七年级英语语法Word下载.docx

1、主动承认错误时，第一人称在前，例如：I and John made the teacher angry.我和约翰惹老师生气了。2人称代词宾格：在句中作宾语的代词。（1）宾格在句中作宾语，常放在动词或介词后。He is a good boy and we like him.他是一个好孩子，我们都很喜欢他。（2）人称代词的宾格在口语中也能作表语。Who broke the vase? 谁打碎了花瓶？ Me. 我。（Me.Its me.）二、动词be的一般现在时1am, is, are是动词be的一般现在时形式，基本意思为“是”，用来说明某人的年龄、身份、身体状况等，在英语中起着非常重要的作用。一般

2、现在时的基本用法归纳如下：（1）肯定句式为：主语am/is/are其他，例如：I am a student.我是一名学生。Hes a doctor. 他是一位医生。Its a desk. 它是一张桌子。They are my friends. 他们是我的朋友。（2）动词be的否定式就是在其后加not，且可以缩写为“isnt, arent”，其中am与not不能缩写。He is not a teacher.He isnt a teacher.他不是一名教师。You are not Chinese.You arent Chinese.你们不是中国人。Im not your friend. 我不是你

3、的朋友。（3）be动词的一般疑问式是把be动词提至句首，第一个字母要大写，句末用问号。肯定回答为“Yes，主语be”，否定回答为“No，主语be not”。Is this a map?这是一张地图吗？Yes, it is.是的，它是。Are they from Xinjiang? 他们来自新疆吗？No, they arent.不，他们不是。注意：它们的用法随人称和数的不同而变化，可记住下列口诀，避免出错。“我（I）用am，你（you）用are, is 连接他（he）、她（she）、它（it）。单数词用is，复数词全用are。”2在一般现在时的表达中关于动词be的常用句式：（1）be形容词，例如

4、：I am very happy. 我很幸福。The fruit is very nice.这水果很新鲜。（2）be名词，例如：Mr Wang is our English teacher.王先生是我们的英语老师。They are our friends. 他们是我们的朋友。（3）be介词短语（in，on），例如：The book is on the desk. 书在桌子上。Are they from America?他们来自美国吗？（4）be形容词短语，例如：He is only four years old. 他只有四岁。（5）be副词，例如：Class is over.下课了。Modul

5、e 2一、 指示代词this，that，these，those的用法this，that，these，those四个词都是指示代词，分别表示“这个”，“那个”，“这些”，“那些”。1this 用来指离说话者位置近的人或者物，以及时间上较近的场合。This is my mother. 这是我妈妈。2that用来指在空间或时间上离的较远的人、物和场合。That is my father. 那是我爸爸。3these是this的复数形式，those是that的复数形式。this，that和is连用，而these，those和are连用。this is，these are，those are不存在缩写形式

6、，只有that is有缩写形式，即thats。These are my friends. 这些是我的朋友。Those are their aunts. 那些是他们的姑姑。Thats his father That is his father. 那是他父亲。指示代词的一般疑问句形式直接将be动词提前到句首，把第一人称转换为第二人称，回答用yes或no。而在回答主语为this，that，these，those的疑问句时，问句中的this，that在答语中要用it替代，these，those要用they替代。Is this his father?Yes, it is. / No, it isnAre

7、 these your friends?Yes, they are. / No, they aren二、 名词所有格本模块出现了一些这样的短语：Damings mother，Tonys father 等，英语中这种“名词s”表示后面的名词与这个名词是所属关系，被称为名词所有格。1名词所有格的构成：（1）一般情况下名词词尾加“s”，表示“的”。Marys mother 玛丽的妈妈。（2）若名词词尾已有s，只加“”。the teachers office 老师们的办公室。（3）在不以s 或es结尾的复数名词后，加“s”构成所有格。Childrens Day儿童节。（4）表示无生命物体的所有格，要用

8、of。a map of China 一张中国地图。（5）表示时间、距离的名词，所有格也由词尾加“s” 构成。todays newspaper 今天的报纸。2使用名词所有格应注意的问题：（1）如果两个名词并列，并且分别有“s”，则表示“分别所有”；只有一个“s”，则表示“共有”。Johns and Marys rooms（表示两个房间），John and Marys room（表示一个房间）。（2）在表示店铺、医生诊所或教堂、某人的家时，名词所有格的后面常常不出现它所修饰的名词。the barbers理发店，at Uncle Wangs 在王叔叔家Module 3there be 句型结构1结构

9、陈述：there be 句型表示某处有某人或某物。常用结构为：there is/are 某人/某物地点状语。There is a computer on the desk.桌子上有一台电脑。There are twenty students in the classroom.教室里有20个学生。2谓语动词：在there be 句型中，be为谓语动词，它在人称和数上应与其临近的主语保持一致。（1） 若主语为单数或不可数名词，be动词用is。There is a photo of a star on the wall. 墙上有一张明星照。（2）若主语是可数名词复数，be动词用are。There a

10、re many animals in the zoo. 动物园里有许多动物。（3）若有多个主语并列时，谓语动词一般采用“就近原则”。There is a boy and four girls in our classroom. 教室里有一个男孩和四个女孩。There are four girls and a boy in our classroom. 教室里有四个女孩和一个男孩。3句型转换：there be 句型变否定句时在be 后加not，变一般疑问句时将be提至句首。同时，some变成any。对数字提问时，要用how many；对整个主语进行提问时，主语是物，则用what，主语是人则用wh

11、o。There is a bird in the tree.（改为否定句）There isnt a bird in the tree. There are some trees behind the house.（改为一般疑问句，并作否定回答）Are there any trees behind the house?No，there arenThere are three apples in the box. （对画线部分提问）How many apples are there in the box?There is a_computer on the desk.（对画线部分提问）What i

12、s on the desk?4there be句型与have（has）got的区别：there be 句型与have（has）got同为“有”的意思，但用法有区别。there be结构表示“某地存在某物”； have（has）got 表示“某人有某物”。There is an orange in the box.盒子里有一个橘子。 （表示存在） Tony has got a car.托尼有一辆汽车。（表示某人拥有）Module 4一、have/has got的用法1句式结构：（1）肯定句： 主语have/has got 若主语为非第三人称单数：第一人称（I，we）、第二人称（you），第三人称

13、复数（they）及其他复数名词时，要用have got。若主语为第三人称单数（he，she，it或单数名词）时，要用has got。我们有一个新朋友。We have got a new friend. 他弟弟有一只猫。His brother has got a cat.（2）否定句： 变否定句时，在have/has后面加not。have not可缩写为havent；has not 可缩写为hasnt。They have not （havent） got a big family. 他们没有一个大家庭。His brother has not （hasnt） got a new bike.他的弟弟

14、没有一辆新自行车。（3）一般疑问句： 只要将have/has提至句首就可以变为一般疑问句。回答时，也要用助动词have或has 来回答。Have you got a football?Yes, I have./No, I haven“你有一个足球吗？“是的，我有。/不，我没有。2与there be 句型的区别：there be 句型表达“某地存在某物（人）”，have/has got表达“某人（物）拥有”。I have got two ears. 我有两只耳朵。（属于我）There is a football under the bed.床底下有一个足球。（存在于床下）3have/has与ha

15、ve/has got的区别：（1）相同点：两者都表达“有”的意思。只是美国人习惯于用have/has表达这一意思，而英国人常用have/has got来表达。They have many new books.他们有许多新书。John has got a new bike. 约翰有一辆新的自行车。（2）不同点：在have/has句式中，have/has是一个实义动词，变否定句或疑问句就不能在其后加not或将have/has 提前。要借用助动词do/does来变化。They dont have many new books.他们没有许多书。Do they have many new books?Y

16、es, they do./No, they dont. “他们有许多书吗？“是的，他们有。/不，他们没有。二、some与any的用法1相同点：都表示“一些”；都可修饰可数名词与不可数名词。2不同点：（1）some多用在肯定句中，而any多用于否定句和疑问句中。There are some apples in the basket.篮子里有一些苹果。t any fish in the lake.湖里没什么鱼。（2）当征求对方意愿并想得到肯定回答时，some也可用于疑问句中。Would you like some juice?您想要一些果汁吗？（表示请求或建议）（3）当any表示“任何（一个）”时

17、，可以用在肯定句中。Any day is OK.任何一天都行。三、可数名词与不可数名词1可数名词变复数的变化规则（1）一般在名词的词尾加s, 清辅音后读/s/, 浊辅音和元音后读/z/。mapmaps, bagbags, carcars。（2）以字母s，sh，ch，x等结尾的词加es, 读/iz/。busbuses, watchwatches。（3）以ce，se，ze 等结尾的词加s, 读/iz/。licenselicenses。（4）以“辅音字母y”结尾的词变y 为i, 再加es, 读/z/。babybabies。（5）以“元音字母y”结尾的词， 直接加s。monkeymonkeys, ho

18、lidayholidays。（6）以字母o结尾的词多数加es。heroheroes，negronegroes，tomatotomatoes，potatopotatoes。但下面两类只加s：一些外来词语：photos, pianos, kilos, tobaccos。词尾为两个元音字母的词：bamboos，radios, zoos。（7）以f或fe 结尾的名词变复数时，去f或fe然后加ves。halfhalves, knifeknives，leafleaves, wolfwolves。（8）名词变复数的几种不规则变化不规则变化：manmen, womanwomen, childchildren，

19、 footfeet, toothteeth。单复数同形：deer, sheep, Chinese, Japanese等。2可数名词与不可数名词的用法区别（1）可数名词单数可用a或an来修饰，而不可数名词则不能直接用，例如：a cup of tea一杯茶，two pieces of paper 两张纸。（2）可数名词可以用具体的数词来修饰，还可以用few，many，some，a lot of来修饰，表达数量。two trees, some pens等。不可数名词前不能直接加数词，但可用some，any，much，a lot of, little来修饰。some money, much rice,

20、 a little water等。（3）可数名词常用how many来询问数量的多少，不可数名词则用how much来提问。（4）常见的不可数名词有：物质名词：milk, money抽象名词：health, youthModule 5一般现在时的用法（一）一、定义：1表示经常性或习惯性的动作， 常与表示频度的时间状语连用。every, often, sometimes, on Sunday, in the morning等。I leave home for school at 7 every morning.每天早上七点我离开家去上学。2表示客观真理、 客观存在和科学事实。The earth

21、moves around the sun.地球围绕太阳转。3用于格言或警句。Pride goes before a fall. 骄必败。4表示现在时刻的状态、能力、性格、个性。m happy.我很高兴。二、分类：一般现在时态分为：be动词的一般现在时和实义动词的一般现在时。1be 动词的一般现在时态：主语 be 动词（am/is/are）表语。I am a teacher./You are his friends. /She is a nurse.主语 be 动词（am/is/are）not表语。I am not a teacher./You are not his friends./She

22、is not a nurse. is not isnt; are notaren am not 没有简写形式。 be 动词（Am/Is/Are）主语表语？Are you a teacher?Yes, I am./No, Im not. Are you his friends?Yes, we are./No, we arenIs she a nurse?Yes, she is./No, she isn2实义动词的一般现在时态：实义动词的一般现在时分为主语是非第三人称单数和第三人称单数两种。本模块我们学习主语是非第三人称单数的一般现在时形式。主语 动词原形 宾语。I live far away f

23、rom school. 我住得离学校很远。主语 助动词 dont 动词原形 宾语。I dont live far away from school.我住得离校不远。（3） 疑问句：Do 主语 动词原形 宾语？Do you live far away from school?Yes, I do./No, I don“你住得离学校远吗？”“远。/不远。do除作助动词之外，还可用作实义动词，意为“做”。do ones homework做作业， do housework 做家务。此时由肯定句变否定句时，不能在原句中的动词do后直接加not，而应在do前再加dont（doesnt）。My parents

24、 do housework in the evening.我的父母在晚上做家务。My parents dont do housework in the evening.我的父母在晚上不做家务。Module 6一般现在时的用法（二）上一模块我们学习了主语为非第三人称单数的动词的一般现在时，现在我们学习主语为第三人称单数的行为动词的一般现在时。一、句式结构1肯定句：主语动词的第三人称单数形式宾语，例如：He goes to school on foot every day. 他每天步行去上学。2否定句：主语 doesnt 动词原形宾语，例如：He doesnt go to school on fo

25、ot every day.他每天不步行去上学。3一般疑问句：（1）一般疑问句常用来询问一件事是否属实，要用yes作肯定回答，no作否定回答。（2）当主语是第三人称单数时，含有实义动词的一般现在时陈述句变一般疑问句遵循“一加二变”的规则：“一加”指变一般疑问句时在句首加助动词does；“ 二变”指句首加助动词之后，原句中实义动词的第三人称单数变为原形，然后把句末的句号变为问号。She always goes to concerts.她总去听音乐会。Does she always go to concerts?她总去音乐会吗？The panda likes eating bamboo. 熊猫喜欢吃

26、竹子。Does the panda like eating bamboo?熊猫喜欢吃竹子吗？此类疑问句的简略回答也要用助动词。Does he play football on Sunday?他在周日踢足球吗？Yes，he does. / No，he doesn是，他踢足球。/不，他不踢。二、动词第三人称单数的变化规则规则动词的第三人称单数形式与名词变复数规则相同：1一般在词尾加s。在清辅音后读/s/，在浊辅音和元音后读/z/，在/t/后读/ts/，在/d/后读/dz/，例如：playplays, workworks, getgets。2以字母s, x, ch, sh结尾的动词加es，读/iz/

27、，以o结尾的动词也加es，读/z/，例如：passpasses，watchwatches，gogoes。3以辅音字母加y结尾的动词， 先变y为i, 再加es，读/z/，例如：studystudies, carrycarries。have 的第三人称单数形式为has，do的第三人称单数形式为does。Module 7一般现在时的用法（三）本模块主要学习含实义动词的一般现在时的特殊疑问句。含有实义动词的一般现在时的陈述句变一般疑问句前面已经学过，其特殊疑问句的变化也就简单多了。只要把特殊疑问词放在句首，然后加一个一般疑问句就可以了，即“特殊疑问词一般疑问句”。When do you have lunch?你们什么时候吃午饭？Where does he do his homework?他在哪里做作业？特殊疑问词在句中起引导作用，主要用来询问人或物、时间、地点、原因、数量等。下面给大家列举一下特殊疑问词的功能：1what询问“什么，何物，何事”2what time询问“几点”3when询问“什么时候 ”4where询问“何地，在哪里”5who询问“谁” 6whose询问“谁的”7why询问“为什么”8how old