幼儿园美术课教案12篇.docx

1、幼儿园美术课教案12篇幼儿园美术课教案(12篇)幼儿园美术课教案 第1篇： 纽扣变变变 （线描画） 活动目标 1.感受不一样纽扣外形特点，能在纽扣外形基础上大胆想象。 2.尝试运用多种纽扣图形进行添画与组合造型。 3.感受添画、造型艺术表现形式、体验想象与创造乐趣。 活动准备 1.经验准备 观察过不一样形状纽扣；有在物体上添画经验。 2.材料准备 教师用材料：各种各样纽扣、示范画纸1张。 幼儿用材料：情景创意美术.绘画篇第910页；记号笔、油画棒。 活动过程 一、情境导入 讲述故事纽扣王国奇遇记（见活动资源），引导幼儿自由想象、自由表述。 指导语：如果你也来到纽扣王国，你会看到什么？猜猜看纽扣

2、还会变成什么？ 二、探索发现 1.出事各种各样纽扣，鼓励幼儿说说这些形状不一样纽扣能够组成什么物体。 2.鼓励幼儿尝试利用多个图形进行组合、添画造型。 指导要点：请几名幼儿在示范画纸上尝试用纽扣图形进行组合添画。教师对幼儿绘画图案进行评价，并引发幼儿思考：还能组合添画出什么物体。 指导语：怎样让两个或几个纽扣变成一个物体呢？ 3.翻开情景创意美术.绘画篇第9页，引导幼儿欣赏“艺术角”中作品，欣赏不一样纽 扣组合造型，激发幼儿创作兴趣。 4.鼓励幼儿大胆构思，说说自我想象中纽扣王国是怎样。 三、创作表现 1.请幼儿翻开情景创意美术.绘画篇第10页，鼓励幼儿在创意墙中进行创作。指导语：小朋友，请根

3、据纽扣形状组合添画，表现想象中“纽扣王国”。 2.提醒幼儿合理布局，并尝试用背景来衬托画面。 3.幼儿自由创作，教师巡回指导。 四、欣赏评议 1.在团体中展示幼儿作品，请幼儿评出“最趣味纽扣王国”。 2.鼓励幼儿介绍自我作品，或介绍自我喜欢作品。 五、结束活动 引导幼儿收拾整理自我绘画材料，并坚持环境整洁。 幼儿园美术课教案 第2篇： 梅花 活动目标： 1.学习用手指点画梅花。 2.体验点画欢乐。 3.培养观察本事和审美本事。 活动准备： 梅花，范画，颜料，白纸。 活动过程： 一、出示图片，让幼儿观察并初步了解梅花结构特征。 （一）小朋友最喜欢花了，因为每一朵花都是那么漂亮，今日教师给小朋友带

4、来了美丽梅花。（出示梅花图）小朋友，看看梅花什么样貌？（红色，五个花瓣，树枝是弯弯曲曲，枝上还有没有完全开放花骨朵。）（二）教师想把这美丽梅花保存下来，可我不想画，那可怎样办呢？教师啊，用手指点画了一幅梅花图。小朋友想不想看？（看点画图，幼儿说一说教师是怎样做？）小朋友们是不是也想做啊？（幼儿：”是。”）那我们今日一齐做一幅美丽梅花图！ 二、幼儿操作，教师指导。 （一）教师示范每一个步骤并进行详细介绍，幼儿要看好教师是怎样做（教师示范做一朵梅花）请小朋友和教师一齐做吧！ （二）幼儿动手制作，教师巡回指导。 活动结束成果展示。 幼儿园美术课教案 第3篇： 会变嘴巴 活动目标： 1、引导幼儿在观察

5、、讲述嘴巴基础上用线描方式画出嘴巴基本特征与不一样造型，发展幼儿细致观察力。 2、启发幼儿经过置换、方位转换等方式在嘴巴原型上进行创造想象，发展想象力、创造力及美术表现力。 3、在活动中培养幼儿与同伴协商、合作本事。 活动准备：多媒体课件（不一样嘴巴照片、有代表性幼儿作品）；8张白纸、16只勾线笔；背景音乐；投影仪。 活动过程： （一）谈话引题。 师：我们每个人都有一张嘴巴。嘴巴有什么用？（说话、吃东西） （二）观察嘴巴。 1、师：嘴巴确实是人身上不可缺少一部分。嘴巴到底是什么样呢？请你们观察一下旁边小朋友，然之后告诉大家。（幼儿相互观察后回答嘴巴基本特征，如2片嘴唇、唇线形状等。） 指导语：

6、 （1）看看嘴巴有哪几部分组成？（幼儿回答后请出朋友指给大家看，下同） （2）上唇线和下唇线线条一样吗？上唇线看起来是什么线条？下唇线呢？ （3）嘴唇上有什么线条？是短线还是长线？ （4）显示多媒体，师小结：嘴巴有上下2片嘴唇，上嘴唇象一条波浪线，中间凹进去构成一个三角。下嘴唇由一条长弧线组成。嘴巴轻轻地闭合，当中能够再画一条线将上下两片嘴唇分开。 2、师：嘴巴可神奇了。我们心境不一样，嘴巴形状也会不一样。（播放第一张嘴角向上翘微笑嘴巴）这是一张怎样样嘴巴？嘴巴里露出了什么？ 3、继续播放照片，依次有撅起（生气）嘴巴、歪嘴巴、吐舌头嘴巴、舔舌头嘴巴、舌头歪一边嘴巴、挂下来（哭）嘴巴、成圆形嘴巴

7、、张开（哈哈大笑或打哈欠）大嘴巴等，请幼儿一齐学一学，然后说一说这是一张怎样样嘴巴？猜猜他在干什么或心境怎样样？个别嘴型是怎样样？ 师：原先人表情不一样，嘴巴也会有不一样造型。 （三）写生画嘴巴。 1、师：嘴巴真很神奇，能够变出不一样造型。我们也来变一变。（幼儿变造型）我觉得你们嘴巴也很趣味，很想把你们嘴巴画下来。教师请出其中一人当嘴巴模特。他嘴巴是什么样貌？ 2、师用线描方法将它画下来，边画边讲述观察方法。 3、师：请你们也来画一画小朋友嘴巴，好吗？前后2人成为一组，一人当嘴巴模特，一人当小画家，画下模特嘴巴，好吗？（请模特到前面来摆好嘴巴造型，坚持住。） 4、幼儿分工作画。（背景音乐起）

8、5、作品展出。师：先多谢模特。请小画家将8幅作品贴到黑板上。师选取其中23张作品问一下：你画是谁嘴巴？请模特上来比较一下，适当提出不足。 （四）想象画嘴巴。 1、师拿出其中一张画：你们觉得它象什么？能够变成什么？（幼儿想象讲述）然后师将画翻转方向想象。 2、师取出不一样一幅画，用同样方法引导幼儿想象讲述能够变什么。 3、师：那里有几张大一班小朋友作品，看看他们把嘴巴变成了什么。（欣赏作品，学习不一样画法） 4、师：接下来我们就将嘴巴变变变，变成各种趣味东西，好吗？同样是2个人合作，这回是两个人一齐画，可是画之前两人要想好能够变什么，然后用最快速度将它画下来。看看哪一组想法异常奇妙，合作得最好，

9、还要画得快。 6、幼儿将画取回想象添画。（背景音乐起） 7、作品在投影仪上展出。请个别幼儿讲述作品资料。 8、总结：这么小一张嘴巴都能够变成这么多趣味东西，看来我们生活中、大自然中还有很多细小事物都能够拿来画一画、变一变，对吗？ 幼儿园美术课教案 第4篇： 纸杯挂表 教学目标： 1、学习用一次性纸杯制作挂表，培养幼儿剪、涂、固定动手本事。 2、认识表上数字意义及认识区分时针和分针。 3、经过用废旧一次性纸杯来进行创作变废为宝，增强幼儿环保意识。 教学准备： 废旧一次性纸杯数个、剪刀数把、水彩笔数套、绳子数根、胶带一卷、大挂表一只、图钉一盒、卡纸做分针时针数套。 教学过程： 一、开始部分 出示大

10、挂表，请幼儿观察，提问：它作用是什么？表上头都有什么？它们各自作用是什么？幼儿讨论回答。 教师总结：表是用来掌握时间，一天共有24个小时，白天12个小时，晚上12个小时，表上头有112数字，有两个表针，长是分针，短是时针，时针跑两个数字间一个空格是一个小时，分针跑一周是一个小时。今日我们自我做一个挂表如何？ 二、基本部分 1、出示纸杯，这是一只废旧纸杯要丢掉，为了减少对地球污染，保护我们生活家园，我们能够将它变废为宝，你们想想能够做些什么呢？发挥幼儿想像进行讨论，教师加以引导。此刻，我要把纸杯做一只小挂表来装饰我们活动室，你们觉得如何？ 2、介绍示范制作过程 （1）用剪刀从杯口向下至杯底随意剪

11、成数条。、 （2）把剪好条条从杯底向外压成象一盛开太阳花状，把条条涂上自我喜欢颜色或花纹进行装饰。 （3）用胶带在其中一片花瓣上粘上绳子，用黑水笔在杯底粘绳子花瓣正下方写上数字12，其余1-11数字如挂表数字一样填写一周。 （4）将分针时针用图钉固定在杯底中心位置，针头用胶泥堵上防止扎伤，就这样一只漂亮纸杯挂表就做好了。 3、交待注意事项 （1）使用剪刀时，不要把剪刀头对准别人或自我，防止扎伤。 （2）把纸杯剪成条条时，尽量剪匀称，以免影响视观效果。 （3）在填写数字12时，先拎起绳子找准正上方。 （4）在固定时针分针时注意保护自我，防止扎伤。 4、分发制作材料，请幼儿自我动手制作，教师巡回指

12、导，适时协助个别幼儿，鼓励幼儿坚持独立完成作品。 三、结束部分 1、展示幼儿作品，让幼儿相互欣赏并评价同伴作品，最终教师总结评价幼儿作品。 2、教师把幼儿作品分别挂起来装饰活动室，给孩子以成功感，鼓励孩子在家也做一些变废为宝作品带给同伴一齐分享。 幼儿园美术课教案 第5篇： 轰隆隆小火车 活动目标 1.能在游戏情境中创作，体验给托马斯火车头找朋友欢乐。 2.初步了解火车外部结构，学习用方形或圆形表现火车车厢。 3.能够将车厢连成长长火车，并大胆进行装饰。 活动准备 1.经验准备 玩过玩具火车，认识火车；看过动画片托马斯和朋友们。 2.材料准备 教师用材料：挂图“轰隆隆小火车”；师幼一齐收集托马

13、斯及其朋友火车模型，并 将其布置成“火车模型展览”。 幼儿用材料：情景创意美术.绘画篇第56页；水彩笔。 活动过程 一、情境导入 1.引导幼儿一齐回忆动画片托马斯和朋友们中主要人物及故事情节。 2.参观“火车模型展览”。 指导语：托马斯小火车朋友们来喽！哇！这么多小火车，让我们来一齐看看，火车车厢是什么样貌？有什么样车轮？火车上还有什么？ 二、探索发现 1.引导幼儿观察玩具火车外形特征 指导语：小朋友们，请你选一个你自我喜欢小火车玩一玩吧！并说说你小火车是什么样貌。 2.出示挂图“轰隆隆小火车”，引导幼儿进一步了解火车结构及其造型特征。指导语：呜咔嚓咔嚓，小火车真神奇，圆圆车轮，方方车厢，一节

14、又一节！ 3.翻开情景创意美术.绘画篇第5页，引导幼儿欣赏艺术角中作品。 三、创作表现 1.请幼儿翻开情景创意美术.绘画篇第6页，引导幼儿发现创意墙中火车少了车厢，激发创作兴趣。 指导要点：鼓励幼儿画出长长火车厢，一节车厢连着一节车厢，鼓励幼儿画出火车其他特征，如车厢上装饰、铁轨等。 指导语：托马斯小火车接到胖总管布置任务，要去运送货物啦！我们来帮托马斯添画车厢吧。 2.幼儿画车厢，教师巡回指导，供给帮忙。 四、欣赏评议 1.师幼一齐将完成作品展示在作品展示区，并引导幼儿从造型和色彩等方面评议其他幼儿作品。 2.游戏“开火车”。 指导要点：请幼儿站成一排，后面幼儿将手放在前面幼儿肩膀上，玩“开

15、火车”游戏，游戏过程中提醒幼儿不要推拉，注意安全。 指导语：我们和托马斯及其朋友们一齐“出发”，去探险吧！ 五、结束活动 师幼共同收拾整理物品，结束活动。 幼儿园美术课教案 第6篇： 彩虹姑娘 活动目标 1.感受大自然神奇与美妙，欣赏彩虹七种色彩搭配和谐美。 2.了解彩虹色彩，尝试按照彩虹色彩排序绘制彩虹，并添加相关背景。 3.能大胆选择鲜艳色彩表现绚丽彩虹。 活动准备 1.经验准备 欣赏过彩虹 2.材料准备 教师用材料：挂图“彩虹姑娘” 幼儿用材料：情景创意美术.绘画篇第34页；油画棒。 活动过程 一、情境导入 1.谈话导入，激发幼儿参加活动兴趣。 指导语：你喜欢彩虹吗？它是怎样？ 2.引导

16、幼儿欣赏儿歌彩虹桥（见活动资源） 指导语：你们在哪里见过美丽彩虹桥？你觉得彩虹桥美在什么地方？儿歌中彩虹桥有几种颜色？ 二、探索发现 1.引导幼儿欣赏挂图“彩虹姑娘”。 指导要点：引导幼儿认识组成彩虹七种颜色（红、橙、黄、绿、青、蓝、紫）。 指导语：彩虹是什么样貌，像什么？它有哪些颜色？ 2.出示油画棒，引导幼儿交流讨论彩虹绘画方法。 指导要点：按照红、橙、黄、绿、青、蓝、紫颜色顺序涂画，先画一种颜色之后画另一种颜色。注意每种颜色之间要靠近一些。 指导语：那里有许多漂亮颜色，让我们念念儿歌再画出美丽彩虹吧！ 3.引导幼儿欣赏情景创意美术.绘画篇第3页“艺术角”中幼儿作品，感受不一样背 景衬托。 指导语：画中彩虹都是在什么时候出现？你还期望彩虹出此刻哪里？ 三、创作表现 1.请幼儿翻开情景创意美术.绘画篇第4页，鼓励幼儿在“创意墙”中进行创作。指导语：我们来一齐念念儿歌，画一画彩虹姑娘，并添画上你喜欢背景。 2.提醒幼儿换颜色时候要将油画棒放回原位，使用时坚持桌面和画面整洁。 3.幼儿自由创作，教师巡回