《变废为宝有妙招》一等奖教学设计2篇共2课时Word文档下载推荐.docx

1、课时划分 共 2 课时；第 1 课时 教学目标 知识与技能：1、了解生活中的四类垃圾及其危害。2、知道垃圾可以回收利用。3、知道处理垃圾的几种常见方式。过程与方法：通过课堂对生活中常见的四类垃圾：生活垃圾、工业垃圾、医疗垃圾、建筑垃圾的讨论，了解它们的产生、污染以及处理方式，懂得它们的危害，学会在力所能及的范围内用正确的方式去处理垃圾。情感态度与价值观：1、学会保护环境，养成不乱扔垃圾的良好习惯。2、通过学习，形成将垃圾回收利用的观念。教学重点 1、了解生生活中的垃圾及其危害。2、知道处理垃圾的几种常见方式。3、学会辨别可回收利用垃圾，对其进行再回收利用，节约资源。教学难点 做到辨别并回收利用

2、可回收垃圾。教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 猜谜语：立等可及两堆土。（打一生活物品） 谜底：垃圾。举手回答问题。引入课题。课 堂 教 学 过 程 1、生活中常见的垃圾 提问：你们知道生活中常见的垃圾有哪几类吗？请同学回答问题。师：生活中常见的垃圾主要有：生活垃圾、工业垃圾、医疗垃圾、建筑垃圾。讨论：生活垃圾、工业垃圾、医疗垃圾、建筑垃圾分别产生在哪些地方？怎么产生的呢？生活垃圾主要产生于家庭、学校等。如：蔬菜瓜果皮、骨头、包装袋；工业垃圾主要产生于工业生产厂等，如：电子器件等工业生产原材料；医疗垃圾主要产生于医院、医疗诊所等，如：注射针管、点滴瓶等；建筑垃圾主要产生

3、于工地等施工场所，如：水泥、木材、钢筋废渣。2、垃圾的处理 如此泛滥成灾的垃圾该如何处理呢？你们知道哪些垃圾可以进行回收利用吗？垃圾处理可以通过“垃圾填埋”、“垃圾焚烧”、“垃圾堆肥”、“垃圾回收利用”等方式进行。其中，垃圾填埋的方式还是我国应用范围最广的垃圾处理方式，但出于节约资源同时保护环境的角度考虑，垃圾的回收利用方式在我国越来越普及。知识窗:如果将垃圾未经处理就堆放或填埋，它们各自所需的分解时间。纸：34个月；羊毛织物：15年；铁罐：10年；易拉罐：80年；塑料瓶：100年；玻璃瓶：4000年。1、思考并举手回答老师问题。2、前后桌讨论并回答问题。课堂总结 各种各样的垃圾正在肆意增长，

4、我们要学会爱护环境，不乱扔垃圾，并且要学会正确处理各种各样的垃圾，一起行动，还我们一个洁净的家！板书设计 变废为宝有妙招 1、生活中常见的垃圾。2、垃圾的处理方式。课后作业 同桌两人共同用一个“废弃物”进行加工处理，完成这个废弃物再利用的作品，由下节课展示。 第11课 变废为宝有妙招教学设计 共2课时；第2课时 1、学会如何将垃圾进行分类，明白垃圾分类的意义。2、学会用自己的创意使垃圾“变废为宝”。1、通过师生共同探讨的方式掌握垃圾分类的方法。2、通过进行“变废为宝创意展”学会利用创造力进行垃圾的再利用、找到垃圾的新用途。1、学会变废为宝，养成节约资源的良好习惯。2、树立规则意识，能遵守垃圾分

5、类的规则并落实行动。3、树立创新思维能力。1、掌握垃圾分类的方法。2、知道垃圾分类的重要意义。3、学会将垃圾“变废为宝”。在实际行动中能明确如何进行垃圾分类处理，并坚持做到垃圾分类 。引入但丁的话：“世界上没有垃圾，只有放错地方的宝藏。” 你们知道但丁这句话像表达什么意思吗？东西要放在正确的地方，才能发挥作用，垃圾也是如此，将它放在正确的地方，对它进行分类，它也许就能发挥出它的价值。思考并举手回答问题。1、如何进行垃圾分类 “史上最严”垃圾分类措施。垃圾分类越来越受到重视，该如何将垃圾正确分类呢？垃圾可分为：干垃圾（其他垃圾）、湿垃圾（厨余垃圾）、可回收垃圾、有害垃圾。干垃圾如：餐巾纸、卫生间

6、用纸、尿不湿、猫砂、污损纸张、烟蒂、干燥剂、污损塑料、尼龙制品、编织袋。湿垃圾如：丢弃不用的菜叶、剩菜、剩饭、果皮、蛋壳、茶渣、骨头、动物内脏、鱼鳞、树叶、杂草等。可回收垃圾如：废纸、废塑料、废玻璃制品、废金属、废织物等。有害垃圾如：废电池、废荧光灯管、废灯泡、废水银温度计、废油漆桶、过期药品等。课堂小活动：请同学们给下列垃圾进行分类。塑料水瓶、废电池、废铁、果皮、杂草、废玻璃瓶、废油漆桶、废灯泡、鱼骨、餐巾纸、过期药品、废织物、菜叶、烟蒂、剩饭剩菜、毛发 有害垃圾：。可回收垃圾：湿垃圾：干垃圾：参考答案：废电池、废油漆桶、过期药品、废灯泡。塑料水瓶、废铁、废玻璃瓶、废织物。菜叶、果皮、鱼骨、

7、杂草、剩饭剩菜。餐巾纸、烟蒂、毛发。记忆小妙招：猪喜欢吃的，是湿垃圾；猪不喜欢吃的，是干垃圾；猪吃了会死的，是有害垃圾；卖了能买猪的，是可回收垃圾。2、垃圾分类的好处 垃圾分类有什么好处呢？进行垃圾分类有助于减少占地、减少污染、减少危害、节约资源变废为宝。3、变废为宝有妙招 变废为宝创意展。如：饮用完的矿泉水瓶可以做成花瓶、笔筒、装饰物等；旧衣物可以做成洋娃娃的衣服、裁剪成抹布等。1、举手回答老师问题。2、每组成员上台展示并讲解“变废为宝”作品的制作思路、想法，作品的作用等。创建互动式课堂，有助于学生进行思维与思维的碰撞，利于发散性思维 的形成。垃圾分类对我们的生活意义重大，我们要学会把垃圾发在正确的地方，发挥我们的创造能力，让更多的垃圾也能成为宝藏。1、如何进行垃圾分类。2、垃圾分类的好处。回家和父母一起将家里的垃圾进行分类。