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1、8 89-32 思考：算式中有乘法和加法，乘法和减法，都应先算（ ）法。二、交流感知，合作求解我们常常到商店去买作业本，下面我们观察课本中的情境图，回答问题。例图：思考，文具店里卖了哪几种文具用品？这些商品的标价分别是多少?通过看图，我们知道了什么？从营业员阿姨的话中能知道什么? （ ）你能帮笑笑算一算她所要花的钱数吗？怎样列式。思考先算什么，再算什么？列式：思考：在这题的算式中含有哪几种运算？我们是先算什么的？总结归纳运算顺序：【课堂检测】三、展示交流，答疑解惑说一说先算什么，再算什么，并计算。357+4 6+648 568+15 买2杯酸奶6元，1袋牛奶2元，买一杯酸奶和一袋牛奶一共需要多

2、少元？总结、评价:通过今天的学习，我学会了_，我在 方面表现好，在_方面表现不够，以后我会注意的是_，总体表现（优、良、差）， 愉悦指数（高兴、一般、痛苦）【教学反思】自我评价： 小组评价： 老师评价： 第二课时1.通过“买文具”的问题情景，结合解决问题的过程，体验“先算除法，再算减法”解决两步运算问题的合理性。 2.引导学生掌握脱式计算的书写要求，理解除减混合运算的运算顺序，能正确的进行计算。 3.培养学生合作学习的习惯，发展解决问题的能力。 引导学生理解和掌握“除减”混合运算的运算顺序，能正确进行计算。一、温故知新（说说下面每道题先算什么，再算什么，并计算）62+7 15+93 427+1

3、1 23+162算式中有除法和加法，应先算（ ）法我们常常到商店去买作业本，下面我们观察出示的情境图，回答问题。1.从图中我们可以得知哪些数学信息。2.要解决：每本算术本现价比原价便宜多少元?必须知道哪些信息？需要先求什么？独立试做，集体交流。分步算式： 综合算式：思考算式中的10、5、3分别表示什么?这道算式是先算什么的？（ ）为什么？在这道算式中含有哪几种运算?先算哪种运算？729-6 16-279 5-124 182-5白天鹅有45只，黑天鹅比白天鹅少36只，白天鹅是黑天鹅的几倍？通过今天的学习，我学会了 ，我在 方面表现好，在 方面表现不够，以后我会注意的是 ，总体表现（优、良、差），

4、 愉悦指数（高兴、一般、痛苦）。【教学反思】：三年级数学上册过河导学案1.通过练习，进一步理解“先算除法，后算加减法”的道理2.能按照“先乘法，后加减”的运算顺序，正确并熟练的进行计算。3. 体会到数学与实际的密切联系。掌握先乘法，后加减的运算顺序，并进行熟练的计算。1. 说一说先算什么，在先算的下面画上线。45+364 488-2 60-93 2.下面的算式对吗？把不对的改正过来。70-305 改正：=405=8 （ ）243+5 改正：=248=3 （ ） 二、用心思考，独立完成。（独学我能成）1.观察情境图，说说从图中知道了哪些数学信息？2.你能提出什么数学问题？三、合作探究，答疑解惑1

5、.同学们都坐大船，需要几条船？（小组交流，列出算式） 2.这道算式应先算什么，再算什么？并试着进行计算。四、展示提升，当堂检测。（勇往直前我能行）1.展示提升：小组展示，全班交流，拓展提升。5+155 改正:=20=4 （ ）（先独立做题，组内交流，小组互评，看谁做的又快又好） 2.说一说先算什么，再算什么，并计算。 5（36-29） （46+17）7 3.如果54人都坐小船，需要多少条船？【我的收获】1、结合“过河”的情境，经历经历解决实际问题的过程，认识小括号，体会小括号在混合运算中有改变运算顺序的作用。2、理解并掌握带有小括号的混合运算的运算顺序，能正确进行计算。3、进一步积累运用混合运

6、算解决问题的经验，逐步发展解决问题的能力。【学习重点】：有小括号的混合运算的计算方法。【学习难点】：理解小括号的作用，正确计算有小括号的算式。一、用心思考，独立完成。1. 说一说先算什么，用横线画出来，并计算。83-2 72-639 455-4 2.思考：以上几道综合算式是按照怎样的运算顺序进行计算的？3.独立试做，集体交流。4.思考算式中的70、46、8分别表示什么?5.在这道算式中含有小括号，应先算什么？总结归纳带有小括号的混合运算的运算顺序：三、展示提升，当堂检测说一说先算什么，再算什么，并计算。36（15-9） （16+24）8 （28-8）5 三年级数学上册练习一导学案1.在具体情境

7、中，培养提出问题和解决问题的能力。2.在解决问题的过程中，体会小括号的作用，并能正确计算带有小括号的算式。 3. 体会到数学与实际的密切联系。一、温故知新（独学我最棒）1. 说一说先算什么，再算什么，并计算。（24+12）6 7（9-2） 18+549 （40-32） =729 =40-4 =8 （ ） =36 （ ） 1.仔细看图，完成下面习题。（独立完成） 5元 5元 5元 5元 6元 （1）从图中得到哪些数学信息？（2）你能提出什么数学问题？2.小组探究解题方法。（1）怎样列式：（2）组内交流结果，评价。三、展示提升，当堂检测。 说说先算什么，在先算的下面画上线，在计算。493 8 14

8、+64 （35+28）2.解决问题。 1.通过进行练习，进一步体会混合运算的运算顺序，认识“先乘除，后加减”的运算顺序。2认识小括号的作用，熟练掌握有括号的算式的运算顺序。3.结合自己的生活经验，认真体会，从而达到活学活用的目的。一整理归纳，我能行1.没有小括号的混合运算：在一个算式里，只有加减法，或只有乘除法，按（ ）的顺序依次计算。在一个算式里，既有加减法又有乘除发，要先算（ ），再算（ ）。2.有小括号的混合运算：在一个算式里，如果有小括号，那么计算时要先算（ ），再算（ ）。二、课堂检测，我第一（一）我是聪明小法官（对的打“”，错的打“”）1.计算4（92-84）时，要先算乘法，再算减法。2.计算16-82时，要先算乘法，再算减法。3.计算36+408时，要先算加法，再算除法。（二）我是小小数学家52-74 8+408 （42-21）63（36-29） 59-364 7（58-49） （三）列综合算式 33+12=45 40-32=8455=9 89=72综合算式： 综合算式： （四）解决问题1. 鱼罐头每盒5元 饼干每包4元 面包每袋6元买6包饼干和一盒鱼罐头，一共需要多少钱？小明带了20元钱，买了2袋面包，还剩多少钱？请你提出一个数学问题，并解答。