小学全优作文范文60篇含优点解密Word下载.docx

1、2被“弹劾”的优秀小主人辽宁秦文“这次荣获校优秀小主人荣誉称号的同学是：杨华、吴波、周丽萍、吴蓓蓓请校长为他们发奖”“哗哗哗”台下顿时响起一阵雷鸣般的掌声，可仔细一看，拍得最响的竟是班里那几个调皮鬼。他们嘴里还喊着：“吴蓓蓓万岁！吴蓓蓓万岁！”咦，这几个调皮鬼不是最恨吴蓓蓓吗？你瞧“沈亮，你的作业是怎么做的？字扭来扭去的，是画画，还是甲骨文啊？重做！“刘源，你的红领巾呢？为什么不戴，还像个少先队员吗？一扣分！调皮鬼们在背后叫她“烂嘴巴”，真巴不得用胶水把她的嘴巴封起来。改选中队委时，她硬是被淘气包们从副中队长的宝座上拉了下来，他们还幸灾乐祸地喊着：“哈哈，烂嘴巴被弹劾了！一天放学后，捣蛋鬼刘源

2、又想出个鬼点子：从楼梯扶栏上滑下来，看谁滑得快。碰巧，吴蓓蓓扫完地正准备回家，见到他们如此玩乐，便沉下脸，上前制止：“你们三个快下来！放学了，还在做危险性的游戏，对不对得起胸前的红领巾啊？“哎呀，我要摔下来了。我好怕哦，吴小姐救救我！”刘源一面朝她做鬼脸，一面扭着身子挖苦道，“哈，耍什么威风。你已经被弹劾了，我的前任副中队长！”话音刚落，刘源便从上面摔了下来，顿时沈亮与李勤敏吓得目瞪口呆，措手不及。刘源则在地上痛得批牙咧嘴。这时，吴蓓蓓镇定地指挥道：“还愣着干什么，快扶他去教室，那有药品。”“好！”他俩就像迷失了方向的小舟见到了灯塔似的，头点得像啄米的鸡。吴蓓蓓检查了伤口说：“还算运气好，没什

3、么大碍，只擦破了点皮。如果伤到了筋骨，那就够你受了，少则百天半年，严重点非落个终身残疾不可！”边说边耐心地给他洗净伤口，并敷上药包扎起来。捣蛋鬼们个个惭愧得无地自容。此后，他们再也不叫她“烂嘴巴”了，而是规规矩矩地叫她“吴蓓蓓”，还闹着要重选她当副中队长呢！今天，吴蓓蓓的“优秀小主人”称号是当之无愧的。这掌声，这呼喊，不就是对吴蓓蓓的“负荆请罪”吗？这是由衷的掌声和呼喊标题新颖。本文标题新颖，“弹劾”一词用得非常巧妙，在题目中看似与“优秀小主人”称号相矛盾，让人心生好奇，读完后却让人会心一笑。文中精彩的语言描写使“吴蓓蓓”这个负责任又有些严厉的小干部形象跃然纸上。描写贴切。对“调皮鬼”们的语言

4、、动作描写贴切，如“我好怕哦，吴小姐救救我”，“扭着身子挖苦道”等，这些是“调皮鬼”们不理解吴蓓蓓时的捣蛋表现。3“人情债”苦了我安徽赵宇辰去年年底，我们班一位“大财主”一下子买了58张贺卡，给班上同学一人送一张，就此便拉开每年一度的“送卡行动”的帷幕。买卡、写卡、收卡、送卡，同学们一个个忙得不亦乐乎。那一阵，我每天都会收到几张同学们送的贺卡。别人收到贺卡时眉开眼笑，我却愁眉不展一我的零用钱被妈妈“征用”了，我可是货真价实的“无产阶级”。别人送我贺卡，我不能不收，可收下人家的就得“回礼”，没钱买怎么办？这小小一张卡，讲究可不少：第一，礼尚往来。人家送你贺卡，你不回送，就成了大家眼中的“铁公鸡”

5、；第二，价值对等。人家送你两元一张的，你绝不可回送对方一元一张的，否则你就成了“小抠门”。我可不想因贺卡而失去友谊。书桌上的贺卡越来越厚，我欠的“人情债”也越来越重。怎么办？我想到一个好办法：自己动手！放学时，我准备好硬纸、彩笔、剪刀、丝线晚上，我把自己关在房间里，一门心思做起贺卡来。我还算手巧，20分钟就能做好一张，一连做了5张，最后再写上祝福语，忙到晚上10点才“收工”。第二天，我把凝聚着自己心血的贺卡送给5个伙伴，他们收到我的贺卡个个乐开了花，对我干恩万谢。刚刚得意了一小会儿，我就傻眼了一其他同学一个劲儿追着问：“怎么没有我的？”我只好跟人家道歉：“对不起，明天给，明天给！”而那些没送我

6、贺卡的同学也都买了贺卡往我桌上一放，什么话也不说，眼中却饱含期待。唉，我是“默默无语两眼泪”啊，书桌上的贺卡更厚了，我欠的“人情债”也更重了！接下来的几个晚上，我都忙到半夜。该预习的没预习，该复习的没复习，白天上课没精神，晚上到家就打盹儿直到圣诞节的前一天，我的“人情债”终于还完了，可心里却沉甸甸的。难道，我们的友情仅仅薄如贺卡？标题设悬，构思巧妙。小小年纪，怎会有“人情债”？这“人情债”从何而来，又是怎样害苦了“我”？小作者的拟题非常有新意，先激发读者的好奇心，再向读者娓娓道来，这样的构思方式，真是令人拍案叫绝。结尾发人深省。文章通过叙述班里同学互送贺卡的事情，反映了小作者对交际应酬的复杂、

7、人情往来的无奈之情，文章立意深刻，尤其是结尾以反问句结束，更是引人深思。4火烧金鱼湖南姜子怡“啊”从开心作文班传来一声惨叫，原来是老师在火烧金鱼，让我心惊胆战。只见老师利索地从包里拿出一个长脖子、大肚子的玻璃瓶，又拿出一个装着活蹦乱跳的小金鱼的杯子。接着，老师把金鱼倒入了玻璃瓶内。开始实验了！老师用固定夹把玻璃瓶固定住，再把烧杯点燃，烧杯冒出了一团燃烧的火苗。老师把玻璃杯的瓶颈送到了“凶猛”的火苗上，同学们一个个看得目瞪口呆。火苗用“舌头”不停地舔着瓶颈，金鱼却在那里若无其事地游来游去。小金鱼似乎没有感受到危险，可是下面的同学们已经心急如焚了。有的同学用手蒙住了眼睛，心想：这下只怕大家要吃“水

8、煮活鱼”了；有的同学躲到别的同学背后，探出半个脑袋，仔细地观察着；还有的同学好奇地把手伸入了瓶颈，又马上缩回来，“真烫！真烫！”地叫个不停。水已经沸腾了，有些同学凑到了玻璃瓶旁，仔细观察金鱼。突然，有一位同学喊道：“要爆炸了！”所有同学立即返回座位，害怕地张望着。我远距离细心地观察着，忽然发现老师右手离瓶颈远，左手却摸着瓶底，一点儿事都没有！看来瓶底应该是凉的。我心里很纳闷：水都烧开了，小金鱼为什么还是安然无恙？瓶底为什么是凉的？这让我迷惑不解。老师对我们解释说：“我烧的是瓶颈，而水是向上方传热的，而且水和玻璃的导热性都很差，所以，当瓶口的水沸腾时，瓶底的水还是凉的，小金鱼当然不会被烫着啦。内

9、容鲜活。小作者描写的这个“火烧金鱼”的实验，不仅名字吸引读者，其过程更是惊险刺激，充满悬念，因而能够紧紧地抓住读者的视线。选材得当，也是此文成功的一大原因。观察细致。小作者是一个细心观察的孩子，不但对老师做实验的经过观察仔细，而且留意了同学们的神态、动作，心理活动的描写更使这篇文章增色不少。实验有趣，文章精彩。5头发的烦恼吴纯怡几年前，我还是一头短发，我一上街，很多人就都问妈妈，我是公主还是公子。听到这样的话，妈妈很难为情，我也觉得难堪。我挺纳闷：是他们眼力差呢，还是我长得既像公主又像公子？回到家，拿镜子一照，我也哑然失笑：这么短的头发，真有点像假小子！想想我们班许多女同学一头秀发，我发誓一定

10、要把头发蓄起来，找回女儿身。时间一长，我的头发也越来越长了。扎个马尾辫自由飘逸，编个麻花辫精神十足。我再走到镜子前，喃，果然与以前大不相同，人也变得漂亮多了，长发成了我的骄傲。可长发也给我带来了许多烦恼。因为头发长，洗头、梳头很浪费时间。但这一头美丽的长发，若不好好侍弄它，我总觉得委屈了自己。虽然耽误了一些时间，但我还是很乐意的。到了学校，男同学对我的长发也“爱不释手”，这个扯一下，那个拉一把，弄得我的头皮一阵阵地发麻。这还是小事，我精心侍弄好的头发一下子就被他们抓成了一堆乱草，这可着实让我感到气愤！我也常因此事，在他们面前施展我当年做假小子时的拳脚功夫。上体育课，我也不敢再做剧烈运动，怕出汗

11、，怕汗水把头发弄脏。我怕晕车，所以每次坐车的时候我都选靠窗的座位，这样好能吹吹风，呼吸一下新鲜空气。可等到下车时再看我的头发，早已被吹得乱七八糟的一边是爱美，一边是闯祸，这真是个矛盾！短头发方便，却被人笑；长头发漂亮，却又有许多烦恼。我剪也不是，不剪也不是，真是进退两难呀！有一回，老师对我们说：“生活中很多事情都是矛盾的。没有烦恼，就没有快乐。”老师的话让我豁然开朗，这头长发虽然给我带来了烦恼，但拥有它时我也拥有了更多的快乐！叙述活泼。小作者的“短头发方便，却被人笑；长头发漂亮，却又有许多烦恼”，相信不少女孩童年时都有这样的经历。小作者轻松活泼的叙述，很容易引起读者的共鸣。道理深刻。结尾老师的

12、一句话“生活中很多事情都是矛盾的。没有烦恼，就没有快乐”，让文章的主旨得以升华。为生命喝彩生命只属于我们一次，我们该把它打扮得更加光彩。我们肩负着美好，向往着未来。我们快乐，因为我们拥有生命；我们自豪，因为我们拥有现在；我们幸福，因为我们拥有未来。生命是朵花，虽然短暂，但它毕竞拥抱过春天。生命是慷慨的，当我们迈进这美丽的世界，那勤劳的双手，那美妙的声音，那闪光的智慧，都是它时刻给予我们的关怀。泰戈尔曾说过：“生如夏花之绚烂，死如秋叶之静美。”是的，生命的可贵之处在于它的价值，从“九五之尊”到“一介草民”，生与死都是伟大的平等。如果生命是一杯酒，我愿做诗人“举杯消愁”。品味生命过后却发现，生命简

13、单而复杂，浩瀚似海，貌美如花。但它的神圣却是无与伦比的，它是一本摘记平凡与精彩的文摘，是一个创作的过程，结尾的空白由自己谱写，那是欢笑与泪水的夹杂。但它又是吝啬的，“黄色的树林里分出两条路，可惜我不能同时去涉足”。留给我们的也只能是徘徊，但终究要得出结果，向时间老人交上答卷，当答卷被时间老人抢收后，留下的也只是满腹无奈罢了。在台下的我们，面对生命的竞赛，不禁为它而喝彩。立意新奇。小作者选择“生命”这一永恒的话题来谈，并没有人云亦云地谈珍惜生命，而是指出要“把它打扮得更加光彩”，立意独特新奇。抒情充分。本文不仅运用比喻、排比和拟人等修辞手法，还适时地引用名句，增加了抒情的力度，使文章显得更有文采

14、。小作者随性的语言中，透露出坚定的信念，让生活充满希望。语言挥洒自如，收放有度，真是一篇优美的文章。6怪人阿海史桃桃阿海是我们村的怪人。从我记事以来，爸爸妈妈就这么对我说。对于这个阿海，其实并没有在我的记忆中留下太多印象，只依稀记得他年逾古稀，是村委看门的一个老头儿小时候，每次路过阿海住的那个破旧的小房子，我和堂哥心中总会冒出个大问号一怪人阿海到底长什么样儿？记得一个初夏的中午，堂哥不知从哪儿借了一个胆儿，竟敢爬到整整高我们一截的青石板上去，想探一探阿海家内的情况。青石板上有青苔，上头还带有早晨的露水。堂哥一不留神，脚一滑，摔了个“狗吃屎”，疼得他“哇哇”直叫。在一旁的我吓得不知所措，周围一个

15、人也没有。这会儿，大家都在家里舒舒服服地睡午觉呢。情急之下，我哭了起来。“吱”小屋的门被打开了，从里面走出来一个弯腰驼背的瘦老头。“你你就是那个传说中的阿海？”我盯着他的脸，吞吞吐吐地问了这么一句话。他却像没听见，径直朝还蹲在地上的堂哥走去。他走到堂哥身边，蹲下身子，轻声问：“小东西，怎么啦？哪儿摔疼了？”那亲切的语气把我吓了一大跳，心想：就是我生病，妈妈对我嘘寒问暖时的口气也没他那么轻柔、舒心。“喂，小姑娘，过来！帮我扶着他。正在神游的我被阿海唤醒了，跑过去，扶住了“哎哟、哎哟”直叫的堂哥。阿海急急地走进小屋，出来时手上多了红药水和棉纱布。他熟练又轻柔地帮堂哥处理好伤口，在一旁的我看得一愣一

16、愣的。每当我回想起这件事，印入脑海的是阿海爷爷那花白的两鬓和慈祥的面容。自从这件事以后，我和堂哥就常往阿海家跑。而小房子的主人总是用慈祥的笑容来欢迎我们这两个小客人，还十分热情地拿出水果和小点心来招待我俩。时间久了，我们三个成了名副其实的“忘年交”。一天，我终于忍不住好奇地问阿海：“阿海爷爷，你人那么好，为什么别人都说你是怪人呢？阿海听了，收起了“招牌笑容”，严肃地说：“好孩子，你还小，好好读书，将来报效祖国，有些事还是不知道的好。说完，他转过身，慢悠悠地走进了里屋。回到家，看见爸爸正悠闲地看着报纸，我气呼呼地发问：“爸爸，阿海爷爷人这么好，为什么都说他是怪人？”“你问这干什么？一个革命老军人

17、放着好好的生活不去过，偏偏跑到我们这穷乡僻壤来看门、种地，帮村里人送报、送信，你说，他图什么呀？这不，他那在大城市里当大老板的儿子来接他去城里过好日子，结果他说，既然人也老了，该叶落归根，还是踏踏实实地在家乡终了余生吧。当初他立志要当人民的公仆，就要好好为人民做点儿实事硬是把那当老板的堂堂七尺男儿说哭了。“嗯爸爸”“什么？“阿海爷爷是好人。如今，阿海爷爷还留在村委继续看他的门。我会一生一世记住，记住这个怪人阿海。构思巧妙。文章写“怪人阿海”，并没有平铺直叙地说明他怎样怪，而是一步步展示他的样子、性格和身份，结尾再通过爸爸的话揭示谜底：“怪人阿海”怪在他放弃舒适的生活，甘愿选择到穷乡僻壤来为人民

18、服务。文章构思巧妙，引人入胜。形象丰满。小作者塑造的“怪人阿海”，这个“弯腰驼背的瘦老头”，有着善良的爱心和同情心，有着和蔼、慈祥的笑容，有着衷心为人民大众服务的优良品质。人物形象丰满、生动。7“明明”和“偏偏”你明明把杯子打碎了。偏偏说：岁岁（碎碎）平安，岁岁（碎碎）平安！明明是你懒，早上8点半了还不起床。昨天夜里工作的时间太久了。明明你没有把事情做好，白白扔了几干块钱。就当交学费了。明明你没有考上研究生。只要为之奋斗了，流血流汗了，就没有任何遗憾了。明明知道李叔叔得了不治之症，我和你去医院看他。气色好多了。赶明儿病好了，到我家下棋、喝酒去。那次给姥姥过生日，明明就你一个人迟到了。不好意思，

19、让大家久等了。（你嬉皮笑脸的样子很“好意思”，我和妈妈才是真的不好意思呢。）我请你“指教”的家庭作业题，明明你不会做。这么简单的题都不会，真笨！自己做！好好想想！那次同学到咱家聚会，大家都说：好叔叔，讲个故事吧！你明明不愿答理我们这些小孩子。有要事缠身，不能奉陪了。明明你很怕妈妈，家里所有的事都是妈妈说了算。偏偏对别人说：让她往东，她绝不敢往西。明明你是爱我的。这孩子，我才懒得管他呢！我明明知道你是一个好爸爸。偏偏写作文说：你挺虚伪的。文题新颖，标新立异。“明明”和“偏偏”两个词语究竟是什么意思呢？看题目不像是一篇写人的文章呀？就是这些疑问吸引读者们继续往下看。角度新奇，构思独特。新颖的角度，

20、独特的构思，是本文最大的特色。文题使用“明明”和“偏偏”两个词，形成强烈的对比，也成功地引起读者的阅读兴趣。文中的爸爸，既没有描写他的外貌特征，也没有描写他的动作、心理，只是直截了当地引用了十几句凝练的话语，爸爸可爱、幽默、洒脱的形象就跃然纸上。个性表达妙用语巧用修辞，让语言文采飞扬实用技巧库个性的语言往往让人拍案叫绝，而巧用修辞则可以让文章显得文采飞扬，一起来学习一下吧！砸蒜河南秦尧溪啪！蒜瓣被拍扁了。我麻利地把它们放进蒜臼里，拿起槌子，有节奏地砸了起来，为妈妈正在进行的锅碗瓢盆交响曲增添了新的音符。别看我现在轻车熟路，想当初第一次做这种活，还真费了好大一番周折。那是一个艳阳高照的中午，我走

21、进热气腾腾的厨房，见妈妈正准备砸蒜，不禁来了兴致：“让我来，让我来！”我抢过妈妈手中的槌子，把蒜瓣放进臼子，然后信心十足地对着蒜瓣砸了下去，可滑溜溜的蒜瓣纷纷蹦到旁边，真捣蛋。我定定神，瞅准了“毫发无损”的蒜瓣，又是狠狠一槌子，可蒜瓣又跑了，安然无恙。哼，我就不信收拾不了你们！我憋足了劲儿用力砸，可蒜瓣依旧，蒜臼却差点成了“替死鬼”，有两个蒜瓣居然跳到桌子上，还打着旋儿，好像在故意气我。我气急败坏，不管三七二十一，乒乒乓乓地乱砸起来。突然，一个蒜瓣像长了眼睛似的，“嗖”地一下射到我的脸上，我用手一抹，坏了，蒜汁抹进眼里，眼泪潮水般地涌出。一旁的妈妈早已笑得喘不过气来。唉又让妈妈看笑话了，真没面

22、子，我只好向妈妈请教。哦，原来得先把蒜瓣拍扁了再砸。我赶紧把所有的蒜瓣倒在菜板上，用菜刀使劲拍了几下，然后把拍扁的蒜瓣装进日子里，拿起槌子，瞬间，刚才那些不听话的家伙就全部“粉身碎骨”了。砸蒜，虽然是小事，却让我明白了一个道理：做什么事情，都要抓住问题的关键，如此才能事半功倍。语言生动活泼。“砸蒜”，本来是件很小的事情，但是小作者却叙述得有声有色，我们也读得津津有味，这主要得益于文章生动活泼的语言。结尾升华主题。在文章最后，小作者还明白了一个道理：文章的主题得到了升华。8我们班的“幽仙”孔辛磊瓜子脸，大辫子，一件夹克衫再配上一条牛仔长裤，温柔逗趣的脸上总是带着微笑。她就是我们班的李冠明珠。她有

23、一个响当当的绰号“幽仙”。想知道她为什么会被称为“幽仙”吗？听听下面这件事你就明白了。一天，语文课上老师出了一道题：世界上哪个国家的路最多？班里一下子变得鸦雀无声，没有一个人举手。我想：这么难的题目肯定没有人会。出乎我的意料，坐在我前排的李冠明珠慢慢地举起了左手，接着又以经典的动作把右手也高高举起（这是她的惯例）。老师叫她到讲台上回答。她以迅雷不及掩耳之势跑到了讲台上。我们都以为她会很快说出答案。没想到老师问她答案的时候，她竟慢条斯理地问道：“老师您可否把题目再说遍”她说话的时候是一副唱京剧的腔调，还配了一个戏剧性的动作手顶天，一手立地。看着她一脸认真的模样，老师也哭笑不得，无可奈何地把题目又

24、重复了一遍。只见她先装出著名雕像“思想者”的样子，然后若有所思地回答道：“俗话说条条大路通罗马，当然是罗马喽。那滑稽的动作，精彩的答案立刻赢得了同学们一阵热烈的掌声。“丁零零”下课了，几个同学围住李冠明珠问：“你是怎么想到是罗马的？“是啊，你真是太聪明了！“嘿嘿因为所以科学道理，要想明白，请给硬币。”李冠明珠先是装出一副很有学问的样子，接着向大家伸出了手。“哈哈”同学们又是一阵开怀大笑。这就是李冠明珠。你们说，封她“幽仙”的称号是不是名副其实啊？形象鲜明。小作者围绕“幽仙”的特点行文，把一个活泼搞笑的学生形象活脱脱地展现在读者眼前，让人不禁也喜欢上了他。语言独特。本文的语言很有特色。首先，极富

25、个性，无论是小作者的叙述语言，还是对李冠明珠的描写，都符合“幽仙”的身份特征。其次，语言活泼幽默。文中诙谐的对话、滑稽的动作描写等都极富生活情趣。9时间小偷广西满璐在生活中，我时刻都得小心提防。因为我身边有一些小偷，他们专偷我的时间，让我防不胜防。时间小偷一：晓晓盗窃过程：一天下午放学后，我们四个死党冲出教室，准备去补习英语。晓晓突然大叫一声：“我忘拿写字本了！”接着，她便像闪电一样冲回了教室。三分钟后。“晓晓怎么还没回来？翻个写字本用得着这么久吗？”我们边踩脚边抱怨。四分钟后。“数三秒，晓晓再不回来就不等了。一秒，两秒”“我回来了！”晓晓还挺悠闲自在的。我们三人顿时头顶冒火，齐曰：“浪费别人

26、的时间等于谋财害命！受害者感言：浪费了一个人的时间就等于谋财害命，更何况是浪费三个人的时间！建议大家以后提前准备好作业本，并把抽屉整理好，这样就算要找东西也比较容易。时间小偷二：妈妈星期日早上，妈妈骑车送我去学英语，顺便加班。路过单位的时候，妈妈说：“你等我一下，我去打完卡再送你。”妈妈的办公室在二楼，本以为她一上去就会下来，谁知却迟迟不见她的身影。真是的，刷个卡用得着几分钟吗？都已经八点零一分了，要知道，8点钟就开始上课了啊！又过了两分钟，妈妈终于出现了。“我回来了！快走吧！”现在才知道要快走啊？晚啦！我们就不能早点出门？出门早，上班早，上学早，不会迟到，还可以提前做做准备，岂不是两全其美？

27、时间小偷三：本人一天晚上，我在做数学作业。这道题怎么那么难？小学的题目就这么难，以后可怎么办啊？实在想不出来妈妈在客厅看什么电视呢？一定又在看韩剧吧！今天晚饭的炸鸡腿真好吃，明天一定还要叫妈妈做，可她一定又会说我脸上的痘痘多了，不能再吃了，我得想个办法“璐璐，写完作业没有？已经九点半了。”妈妈在叫我。啊，九点半了？我还有好多题没做呢！我为什么做作业还开小差呢？唉，自作自受啊！我的经历很惨吧？我想奉劝大家一句：好好珍惜时间，时间可是一去不回的。不要让某个小偷偷走了你的时间哦！结构独特。全文由三个“案例”构成，结构清晰明了。这三个案例较全面地展示了我们平时浪费时间的方式与结果，同时又提出了改进的方法，堪称教育大家珍惜时间的最佳“教材”。托物言志。将浪费时间的人比作盗窃时间的小偷，将浪费时间的过程比作盗窃过程，“受害者感言”则主要写自己的反省与得到的教训，如此行文有创意。最新方程式吴灵莹题一已知：上午第一节课是语文课，老师昨天就说了今天要默写郑人买履。求：能否考得100分？如若不能，又将怎么样？解：已知一节课40分钟，老师只给我们10分