人教版小学五年级语文下册期末测试题共11套Word文档下载推荐.docx

1、（8分）三国演义 吴承恩 将相和西游记 罗贯中 猴王出世水浒传 施耐庵 景阳冈史记廉颇蔺相如传 司马迁 草船借箭七、默写古诗牧童。 作者：_（ ） _ _ _ _八、按课文内容填空。（7分） 1、船夫的驾驶技术特别好。行船的速度极快，来往船只很多，他_，毫不_。不管怎么_，他总能左拐右拐地_。 2、正是这样，也确实不错。走过任何一条街，抬头向上看，家家户户的窗子前都是_、_。许多窗子连接在一起，汇成了个花的海洋，让我们看的人如入山阴道上，_。每一家都是这样，在屋子里的时候_，自己的花是让别人看的；走在街上的时候，自己又看别人的花。_，_。我觉得这一种境界是颇_的。3、梁国杨氏子九岁，_。孔君平

2、诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：_。儿应声答曰：第二部分：阅读积累与运用（共28分） 一、 阅读“凤辣子”初见林黛玉片段，回答下列问题。（共19分）一语未了（lio l），只听后院中有人笑声，说：“我来迟了，不曾（zn cn）迎接远客。” 黛玉纳罕道：“这些人个个皆敛声屏气，恭肃严整如此，这来者系（x j）谁，这样放诞无礼。心下想时，只见一群媳妇丫鬟围拥着一个人，从后房门近来。这个人打扮与众姑娘不同，彩绣辉煌，恍若神妃仙子：头上戴着金丝八宝攒珠髻，绾着朝（ zho cho）阳五凤挂珠钗；项下戴着赤金盘螭璎珞圈；裙边系着豆绿宫绦双鱼比目玫瑰佩；身上穿着缕金百蝶穿花大红洋

3、缎窄裉袄，外罩五彩刻丝石青银鼠褂，下罩翡翠撒花洋绉裙。一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉。身量苗条，体格风骚，粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻。1、请在括号里用“”给本文的多音字选择正确的读音。（4分）2、本片段写的是 的情景。3、本片段描写王熙凤眼睛的句子是_；从 _ 可看出王熙凤是“笑面虎”。4、请用“ ”画出描写王熙凤衣着的句子。（3分）5、“凤辣子”初见林黛玉这个片段是节选自我国古典文学名著中第三回,文段通过_ 和_ 两个方面的描写，向我们刻画了王熙凤_、_、_的人物形象。二、阅读再见了，亲人片段，回答下列问题。（9分） 再见了,亲人！再见了,亲爱的土地! 列车呀，请慢一点儿开,让我们再看一

4、眼朝鲜的亲人，让我们在这曾经洒过鲜血的土地上再停留片刻。 再见了,亲人!我们的心永远跟你们在一起。 1、“亲人”在文中具体 。 2、“亲爱的土地”是指_。“土地”前面加“亲爱的”是因为_。 3、从这三段文字你体会到了什么？ （3分）第三部分：习作（30分） 题目：令人感动的一件事要求：1、语句要通顺，要表达出自己的真情实感。2、中心突出，准确使用标点符号，不少于400字。第二学期测试五年级语文科试卷题号一（10分）二三四五六、阅读七作文总分（一）（15分）（二）（11分）（三）（14分）（40分）得分说明：1、测试时间90分钟，测试题满分120分。2、答题前，请用黑色或蓝色钢笔、圆珠笔在密封区

5、内写上学校、班别、姓名等内容。3、答题时，请用黑色或蓝色钢笔、圆珠笔作答。基础知识（50分）一读拼音写字、词，注意书写工整、正确。n ch yn（ ）烟 撒（ ） （ ） （ ）紫（ ）红二、在划横线字的正确读音下面画上横线。1.他们俩躲在屏（bn p2.将（jin jin）领 将（jin ji三、同音字填空。xin ：（ ）制 呈（ ） （ ）害 （ ）索四、选择合适的关联词填空。五、按要求写句子。1、您为我们付出了这样高的代价，难道还不足以表达您对中国人民的友谊？ 。2、星期五下午我们在体育馆里体操大赛。（修改病句）史记廉颇蔺相如传 司马迁 草船借箭七、按课文内容填空。船夫的驾驶技术特别好

6、。行船的速度极快，来往船只很多，他（ ），毫不（ ）。不管怎么（ ），他总能左拐右拐地（ ）。八、请将左右两边相对应的内容连接起来，然后在“ ”上再写两句课内外积累的名言或警句，但不可重复本卷出现过的。怪生无雨都张伞， 天连碧水碧连天。地满红花红满地， 无志空长百岁。有志不在年高， 同到牵牛织女家。如今直上银河去， 不是遮头是使风。九、判断。正确的打“”，错误的打“”。1.严监生是我国古典讽刺小说儒林外史中的一个人物。 （ ） 2.本学期我们又认识了几种新的文学形式：如半截蜡烛是相声。（ ）十、语文实践。 我在本学期积累的一句歇后语是：我还能用它写一句话 。阅读理解（15分）一、阅读“凤辣子”

7、初见林黛玉片段，回答下列问题。 一语未了（lio l），只听后院中有人笑声，说：“我来迟了，不曾（zn c“这些人个个皆（ ）敛声屏气，恭肃严整如此，这来者系（x心下想时，只见一群媳妇丫鬟围拥着一个人，从后房门近来。这个人打扮与众不同（ ）：彩绣辉煌，恍若神妃仙子：身量苗条，体格风骚，粉面含春不露，丹唇未启笑先闻。 这熙凤携着黛玉的手，上下细细的打量了一回，便仍送至贾母身边，因笑道：“天下真有这样标致的人物，我今儿才算见了。况且这通身的气派竟不像老祖宗的外孙女，竟是个嫡亲的孙女。怨不得老祖宗天天口头心头，一时不忘。只可怜我这妹妹这样命苦，怎么姑妈偏就去世了。”2、请为画横线的词语写一个近义词，

8、将其填在旁边的括号里。3、本片段的主要内容是： 。4、请用“”画出描写王熙凤衣着的句子。5、“凤辣子”初见林黛玉这个片段是节选自我国古典文学名著_,文段通过_ 和_两个方面的描写，向我们展示了一个_ 、_、_的人物形象。二、阅读选段，回答下列问题。老锁匠一生修锁无数，技艺高超，收费合理，深受人们的敬重。 老锁匠老了，为了不让他的技艺失传，他挑中了两个年轻人，准备将一身技艺传给他们。 一段时间以后，两个年轻人都学会了不少本领。但两个人中只有一个能得到真传，老锁匠决定对他们进行一次考试。 老锁匠准备了两个保险柜，让两个徒弟去打开，谁花的时间短，谁就是胜利者。结果大徒弟只用了不到10分钟就打开了保险

9、柜，而二徒弟却用了半个小时。老锁匠问大徒弟：“保险柜里有什么？”大徒弟眼中放光：“师傅，里面有很多钱，全是百元大钞。”问二徒弟同样的问题，二徒弟支吾了半天说：“师傅，我没看见里面有什么，您只让我打开锁，我就打开了锁。 老锁匠微微一笑说：“其实，不管干什么行业都要讲一个信字，尤其是我们这一行，要有更高的职业道德。我收徒弟是要把他培养成一个技艺高超的锁匠，他必须做到心中只有锁而无其他，对钱财视而不见。否则，心有私念，稍有贪心，登门入室或打开保险柜取钱易如反掌，最终只能害人害己。我们修锁的人，每个人心上都要有一把不能打开的锁。”说完，郑重宣布（大徒弟、二徒弟）为他的正式接班人。1、给短文加上合适的题

10、目，写在文前的横线上。2、“接班”的“班”用音序查字法应查_，用部首查字法应查_部。 3、在文中括号里合适的词语上打“”，师傅这样做的理由是（请用文中的语句回答）：4、开好锁后，老锁匠问两个徒弟时，他们各是怎样的表情：大徒弟 ，可见他 ；二徒弟 ，可见他 。 5、老锁匠说：“我们修锁的人，每个人心上都要有一把不能打开的锁”，这“不能打开的锁”指的是 6、如果我是大徒弟，从此我将会： ， 如果我是二徒弟，从此我将会：7、阅读本篇短文，我的体会是：习作（35分）提示：生活需要笑。笑有千姿百态。笑中，有喜也有忧此中滋味，你一定感受过吧！请以“笑”为话题，自选角度，写一篇文章。题目自拟，不少于400字

11、。1、内容要真实，把活动的过程写具体。2、语句要通顺，要表达出自己的真情实感。3、主题突出，准确使用标点符号。2013=260400小学语文五年级（下）期末试卷 班别_ 姓名_ 分数_ 一、看拼音写词语。xun rn yu zh po d xi s（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） gu ju pi ti chn f yn nu x f（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）二、选择正确的答案打“”。应接不（暇 睱） 脊（粱 梁） 眼（急 疾）手快 封（锁 索） 三、补充四字词语，并选择正确的词语填空。（7分）X|k |B| 1 . c |O |m（ ）心所（ ） （ ）尽脑汁 精神（ ）（

12、 ） 深情（ ）（ ） （ ）不（ ）待 雪中送（ ） 喜出（ ）（ ） （ ）（ ）一笑四、给带点字选择正确的读音画上“”。（分）才干（gun gn） 调度（tio dio） 上当（dng dng）丞相（xing xin） 挑战（tio tio） 折本（zh sh）五、请为下列句子选择恰当的关联词，填在括号里。如果就 虽然但是 只要就无论都1（ ）困难有多大，我们（ ）会竭尽全力去克服。2（ ）秦王真的拿十五座城来换，蔺相如（ ）把和氏壁交给他。3、现在我们的生活水平（ ）有了提高，（ ）还要注意节约。4、（ ）多读多练，（ ）会提高作文水平。六、把句子补充完整。、_, 吾将上下而求索。、九

13、曲黄河万里沙， _。、天连碧水碧连天，_。、如用一句名言来激励自己，你会用：_ 七、请默写一首你在五年级课本里学过的你最喜欢的古诗词，并完成下面的填空。可别忘了写诗题和给诗句加上标点符号，书写要整洁啊！（分）1、默写： 题目 _ _ _ _ _ _ 2、填空：这首诗（词）的作者是 。你喜欢它的原因是 3、我会照样子连线（分）课文 主人公 性格特点景阳冈 王熙凤 机智大胆草船借箭 武 松 巧舌如簧猴王出世 诸葛亮 豪爽勇猛“风辣子”初见林黛玉 石 猴 神机妙算课外我喜欢读的一本书是（ ），我印象最深的人物是（ ），因为（ ） 4、通过综合性学习复述信息世界，我了解到古人传递信息的方式 有 （ ）

14、 等。我们现代社会信息的传递与交流非常地方便快捷，我常用 （ ） 方式进行交流。（分）五、阅读短文，完成练习一、阅读将相和选段，回答问题。蔺相如在渑池会上又立了功。赵王封蔺相如为上卿，职位比廉颇高。廉颇很不服气，他对别人说：“我廉颇攻无不克，战无不胜，立下许多大功。他蔺相如有什么能耐，就靠一张嘴，反而爬到我头上去了。我碰见他，得给他个下不了台！”这话传到了蔺相如的耳朵里，蔺相如就请病假不上朝，免得跟廉颇见面。 有一天，蔺相如坐车出去，远远看见廉颇骑着高头大马过来了，他赶紧叫车夫把车往回赶。蔺相如手下的人可看不顺眼了。他们说，蔺相如怕廉颇像老鼠见了猫似的，为什么要怕他呢！蔺相如对他们说 诸位请想

15、一想 廉将军和秦王比，谁厉害 他们说：“当然秦王厉害。”蔺相如说：“秦王我都不怕，会怕廉将军吗？大家知道，秦王不敢进攻我们赵国，就因为武有廉颇，文有蔺相如。如果我们俩闹不和，就会削弱赵国的力量，秦国必然乘机来打我们。我所以避着廉将军，为的是我们赵国啊！ 蔺相如的话传到了廉颇的耳朵里。廉颇静下心来想了想，觉得自己为了争一口气，就不顾国家的利益，真不应该。于是，他脱下战袍，背上荆条，到蔺相如门上请罪。蔺相如见廉颇来负荆请罪，连忙热情出来迎接。从此以后，他们俩成了好朋友，同心协力保卫赵国。1、请为这段文字加一个小标题（）！2、“廉”字用音序查字法应先查（ ），用部首查字法应先查（ ）部。（2分） 、

16、请按要求在文中找句子。（1）廉颇负荆请罪是因为 （2）请用“”划出具体写“廉颇负荆请罪”的句子。、请把“秦王我都不怕，会怕廉将军吗？”这个句子换一种表达方式而不改变其句意.（1分）、仿照“蔺相如怕廉颇像老鼠见了猫似的”这个句子的写法写一句话。（1分）、在这个故事中你最喜欢谁,为什么?（二）阅读短文,回答问题.（分）盲孩终于上学了，可是家里的人都没有时间送他到校，于是他要强地决定自己走了。那天，他起得很早，拎着竹竿出了门，心里念着路线：“出门向右拐，过马路”他向右走去，忽然，竹竿触到了墙。路呢？他着急起来。怎么办呢？他听到皮鞋声。“叔叔，盲校怎么走？”求助的口吻。“不知道。”同情而又无可奈何。他

17、又听到高跟鞋的声音。“阿姨，盲校怎么走？”盲孩问，“你知道吗？”“盲校？没听说过。”声音由近而远。他又听到一阵细碎的脚步声。“你知道盲校怎么走吗？”声音低得像对自己说。可是，没有回答。他只觉得竹竿的另一头被抬起来了，并且轻轻地向前走着，他不由自主地跟着走。“你知道盲校吗？”盲孩兴奋了。没人回答。“你要送我去哪儿？”又是无言。他（ ）了，忙问：“你要带我去哪儿？”还是没有回音。他突然想起盲孩子被骗的故事，下意识地用另一只手顺着竹竿摸了摸，竹竿的另一头低一些。他想：竹竿的另一头被放在地下了。他愣了一下，耳边响起了铃声。啊，到学校了。他正想说声谢谢，细碎的脚步声远去了。放学了，他的竹竿又被抬起来，还

18、是轻轻地，另一头低一些。还是一句也没回答他的问话。就这样，他们走过清晨，走过（ ）；走过春天，走过秋天。有一天，盲孩突然感到那个人的脚步声与平时的不一样，是那么的沉重，竹竿的另一头也高了许多，牵竿的力量也大了许多。盲孩急了，大声说：“不，你不是，我要跟他！“他不会来了。他到河里去救人本来，他那么小，应该喊大人，可他他喊不出声”传来的是一个低沉的父亲的声音。沉默良久，盲孩突然失声地痛哭起来。他扔开竹竿，发疯似地跑着。他要去寻找那位默默无言的带路人1、写出下面的声音是谁发出的？ 4分（1）皮鞋声： ； （2）高跟鞋声：（3）细碎的脚步声：（4）沉重的脚步声：2、根据上下文，在文中的括号里填上合适的

19、字。 2分3、仔细阅读上文，把盲孩的想法写在第5小节的横线上。 分4、给盲孩带路的人为什么不说话？请选择正确的答案打上“”。带路人要仔细看道路的情况，保证两人的安全，说话要分心，容易出危险.（）带路人是个哑巴。（）5、理解下面的句子。分A、“细碎的脚步声”说明他问的是一位 。B、“声音低得像对自己说”反映了盲孩 心情6、根据文章的内容，选择恰当的题目，写在文前的横线上。2分 盲孩的故事 盲孩与哑童 上学路上 默默无言的带路人 二、作文。（30分）请以“合作”为话题写一篇习作。要求内容具体，有真情实感，题目自拟。五年级语文期末检测试卷 姓名： 分数：一、书写：比比谁拼的正确，谁写的好看。je jin xi s chn jn k lin ho po j ju fn su 二、积累与运用。1、给下面带点的字选择正确的读音，打“”。钞（cho sho）票 踉（lin lin）跄 恩赐（c d） 刷浆（jin jin） 噎（y y）住 澄（chn dn）澈2、火眼金睛，辨字组词。壁（ ） 氛（ ） 揪（ ） 馅（ ） 疆（ ） 璧（ ） 氧（ ） 擞