人教版初三化学第二单元练习Word下载.docx

1、 仪器中盛放的药品是_ 仪器中的药品燃烧时，产生大量的_该反应的文字表达式：_ 等到集气瓶冷却至室温时，打开止水夹，看到的现象是：_ 分析现象得出的结论是：_ 若实验后发现，进入集气瓶的水小于1/5，你认为原因可能有哪些？（至少答出2点）_初三级化学练习（十）第二单元 我们周围的空气 课题1 空气（2）1. 下列各组物质前者属于纯净物，后者属于混合物的是 （ ）A. 液氧 五氧化二磷 B. 洁净的空气 生锈的铁钉C. 冰水混合物 矿泉水 D. 二氧化碳气体 蒸馏水2. 下列关于氮气的用途中，错误的是 （ ）A. 液氮用于医疗手术 B. 用氮气可做保护气来储存物质C. 氮气可用于制氮肥 D. 氮

2、气可以供给人呼吸3. 甲、乙、丙三个集气瓶中，分别盛有空气、氧气和氮气中的一种，用一根燃着的木条分别插入瓶中，观察到的现象依次是：甲中火焰熄灭，乙中木条继续燃烧，丙中木条燃烧得更旺。则甲乙丙三瓶气体依次是 （ ）A. 氮气、氧气、空气 B. 空气、氧气、氮气C. 氮气、空气、氧气 D. 氧气、氮气、空气4. 集气瓶装满某气体，可能是下列气体中的某一种：二氧化碳 氧气 空气 氮气，将燃着的木条伸入瓶中，火焰立即熄灭，则该瓶气体可能是 （ ）A. 或 B. 或 C. 或 D. 或5. 生活中常见的薯片包装袋里面被一种气体充得鼓鼓的；小明对这种气体产生了兴趣；请你和小明一起对该气体进行探究。问题：该

3、气体可能是什么呢？查阅资料：食品和氧气接触容易被氧化而腐败；常填充氮气或者二氧化碳以防腐。假设：小明认为：可能是二氧化碳。 你的认为是：_;实验：实验步骤实验现象实验结论小明用注射器抽取袋内的气体，然后注入_中；观察现象。小明的假设正确。讨论：实验后，小明认为作为食品的防腐气体应具备某些要求。你认为应该具备哪些要求？（至少答出3点）你认为：气体包装食品除防腐外；还可以_初三级化学练习（十一）第二单元 我们周围的空气 课题1 空气（3）1. 今年冰岛火山喷发对欧洲多国造成了严重的环境污染。下列物质中不属于空气污染物的是A. 氧气 B. 二氧化硫 C. 火山灰 D. 一氧化碳2. 地球是我们赖以生

4、存的美丽家园，人类在生产和生活中的下列活动对环境造成污染的是工业“三废”未经处理直接排放 植树造林，加大绿化面积 随意丢弃废旧电池和塑料制品垃圾 生活污水的任意排放 减少空气中硫氧化物和氮氧化物的排放，防止酸雨的形成A. B. C. D. 3. 某班同学用右图装置测定空气里氧气的含量。先用弹簧夹夹住乳胶管，点燃红磷，伸入瓶中并塞上瓶塞。待红磷熄灭并冷却后，打开弹簧夹，观察广口瓶内水面变化情况。实验完毕，甲同学的广口瓶内水面上升明显大于瓶内空气体积的1/5，乙同学的广口瓶内水面上升明显小于瓶内空气体积的1/5。下列对这两种现象解释合理的是 （ ）甲同学可能没夹紧弹簧夹，红磷燃烧时瓶内部分空气受热

5、从导管逸出；甲同学可能没塞紧瓶塞，红磷熄灭冷却时外界空气进入瓶内；乙同学可能使用红磷的量不足，使瓶内氧气没有消耗完；乙同学可能插入燃烧匙太慢，塞紧瓶塞之前，瓶内部分空气受热逸出A. B. A. A. 4. 写出区分下列物质的方法或者实验用品红磷和五氧化二磷_ 氧气和空气_氮气和二氧化碳_ 水和酒精_5. 在测定空气中氧气含量的实验中，小强采用了如图所示装置：在由两个注射器组成的密闭系统中留有25mL空气，给装有细铜丝的玻璃管加热，同时缓慢推动两个注射器活塞，至玻璃管内的铜丝在较长时间内无进一步变化时停止加热，待冷却至室温，将气体全部推至一个注射器内，观察密闭系统内空气体积变化。（1） 在实验加

6、热过程中，交替缓慢推动两个注射器活塞的目的是_（2） 小强测得实验结果如下：由此数据可以推算出他测定的空气中氧气的体积分数_ 2l%（填“”、“=”、“”）。造成该实验出现误差的原因可能是_（填序号）。 有交替缓缓推动两个注射器活塞 读数时没有冷却至室温 加入铜丝量太少 加入铜丝量太多初三级化学练习（十二）第二单元 我们周围的空气 课题2 氧气反应物条件反应现象文字表达式空气氧气反应后木炭点燃硫红磷铁石蜡1. 田径比赛发令枪打响后，产生的白烟主要是 （ ）A. 二氧化硫 B. 二氧化碳 C. 五氧化二磷 D. 四氧化三铁2. 标准状况下，空气密度为1.293g/L，氧气密度是1.429g/L，

7、则空气中氧气质量分数是 （ ）A. 21% B. 23% C. 1/5 D. 4/53. 现有A、B、C、D四种物质。A是无色、无味的气体。B在A中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰，同时生成一种无色有刺激性气味的气体C。D是一种无色的气体，把D通入澄清的石灰水中，石灰水变浑浊。试判断A、B、C、D各是什么物质，请将答案填在空格内。A_ B_ C_ D_4. 欲鉴别空气、氧气、氮气和二氧化碳四瓶无色气体，下列操作正确的是 （ ）A. 先用带火星的木条试验，再加入澄清的石灰水并振荡B. 先用燃着的木条试验，再加入澄清的石灰水并振荡C. 先加入澄清的石灰水并振荡，再用带火星的木条试验 D. 先加入澄清的石灰

8、水并振荡，再用燃着的木条试验5. 科学探究是重要的学习方式，假设和验证是探究过程中的重要环节。为了探究“铁丝可以在纯净的氧气中燃烧”，同学们将一根火柴梗塞入一段螺旋状“铁丝”（可能是纯铁铁丝或含碳铁丝）末端，将它固定，用镊子夹住“铁丝”，然后将火柴在酒精灯上点燃，将“铁丝”由集气瓶口向下慢慢伸人，观察现象：（1） 甲同学只发现“铁丝”红热一下，就没有观察到其它现象，请你分析铁丝没有燃烧的可能原因是_；（只答一条）（2） 乙同学发现“铁丝”在纯净氧气中燃烧起来，观察到火星四射，并有黑色固体生成，请写出该反应的文字表达式_；（3） 为了找出“铁丝”在纯氧中燃烧“火星四射”的原因，根据现有实验用品：

9、细纯铁铁丝、细含碳铁丝、镁条、集气瓶装的几瓶纯氧气、酒精灯、火柴和镊子等，你能提出的假设和验证方法有：a. 假设1: _，验证方法是_b. 假设2:只要假设合理，验证方法准确，根据实验现象，进行分析判断，就能得出结论。6. 下列化学变化中不属于化合反应的是_，属于化合反应但不属于氧化反应的是_，既属于氧化反应又属于化合反应的是_。A. B. C. D. 7. 下列变化中，不属于缓慢氧化的是 （ ）A. 食物腐败 B. 动植物呼吸 C. 铁丝生锈 D. 木炭燃烧8. 燃烧、缓慢氧化的相同点是 （ ）A. 都属于氧化反应 B. 都要达到一定的温度 C. 都有火焰 D. 都发光9. 下列关于实验现象

10、的描述正确的是 （ ）A. 磷在氧气中燃烧，产生大量白雾B. 木炭在氧气中燃烧，发出白色火焰，生成使澄清石灰水变浑浊的气体C. 镁在空气中燃烧，发出白色耀眼的白光，放出大量的热，生成白色固体D. 铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成四氧化三铁10. 观察、比较与归纳是学习化学的重要方法。对于以下三个文字表达式： （1） 通过比较，发现他们有许多共同的。请你写出其中两点： _ _（2） 以上化学变化也有许多不同之处，请你写出其中一个与另外两个的一点不同之处：_初三级化学练习（十三）第二单元 我们周围的空气 课题3 制取氧气（1）1. 实验室用高锰酸钾制取氧气时，发生装置所用的仪器是 （ ）A.

11、试管、带胶塞的导管、酒精灯、铁架台、水槽、集气瓶B. 试管、带胶塞的导管、酒精灯、铁架台、集气瓶C. 试管、带胶塞的导管、酒精灯、铁架台D. 试管、带胶塞的导管、铁架台、水槽2. 检查装置的气密性的步骤为：导气管口有气泡冒出；用手掌贴紧容器外壁；移开手后，导气管内形成一段水柱；把导气管的一端浸入水中。其正确的操作顺序是 （ ）A. B. C. D. 3. 某同学用加热高锰酸钾的方法制取氧气时，实验结束时，发现试管炸裂了，造成试管炸裂原因可能是下列中的：没有给试管均匀预热；试管外壁有水；试管口没略向下倾斜；忘了加催化剂；加热时试管与灯芯接触；用排水法收集完氧气后，先撤酒精灯 （ ）A. 除外 B

12、. 全部 C. 除外 D. 4. 今年我市化学实验操作考察的实验之一是“高锰酸钾制取氧气”。现摘录某同学的实验过程如下： 选择适当仪器，组装成如图所示的实验装置； 检查装置气密性，装置气密性良好； 向集气瓶中加水，并倒置于盛有水的水槽中，集气瓶底部出现气泡； 将药品平铺于干燥试管底部，在导管口放置蓬松的棉花团，塞上橡皮塞，固定于铁架台上； 点燃酒精灯加热，待导管口有气泡产生，立即用集气瓶进行收集； 气体收集完毕，用毛玻璃片将集气瓶口盖好，从水中取出并正放在桌面上； 先熄灭酒精灯，后将导管从水槽中取出；请回答下列问题：（1） 写出用高锰酸钾制氧气的文字表达式：（2） 欲调整试管高度，应调节图中A

13、、B、C哪个旋钮：_；（3） 步骤的操作与观察到的现象是：_；若装置无破损，加热一段时间后，观察到高锰酸钾已大量分解，但导管口仍未产生明显气泡，可能的原因是_（4） 上述实验步骤中，可能导致集气瓶中收集的氧气不纯净（水蒸气不计）的是_；（填序号）（5） 步骤中的操作，可能引起_。5. 下列有关催化剂的叙述中，正确是的 （ ）A. 催化剂能改变其他物质的化学反应速率B. 催化剂本身的质量和性质在化学反应前后不变C. 不使用二氧化锰作催化剂，加热过氧化氢溶液不会放出氧气D. 使用二氧化锰作催化剂，可以增加过氧化氢分解放出氧气的质量6. 学习了二氧化锰对过氧化氢分解有催化作用的知识后。某同学想：氧化

14、铜（CuO）能否起到类似二氧化锰的催化作用呢？于是进行了以下探究。猜想 CuO不是催化剂，也不参与反应，反应前后质量和化学性质不变； CuO参与反应产生氧气，反应前后质量和化学性质发生了改变； CuO是反应的催化剂，反应前后_；实验 用天平称量0.2g CuO，取5ml 5%过氧化氢溶液于试管中，进行实验：（1） 填表：步骤现象步骤结果步骤现象结论_带火星的木条复燃；_溶液中有气泡放出，_猜想、不成立猜想成立（2） 步骤的目的是_；（3） 过氧化氢能被CuO催化分解放出氧气的文字表达式为_。7. 实验室用过氧化氢制取氧气时，忘记加入二氧化锰，则 （ ）A. 不能产生氧气 B. 产生氧气的速率慢

15、C. 产生氧气的总量减少 D. 也能迅速地放出氧气8. 图中所示的装置，其中收集氧气时可选用 （ ）A. 和 B. 和 C. 和 D. 和初三级化学练习（十四）第二单元 我们周围的空气 课题3 制取氧气（2）1. 根据下图所示装置，完成下列问题：（1） 写出图中标有字母的仪器的名称：a _，b _。（2） 实验室欲制取并收集氧气，应选用装置_和装置_或装置_连接；或选用装置_和装置_或装置_连接（填装置编号）。制取氧气反应的文字表达式为_；_。如果用向上排空气法收集氧气并检验氧气是否收集满，则应将带有火星的木条放在_。2. 已知氨气是一种极易溶于水的气体，密度比空气小，实验室制备氨气应采用的收

16、集方法是A. 排水法 B. 向上排空气法 C. 向下排空气法 D. 以上方法都不可以3. 用右图装置收集气体：（1） 用排空气法收集氧气，氧气从_端进入。（2） 瓶内装满水，氧气从_端进入，水从_端排出。4. 为保证长时间潜航，在潜水艇里要配备氧气再生装置，有以下几种制氧气的方法：加热高锰酸钾，电解水，在常温下过氧化钠固体与二氧化碳反应生成碳酸钠和氧气。（1） 写出方法的文字表达式_。（2） 你认为最适合在潜水艇里制氧气的方法是（填序号）_，与其他两种方法相比，这种方法的两条优点是_。5. 下列关于氧气的说法中错误的是 （ ）A. 工业上可以利用分离液态空气法制氧气B. 氧气可以支持燃烧，说明

17、氧气具有可燃性C. 氧气供给呼吸，它和体内物质反应，释放能量，维持生命活动D. 夏天鱼池内开启增氧泵，是因为温度升高，氧气在水中溶解量减少6. 哪些事实说明空气中含有下列成分？（1） _，说明空气中含有氧气；（2） _，说明空气中含有水蒸气；（3） _，说明空气中含有二氧化碳。7. 实验室制取氧气大致可分为以下几个步骤：点燃酒精灯，加热试管；检查装置的气密性；将高锰酸钾装入试管，管口放一小团棉花，塞上带导管的单孔塞；用排水法收集氧气；熄灭酒精灯；将导气管从水中取出，正确的操作顺序是 （ ）A. B. C. D. 8. 某研究小组在学习氧气的化学性质时发现：铁丝燃烧没有火焰，蜡烛燃烧却有明亮的火

18、焰。该小组同学进行了如下探究。（1） 写出铁丝在氧气中燃烧的文字表达式：_（2） 探究一：蜡烛燃烧产生火焰的原因是什么？点燃蜡烛，将金属导管一端伸入内焰，导出其中物质，在另一端管口点燃，也有火焰产生（如右图所示）。由此可知：蜡烛燃烧产生的火焰是由_（填“固态”或“气态”）物质燃烧形成的。（3） 探究二：物质燃烧产生火焰的根本原因是什么？查阅资料物质熔点沸点燃烧时温度5070300550约60015352750约1800钠97.8883约1400由上表可知：物质燃烧能否产生火焰与其_（填“熔点”或“沸点”）和燃烧时温度有关。由此推测：钠在燃烧时，_（填“有”或“没有”）火焰产生。（4） 木炭在氧

19、气中燃烧没有火焰，但生活中木炭燃烧时会产生火焰，其原因可能是_。9. 下列关于实验室制取氧气的叙述正确的是 （ ）A. 用高锰酸钾制氧气时，大试管管口应向上倾斜，便于气体迅速排出B. 插入水槽中导管管口刚有气泡冒出时，就要立即收集，否则会造成浪费C. 用排水法收集氧气完毕后，应先撤酒精灯，后撤导管D. 收集氧气可用排水法和向上排空气法10. 以下是空气污染指数与质量级别、质量状况的对应关系：空气污染指数05051100101200201300300空气质量状况优良轻度污染中度污染重度污染空气质量级别IIIIIIIVV根据“中国国家环境监测”数据，2010年9月27日，我市区市区空气污染指数为43，根据以上信息，判断我市区当天空气质量级别和空气质量状况分别是 （ ）A. I级优 B. II级良 C. III级轻度污染 D. V级重度污染