小班上学期安全教案小班幼儿安全教案100篇Word格式.docx

1、 如果你感觉自己肚子痛，你会怎么做？ 在幼儿园觉得口渴了或者肚子痛了，我们应该怎么做呢？ （二）幼儿观看情景表演，在问题情景中学习解决的方法。1、教师引导幼儿观察、理解情景一我想喝水。2、教师引导幼儿观看教学挂图，学习清楚的表达喝水的请求。3、教师引导幼儿观察、理解情景二我想上厕所。4、教师引导幼儿看教学挂图，学习清楚的表达入厕的请求。5、教师引导幼儿观察、理解情景三我这里疼。6、教师引导幼儿看教学挂图，学习清楚的表达自己身体不适。（三）拓展幼儿经验，学习在各种情况下主动的将需求告诉老师。1、教师：我们在幼儿园里遇到各种情况都可以告诉老师，如果你发现自己尿裤子了，应该怎么办呢？2、教师：吃饭的

2、时候如果觉得还没有饱，怎么办？3、教师：幼儿园里遇到各宗情况都要马上告诉老师，老师会帮助你，你还有什么话想对老师说呢？安全教育教案（三）：小问题，大安全 1、知道上下楼梯，坐椅子、入厕的注意事项。2、通过参与时间活动，将要注意的问题运用到生活中。3、能对画面中的行为作出评价。（一）谈话引发幼儿生活经验，导入活动。我们怎样才能安全的上下楼梯？ 我们一起来看看图上的小朋友是怎么上下楼梯的。（二）引导幼儿阅读教学挂图。1、引导幼儿阅读画面中小朋友上楼梯的正面行为。2、引导幼儿阅读画面中的儿歌。（三）引导幼儿阅读第二组图。1、教室看看哥哥姐姐们在上课呢，那位小小朋友洗完在干什么呢？2、小哥哥怎么了？她

3、会说什么？你们觉得他这样做对么？（四）引导幼儿阅读第三组图。1、大家分组排着队去上厕所，上厕所也要注意安全哦，需要注意些什么呢？2、看，小朋友是怎么上厕所的？上完厕所后要干什么？3、引导幼儿阅读画面中的儿歌。（五）实践活动：组织幼儿入厕，带领幼儿排队上楼梯参观大班哥哥姐姐的教室。1、组织幼儿安组入厕，请幼儿按照儿歌里说的上厕所。2、一起排好队，上楼参观哥哥姐姐们的教室。看看哥哥姐姐是怎么坐小椅子，怎样上厕所的。安全教育教案（四）：玩具不能塞耳朵 1、了解玩具塞入器官的不良后果，知道玩具不能塞进耳朵等身体器官。2、知道发生意外时要去医院。1、男孩木偶。（一）谈话导入活动。小朋友们，你们玩过穿珠游

4、戏吗？ 明明也来玩串珠，发生了什么事呢？ （二）教师操作木偶表演故事情景。1、木偶表演：游戏时间到了，明明选了自己最喜欢的穿珠游戏，小珠子，真有趣（明明把珠子塞到了耳朵里）。明明玩串珠的时候发生了什么？你觉得明明这样做对吗？（三）引导幼儿观察挂图，继续讲述故事。（1）我们来看看后来怎么样了？（2）珠子塞在耳朵里出不来了，老师赶紧把明明送到了哪里？医生是怎么做的？ （3）老师送明明到医院，医生挖出珠子。医生还告诉明明，下次可不能再把珠子塞到耳朵、鼻孔、嘴巴里了，那样做耳朵和鼻孔会流血，还有可能会发生危险。2、教师操作木偶，模仿明明的声音说：我再也不把玩具塞到耳朵里了。（四）拓展幼儿经验。我们身体

5、上有一些小小的孔，如：耳朵、鼻子等等，这些小小的孔都有非常重要的作用，我们可不能把东西塞进这些小孔里。想想看，还有什么东西像小珠子一样小？什么东西比小珠子还小？你们可千万不能塞进我们身上的小孔孔里呀。2、教师总结：教室里的小珠子、小插粒、小磁钉，家里的小纽扣、小橡皮都不能塞进我们的耳朵、鼻孔、嘴巴里，如果不小心掉进去，一定要马上去医院请医生来帮忙我们。安全教育教案（五）：滑滑梯和攀爬架1、掌握安全玩滑滑梯和攀爬架的正确方法，并能在日常活动中遵守安全玩法。2、能对玩户外器械过程中的各种行为做出是否安全的判断。（一）组织幼儿玩滑滑梯和攀爬架等器械。小朋友们，你们喜欢玩滑滑梯和攀爬架吗？玩滑滑梯和攀

6、爬架的时候要注意哪些事情？怎样玩才是安全的？ 请幼儿玩滑滑梯和攀爬架等器械。（二）引导幼儿阅读教学挂图滑滑梯部分。（1）你刚才是怎样玩滑滑梯的？ （2）图画中的小朋友是怎样玩滑滑梯的？ （3）头朝下玩滑梯可能会发生什么事情？ （4）从滑梯下面往上爬，可能会发生什么事情？ （5）你喜欢哪一个小朋友？ （三）引导幼儿阅读教学挂图攀爬架部分。（1）我们小朋友是怎么玩攀爬架的？（2）这副图画中的小朋友是怎么玩攀爬架的？（3）挤在一起玩攀爬架会发生什么事情？（4）你喜欢哪一个小朋友？ （四）教师帮助幼儿总结玩户外器械的注意事项，并引导幼儿在儿歌的帮助下掌握安全注意点。我们在玩滑滑梯的时候要一个接一个的排

7、队，大家轮流玩。注意不能头朝下玩滑梯，也不能从滑梯下面往上爬。玩攀爬架的时候要等前面的小朋友爬上去了自己再爬，不要挤在一起。2、教师引导幼儿学习儿歌。3、教师带领幼儿再次玩滑滑梯和攀爬架等器械，一边玩一边念儿歌。安全教育教案（六）：我等妈妈来接1、懂得离园时要等自己的家长来接，不能跟别人走。2、能对不同的行为作出是否安全的判断，并做正确标记。1、水彩笔人手一盒。2、成人女性和小女孩木偶各一。3、教学挂图和幼儿用书。（一）教师简单介绍情景。1、小朋友们，放学的时候谁来接你们呀？2、如果妈妈没有来接，有其他人要带你走，你会怎么办？（二）教师使用木偶表演故事情景。有一个小朋友就遇到了这样的事情，我们

8、看看他是怎么做的。2、教师操作木偶表演：很多小朋友都回家了，妮妮还没有人来接，这时来了一个阿姨。妮妮，我是你妈妈的同事，你妈妈加班，她让我来接你，来，我带你去找妈妈。（1）小朋友们，你们说妮妮该怎么办？（2）如果妮妮跟着这个不认识的阿姨走会发生什么事情？如果跟着不认识的人走，以后可能再也看不到妈妈了，也看不到自己喜欢的玩具了。（三）其他班的教师扮演陌生阿姨，邀请幼儿参与即兴的情景表演。1、情境创设：别班老师扮演的陌生阿姨：你叫吧，你妈妈让我来接你。2、教师依次邀请三名幼儿参与即兴的情景表演，请幼儿观看、评价他们的反应。3、组织幼儿讨论：你觉得他们做得对吗？4、教师帮助幼儿整理应对这种情况的方法

9、。（我不跟你走，我要等妈妈。老师，这个阿姨要接我。）（四）幼儿参加表演说一说图上小朋友哪种做法是对的，在那幅图上打。2、幼儿操作，教师巡回指导。安全教育教案（七）：我爱我自己 1、通过观察比较了解男孩女孩的不同之处，知道要保护自己的身体。2、能根据老师的要求阅读、操作幼儿用书，能从阅读中获得安全知识。2、男女卫生间的标志。（一）游戏活动，加深幼儿对自己性别的认知。小朋友们，你们知道自己是男孩还是女孩吗？我们来玩一个“男孩女孩听命令”的游戏，请小朋友们听清楚，按照“命令”完成动作。2、教师发出口令幼儿做相应的动作。男孩男孩站起来。女女孩女女孩站起来。男孩男孩跳一跳。女孩女孩转一转。（二）比较男孩

10、与女孩的特征差异。1、观察比较男孩和女孩发型特征。2、观察比较男孩和女孩衣着特征。3、观察分辨男女卫生间的标志。4、观察分辨男女游泳衣。（三）幼儿观察教学挂图，操作幼儿用书。1、引导幼儿阅读教学挂图。2、请幼儿在幼儿用书上为与自己相同性别的娃娃做标记，为男孩、女孩的衣服涂上自己喜欢的颜色。安全教育教案（八）：我会这样吃 1、知道进餐时的正确方法和错误行为。2、能对各种进餐过程中的行为作出是否安全的判断。1、幼儿人手一支笔。（一）谈话活动，引发幼儿对生活经验的兴趣，导入活动。小朋友们，早上在家里都吃了什么？2、你在吃饭时有没有发生过什么危险的事？请你说一说（二）引导幼儿阅读教学挂图第一组图。我们

11、一起来看一看图中的小朋友是怎样吃饭的。2、引导幼儿阅读图画中的行为。（1）小女孩是怎样吃饭？小男孩是在怎么吃饭的？（2）小男孩是怎样喝汤的？把小勺含在嘴里玩对吗？ （三）引导幼儿阅读教学挂图第二组图。小小果冻味道好，可是一不小心会噎着。吃果冻时你会怎样吃呢？2、教师模仿第二组图中的行为表演，进行提问。（四）教师总结，结束活动 教师：小朋友吃饭时要细嚼慢咽，这样有利于消化，边吃边讲话容易噎着。食物很烫时吹一吹或等一会再吃，不能含着小勺、筷子等玩具玩耍。吃珍珠奶茶、花生、水果糖的时候也要注意安全。安全教育教案（九）：在家中玩耍 1、在参观活动中通过观察和讨论，了解在家庭环境中活动时的安全注意事项。

12、2、根据已有经验，在木偶表演中，发现他人活动的危险，并积极为他们提出安全建议。1、实现与住在幼儿园附近的家长联系。2、小男孩和小女孩的木偶。3、教学挂图和幼儿用书（一）带幼儿参观真实的家庭环境，激发幼儿的学习兴趣。今天老师要带小朋友们去一个小朋友家里做客，你们想去吗？ （二）幼儿观察客厅，了解在客厅中的安全注意点。1、观察客厅，熟悉客厅中的物品摆放。2、引导幼儿观看木偶表演，发现客厅中存在的危险。（1）请小朋友们看一看，弟弟妹妹在干什么呢？（2）教师操作木偶表演 （三）引导幼儿观察餐厅，知道在餐厅中的安全注意点。1、引导幼儿观察餐厅，了解餐厅中的物品摆放顺序？2、引导幼儿观看木偶表演，发现餐厅

13、中存在的危险。（四）引导幼儿观察卧室，知道在卧室中的安全注意点 （五）观看教学挂图引导幼儿总结，结束活动今天我们去做客，发现了小弟弟和小妹妹的危险，我们还帮助了他们。那我们在家的时候要注意些什么呢？ 安全教育教案（十）：安全用电器 1、通过阅读幼儿用书，知道家用电器工作时的安全注意事项。2、能根据教师的提问从安全角度思考回答问题。1、各种常用的家用电器图片。（一）出示电器的图片引出活动小朋友们，认识这些电器吗？2、我们使用它们时需要注意什么（二）引导幼儿阅读教学挂图第一组图，知道工作中的电风扇很危险，不能碰它们。请小朋友看第一幅图，图中的人在干什么呢？。2、电风扇在工作时会有危险吗。（三）观察

14、第二幅图，知道不能趴在洗衣机边上，否则会发生危险。洗衣机在干嘛呢？这位小朋友想干什么？2、这时妈妈会对小朋友说些什么？（四）观察第三幅图，指导工作中的电熨斗很烫，不能随便触碰安全教育教案（十一）：走在马路上 一、活动目标1、在故事情境和儿歌中了解信号灯、斑马线、天桥等交通设施的功能。2、能遵守基本的交通规则，在交通设施的帮助下安全通行。3、能根据教师提出的话题与同伴进行叫他奶奶，愿意倾倾听同伴的想法。二、活动准备信号灯、斑马线、天桥图卡。在教室里布置道路场景，包括若干玩具小汽车、用纸画出的斑马线、信号灯、用平衡木充当的天桥。三、活动过程（一）出示图卡，唤起幼儿已有经验，导入活动。1、小朋友们，

15、这是什么？你在哪里看见过这些东西？2、这些都是在马路上经常会看到的东西，它们可以帮助和保护人们安全通行，叫做交通设施。（二）使用道具布置道路场景，引导幼儿观看情景表演，了解常见交通设施的功能。爸爸送丫丫去幼儿园，他们一路上会经过哪些交通设施呢？小朋友，一起来看一看吧。（三）在情景表演中了解信号灯和斑马线的作用。旁白：爸爸和丫丫站在马路边，他们想过马路。丫丫：爸爸，我们站在这干什么？怎么还不过马路呀？ 爸爸：丫丫，你看，马路对面有个信号灯，这个信号灯是帮助我们过马路的，它会告诉我们什么时候过马路，什么时候等一等。红灯停，绿灯行，黄灯亮了请稍等。丫丫，你看红灯亮了，这就是告诉我们要停下来，不能向前

16、走。爸爸，现在换成绿灯亮了！绿灯亮告诉我们现在可以走啦。等等，你看地上有什么？ 丫丫：好多道白线，好像斑马身上的花纹一样。爸爸：条条斑马线，连着路两边，过街线内走，大家才安全。这斑马线是保护我们安全通行的，我们一起走斑马线过马路吧。（四）在情景表演中了解过街天桥的作用。爸爸和丫丫又来到了马路边，这次他们还需要过马路。爸爸，怎么这里没有斑马线？我们怎么过马路呢？你看，这是天桥，它使行人从车辆的上面通行，避开了车辆，避免了被车撞到的危险，所以天桥也是保护我们安全的交通设施。空中一座大桥，横跨马路架牢。行人桥上走过，汽车桥下奔跑。教师小结：在信号灯、斑马线、过街天桥的帮助下，爸爸和丫丫安全的到达了幼

17、儿园。过马路的时候，信号灯告诉我们什么时候可以通行，什么时候需要等待。斑马线是专供人们过节通行的区域，过街时要在斑马线的区域上面通行。过街天桥是另外一种供人们安全过街的交通设施，它使行人和车辆分开通行，更加安全。小朋友，想一想，可以使人们安全过马路的交通设施还有哪些？（地下通道）（五）展示教学挂图，请幼儿回答有关交通设施的功能。幼儿自由的相互交谈，教师深入幼儿中了解幼儿谈话的内容。教师邀请个别幼儿在集体面前表达，鼓励其他幼儿认真倾听。邀请幼儿扮演行人在模拟道路情境中参与表演。安全教育教案（十二）：不跟陌生人走 1、知道外出时要跟进家人，不乱跑，不轻易相信陌生人的话，不吃陌生人的东西，不跟陌生人

18、走。2、能对故事中的人物的行为发表自己的看法，并对相应情景做出正确判断。1、小女孩和陌生阿姨木偶各一个2、教学ppt（一）唤起幼儿已有经验，引入新情境。师：1、以前的活动中我们表演过一个故事，故事里说的是放学的时候，妈妈没有来接，其他陌生人要接你走，你会怎么办呐？2、什么样的人是陌生人？3、如果在你家附近有陌生人要给你东西吃，或者要带你走，你会怎么办？（二）木偶表演，引导幼儿了解什么样的人是陌生人，跟陌生人走可能会发生的事情。1、旁白：妮妮正在小区里玩，妈妈在一旁和别人说话，这时，一位不认识的阿姨悄悄地靠近过来，跟妮妮说话A、情景一：陌生阿姨说“我是你妈妈的好朋友，我家有好多好多好玩的玩具，跟

19、我去吧”。B、情景二：“我是你妈妈的好朋友，我给你巧克力吃，很好吃的”。C、情景三：抱起妮妮说“我是你妈妈的好朋友，走，跟我回家，等会叫你妈妈来接你”。2、组织幼儿讨论：妮妮后该怎么办？妮妮跟陌生阿姨走了会发生什么事情？妮妮发现找不到妈妈以后会怎么样？3、教师帮助幼儿整理面对这种情况的应对方法。A、遇到这样的情况我们可以对这个不认识的阿姨说：“我不认识你，我不吃你的东西，也不跟你回家”。B、我们还可以大声叫妈妈过来，或者赶快到妈妈身边去。（三）幼儿观看教学挂图，教师讲述故事。1、教师讲述故事情节和人物对话。请小朋友看看图中的两个小朋友在干什么？妈妈在哪里？2、提问：帮助幼儿分析和判断故事中人物

20、的行为。你觉得哪个小朋友做得对？面对这种情况你会怎么做？安全教育教案（十三）：和狗玩耍要注意 1、知道和狗一起玩耍时的安全注意事项。2、在情境中学习呗狗追赶是的正确应对动作。小狗、打狗和男孩玩偶各一个。邀请配班教师进行表演。（一）谈话，唤起幼儿关于与狗玩耍的已有经验。1、小朋友们，你们看谁来了？2、你们喜欢和狗一起玩耍么？你是怎么和小狗一起玩耍的？（二）通过对话，知道和小狗一起玩耍时不能揪狗尾巴，不能打扰狗吃东西。我们都喜欢和狗一起玩耍，和狗玩耍时要注意些什么呢？请小朋友来看看皮皮是怎么和小狗玩的。2、教师操作小狗和男孩玩偶表演情景短剧：小狗（摇着尾巴，可爱地叫）：汪、汪。皮皮：小狗，你的尾巴

21、真好玩，一摇一摆的，给我玩玩。（皮皮用手抓小狗的尾巴。小狗（调一下，凶恶地）：汪汪！汪！皮皮在干什么？你觉得小狗喜欢这样吗？ 教师操作小狗和男孩玩偶表演情景短剧：皮皮（给小狗端来一个碗）：小狗，你别生气，我给你好吃的。（小狗开心地吃着碗里的东西，皮皮不停地移动小狗的碗。小狗（生气地）：唔汪！皮皮又干什么了？你觉得小狗喜欢这样吗/ 教师小结：小狗讨厌被人拉着尾巴。小狗在吃东西的时候，不喜欢别人打扰它。如果你那样做了，狗会生气，还可能会咬人呢。（三）与幼儿共同观看教学挂图，知道被大狗追赶时的应对方法。如果有大狗追赶我们，我们怎么办呢？谁来和我玩玩这个扮演游戏。2、邀请一名幼儿参与游戏，配班教师手持

22、大狗玩偶，做追赶状，全体幼儿观察这名幼儿的反应。他这样做是正确的吗？我们来看看书上的小朋友是怎么做的。大狗追赶的时候，他有没有跑？他的眼睛看哪里？大狗追他到墙边的时候，他靠墙站好，面朝哪里呢？我们仔细看看他的手放在哪里呢？你们学会了吗？安全教育教案（十四）：会说话的标志 1、认识安全标志，了解安全标志的作用。2、能够在安全标志的提示下注意自己的活动安全。1、日常生活中有人行横道、过街天桥、当心夹手、禁止饮用标志的场景照片各一张。2、自制人行横道、过街天桥、当心夹手、禁止饮用小安全标志人手一份，课前放在幼儿的椅子下。3、在教室里布置游戏场景，在纸上画好人行横道，用平衡木或积木搭成过街天桥。4.教

23、学ppt。（一）出示教学挂图，引导幼儿猜测图中标志的意思。1、小朋友，这是什么？2、你知道这些安全标志是什么意思？依次引导幼儿观察图中的安全标志，括展幼儿关于安全标志的经验。（二）引导幼儿观察人行横道标志，了解其含义。这个标志上画上了什么？你在哪地方见过这些标记？这个安全标记是要告诉我们什么事情？看到这个标记，我们要特别注意，它在提醒我们走在人行横道。（出示生活中有这个标记的场景照片）（三）引导幼儿观察过街天桥标志，了解其含义。这个标记上的图案是什么样的？图案上都有什么？你猜猜这个标记是想告诉我们什么？这是过街天桥标志。看到这个标志，我们就知道了标志旁边的桥是过街天桥，是供人们安全过马路时走的

24、桥。引导幼儿观察当心夹手标志，了解其含义。标识上画了什么？这个安全标志告诉我们什么？这个是让我们小手不要乱放，当心小手不要被夹到。（四）引导幼儿观察禁止饮用标志，了解其含义。小朋友注意看，除了杯子，这个标记身上还有什么一条什么？红色线是什么？ 红色线表示图上的事情不能做。这个标志就是告诉我们这里的水是不能喝的。组织幼儿为游戏场景和班级环境贴上自制的安全标记。在游戏场景中指导幼儿粘贴人行横道和过天桥的标志。在班级环境中指导幼儿粘贴当心夹手和禁止饮用标记。（五）和幼儿一起检查自己贴的安全标志是否正确。 安全教育教案（十五）：家人不见了，怎么办？ 1、知道与家人走散时的对应方法。2、能根据情境中出现

25、问题提出自己的方法。配班老师排练情景表演。教学挂图和幼儿用书 三、活动过程：（一）情景表演，提出问题两位老师表演幼儿与家人走失的情景。主班老师扮演幼儿，配班老师扮演妈妈。妈妈带着小朋友出去玩，小朋友看见马路边的玩具店，就自己跑过去了，玩了一会儿突然发现妈妈不见了，小朋友慌张的四处张望。在场景中引发幼儿的思考。1、这个小朋友该怎么办？谁来给她出出主意？2、如果大声哭喊，让别人知道自己找不到妈妈了会怎么样？3、如果有妈生日来说带自己去找妈妈，怎么办？4、你找不到妈妈了，妈妈一定在着急的找你，如果这个时候你到处去找妈妈会怎么样？（二）观看教学挂图，学习正确的应对方法 教师：1、请小朋友们看看图上的小

26、朋友是这么做的。2、这个小朋友站在原地等妈妈，她脸上看起来怎么样？有没有大声的哭喊？3、这个小朋友找到了谁来帮助他？你们觉得这个做法怎么样？（三）教师介绍新经验。1、其实还有一种很好的方法找到爸爸妈妈，就是记住爸爸妈妈的电话号码，这也能帮助我们找到爸爸妈妈，你知道爸爸妈妈的电话号码吗？你知道自己家的家庭住址吗？2、今天就请新朋友回家以后，问问爸爸妈妈的电话号码是多少，然后牢牢的记住他，明天来告诉老师，好吗？安全教育教案（十六）：出了问题，怎么办？1、在教师的引导下，了解鼻子出现简单问题后的正确处理方法。2、在情境表演中对鼻子出问题时的处理方法进行练习。玩偶小狗一只。硬币大小的红色和白色即时贴。（一）情景表演，提出问题。教师出示玩偶小狗，表演对话。你好，小狗，我们一起玩球吧。接住！ 小狗：好！（球砸中了小狗的鼻子，鼻子流血了，给小狗贴上红色的即时贴做流血状。小狗：哎呦，鼻子流血了！ 小狗大叫：妈妈呀妈妈，我的鼻子流血了！妈妈，快来呀。这个时候能大喊大叫吗？鼻子流血的时候大喊大叫，流的血会更多的。好，我不喊大叫了，那我躺下来，鼻孔朝上，让它流回去