第六章质量与密度学案文档格式.docx

1、A、将它熔化成铁水 B、磨掉铁块一个角C、把它轧成薄铁片 D、从地球运到月球【解析】质量是物体的一种属性，它不随物体的形状、位置和状态的改变而改变。将它熔化成铁水是状态变了；把它轧成薄铁片是形状变了；从地球运到月球是位置变了，铁块所含铁的多少并没有改变，所以其质量不会改变。磨掉铁块一个角，铁块所含铁物质减少了，所以质量变了。达标测评基础训练基本题型我过关1、在国际单位制中，质量的单位是（ ）A 牛顿（ N ） B 焦耳 （ J ） C 千克（ kg ） D 瓦（ W ）2、1、试判断3107mg所表示的质量可能是（ ）A 一朵玫瑰花B 一只羊 C 一头大象 D 一杯水3、1kg铁的质量比1kg

2、棉花的质量（A 小B 大C 一样大D 无法确定4、决定一个物体质量大小的因素是（ ）物体的形状 物体所含物质的多少 物体所处的状态 物体所处的地理位置、下列单位换算正确的是（ ）6kg=（6/1000） kg =（0.006）t 8.010mg=（8/10000）kg=0.0008kg47mg=（47/1000）g=（0.047）g 8.0mg=（8/100000）kg=810-5kg能力提升走进中考我能赢6、用托盘天平去测量一枚大头针的质量,既简单又正确的方法是（）A.把一枚大头针放在天平盘里,反复测量,求平均值.B.把一枚大头针放在天平盘里,仔细测量.C.把一枚大头针放在烧杯中,用天平测出

3、其总质量,在减去烧杯的质量.D.把一百枚大头针放在天平盘里测其总质量,再通过计算求得.6.1 质量（第2课时）1通过实际操作，掌握托盘天平的使用方法；2学会用天平测量固体和液体的质量；通过上一堂课的学习，同学们知道了我们在实验室测量物体质量的过程中要用到天平，那么你知道在使用天平之前有哪些注意事项吗？如果不按这些要求做会出现什么问题？如何使用天平呢？探究活动三：质量的测量（托盘天平的使用）:1、在使用天平时应注意：（1）被测物体的质量 超过天平的量程；（2）用镊子去取砝码时要轻拿轻放, 把砝码弄脏、弄湿；（3）潮湿的物体和化学药品 直接放在天平的盘中（填能或不能）（4）加减砝码时,应先估测一下

4、被测物体的质量,然后按的顺序添加；2、托盘天平的使用方法（测量固体和液体的质量）：（1）把天平放在上；（2）把游码放在标尺左端的 处，调节横梁上的，使横梁平衡；（3）将被测物体轻放在上，估测物体的质量，将适当的砝码轻放在 上；增减砝码，并移动标尺上的 ，直到横梁恢复平衡；（4）左盘中物体的质量等于右盘砝码的质量，再加上在标尺上所对的刻度值；（5）测量液体的质量时，要先将烧杯放在左盘中，测量出空烧杯的质量M1,然后从托盘上取下烧杯，将液体到入空烧杯内，再一次测量出烧杯和液体的总质量M2，则液体的总质量为M=M2-M1.注意：（1）使用天平不能超出它的最大称量值，用镊子去取砝码时要； （2）加减砝

5、码时,应先估测一下被测物体的质量,然后从的顺序添加；（3）使用前要调节平衡螺母使天平出现第一次平衡，此时是不能调，称量过程中调节游码，使天平出现第二次平衡，此时是不能调节的。1、下列是小明使用天平的几点做法，其中正确的是（）A 、测量前将天平放在水平桌面上B 、调节横梁平衡时，游码可不在零刻度处C 、用手直接加减砝码D 、所测物体质量可以超过天平最大测量值【解析】：天平的使用规则包括放置天平、调节横梁平衡、调节横梁平衡前要将游码移到标尺左端的零刻度线处、左盘放物体、右盘放砝码，不要超过量程、用钳子加减砝码等。2、用天平称一粒米的质量，下列方法中相对比较简便而又正确的是（ ）A先测出100粒米的

6、质量，再通过计算求得B把一粒米放在一只杯子中，测出其质量，再减去杯子的质量C把一粒米放在天平盘里仔细测量D把一粒米放在天平盘里，反复测量，再求平均值对于A选项，采用了累积的方法，操作简便效果好， B选项杯子的质量远大于米的质量，同样无法测量出来，C选项天平的精确程度是有限的，再仔细的测量也无济于事， D选项一次也无法准确测出，多次测量也不可能有效果。 达标测评 基础训练1、用托盘天平测量物体的质量，测量过程中向右移动游码的作用相当于（）A. 向左调节平衡螺母 B向右调节平衡螺母C往右盘增加砝码 D往右盘减少砝码、在“用托盘天平测物体质量”时，某同学用已调节好的天平测物体质量的过程中，通过增、减

7、砝码后，发现指针仍指在分度盘中央刻度线的左边一点，这时他应该（）A把横梁右端的螺母向右旋出一些B把横梁右端的螺母向左旋进一些C把标尺上的游码向右移动D把天平右盘的砝码减少一些、托盘天平是科学实验中常用的仪器下列关于其使用的说法中不正确的是（）A称最物体前首先应估计被测物体的质量，以免超过量程B称量时，向右移动游码，相当于向右盘加砝码C不管桌面是否水平，只要调平横梁就可以称量D不能把化学药品直接放在托盘称量、使用托盘天平测量物体质量的时候，可能造成测量结果偏大的是（）A测量时，指针偏向刻度盘的左边B测量时，指针偏向刻度的右边C装有物体的盘上粘有一小块泥（调平时就有，未发现）D使用生锈的砝码、用托

8、盘天平称量固体氢氧化钠时，正确的操作方法是将（ ）A左盘上放一张纸，再放上氢氧化钠B盘上放一烧杯，再放上氢氧化钠C右盘上放一烧杯，再放上氢氧化钠D左盘上放一烧杯，再放上氢氧化钠6、小明同学用已经调节好的天平测量物体的质量，操作情况如图1所示，它的错误有（1） _；（2）_ （图一）7、将天平放在水平桌面上，将游码移至标尺的零刻度处，指针静止时如图所示。为了使横梁平衡，这时应进行的操作是_用调好的天平测量金属块的质量时，横梁平衡时天平右盘所放砝码和游码位置如图所示，则金属块的质量是_ _。 （图二）6.2密度（第1课时）（1）通过实验探究理解密度的概念，知道密度是物质自身一种特性。（2）知道密度

9、单位、含义及写法读法，会进行不同密度单位之间的换算。（3）了解常见物体的密度大小。知道水的密度大小。日常生活中我们如何辨别红墨水和蓝墨水？如何辨别铜丝、铁丝、铝丝；如何辨别水和酒精；如何辨别两块体积、颜色相同的两金属块？我们鉴别物质，有很多时候，仅靠气味、颜色、软硬、形状等特性是有一定的局限性。但我们发现物质还有其它的特性，可以用来鉴别物质。【探究归纳】1、用调节好的天平称量体积相同的木块、铝块、铁块。看看它们的质量相同是否相同？结论：体积相同的不同物质，它们的质量_。2、比较100g水和100g酒精体积，看看它们的体积是否相同？质量相同的不同物质，它们的体积_。探究活动二：3、各种物质的质量

10、、体积和单位体积的质量又有什么关系呢？【提出问题并猜想】（1）相同材料的物体单位体积的质量有什么特点？（2）不同材料的物体单位体积的质量有什么特点？【设计实验】（1）如何去计算物块单位体积的质量，需要测量哪些量？使用哪些测量仪器？（2）实验数据记录表：有哪些测量的数据？有哪些要计算的数据？实验次数至少几次才能使规律更具有普遍意义？【设计数据】实验次数质量/（g）体积/（cm3）质量/体积（g/cm3）1木块6102木块12203木块18304铜块25铜块896铜块178单位体积某种物质的质量【分析数据得结论】将你测得的数据描绘在坐标轴上，通过所做图像及数据你可以得出什么结论：、_；、_。4、为

11、正确反映“同种物质与体积的比值相同，物质不同，其比值也不同”这一结论，物理学中引入了_物理量它是如何定义的？其公式为:_变形式：_单位:_5、其国际单位与常用单位的换算关系:。6、水的密度是_？其物理意义如何描述？一滴水和一盆水的密度相同吗？把水加热，水的密度会改变吗？把水放进冰箱，冻成冰密度会改变吗？你可以得出什么规律？7、认真的阅读书本中各物质的密度值，你有什么发现吗？【典例解析】1根据密度公式m/v，下列说法正确的是（ ）A密度跟质量m成正比B密度m跟体积m成反比C密度既跟质量成正比，又跟体积成反比D密度大小只由物质本身决定，跟体积、质量大小无关【解析】密度是物质的一种特性，它只与物质的

12、种类有关，与它的质量和体积无关。2.表中记录的内容是一位同学学习密度概念时做的实验记录，请你根据表格中记录的内容和数据，进行分析比较：（1） 铁和铝两种不同物质的相同点_；不同点_。（2）铁的密度_,铝的密度_。（3）根据这个实验结果，请你分析并回答：为什么说密度是物质的特性？物质m/gv/cm3m/v/（g/cm3）铁块1797.9铁块2158铝块1272.7铝块254【解析】铁和铝两种不同物质的相同点得通过分析数据进行比较，看数据哪行哪列有相同之处（铁块的m/v都等于7.9，铝块的m/v都是2.7）和不同之处，但要注意抓住题目的本质。【达标测评】1、1g/cm3=_kg/m38.9 g/c

13、m3=_103kg/m32、一枝粉笔用掉一半，剩下的一半与原来相比（ ）A、质量减小，密度不变 B、质量不变，密度减小C、质量不变，密度不变 D、质量减小，密度减小3、对于密度公式=m/V,下列说法正确的是（ ）A、当质量不变的时候，密度与体积成正比 B、当体积不变的时候，密度与质量成正比 C、物质密度一定，质量与体积成正比 D、密度与体积成正比，密度与质量成正比4、为了研究物质的某种特性，某同学用铁块、木块测的四组数据填在下表中：次数研究对象质量m （g）体积 V （ cm3 ） m/v （ g/cm3 ）13松木154松木23160.5（1）在上表的空缺处填上正确的数据。（2）比较2、4两

14、次实验数据，可得到结论：质量相同的不同物质体积。（3）比较1、3两次实验数据，可得到结论：（4）比较铁块1、2两次实验数据，可得到结论：（5）综合上面的数据，还可得到结论：不同物质，其质量与体积的比值。5、如图所示，是甲、乙两种物质质量与体积的关系图象，则（ ）A.甲的密度大 B.乙的密度大 C.一样大 D.无法确定6.2密度（第2课时）1.进一步理解密度的物理意义，巩固对密度有关知识的学习.2.能够熟练地运用密度的知识进行有关的计算猜一猜咱们教室里空气的质量有多少？几克？几十克？还是几千克、几十千克？测出教室的长、宽、高，能算出里面空气的质量。你猜得对吗？你是怎么计算的呢?1、回顾上节课所学

15、的密度有关知识，你能将它们概括出吗？2、认真阅读课本上的例题，体会有关计算题的求解方法。3、一块铁的质量是197 t，体积是025 m3，这块铁的密度是多少?解:铁的质量m197t_kg 体积V025m3这块铁的密度为=mV_=_kgm3=_gcm3首先是认真审题，确定好要求解的是哪个物理量，各物理量之间有没有关联，能否直接运用密度公式（变形式）进行计算，再次，要注意不能只写公式和数字，一定要把必要的文字说明写出来；最后就是单位是否统一，数字后面要写上正确的单位。4、一个瓶子最多能盛1000 g水，用这瓶子盛煤油，最多可盛_g.（油=0.8103 kg/m3）分析：此题中涉及到水的密度是个隐含

16、的条件，学生必须要熟记水=1103 kg/m3 可直接引用。从而通过水的质量和密度就可以计算出瓶子的容积，知道煤油的密度和瓶子的容积，就可以计算出最多可盛的煤油。【达标测评】 基础训练1、质量是21.6 g的蜡块体积是24 cm3 ，蜡块的密度是_kg /m 3，将这蜡块切掉一半，剩下半块蜡的密度是_kg /m 3.2、甲、乙两种物体的质量之比是1：3，体积之比是2：5，则它们的密度之比是（ ）A、5：6 B、6：5 C、2：15 D、15：3、一只瓶子能装2kg酒精（=0.8103kg/m3）,如果用来装满水，那么瓶内水的质量（ ）A、小于2kg B、大于2kg C、等于2kg D、 无法判

17、断4、一间普通教室内空气的质量大约是（空气密度约为1.29kg/m3） 多少千克？5、医院里有一只氧气瓶，它的容积是10dm3,里面装有密度为2.5 kg/m3 的氧气，某次抢救中用去了5g的氧气，则剩余氧气的密度为（ ）A、1 kg/m3B、2 kg/m3C、2.2 kg/m3 D、2.5 kg/m36、人类在新材料探索的道路上总进行着不懈的努力，世界上密度最小的固体“气凝胶”就是新材料探索的重要成果，该物质的坚固耐用程度不亚于钢材，且能承受1400的高温，而密度只有3kgm3。已知某大型飞机采用现在盛行的超高强度结构钢（=7.8103 kgm3）制造，耗钢130吨；若采用“气凝胶”代替钢材

18、来制造一架同样大小的 飞机，则需“气凝胶”的质量为（ ）A0.05吨 B0.26吨 C2.6吨 D50吨7、一个铜球体积为103,质量为62.3g，通过计算说明该铜球是空心的还是实心的？如果是空心的，空心部分的体积是多大？若把此球的空心部分灌满水此球的总质量是多少g？（提示：可用密度进行比较；质量比较；体积比较）6.3测量物质的密度（第1课时）1、熟悉量筒的使用方法：一是用量筒测量液体体积的方法；二是用量筒测量不规则形状物体体积的方法2、掌握用天平和量筒测物质密度的方法探究点一：量筒的使用各小组观察桌面上的量筒，完成下面的问题：1、量筒上是以什么单位标度的？是毫升（mL）还是立方厘米（cm3）

19、？1mL= cm32、量筒的最大测量值（量程）是多少？3、量筒的分度值（最小测量值）是多少？4、根据给出的量筒的使用说明书练习使用量筒5、怎样用量筒测小石块，塑料块的体积？针对训练:1、用量筒测液体的体积时，筒中的液面是凹形的，测量者的视线应与凹面的_相平（填“顶部”、“底部”）。如图所示，其中_同学读数正确， 探究点二：测量小石块的密度（1）小组讨论测量方法（2）说出测量步骤（点评误差最小的方法）（3）进行测量并将数据填写到自己设计的表格中针对训练：2、下面是小丽在测量一块矿石密度时的主要步骤。（1）下面的操作有哪些是必要的，请你把必要的操作按正确的顺序将序号排列出来：A用调节好的天平测出量

20、筒的质量为200gB向量筒中倒进一些水，测出这些水的体积15 cm3C用调节好的天平测出矿石的质量28gD将矿石浸没在量筒中，测出矿石和水的总体积25 cm3E . 将必要的数据填入下表中，利用相应公式，求出矿石的密度。正确的操作顺序为。（2）请你把必要的物理量和数据填入下表中，并求出矿石的密度：物理量矿石的密度kg/m3数 据探究点三：测量盐水的密度（3）进行测量将数据填写到自己设计的表中3、下面是某次用天平和量筒做“测定盐水的密度”实验的数据记录表。（1）请根据记录数据填好表格的空格。容器的质量（g）容器和盐水的总质量（）盐水的质量（盐水的体积（cm3）盐水的密度（kg/cm3）10.56

21、4.550（2）实验中的操作步骤有：a.把盐水倒进量筒，用量筒测出盐水体积；b.用天平测出容器质量；c.把盐水倒进容器，用天平测出容器和盐水的总质量；d.计算出盐水的密度。计算出的盐水的密度会与实际盐水的密度有误差。如果实验中的操作步骤是按上述的a. b. c. d.顺序，则测出的盐水的密度会_实际盐水的密度（选填“小于”、“等于”、“大于”）；要减少实验误差，正确的实验操作顺序应是 。典题解析1、对于用天平、量筒测某种液体的密度来说，其实验步骤的安排有如下三种方案一：A用天平称出烧杯的质量m1；B用烧杯取适量的被测液体称出总质量m2；C将烧杯中的液体倒入量杯中，读出液体的体积V；D用公式算出

22、液体的密度 。方案二:A在烧杯中盛被测液体，称出它的质量m1；B把烧杯中的液体倒入量筒中一部分，记下量筒中的液体体积V；C称出烧杯及杯中剩下液体的质量m2；D用公式计算液体的密度。方案三：A将适量的液体倒入量筒测出体积V；B用天平测出空烧杯的质量m1；C再将液体倒入烧杯，放在天平上测出总质量rn2；（1）三种方法中最恰当的是_（2）按最恰当的方法进行实验，试用实验步骤中给定的数据表示这种液体的密度值：达标测评 1. （2012湖北武汉）某同学在实验室测量一块不规则的金属块的密度。（1）把托盘天平放在水平桌面上，将游码移至标尺左端零刻线处。观察到横梁指针指在分度盘中线的左侧，此时应将向_旋动平衡

23、螺母。（2）把金属块放在左盘，用镊子向右盘加减砝码后，观察到横梁指针的位置如图甲所示，此时应该调节，直到指针再次指在分度盘中线处。游码的位置和右盘中的砝码如图乙所示，金属块的质量是g。（3）把金属块浸没在装有50ml水的量筒中，这时量筒中的水面的位置如图丙所示。金属块的密度为kgm3。2.（2012福建泉州）小永同学为了测量永春老醋的密度，进行以下实验：（1）把天平放在，将游码移至零刻度处，然后调节，使天平横梁平衡。（2）接下来进行以下3项操作：A用天平测量烧杯和剩余老醋的总质量m1；B将待测老醋倒入烧杯中，用天平测出烧杯和老醋的总质量m2；C将烧杯中老醋的一部分倒入量筒，测出这部分体积V；以

24、上操作的正确顺序是：（填字母代号）。（3）由图可得老醋的体积为3，老醋的密度是g/3 = _/m3。（第2课时）例1现有一台已调好的天平（配套砝码），一个盛满水的烧杯，只用这些器材（不使用任何其他辅助工具）测出一堆金属颗粒的密度，要求写出实验步骤和计算金属密度的数学表达式。从实验原理来分析，要测出金属颗粒的体积才能解决问题，可是器材中没有量筒，但有装满水的烧杯，能不能用排水法，通过质量与密度的知识求出金属颗粒的体积呢?设想可测出盛满水的烧杯的质量（m1），把颗粒加进烧杯，部分水（体积等于颗粒体积）溢出，再测出总质量（m2）。若事先测出颗粒的质量（m0），我们再来看看它们之间的关系。m0金属颗粒的质量；m1m杯+m水；m2m杯+m0+m剩水则溢出水的质量m溢=m1-（m2-m0）可以求出V溢V金，问题就解决了。实验步骤：（1）调节天平，测出金属颗粒的质量，记为m0（2）测出装满水的烧杯的总质量，记为m1。（3）将金属颗粒装入烧杯中，让水溢