届高考语文好题速递复习测试题39Word下载.docx

1、若望仆不相师（希望） 幽于圜墙之中（囚禁） B其文约，其辞微（浅薄） 争宠丽心害其能（害怕）乃谢客就车（上，登上） 今公子故过之（特意） C保民雨王，莫之能御也（治理，统治） 权，然后知轻重（用秤称）左右或欲引相如去（延请） 今两虎共斗，其势不俱生（假使，如果） D吴楚东南坼（分裂，划分） 宣乎，百姓之谓我爱也（吝啬）卒然问曰：“天下恶乎定？”（突然） 施施从外来，骄萁妻妾（喜悦自得的样子）6下列加点的“之”、“其”全都用作第三人称代词的一组是 （ ） 望之不似人君 身之察察，物之汶汶 廉颇日：“不知将军宽之至此也！” 欲求将军报其父仇，莫能得 其行廉，故死而不容 臣窃以为其人勇士，有智谋，宣

2、可使。 今其智乃反不能及，其可怪也欤 而复请之，事必危矣 A B C D7下列句子中通假宇最多的一项是 （ ） A其称文小面其指极大王之不王，是折枝之类也民归之，由水之就下 B黉起，施从良人之所之“离骚”者，犹离忧也盖亦反其本矣 C辞决而行自疏濯淖污泥之中亡走赵，赵不皮 D秦王恐其破璧，召有司案图直上载公子上坐刑于寡妻8对下列句子分类正确的一项是的 （ ）（1）求人可使报秦者 （2）王尝语庄子以好乐 （3）秦城恐不可得，徒见欺 （4）乃设九宾礼于廷 （5）是乃仁术也 （6）盖文王拘两演周易（7）惟奕秋之为听 （8）大王见臣列观 （9）譬若以肉投馁虎，何功之有哉？ （10）至激于义理者不然 （1

3、1）无兄弟之亲 （12）君乃亡赵走燕（13）诗云：“他人有心，予圣寸度之。”夫子之谓也。 A（1）（2）（3）（6）（4）（8）（11）（12）（5）（10）（7）（9）（13） B（1）（7）（11）（2）（4）（9）（3）（6）（5）（8）（10）（12）（13） C（1）（11）（2）（4）（3）（6）（10）（5）（7）（9）（13）（8）（12） D（1）（7）（2）（4）（9）（3）（8）（11）（5）（6）（l0）（12）（13）9下列句子中加点的词，古今词义全都相同的一项是 （ ） A谨庠序之教，申之以孝悌乏意 太上不辱先，其次不辱身 B则天下之民皆引领而望之矣 是以君子远庖厨

4、也 C于是相如前进缶，因跪请秦王 璧有瑕，请指示于王 D其存君兴国而欲反复之 素所自树立使然也10下列加点的字均有词类活用现象，分类正确的一组是 （ ）明足以察秋毫之末 秦御史前书曰 卒使上官大夫短屈原于顷襄王削 其后楚日以削 抑王兴甲兵，危士臣 群臣怪之 五亩之宅，树之以桑 秦王恐其破璧 且庸人尚羞之 今王鼓乐于此 A/ B C D/二、阅读下面的文言文，回答问题。（12分，每小题3分） 魏安鳌王二十年，秦昭王已破赵长平军，又进兵围邯郸。公子姊为赵惠文王弟平原君夫人，数遗魏王及公子书，请救于魏。魏王使将军晋鄙将十万众救赵。秦王使使者告魏王曰：“吾攻赵旦暮且下，而诸侯敢救者，已拔赵，必移兵先击

5、之。”魏王恐，使人止晋鄙，留军壁邺，名为救赵，实持两端以观望。平原君使者冠盖相属于魏，让魏公子日：“胜所以自附于婚姻者，以公子之高义，为能急人之困。今邯郸旦暮降秦而魏救不至，安在公予能急人之圆也！且公子纵轻胜，弃之降秦，独不怜公子姊邪？”公子患之，数请魏王，及宾客辩士说王万端。魏王畏秦，终不听公子。 公子自度终不能得之于王，计不独生而令赵亡，乃请宾客，约车骑百余乘，欲以客往赴秦军，与赵俱死。行过夷门，见侯生，具告所以欲死秦军状。辞决而行。侯生曰：“公子勉之矣！老臣不能从。”公子行数里，心不快，曰：“吾所以待侯生者备矣，天下莫不闻；今吾且死，而侯生曾无一言半辞送我，我岂有所失哉？”复引车还问侯生

6、。侯生笑日：“吾臣知公子之还也。”曰：“公子喜士，名闻天下，今有难，无他端，而俗赴秦军，譬若以肉投馁虎，何功之有哉？尚安事客？然公予遇臣厚，公子往而臣不送，以是知公子恨之复返也。”公子再拜，因问。侯生乃屏人间语曰：“赢闻晋鄙之兵符常在王卧内，而如姬最幸，出入王卧内，力能窃之。赢闻如姬父为人所杀，如姬资之三年，自王以下，欲求报其父仇，莫鹈得。如姬为公子泣，公子使客斩其仇头，敬进如姬。如姬之欲为公予死，无所辞，顾未有路耳。公子诚一开口请如姬，如姬必许诺，则得虎符，夺晋鄙军，北救赵而西却秦，此五霸之伐也。”公予从其计，请如姬。如姬果盗兵符与公子。11下列句子中加线词语的解释，不正确的一项是 （ ）

7、A名为救赵，实持两端以观望 两端：两头，指两可之势。 B计不独生而令赵亡 独生：单独生存。 C今有难，无他端，丽欲赴秦军 他端：别的办法。 D姬父为人所杀，如姬资之三年 资：出钱悬赏。12下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是 （ ） A公子姊为赵惠文王弟平原磬夫人/赢闻如姬父为人所杀 B魏王使将军晋鄙将十万众救赵公子使客斩其仇头，敬进如姬 C吾攻赵旦暮且下且公予纵轻胜，弃之降秦 D欲以客往赴秦军，与赵俱死自王以下，欲求报其父仇13下列句子分别为四组，最能表现魏公子“急人之困”的一组是 （ ） 公子患之，数清魏王 行过夷门，见侯生，具告所以欲死秦军状。 欲以客往赴秦军，与赵俱死 复弓|

8、车还闽侯生 如姬为公子泣，公子使客斩其仇头 公子从其计，请如姬 A B C D14下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是 （ ） A信陵君无法说服魏王出兵，便决计率门客战死沙场，这种行为于事无补，但“计不独生而令赵亡”的想法，表现了他能“急人之圈”豹品格。 B信陵君挺身救赵的原因，阉然有其扶危救困的性格作用，主要是平原君的激将法起了关键作用。 C信陵君“窃符救赵”之举，不仅表现了侯生丰富的经验和谋略，尤其表现了信陵君的知人之明和礼贤下士之功。 D如姬的愿意为信陵君冒死而窃虎符，也从一个侧面表现了信陵君能够“急人之困”的品格所带来的回报。三、阅读下面的文字，完成1517题。橡胶树傅天琳

9、（1）云南，我神往中的植物园。 （2）我们的车出发了，从思茅开往版纳。有着充沛的阳光和雨水，我熟悉的竹，在四川清清秀秀，仙袂飘飘宛如村姑，在这儿却气宇轩昂。 （3）一排树转过身来，小腿扎着绷带，整整齐齐，列队向我。皮肤灰白相间，浸出病的斑迹，几粒绿粉，薄薄洒在树尖是橡胶树！我猝然一惊。 （4）它怎么长得像这个样子？这彻底的奉献者，在众多姐妹的簇拥中，它显得太可怜太寒碜了。 （5）油棕的锯齿多棱，叶隙洒下碎金；槟榔树踮起光洁而修长的腿，翩翩旋转16岁的花蕾；还有叶子花粉红胭红血红，金瀑垂悬，烂漫得要死。我进入我神往的圣地了，我愉悦我清新，我的目光绚丽多姿。可是，那小腿扎着绷带列队向我的树呢？道旁

10、的仪仗队没有它，公园的歌舞队没有它，而在我的意识里，挥也挥不去它。 （6）我没有看见刀，却看见了刀的痕迹；没有看见血，却看见血痂结满忧郁；看见被辱者的悲哀，如落叶一片片趴进草丛刊，等待黎明。树怕剥皮，人怕伤心，我痛，压抑的痛，受伤的橡胶树，它知道痛吗？ （7）虽然一路美景蓬勃，蔷薇和蕉叶的体香再次搔我。蕨和藤和各种小灌木的柔腕再次缠我，我仍然在自己的制造的苍凉气氛中，想象乘坐的小车是一种逃亡。 （8）我是否能逃出悲剧寻到另一片乐土圣地呢？ （9）眼前，勐海县的落日红得透亮。忽然一大群橡胶树涌来，可谓千军万马，可谓雷霆万钧，绿色兵团占领了一座又一座山峰。那浩浩荡荡的独脚绑腿，那重重叠叠的悲壮神色

11、，那苍翠的呐喊响彻了一条亚热带。比起来，那些槟榔那些油棕，虽然到处都是，也只能算着散兵游勇了。 （10）我走进树。我看见伤痕下的白线了，在流动，流进一只碗里。是血，是乳，我分不清楚；是忍耐，是宽容，我分不清楚。 橡胶树，我在你的血和乳里，忍耐和宽容里痛哭！ （11）我还想说点什么，一个转弯，橡胶树又一掌推我至300米之外，在迎风的山口，赠我一幅匍匐而不倒地的群体雕像。再看那些叶子，绿色四溅得噼噼啪啪，汪洋而慷慨，显示风的滚动。我不再可怜橡胶树了，不是不再，是不敢，不配。人不及它。人的悲痛没有它深，却又喊又叫；人的意志没有它坚挺，却又夸又闹。人可以利用权力和阴谋随随便便践踏一个人，可是，人不敢，

12、不敢轻视一棵橡胶树。 （12）整整一生都受着伤害的橡胶树啊，自己为自己擦干血迹，自己为自己打好绷带，然后，自己站起来，从容不迫，奔赴自己的厄运。在这个世界上，唯悲痛是生存的条件和力量，力量转入内心，内心海阔天空。 （13）它活得上好。它似乎在说：你可以剐，我可以生；你可以再剐，我可以再生。 （14）他说得极轻，极柔，似有似无。而我听见了。我再也无法将自己从橡胶树上剥开，我的皮肤我的血液我的气息，我的葱茏的头发，我的汪洋恣肆的叶绿素。我与橡胶树已成为两个自我，互相关照互相审视。我真实地清晰地看见了自己，比较满意。当韧性的根扎进生命底层，沿着灰白斑斑的树干上升到叶片，我真正地触摸到了自己的圣地，自

13、己的宗教，自己的佛。 （15）“橡胶树，像打满绷带的士兵。”我曾对一个人说。 （16）“橡胶树，像斜挂绶带的将军。”我再次对一个人说。（有删改）15作者在文中赞扬了橡胶树哪些品质？请结合文章内容分点简要概括。（6分）16结合原文回答下面问题。（5分）（1）文中第段“我是否能逃出悲剧寻到另一片乐土圣地呢？”一句中的“悲剧”具体指什么？（2分）（2）这句话在文章结构上有什么作用？请简要分析作答。（3分）17文中说：“在这个世界上，唯悲痛是生存的条件和力量，力量转入内心，内心海阔天空。”请结合文意，理解这句话的含意。18文章采用了多种修辞手法表现橡胶树的不凡精神，试举出两种，并结合文章赏析。（8分）

14、 答：第一种：（4分） 第二种：参考答案1B （Azhng/zhng, hng, jin/xin Bpio,zh,di2D（说说它们对本诗的风格起什么作用？不应该用问号，而应该用句号）3A（肃然起敬，语境不符，并且肃然起敬不能做状语，一般写作令人肃然起敬）4C（A项结构混乱。“是因为的结果”这个句子由“因为”和“是的结果”两个句子糅面成。可删去“因为”或“的结果”。B项不合逻辑，“谁又能确保他们是否为权钱而动”应为“谁又能确保他们不为权钱所动”D重复赘余。荷枪实弹：扛着枪装潢子弹。与“携带武器”重复。）5D（A望：埋怨，B微：含蓄，害：嫉妒，C御：抵抗，引：拉）6C7B（A指/枝/由，B蚤，施

15、/离/盖，反，C决/濯/内，D案/坐/刑）810：CAB二、11D（资：储蓄，积蓄）1214：BAB15（6分）彻底的奉献精神；忍耐，宽容；坚韧；从容不迫。（每点2分；答对三点计6分，语意相近即可）16（5分）（1）“悲剧”是指橡胶树满身刀痕，结满血痂的悲哀的生存状态（2分，只答成“可怜、寒碜的生存状态”计1分）（2）起承上启下的作用（1分）。由上文抒写而对橡胶树悲剧形象时的悲痛和压抑，过渡到下文对橡胶树的敬佩和赞美。17（3分）悲痛在生活中不可避免（1分），我们要把悲痛转化为顽强的生命力（1分），乐观、宽容、坚韧地生活（1分）。（语意相近即可）18（8分）参考示例： 对比。如以油棕、槟榔树的绚丽多姿与橡胶树可怜、寒碜的形象形成对比，有力地突出了橡胶树悲哀的生存状态，为后文赞美橡胶树作铺垫。 拟人。如写橡胶树“自己为自己擦干血迹，自己为自己打好绷带，然后，自己站起来，从容不迫”，将橡胶树人格化，把橡胶树作为战士来讴歌，生动地赞美了它坚韧的意志和从容不迫的气度。 比喻。如把橡胶树比喻成“打满绷带的战士”和“斜挂绶带的将军”，既形象地刻画出橡胶树伤痕累累的外形，又高度地赞美了橡胶坚韧的品质和从容气度。（评分标准：答出一种修辞手法1分，举例正确1分，分析恰当2分，共计4分）