第六章质量与密度学案文档格式.docx
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A、将它熔化成铁水B、磨掉铁块一个角
C、把它轧成薄铁片D、从地球运到月球
【解析】质量是物体的一种属性，它不随物体的形状、位置和状态的改变而改变。
将它熔化成铁水是状态变了；
把它轧成薄铁片是形状变了；
从地球运到月球是位置变了，铁块所含铁的多少并没有改变，所以其质量不会改变。
磨掉铁块一个角，铁块所含铁物质减少了，所以质量变了。
□达标测评
基础训练·
基本题型我过关
1、在国际单位制中，质量的单位是（）
A牛顿（N）B焦耳（J）C千克（kg）D瓦（W）
2、1、试判断3×
107mg所表示的质量可能是（
）
A一朵玫瑰花
B一只羊
C一头大象
D一杯水
3、1kg铁的质量比1kg棉花的质量（
A小
B大
C一样大
D无法确定
4、决定一个物体质量大小的因素是（）
Ａ物体的形状Ｂ物体所含物质的多少Ｃ物体所处的状态Ｄ物体所处的地理位置
５、下列单位换算正确的是（）
Ａ6kg=（6/1000）kg=（0.006）tＢ8.0×
10³
mg=（8/10000）kg=0.0008kg
Ｃ47mg=（47/1000）g=（0.047）gＤ8.0×
mg=（8/100000）kg=8×
10-5kg
能力提升·
走进中考我能赢
6、用托盘天平去测量一枚大头针的质量,既简单又正确的方法是（）
A.把一枚大头针放在天平盘里,反复测量,求平均值.
B.把一枚大头针放在天平盘里,仔细测量.
C.把一枚大头针放在烧杯中,用天平测出其总质量,在减去烧杯的质量.
D.把一百枚大头针放在天平盘里测其总质量,再通过计算求得.
6.1质量（第2课时）
1．通过实际操作，掌握托盘天平的使用方法；
2．学会用天平测量固体和液体的质量；
通过上一堂课的学习，同学们知道了我们在实验室测量物体质量的过程中要用到天平，那么你知道在使用天平之前有哪些注意事项吗？
如果不按这些要求做会出现什么问题？
如何使用天平呢？
探究活动三：
质量的测量（托盘天平的使用）:
1、在使用天平时应注意：
（1）被测物体的质量超过天平的量程；
（2）用镊子去取砝码时要轻拿轻放,把砝码弄脏、弄湿；
（3）潮湿的物体和化学药品直接放在天平的盘中（填能或不能）
（4）加减砝码时,应先估测一下被测物体的质量,然后按的顺序添加；
2、托盘天平的使用方法（测量固体和液体的质量）：
（1）把天平放在上；
（2）把游码放在标尺左端的处，调节横梁上的，使横梁平衡；
（3）将被测物体轻放在上，估测物体的质量，将适当的砝码轻放在上；
增减砝码，并移动标尺上的，直到横梁恢复平衡；
（4）左盘中物体的质量等于右盘砝码的质量，再加上在标尺上所对的刻度值；
（5）测量液体的质量时，要先将烧杯放在左盘中，测量出空烧杯的质量M1,然后从托盘上取下烧杯，将液体到入空烧杯内，再一次测量出烧杯和液体的总质量M2，则液体的总质量为M=M2-M1.
注意：
（1）使用天平不能超出它的最大称量值，用镊子去取砝码时要；
（2）加减砝码时,应先估测一下被测物体的质量,然后从的顺序添加；
（3）使用前要调节平衡螺母使天平出现第一次平衡，此时是不能调，称量过程中调节游码，使天平出现第二次平衡，此时是不能调节的。
1、下列是小明使用天平的几点做法，其中正确的是（）
A、测量前将天平放在水平桌面上
B、调节横梁平衡时，游码可不在零刻度处
C、用手直接加减砝码
D、所测物体质量可以超过天平最大测量值
【解析】：
天平的使用规则包括放置天平、调节横梁平衡、调节横梁平衡前要将游码移到标尺左端的零刻度线处、左盘放物体、右盘放砝码，不要超过量程、用钳子加减砝码等。
2、用天平称一粒米的质量，下列方法中相对比较简便而又正确的是（）
A．先测出100粒米的质量，再通过计算求得
B．把一粒米放在一只杯子中，测出其质量，再减去杯子的质量
C．把一粒米放在天平盘里仔细测量
D．把一粒米放在天平盘里，反复测量，再求平均值．
对于A选项，采用了累积的方法，操作简便效果好，B选项杯子的质量远大于米的质量，同样无法测量出来，C选项天平的精确程度是有限的，再仔细的测量也无济于事，D选项一次也无法准确测出，多次测量也不可能有效果。
□达标测评基础训练·
1、用托盘天平测量物体的质量，测量过程中向右移动游码的作用相当于（ ）
A.向左调节平衡螺母
B．向右调节平衡螺母
C．往右盘增加砝码
D．往右盘减少砝码
２、在“用托盘天平测物体质量”时，某同学用已调节好的天平测物体质量的过程中，通过增、减砝码后，发现指针仍指在分度盘中央刻度线的左边一点，这时他应该（ ）
A．把横梁右端的螺母向右旋出一些B．把横梁右端的螺母向左旋进一些
C．把标尺上的游码向右移动D．把天平右盘的砝码减少一些
３、托盘天平是科学实验中常用的仪器．下列关于其使用的说法中不正确的是（ ）
A．称最物体前首先应估计被测物体的质量，以免超过量程
B．称量时，向右移动游码，相当于向右盘加砝码
C．不管桌面是否水平，只要调平横梁就可以称量
D．不能把化学药品直接放在托盘称量
４、使用托盘天平测量物体质量的时候，可能造成测量结果偏大的是（ ）
A．测量时，指针偏向刻度盘的左边B．测量时，指针偏向刻度的右边
C．装有物体的盘上粘有一小块泥（调平时就有，未发现）
D．使用生锈的砝码
５、用托盘天平称量固体氢氧化钠时，正确的操作方法是将（）
A．左盘上放一张纸，再放上氢氧化钠
B．盘上放一烧杯，再放上氢氧化钠
C．右盘上放一烧杯，再放上氢氧化钠
D．左盘上放一烧杯，再放上氢氧化钠
6、小明同学用已经调节好的天平测量物体的质量，操作情况如图1所示，它的错误有
（1）
_________；
（2）_
（图一）
7、将天平放在水平桌面上，将游码移至标尺的零刻度处，指针静止时如图２所示。
为了使横梁平衡，这时应进行的操作是_用调好的天平测量金属块的质量时，横梁平衡时天平右盘所放砝码和游码位置如图２所示，则金属块的质量是___
____。
（图二）
6.2密度（第1课时）
（1）通过实验探究理解密度的概念，知道密度是物质自身一种特性。
（2）知道密度单位、含义及写法读法，会进行不同密度单位之间的换算。
（3）了解常见物体的密度大小。
知道水的密度大小。
日常生活中我们如何辨别红墨水和蓝墨水？
如何辨别铜丝、铁丝、铝丝；
如何辨别水和酒精；
如何辨别两块体积、颜色相同的两金属块？
我们鉴别物质，有很多时候，仅靠气味、颜色、软硬、形状等特性是有一定的局限性。
但我们发现物质还有其它的特性，可以用来鉴别物质。
【探究归纳】
1、用调节好的天平称量体积相同的木块、铝块、铁块。
看看它们的质量相同是否相同？
结论：
体积相同的不同物质，它们的质量_______。
2、比较100g水和100g酒精体积，看看它们的体积是否相同？
质量相同的不同物质，它们的体积_______。
探究活动二：
3、各种物质的质量、体积和单位体积的质量又有什么关系呢？
【提出问题并猜想】
（1）相同材料的物体单位体积的质量有什么特点？
（2）不同材料的物体单位体积的质量有什么特点？
【设计实验】
（1）如何去计算物块单位体积的质量，需要测量哪些量？
使用哪些测量仪器？
（2）实验数据记录表：
有哪些测量的数据？
有哪些要计算的数据？
实验次数至少几次才能使规律更具有普遍意义？
【设计数据】
实验次数
质量/（g）
体积/（cm3）
质量/体积（g/cm3）
1木块
6
10
2木块
12
20
3木块
18
30
4铜块
2
5铜块
89
6铜块
178
单位体积某种物质的质量
【分析数据得结论】
将你测得的数据描绘在坐标轴上，通过所做图像及数据你可以得出什么结论：
、_____________________________；
、______________________________。
4、为正确反映“同种物质与体积的比值相同，物质不同，其比值也不同”这一结论，物理学中引入了______物理量
它是如何定义的？
其公式为:
_____________变形式：
_________单位:
__________________
5、其国际单位与常用单位的换算关系:
。
6、水的密度是____________？
其物理意义如何描述？
一滴水和一盆水的密度相同吗？
把水加热，水的密度会改变吗？
把水放进冰箱，冻成冰密度会改变吗？
你可以得出什么规律？
7、认真的阅读书本中各物质的密度值，你有什么发现吗？
【典例解析】
1．根据密度公式ρ＝m/v，下列说法正确的是（）
A．密度ρ跟质量m成正比
B．密度m跟体积m成反比
C．密度既跟质量成正比，又跟体积成反比
D．密度大小只由物质本身决定，跟体积、质量大小无关
【解析】密度是物质的一种特性，它只与物质的种类有关，与它的质量和体积无关。
2.表中记录的内容是一位同学学习密度概念时做的
实验记录，请你根据表格中记录的内容和数据，进行分析比较：
（1）铁和铝两种不同物质的相同点_____________；
不同点_______________。
（2）铁的密度________,铝的密度_____________。
（3）根据这个实验结果，请你分析并回答：
为什么说密度是物质的特性？
物质
m/g
v/cm3
m/v/
（g/cm3）
铁块1
79
7.9
铁块2
158
铝块1
27
2.7
铝块2
54
【解析】铁和铝两种不同物质的相同点得通过分析数据进行比较，看数据哪行哪列有相同之处（铁块的m/v都等于7.9，铝块的m/v都是2.7）和不同之处，但要注意抓住题目的本质。
【达标测评】
1、1g/cm3=_____kg/m38.9g/cm3=______×
103kg/m3
2、一枝粉笔用掉一半，剩下的一半与原来相比（）
A、质量减小，密度不变B、质量不变，密度减小
C、质量不变，密度不变D、质量减小，密度减小
3、对于密度公式ρ=m/V,下列说法正确的是（）
A、当质量不变的时候，密度与体积成正比
B、当体积不变的时候，密度与质量成正比
C、物质密度一定，质量与体积成正比
D、密度与体积成正比，密度与质量成正比
4、为了研究物质的某种特性，某同学用铁块、木块测的四组数据填在下表中：
次数
研究对象
质量m（g）
体积V（cm3）
m/v（g/cm3）
1
3
松木1
5
4
松木2
316
0.5
（1）在上表的空缺处填上正确的数据。
（2）比较2、4两次实验数据，可得到结论：
质量相同的不同物质体积。
（3）比较1、3两次实验数据，可得到结论：
（4）比较铁块1、2两次实验数据，可得到结论：
（5）综合上面的数据，还可得到结论：
不同物质，其质量与体积的比值。
5、如图所示，是甲、乙两种物质质量与体积的关系图象，则（）
A.甲的密度大B.乙的密度大
C.一样大D.无法确定
6.2密度（第2课时）
1.进一步理解密度的物理意义，巩固对密度有关知识的学习.
2.能够熟练地运用密度的知识进行有关的计算
猜一猜咱们教室里空气的质量有多少？
几克？
几十克？
还是几千克、几十千克？
测出教室的长、宽、高，能算出里面空气的质量。
你猜得对吗？
你是怎么计算的呢?
1、回顾上节课所学的密度有关知识，你能将它们概括出吗？
2、认真阅读课本上的例题，体会有关计算题的求解方法。
3、一块铁的质量是1．97t，体积是0．25m3，这块铁的密度是多少?
解:
铁的质量m＝1．97t＝_________kg
体积V＝0．25m3
这块铁的密度为ρ=m／V＝_______________=_______kg／m3=_____g／cm3
首先是认真审题，确定好要求解的是哪个物理量，各物理量之间有没有关联，能否直接运用密度公式（变形式）进行计算，再次，要注意不能只写公式和数字，一定要把必要的文字说明写出来；
最后就是单位是否统一，数字后面要写上正确的单位。
4、一个瓶子最多能盛1000g水，用这瓶子盛煤油，最多可盛______g.（ρ油=0.8×
103kg/m3）
分析：
此题中涉及到水的密度是个隐含的条件，学生必须要熟记ρ水=1×
103kg/m3可直接引用。
从而通过水的质量和密度就可以计算出瓶子的容积，知道煤油的密度和瓶子的容积，就可以计算出最多可盛的煤油。
【达标测评】基础训练·
1、质量是21.6g的蜡块体积是24cm3，蜡块的密度是____kg/m3，将这蜡块切掉一半，剩下半块蜡的密度是______kg/m3.
2、甲、乙两种物体的质量之比是1：
3，体积之比是2：
5，则它们的密度之比是（）
A、5：
6B、6：
5C、2：
15D、15：
3、一只瓶子能装2kg酒精（ρ=0.8×
103kg/m3）,如果用来装满水，那么瓶内水的质量（）
A、小于2kgB、大于2kgC、等于2kgD、无法判断
4、一间普通教室内空气的质量大约是（空气密度约为1.29kg/m3）多少千克？
5、医院里有一只氧气瓶，它的容积是10dm3,里面装有密度为2.5kg/m3的氧气，某次抢救中用去了5g的氧气，则剩余氧气的密度为（）
A、1kg/m3B、2kg/m3C、2.2kg/m3D、2.5kg/m3
6、人类在新材料探索的道路上总进行着不懈的努力，世界上密度最小的固体“气凝胶”就是新材料探索的重要成果，该物质的坚固耐用程度不亚于钢材，且能承受1400℃的高温，而密度只有3kg／m3。
已知某大型飞机采用现在盛行的超高强度结构钢（
=7.8×
103kg／m3）制造，耗钢130吨；
若采用“气凝胶”代替钢材来制造一架同样大小的飞机，则需“气凝胶”的质量为（）
A．0.05吨B．0.26吨C．2.6吨D．50吨
7、一个铜球体积为10㎝3,质量为62.3g，通过计算说明该铜球是空心的还是实心的？
如果是空心的，空心部分的体积是多大？
若把此球的空心部分灌满水此球的总质量是多少g？
（提示：
可用密度进行比较；
质量比较；
体积比较）
6.3测量物质的密度
（第1课时）
1、熟悉量筒的使用方法：
一是用量筒测量液体体积的方法；
二是用量筒测量不规则形状物体体积的方法
2、掌握用天平和量筒测物质密度的方法
探究点一：
量筒的使用
各小组观察桌面上的量筒，完成下面的问题：
1、量筒上是以什么单位标度的？
是毫升（mL）还是立方厘米（cm3）？
1mL=
cm3
2、量筒的最大测量值（量程）是多少？
3、量筒的分度值（最小测量值）是多少？
4、根据给出的量筒的使用说明书练习使用量筒
5、怎样用量筒测小石块，塑料块的体积？
针对训练:
1、用量筒测液体的体积时，筒中的液面是凹形的，测量者的视线应与凹面的____相平（填“顶部”、“底部”）。
如图所示，其中____同学读数正确，
探究点二：
测量小石块的密度
（1）小组讨论测量方法
（2）说出测量步骤（点评误差最小的方法）
（3）进行测量并将数据填写到自己设计的表格中
针对训练：
2、下面是小丽在测量一块矿石密度时的主要步骤。
（1）下面的操作有哪些是必要的，请你把必要的操作按正确的顺序将序号排列出来：
A．用调节好的天平测出量筒的质量为200g
B．向量筒中倒进一些水，测出这些水的体积15cm3
C．用调节好的天平测出矿石的质量28g
D．将矿石浸没在量筒中，测出矿石和水的总体积25cm3
E.将必要的数据填入下表中，利用相应公式，求出矿石的密度。
正确的操作顺序为。
（2）请你把必要的物理量和数据填入下表中，并求出矿石的密度：
物理量
矿石的密度kg/m3
数据
探究点三：
测量盐水的密度
（3）进行测量将数据填写到自己设计的表中
3、下面是某次用天平和量筒做“测定盐水的密度”实验的数据记录表。
（1）请根据记录数据填好表格的空格。
容器的质量
（g）
容器和盐水的总质量（
）
盐水的质量（
盐水的体积（cm3）
盐水的密度（kg/cm3）
10.5
64.5
50
（2）实验中的操作步骤有：
a.把盐水倒进量筒，用量筒测出盐水体积；
b.用天平测出容器质量；
c.把盐水倒进容器，用天平测出容器和盐水的总质量；
d.计算出盐水的密度。
计算出的盐水的密度会与实际盐水的密度有误差。
如果实验中的操作步骤是按上述的a.b.c.d.顺序，则测出的盐水的密度会________实际盐水的密度（选填“小于”、“等于”、“大于”）；
要减少实验误差，正确的实验操作顺序应是。
□典题解析·
1、对于用天平、量筒测某种液体的密度来说，其实验步骤的安排有如下三种
方案一：
A．用天平称出烧杯的质量m1；
B．用烧杯取适量的被测液体称出总质量m2；
C．将烧杯中的液体倒入量杯中，读出液体的体积V；
D．用公式算出液体的密度。
方案二:
A．在烧杯中盛被测液体，称出它的质量m1；
B．把烧杯中的液体倒入量筒中一部分，记下量筒中的液体体积V；
C．称出烧杯及杯中剩下液体的质量m2；
D．用公式计算液体的密度。
方案三：
A．将适量的液体倒入量筒测出体积V；
B．用天平测出空烧杯的质量m1；
C．再将液体倒入烧杯，放在天平上测出总质量rn2；
（1）三种方法中最恰当的是____________
（2）按最恰当的方法进行实验，试用实验步骤中给定的数据表示这种液体的密度值：
□达标测评
1.（2012•湖北武汉）某同学在实验室测量一块不规则的金属块的密度。
（1）把托盘天平放在水平桌面上，将游码移至标尺左端零刻线处。
观察到横梁指针指在分度盘中线的左侧，此时应将向_______旋动平衡螺母。
（2）把金属块放在左盘，用镊子向右盘加减砝码后，观察到横梁指针的位置如图甲所示，此时应该调节，直到指针再次指在分度盘中线处。
游码的位置和右盘中的砝码如图乙所示，金属块的质量是
g。
（3）把金属块浸没在装有50ml水的量筒中，这时量筒中的水面的位置如图丙所示。
金属块的密度为
kg／m3。
2.（2012•福建泉州）小永同学为了测量永春老醋的密度，进行以下实验：
（1）把天平放在，将游码移至零刻度处，然后调节，使天平横梁平衡。
（2）接下来进行以下3项操作：
A．用天平测量烧杯和剩余老醋的总质量m1；
B．将待测老醋倒入烧杯中，用天平测出烧杯和老醋的总质量m2；
C．将烧杯中老醋的一部分倒入量筒，测出这部分体积V；
以上操作的正确顺序是：
（填字母代号）。
（3）由图可得老醋的体积为㎝3，老醋的密度是g/㎝3= __㎏/m3。
（第2课时）
例1 现有一台已调好的天平（配套砝码），一个盛满水的烧杯，只用这些器材（不使用任何其他辅助工具）测出一堆金属颗粒的密度，要求写出实验步骤和计算金属密度的数学表达式。
从实验原理来分析，要测出金属颗粒的体积才能解决问题，可是器材中没有量筒，但有装满水的烧杯，能不能用排水法，通过质量与密度的知识求出金属颗粒的体积呢?
设想可测出盛满水的烧杯的质量（m1），把颗粒加进烧杯，部分水（体积等于颗粒体积）溢出，再测出总质量（m2）。
若事先测出颗粒的质量（m0），我们再来看看它们之间的关系。
m0→金属颗粒的质量；
m1→m杯+m水；
m2→m杯+m0+m剩水则溢出水的质量m溢=m1-（m2-m0）→可以求出V溢＝V金，问题就解决了。
实验步骤：
（1）调节天平，测出金属颗粒的质量，记为m0
（2）测出装满水的烧杯的总质量，记为m1。
（3）将金属颗粒装入烧杯中，让水溢
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