华中师范学前教育专硕面试2Word格式.docx

1、3）加大社会宣传力度，为幼儿园的发展塑造良好环境，是全社会对幼儿教育有一个全新的认识。二从幼儿园的角度：1，多数幼儿园实行园长责任制。园长不仅承担与上级部门联系的使命，也在日常工作中承担非常重要的管理任务。故对园长的要求更高：1）园长要注重个人素质的提升，从专业，学历，品德等方面提高个人素质和管理能力2）园长要注意工作的艺术性，协调好与上级的关系3）园长要注意对幼儿园资源的整合，善于利用社区资源，善于发现教师的长处，善于倾听家长的意见。2，注重教师培养，保障教师权益1）注重园本教研，建立完善的培训制度2）鼓励教师参与幼儿园管理，调动教师的个体主观能动性3）幼儿园在保障教师权益的时候注重人文关怀

2、。三，我国幼儿教师现状分析及政策建议1，现状：1）教师队伍整体呈壮大趋势2）教师队伍学历层次整体上移3）教师队伍专业化程度逐步提高2，危机：1）社会地位和待遇普遍偏低，且内部分配不公平2）工作压力大，职业倦怠明显3）农村幼儿教师身份不明，基本权益没有保障3，原因：1）“单位保护”丧失，社会保障体系不健全2）缺乏经费来源，幼儿教育经费经常被挤占3）缺乏维护幼儿教师基本权益的渠道4，对策：1）加大宣传力度，在全社会形成重视幼儿教育，尊重幼儿教师的氛围2）加强有关幼儿教师劳动和社会保障的法制建设3）建立健全的幼儿教育管理机构，为幼儿教师提供有力的组织保障4）规范幼儿教师聘任制，保障幼儿教师的基本权益

3、5）依法落实非公办幼儿教师的有关待遇，平等对待非公办幼儿教师四，中国学前教育存在的问题1，主要问题：1）国家重视不够，体制不健全。本身我园幼儿教育处于起步摸索阶段，管教育，做教育的人都把握不准，所以就出现很多问题。幼儿教育社会不认可，不理解，不尊重幼教事业和幼儿教师，还没有形成社会文化，民族文化。2）缺钱。缺乏经费来源，学前教育经费经常被挤占；幼儿园用低收费来推卸教育质量责任。同时家长也应正确对待幼儿园收费不同的现象，不要一味贪图某些幼儿园收费低而影响了孩子的启蒙教育质量。3）民办学前教育市场处于放任自流状态。一些私立幼儿园为了盈利，普遍大肆招生，根本不考虑自己的师资是否够用，设施是否齐全，往

4、往是两三个老师在一个班带三四十个孩子，结果老师精疲力尽，孩子难以照顾周全。有的幼儿园为了利益最大化，对孩子的饮食苛刻，频频出现校园人身安全，校车安全等事故。4）幼儿教师生存状态不佳。社会地位和待遇普遍偏低，且内部分配不公平；工作压力大，职业倦怠明显；农村幼儿教师身份不明，基本权益没有保障；5）课程设置知识面窄，信息量少，内容不经典，达不到很好的激发幼儿求知兴趣和启迪智慧的目的。幼儿园教学内容，教学方法，教学目标不对幼儿家长公开，使家长不清楚幼儿园整天在教什么，怎么教。是不是幼儿园要的就是这种模糊不清的效果，让你们做家长的弄清楚了，那不就完了。6）重洋媚外，盲目跟风，不是说西式幼教绝对不能用，而

5、是要结合我国幼儿教育的实际，相结合使用，才能取得更好的效果。而直接加盟洋品牌，不经过透彻研究和实践，直接拿来就用是不对的，盲目跟当前网络上幼教品牌跑，照搬现象严重，课程设置偏激。2，建议： 幼儿园私立好还是公立好，那要看是否让孩子在健康、快乐中，学的优秀和才艺出众，而不是看幼儿园经营性质和收费与否。如果是“殖民地式”的庸才教育，我想倒找你钱，你也不会让孩子去这样的幼儿园。五，重视幼儿的民族文化教育在文化全球化的新时代，幼儿生活在多元化背景中，应该培养幼儿的民族特性，加强民族文化教育。1，偏差：1）重文化知识的灌输，不重精神内涵2）沉湎于历史，缺乏时代性。忽视幼儿的兴趣，幼儿一般对新鲜的当前的事

6、物感兴趣3）重模仿继承，忽视创新。生搬硬套，循规蹈矩4）过分褒扬，一味贬低外来文化，回避本民族文化的缺陷，不客观评价5）缺乏长期、完整的计划，无长期目标，跟风2，怎么解决：1）必须培养幼儿的文化创新意识和能力。可以从以下几个方面：2）饮食：东西方饮食文化的差异，中国南北饮食习惯3）游戏：民间游戏，传统的体育项目4）艺术：神话，寓言，剪纸，国画，京剧，民歌，适合儿童看的动画片，如西游记哪吒传奇5）节日；传统佳节6）科技：古代，当代的科技发明老师应该坚持的原则:1）突出民族性：讲孝悌、忠信、礼义、廉耻等民族文化之魂2）以古带今，求实创新：从当前的饮食、服装、节日等，带领孩子们追溯历史3）整体设计，

7、综合实施：从健康领域、语言领域、社会领域、科学领域、艺术领域全面实施六，“神经神话”的教育观念“右脑开发，才是赢家”“大脑只用了10%”“全脑教育”“多元智能”的洋早教；1，出现的原因：1）教育界由于理论贫乏而导致的错误解释与推理2）家长对早教的理论与方法不了解 ，深受“不要让孩子输在起跑线上”的影响，起点在哪？谁定的？不能输的是什么？2，分析：根据大脑成像搜索技术和神经元的发展研究，并非如此，急功近利的商家和家长断章取义，以至于出现了“童年恐慌”“童年危机”，人的发展是一个长期的，永远开放的终身发展过程，不把儿童期看做独特的生命时期，就看不到儿童生活的内在独特价值，是对教育本质的抛弃。、七，

8、幼儿教师的专业素质五个方面：思想品德素质，基本文化素质，教育技能素质，个性心理素质，身体素质1，思想品德素质：1）热爱幼儿教育事业，富有献身精神和人文精神热爱这份事业，是搞好教育工作的基本前提，许多优秀的老师之所以能在教育工作中取得卓越的成绩，首先因为他们热爱教育事业，愿意为下一代的成长贡献自己的毕生精力。另外还具备基本人文精神，关怀学生的生存和发展，人生价值的实现，关怀民族、人类的生存与发展。2）热爱幼儿，诲人不倦热爱教育事业具体体现在热爱学生身上。爱学生是老师的天职，教师只有热爱学生才能教好学生。3）热爱集体，团结家长教师的劳动既有个体性又有集体性。每个幼儿教师应该相互尊重，团结协作；也要

9、尊重家长对子女的关爱，虚心接受家长提出的合理建议，相互理解。2，基本文化素质：做一个好教师的基本条件之一就是，要有广博的基础文化知识，和多方面的兴趣才能，以及扎实的幼儿教育理论基础。3，教育技能素质：1）创设与利用环境的能力: 包括内部物质环境的创设和管理，要求健康性（安全，卫生，科学）、教育性（考虑幼儿园课程的五大领域和体智德美等方面的平衡与协调发展）、活动性（让孩子参与环境的创设与管理，尽量给孩子提供活动的机会），内部心理环境的创设，要求满足孩子的基本心理需求，让孩子感到安全和舒适，创设充满爱和关心的环境，创设充满尊重、信任和期望的环境，帮助孩子形成平等、合作、友爱的同伴关心，创设能提供全

10、面丰富的知识和锻炼的环境；2）观察与评估的能力；3）组织能力；4）与幼儿交往的能力；5）开展家长工作与社区工作的能力，6）自我发展的能力。4，个性心理素质：教师的心理健康直接影响到教育工作的成败，而且还会影响到孩子的心理健康水平，幼儿教师应该乐观，热情，勤奋，刚毅，勇敢，果断，并具备广泛的兴趣。5，身体素质：幼儿教师应该体貌端正，身体灵活，精力旺盛，而且没有任何传染性疾病。八，游戏的分类游戏是幼儿的基本活动，是幼儿通过模仿和想象，有目的有意识，创造性的反映现实生活的活动，是人的社会活动的初级形式。当前，主要分为：1，角色游戏：幼儿一般以物代物，创设一定的假象情境，通过扮演一定的角色来完成。如过

11、家家。对幼儿摆脱自我为中心，移情能力的发展，理解社会规则，形成亲社会品质有显著作用2，结构游戏：利用各种不同的结构材料搭建某一物体或人物形象。如堆积木，堆沙子。培养幼儿的动手能力、空间想象力、巩固幼儿对周围世界的认知。3，表演游戏：根据童话故事里的内容进行表演，加深对文学作品的理解，培养幼儿的表演能力4，智力游戏：教师为了完成一定认知任务的规则游戏。如配对游戏5，体育游戏：以游戏的形式开展的体育活动。6，音乐游戏：在音乐或者乐曲伴奏下的活动。培养幼儿的音乐素养，发展动作的灵活性，提高幼儿的表现力。教师指导游戏要注意根据幼儿的年龄特点选择和指导游戏，因地制宜地创设游戏条件，游戏材料应该多功能和富

12、有变化，充分尊重幼儿的自主性和保持幼儿的游戏兴趣挖掘游戏的教育功能。九，如何帮助小朋友进餐:进餐是幼儿生活很重要的环节。良好的餐前情绪，是幼儿增加食欲的重要措施，也有利于食物消化，而且能促进幼儿养成良好的用餐习惯。那么作为教师，如何既能使幼儿用餐时保持愉快的情绪，又能形成良好的秩序呢？提供安全，整洁，温馨，有趣的就餐环境。可以播放优美的音乐，碗筷注意大小合适，美观，清洁，耐用。可以尝试一下做法：1，餐前开展丰富有游戏活动：爱游戏是幼儿的天性，我们可以把教学渗透到游戏中，为什么不用游戏调动幼儿进餐的积极性呢。进餐前，我们可以变着法儿与幼儿做游戏，使幼儿不仅可以感受游戏带给自己的快乐，还能使自己的

13、情绪活跃，更加有食欲。2，餐前和孩子们聊一聊：可以让他们听故事，听音乐，看喜欢的动画片，在自由的聊一聊中满足他们谈话的欲望。大孩子可以在用餐前给他们讲明道理，慢慢他们就会懂得吃饭的时候时候尽量少说话。老师可以给孩子们介绍菜名，告诉大家这些菜有什么营养。对于挑食和用餐速度慢的孩子，老师可以用游戏的方法鼓励他。比如说：“你的嘴巴像大老虎，吃得真快！ ”“蔬菜吃了可以长高，还可以变聪明。”，同时，可以运用行为语言，抚摸一下有偏食习惯的孩子，给他们一点肯定和鼓励。给孩子们营造一种有趣舒适的氛围。3，用餐时老师适时适度指导：观察孩子进食的习惯、速度、食量，提醒孩子注意果核，骨头，鱼刺等；教育孩子爱惜粮食，鼓励幼儿自我服务。