部编版人教版四年级上册语文素材27 故事二则《纪昌学射》知识点 教学设计 图文详解 人教部编版Word格式.docx

1、（见解、技能）高超。一声不响：不发出一点声响。形容沉默不语或寂静无声。无能为力：用不上力量；没有能力或能力达不到。请教：请求指教。聚精会神：集中精神；集中注意力。百发百中：每次都命中目标，形容射箭或射击非常准。反义词：高明拙劣 严重轻微开始结束 进步落后成功失败 聚精会神心不在焉近义词：拜见拜访 高明高超理睬搭理 浑身全身严重严峻 模糊含糊一声不响一言不发无能为力束手无策词语扩展：形容注意力集中的四字词语：聚精会神 专心致志 目不转睛 全神贯注 心无旁骛句子解析1.妻子织布的时候，他躺在织布机下面，睁大眼睛，死死盯住织布机的踏板。两年以后，纪昌的本领练得相当到家了就是锋利的锥尖要刺到眼角了，他

2、的眼睛也不眨一下。动作描写写出了纪昌练习时的认真和刻苦。“两年以后”则说明了纪昌练习“盯住目标”的时间很长。2.他用一根牛尾毛拴住一只虱子，把它吊在窗口。然后每天站在虱子旁边，聚精会神地盯着它。“每天”“聚精会神”“盯着”这些词语表现了纪昌的坚持不懈的意志。3.后来，纪昌成了百发百中的射箭能手。“百发百中”表现了纪昌射箭本领的高超，同时从侧面表现了飞卫是一个“射箭能手”。课文主题：纪昌学射写纪昌拜飞卫为师学习射箭，飞卫让他先练眼力，纪昌刻苦练习，后来，成了百发百中的射箭能手。这个故事告诉我们，学习一种技艺，必须先练基本功；还告诉我们，要刻苦学习，有恒心，有毅力，才能实现自己的梦想。课内问题：纪

3、昌学射1、这个故事给你怎样的启发？答：（1）学习一种技艺，必须依照准则严格练习。先练基本功，打好基础，按部就班，循序渐进，由浅入深，踏踏实实，才能尽得其巧。（2）要刻苦学习，有恒心，有毅力，才能最终实现自己的梦想。2.练眼力与学射箭有什么关系呢？你要想学会射箭，首先应该下功夫练眼力。教学设计教学目标：1认识本课生字。2简要复述“纪昌学射”这个故事。3懂得学习要练好基本功的道理。教学重难点：重点默读课文，简要复述“纪昌学射”这个故事。难点体会寓言的寓意。教学过程：一、激趣导入1我们读过惊弓之鸟的故事，还记得故事中的更羸吗？他不仅是射箭能手，更是一个有敏锐观察力和判断力的人。今天，我们再去认识两位

4、古代著名的射箭能手。他们是谁呢？箭法又如何呢？（板书课题）2看到课题，你有什么疑问吗？二、初读课文1自读课文。（1）读准字音，把课文读正确、流利。（2）想想课文写了一件什么事？2交流生字词。三、精读课文1纪昌学射箭的过程，你印象最深的是哪一部分？哪些自然段？2比较异同，探究“练眼力”。（1）写纪昌“练眼力”的这两个自然段，其实有很多相同和不同的地方。今天也来练练大家的眼力，看谁找得快，找得多。（2）“提要求”部分。指名读飞卫的话。教师：飞卫的意思我明白，可能纪昌还不明白，你读课文时，能不能把意思强调出来？指名12名读，齐读。第二次提要求，谁能把飞卫的要求读得更清楚？指名读，齐读（突出极小和很大

5、）。都是飞卫对纪昌的要求，但是要求不同。（3）“练习过程”部分。比较纪昌练眼力的过程，你发现了什么？从哪些字词感觉出来的？你听出来没有，他特别强调了“盯住”“不能眨一眨”，那是怎样地看啊？创造情境，展开对话。纪昌的妻子，看在眼里，心里一定有很多话想对纪昌说。（提示：可能是妻子对丈夫的劝阻，可能妻子很支持丈夫，她怎么说？纪昌会怎么回答？）（4）“结果”部分，理解破折号。“两年以后，纪昌的本领练得相当到家了”，你是怎么理解“到家了”的？（本领强，本领高，本领好）你觉得纪昌看虱子的本领到不到家？谁能够来具体解释一下？“那只小虱子，在纪昌的眼里一天天大起来，练到后来，大得竟然像车轮一样。”你读了这句话

6、有一种怎样的感觉？（惊喜的，惊奇的，出乎意料的）纪昌三次去找飞卫，说明了什么？说明他虚心听从指导，并且持之以恒，直到老师认可。3取得了这样大的进步后，纪昌是怎么做的？飞卫又是怎么做的？一起读读第四自然段。（1）理解“百发百中”。（2）功夫不负有心人，纪昌终于成了百发百中的射箭能手。你眼中的射箭能手是怎样的人？（射出多少箭，箭箭都能射中目标，这叫“箭无虚发，百发百中。”这样的人是最厉害的射箭能手。四、引导质疑，揭示寓意1我们知道学射箭，拉弓、放箭也非常重要，为什么课文写练眼力部分写得那么具体，而没有具体写纪昌练开弓，练放箭呢？学生回答寓意。2这则寓言要告诉我们的一个深刻的道理。你还能从这则寓言中读懂什么？3飞卫和纪昌都是射箭能手，你能想到什么？从纪昌练习的态度，你有什么启发？（练眼力是学射箭的基本功。任何本领都需要基本功，而练基本功需要有恒心和毅力。五、课堂小结学习了这篇课文，同学们知道了射箭的基本功是眼力，那么我们学习的基本功是什么呢？指名学生回答。同学们，我们也要练好基本功，为我们的将来打下坚实的基础。板书设计：教学反思：这两则寓言分别告诉我们要有恒心和毅力；要防微杜渐，不讳疾忌医的道理。在教学过程中我注重引导学生自主思考，多读多感悟，同时，我还引导学生与文本对话，使学生在自主学习中体现自身价值，并体会寓言的深意，从而运用到学习、生活中。 图文导学