幼儿园美术课教案12篇.docx

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幼儿园美术课教案12篇

幼儿园美术课教案（12篇）

幼儿园美术课教案第1篇：

纽扣变变变（线描画）活动目标1.感受不一样纽扣外形特点，能在纽扣外形基础上大胆想象。

2.尝试运用多种纽扣图形进行添画与组合造型。

3.感受添画、造型艺术表现形式、体验想象与创造乐趣。

活动准备1.经验准备观察过不一样形状纽扣；有在物体上添画经验。

2.材料准备①教师用材料：

各种各样纽扣、示范画纸1张。

②幼儿用材料：

《情景创意美术.绘画篇》第9~10页；记号笔、油画棒。

活动过程一、情境导入讲述故事《纽扣王国奇遇记》（见活动资源），引导幼儿自由想象、自由表述。

指导语：

如果你也来到纽扣王国，你会看到什么？

猜猜看纽扣还会变成什么？

二、探索发现1.出事各种各样纽扣，鼓励幼儿说说这些形状不一样纽扣能够组成什么物体。

2.鼓励幼儿尝试利用多个图形进行组合、添画造型。

指导要点：

请几名幼儿在示范画纸上尝试用纽扣图形进行组合添画。

教师对幼儿绘画图案进行评价，并引发幼儿思考：

还能组合添画出什么物体。

指导语：

怎样让两个或几个纽扣变成一个物体呢？

3.翻开《情景创意美术.绘画篇》第9页，引导幼儿欣赏“艺术角”中作品，欣赏不一样纽扣组合造型，激发幼儿创作兴趣。

4.鼓励幼儿大胆构思，说说自我想象中纽扣王国是怎样。

三、创作表现1.请幼儿翻开《情景创意美术.绘画篇》第10页，鼓励幼儿在创意墙中进行创作。

指导语：

小朋友，请根据纽扣形状组合添画，表现想象中“纽扣王国”。

2.提醒幼儿合理布局，并尝试用背景来衬托画面。

3.幼儿自由创作，教师巡回指导。

四、欣赏评议1.在团体中展示幼儿作品，请幼儿评出“最趣味纽扣王国”。

2.鼓励幼儿介绍自我作品，或介绍自我喜欢作品。

五、结束活动引导幼儿收拾整理自我绘画材料，并坚持环境整洁。

幼儿园美术课教案第2篇：

梅花活动目标：

1.学习用手指点画梅花。

2.体验点画欢乐。

3.培养观察本事和审美本事。

活动准备：

梅花，范画，颜料，白纸。

活动过程：

一、出示图片，让幼儿观察并初步了解梅花结构特征。

（一）小朋友最喜欢花了，因为每一朵花都是那么漂亮，今日教师给小朋友带来了美丽梅花。

（出示梅花图）小朋友，看看梅花什么样貌？

（红色，五个花瓣，树枝是弯弯曲曲，枝上还有没有完全开放花骨朵。

）

（二）教师想把这美丽梅花保存下来，可我不想画，那可怎样办呢？

教师啊，用手指点画了一幅梅花图。

小朋友想不想看？

（看点画图，幼儿说一说教师是怎样做？

）小朋友们是不是也想做啊？

（幼儿：

”是。

”）那我们今日一齐做一幅美丽梅花图！

二、幼儿操作，教师指导。

（一）教师示范每一个步骤并进行详细介绍，幼儿要看好教师是怎样做（教师示范做一朵梅花）请小朋友和教师一齐做吧！

（二）幼儿动手制作，教师巡回指导。

活动结束成果展示。

幼儿园美术课教案第3篇：

会变嘴巴活动目标：

1、引导幼儿在观察、讲述嘴巴基础上用线描方式画出嘴巴基本特征与不一样造型，发展幼儿细致观察力。

2、启发幼儿经过置换、方位转换等方式在嘴巴原型上进行创造想象，发展想象力、创造力及美术表现力。

3、在活动中培养幼儿与同伴协商、合作本事。

活动准备：

多媒体课件（不一样嘴巴照片、有代表性幼儿作品）；8张白纸、16只勾线笔；背景音乐；投影仪。

活动过程：

（一）谈话引题。

师：

我们每个人都有一张嘴巴。

嘴巴有什么用？

（说话、吃东西）

（二）观察嘴巴。

1、师：

嘴巴确实是人身上不可缺少一部分。

嘴巴到底是什么样呢？

请你们观察一下旁边小朋友，然之后告诉大家。

（幼儿相互观察后回答嘴巴基本特征，如2片嘴唇、唇线形状等。

）指导语：

（1）看看嘴巴有哪几部分组成？

（幼儿回答后请出朋友指给大家看，下同）

（2）上唇线和下唇线线条一样吗？

上唇线看起来是什么线条？

下唇线呢？

（3）嘴唇上有什么线条？

是短线还是长线？

（4）显示多媒体，师小结：

嘴巴有上下2片嘴唇，上嘴唇象一条波浪线，中间凹进去构成一个三角。

下嘴唇由一条长弧线组成。

嘴巴轻轻地闭合，当中能够再画一条线将上下两片嘴唇分开。

2、师：

嘴巴可神奇了。

我们心境不一样，嘴巴形状也会不一样。

（播放第一张嘴角向上翘微笑嘴巴）这是一张怎样样嘴巴？

嘴巴里露出了什么？

3、继续播放照片，依次有撅起（生气）嘴巴、歪嘴巴、吐舌头嘴巴、舔舌头嘴巴、舌头歪一边嘴巴、挂下来（哭）嘴巴、成圆形嘴巴、张开（哈哈大笑或打哈欠）大嘴巴等，请幼儿一齐学一学，然后说一说这是一张怎样样嘴巴？

猜猜他在干什么或心境怎样样？

个别嘴型是怎样样？

师：

原先人表情不一样，嘴巴也会有不一样造型。

（三）写生画嘴巴。

1、师：

嘴巴真很神奇，能够变出不一样造型。

我们也来变一变。

（幼儿变造型）我觉得你们嘴巴也很趣味，很想把你们嘴巴画下来。

教师请出其中一人当嘴巴模特。

他嘴巴是什么样貌？

2、师用线描方法将它画下来，边画边讲述观察方法。

3、师：

请你们也来画一画小朋友嘴巴，好吗？

前后2人成为一组，一人当嘴巴模特，一人当小画家，画下模特嘴巴，好吗？

（请模特到前面来摆好嘴巴造型，坚持住。

）4、幼儿分工作画。

（背景音乐起）5、作品展出。

师：

先多谢模特。

请小画家将8幅作品贴到黑板上。

师选取其中2―3张作品问一下：

你画是谁嘴巴？

请模特上来比较一下，适当提出不足。

（四）想象画嘴巴。

1、师拿出其中一张画：

你们觉得它象什么？

能够变成什么？

（幼儿想象讲述）然后师将画翻转方向想象。

2、师取出不一样一幅画，用同样方法引导幼儿想象讲述能够变什么。

3、师：

那里有几张大一班小朋友作品，看看他们把嘴巴变成了什么。

（欣赏作品，学习不一样画法）4、师：

接下来我们就将嘴巴变变变，变成各种趣味东西，好吗？

同样是2个人合作，这回是两个人一齐画，可是画之前两人要想好能够变什么，然后用最快速度将它画下来。

看看哪一组想法异常奇妙，合作得最好，还要画得快。

6、幼儿将画取回想象添画。

（背景音乐起）7、作品在投影仪上展出。

请个别幼儿讲述作品资料。

8、总结：

这么小一张嘴巴都能够变成这么多趣味东西，看来我们生活中、大自然中还有很多细小事物都能够拿来画一画、变一变，对吗？

幼儿园美术课教案第4篇：

纸杯挂表教学目标：

1、学习用一次性纸杯制作挂表，培养幼儿剪、涂、固定动手本事。

2、认识表上数字意义及认识区分时针和分针。

3、经过用废旧一次性纸杯来进行创作变废为宝，增强幼儿环保意识。

教学准备：

废旧一次性纸杯数个、剪刀数把、水彩笔数套、绳子数根、胶带一卷、大挂表一只、图钉一盒、卡纸做分针时针数套。

教学过程：

一、开始部分出示大挂表，请幼儿观察，提问：

它作用是什么？

表上头都有什么？

它们各自作用是什么？

幼儿讨论回答。

教师总结：

表是用来掌握时间，一天共有24个小时，白天12个小时，晚上12个小时，表上头有1―12数字，有两个表针，长是分针，短是时针，时针跑两个数字间一个空格是一个小时，分针跑一周是一个小时。

今日我们自我做一个挂表如何？

二、基本部分1、出示纸杯，这是一只废旧纸杯要丢掉，为了减少对地球污染，保护我们生活家园，我们能够将它变废为宝，你们想想能够做些什么呢？

发挥幼儿想像进行讨论，教师加以引导。

此刻，我要把纸杯做一只小挂表来装饰我们活动室，你们觉得如何？

2、介绍示范制作过程

（1）用剪刀从杯口向下至杯底随意剪成数条。

、

（2）把剪好条条从杯底向外压成象一盛开太阳花状，把条条涂上自我喜欢颜色或花纹进行装饰。

（3）用胶带在其中一片花瓣上粘上绳子，用黑水笔在杯底粘绳子花瓣正下方写上数字12，其余1-11数字如挂表数字一样填写一周。

（4）将分针时针用图钉固定在杯底中心位置，针头用胶泥堵上防止扎伤，就这样一只漂亮纸杯挂表就做好了。

3、交待注意事项

（1）使用剪刀时，不要把剪刀头对准别人或自我，防止扎伤。

（2）把纸杯剪成条条时，尽量剪匀称，以免影响视观效果。

（3）在填写数字12时，先拎起绳子找准正上方。

（4）在固定时针分针时注意保护自我，防止扎伤。

4、分发制作材料，请幼儿自我动手制作，教师巡回指导，适时协助个别幼儿，鼓励幼儿坚持独立完成作品。

三、结束部分1、展示幼儿作品，让幼儿相互欣赏并评价同伴作品，最终教师总结评价幼儿作品。

2、教师把幼儿作品分别挂起来装饰活动室，给孩子以成功感，鼓励孩子在家也做一些变废为宝作品带给同伴一齐分享。

幼儿园美术课教案第5篇：

轰隆隆小火车活动目标1.能在游戏情境中创作，体验给托马斯火车头找朋友欢乐。

2.初步了解火车外部结构，学习用方形或圆形表现火车车厢。

3.能够将车厢连成长长火车，并大胆进行装饰。

活动准备1.经验准备玩过玩具火车，认识火车；看过动画片《托马斯和朋友们》。

2.材料准备①教师用材料：

挂图“轰隆隆小火车”；师幼一齐收集托马斯及其朋友火车模型，并将其布置成“火车模型展览”。

②幼儿用材料：

《情景创意美术.绘画篇》第5~6页；水彩笔。

活动过程一、情境导入1.引导幼儿一齐回忆动画片《托马斯和朋友们》中主要人物及故事情节。

2.参观“火车模型展览”。

指导语：

托马斯小火车朋友们来喽！

哇！

这么多小火车，让我们来一齐看看，火车车厢是什么样貌？

有什么样车轮？

火车上还有什么？

二、探索发现1.引导幼儿观察玩具火车外形特征指导语：

小朋友们，请你选一个你自我喜欢小火车玩一玩吧！

并说说你小火车是什么样貌。

2.出示挂图“轰隆隆小火车”，引导幼儿进一步了解火车结构及其造型特征。

指导语：

呜――咔嚓咔嚓，小火车真神奇，圆圆车轮，方方车厢，一节又一节！

3.翻开《情景创意美术.绘画篇》第5页，引导幼儿欣赏艺术角中作品。

三、创作表现1.请幼儿翻开《情景创意美术.绘画篇》第6页，引导幼儿发现创意墙中火车少了车厢，激发创作兴趣。

指导要点：

鼓励幼儿画出长长火车厢，一节车厢连着一节车厢，鼓励幼儿画出火车其他特征，如车厢上装饰、铁轨等。

指导语：

托马斯小火车接到胖总管布置任务，要去运送货物啦！

我们来帮托马斯添画车厢吧。

2.幼儿画车厢，教师巡回指导，供给帮忙。

四、欣赏评议1.师幼一齐将完成作品展示在作品展示区，并引导幼儿从造型和色彩等方面评议其他幼儿作品。

2.游戏“开火车”。

指导要点：

请幼儿站成一排，后面幼儿将手放在前面幼儿肩膀上，玩“开火车”游戏，游戏过程中提醒幼儿不要推拉，注意安全。

指导语：

我们和托马斯及其朋友们一齐“出发”，去探险吧！

五、结束活动师幼共同收拾整理物品，结束活动。

幼儿园美术课教案第6篇：

彩虹姑娘活动目标1.感受大自然神奇与美妙，欣赏彩虹七种色彩搭配和谐美。

2.了解彩虹色彩，尝试按照彩虹色彩排序绘制彩虹，并添加相关背景。

3.能大胆选择鲜艳色彩表现绚丽彩虹。

活动准备1.经验准备欣赏过彩虹2.材料准备①教师用材料：

挂图“彩虹姑娘”②幼儿用材料：

《情景创意美术.绘画篇》第3~4页；油画棒。

活动过程一、情境导入1.谈话导入，激发幼儿参加活动兴趣。

指导语：

你喜欢彩虹吗？

它是怎样？

2.引导幼儿欣赏儿歌《彩虹桥》（见活动资源）指导语：

你们在哪里见过美丽彩虹桥？

你觉得彩虹桥美在什么地方？

儿歌中彩虹桥有几种颜色？

二、探索发现1.引导幼儿欣赏挂图“彩虹姑娘”。

指导要点：

引导幼儿认识组成彩虹七种颜色（红、橙、黄、绿、青、蓝、紫）。

指导语：

彩虹是什么样貌，像什么？

它有哪些颜色？

2.出示油画棒，引导幼儿交流讨论彩虹绘画方法。

指导要点：

按照红、橙、黄、绿、青、蓝、紫颜色顺序涂画，先画一种颜色之后画另一种颜色。

注意每种颜色之间要靠近一些。

指导语：

那里有许多漂亮颜色，让我们念念儿歌再画出美丽彩虹吧！

3.引导幼儿欣赏《情景创意美术.绘画篇》第3页“艺术角”中幼儿作品，感受不一样背景衬托。

指导语：

画中彩虹都是在什么时候出现？

你还期望彩虹出此刻哪里？

三、创作表现1.请幼儿翻开《情景创意美术.绘画篇》第4页，鼓励幼儿在“创意墙”中进行创作。

指导语：

我们来一齐念念儿歌，画一画彩虹姑娘，并添画上你喜欢背景。

2.提醒幼儿换颜色时候要将油画棒放回原位，使用时坚持桌面和画面整洁。

3.幼儿自由创作，教师巡回