新统编部编版语文六年级上册语文第四单元 达标检测卷.docx

1、新统编部编版语文六年级上册语文第四单元 达标检测卷第四单元达标检测卷时间：90分钟满分：100分第一部分：积累运用(30分)一、选择题。(请将正确答案对应的字母填在括号里)(12分)1下面加点字的读音全都正确的一项是()A咔嚓(c)寡(u)妇 B搀(chn)扶狞(nn)笑C魁(ku)梧 吞没(mi) D蜷(qun)缩 勉强(qing)2下列关于“勺”的说法错误的一项是()A“勺”在新华字典中“勹”部和“丶”部都能查到。B“勺”是半包围结构的字。C“勺”是象形字。D“勺”的声母是“sh”。3下列词语中，构词方式与其他三项不同的一项是()A跌跌撞撞 B缝缝补补 C咔嚓咔嚓 D淅淅沥沥4下面哪个成语

2、意思与“忐忑不安”意思最相近？()A慌慌张张 B惴惴不安 C惊弓之鸟 D惊慌失措5下列不是列夫托尔斯泰的作品的一项是()A复活 B战争与和平 C三作家 D安娜卡列尼娜6下列小说不是以童年生活为写作素材的一项是()A草房子 B小兵张嘎 C桥 D童年7下列句子使用的修辞手法与“老汉凶得像只豹子”一句使用的修辞手法相同的一项是()A水渐渐蹿上来，放肆地舔着人们的腰。 B死亡在洪水的狞笑声中逼近。C他像一座山。 D你还算是个党员吗？8下列句子中描写人物的方法与其他三项不同的一项是()A没有一个人照顾她啊！B寡妇的日子真困难啊！C是他来啦？不，还没来！D渔夫皱起眉，他的脸变得严肃、忧虑。9下列词语最适合

3、用来概括桥中老汉的特点的一项是()A德高望重见义勇为 B大公无私舍己为人C助人为乐以身作则 D从容镇定视死如归10下列是四位同学对在柏林一文的主题的理解，其中正确的一项是()A呼吁和平，不要战争。 B不能嘲笑精神病人，要关爱他们。C要同情穷苦人。 D要关心、帮助老年人。11下列句子中加点词语的感情色彩发生了变化的一项是()A鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子。B不少敌人坠落山涧，粉身碎骨。C风沙肆无忌惮地摧残着刚种下的小白杨。D听到日本侵略者无条件投降的消息，大家欣喜若狂。12下列与“走之前，我总得把他们的母亲送进疯人院啊！”意思不一样的一项是()

4、A难道走之前，我不用把他们的母亲送进疯人院吗？B走之前，我不得不把他们的母亲送进疯人院啊！C走之前，我得把他们的母亲送进疯人院。D走之前，我一定要把他们的母亲送进疯人院吗？二、读拼音，写词语。(5分)shnyn poxio yulpngpizogo()()()()()三、判断题。正确的打“”，错误的打“”。(5分)1读者可以通过小说的情节感受人物形象，情节对突出人物形象起了重要的作用。()2在柏林写的是发生在第二次世界大战时期的事。()3本单元的三篇课文都运用了“设置悬念”的写法，取得了很好的效果。()4“儿童相见不相识，笑问客从何处来”两句诗表达了诗人回乡的喜悦之情。()5在柏林一文通过写一

5、个家庭在战争中的遭遇反映了战争的残酷，表达了作者对战争的厌恶和对和平的渴望。()四、按要求改写句子。(8分)1桑娜自己受苦。桑娜要收养西蒙的两个孩子。(用恰当的关联词语把两句话合并成一句话)_2老汉冷冷地说：“可以退党，到我这儿报名。”(改为转述句)_3水渐渐蹿上来，到了人们的腰。(改为拟人句)_4看了在柏林这篇小说，使我陷入了沉思。(修改病句)_第二部分：阅读欣赏(30分)(一)最简单的美容方法“士为知己者死，女为悦己者容”，爱美之心人皆有之。为了让自己更漂亮一些，人们使出了万千手段：刀刃相见的整容，涂脂抹粉的化妆，为了抚平脸上的皱纹，竟然还发明了用肉毒杆菌毒素在眉眼间注射，让面部微小神经麻

6、痹，换来皮肤的暂时平滑，如此美容让人胆战心惊。其实，有一个最简单的美容之法，却被人们忽视了，那就是读书！春秋时期，有个叫闵子骞的人，他拜孔子为师。起初他脸色暗黄，过了一段时间，开始变得红润。孔子注意到这一变化，觉得奇怪，便问他原因。闵子骞说：“我生活在偏僻的乡下，看到达官贵人坐在华丽的车上，前后龙旗飘舞，很是羡慕，因此寝食不安，脸色暗黄。如今，我受先生的教化，精读做人治国之书，懂得的道理日多，能辨是非、知美丑了。那些龙旗之类的东西，再也打动不了我的心了，因而心情平和，脸色也就红润起来了。”读书，不需要花费很多的金钱，坚持下去，美就像五月的花环，飘然而至，簇拥你颈间，何乐而不为呢？1最让作者感到

7、吃惊的美容方法是()(2分)A整容B化妆C注射D读书2闵子骞脸色由暗黄变得红润的原因是()(2分)A生活在乡下。 B看龙旗飘舞。 C寝食不安。 D心情平和。3“其实，有一个最简单的美容之法，却被人们忽视了，那就是读书！”这句话在文中的作用是()(2分)A前后呼应。 B总起全文。 C承上启下。 D点明中心。4这篇短文要说明的道理是()(2分)A书中自有千钟粟。 B书中自有黄金屋。C书中自有颜如玉。 D书中车马多如簇。5把短文最后一段的“何乐而不为呢？”改为“快乐为之吧！”好吗？为什么？(3分)_6你从读书中获得了哪些益处？写出两个方面。(3分)_(二)戴草帽的小伙子这是一个古老的城市，可是，这也

8、是一个让人感到心寒的城市：这里的每一个人都是那么自私、冷漠。这个城市里，没有互相关心、彼此帮助，一切都以金钱做交换。一家商店着火了，竟没有一个人去救火，因为店主刚破产，成了穷光蛋，没有钱付给救火的人。一天，这个古老的城市来了一个戴草帽的小伙子。没有人知道小伙子从哪里来，只见他始终一脸微笑。这天，一个裁缝在去买布料的路上钱丢了，他连买个面包的钱都没有，饿得躺在路旁的大树下一动不动。小伙子走到了他的面前，递给他一块面包。裁缝不敢接：“我没有钱。”“不要钱。”小伙子说。“怎么可能？”裁缝一脸怀疑地看着小伙子。“真的！”小伙子把面包塞进裁缝的手里。“你要我怎么报答你？”裁缝问。“不用报答，只要你遇到需

9、要帮助的人，也帮他一把就行了。”小伙子说。“好的，我会的！”裁缝感激地说。小伙子走了，裁缝大口大口地吃着面包几天后，裁缝经过一条小路，看见一个木匠靠在电线杆上直喘气。“你生病了吗？”裁缝问。“我胃疼，想去医院。”木匠说。“我背你去吧！”木匠摇头：“我没有钱。”“不要钱！”裁缝说着，背起木匠往医院走去。“不要钱，那我该怎样回报你呀？”背上的木匠问。“不用回报我，等你病好了，遇到需要帮助的人，帮他一把就好了。”裁缝说。几天后，木匠的病好了。他经过一户人家，看见这户人家的厨房塌了，一家人正站在门口发愁。“我帮你们重建厨房吧！”木匠说。“我们没有钱。”这一家人说。“不要钱，只要以后你们遇到需要帮助的人

10、，也帮助他就可以了。”“一定的！”这家人非常感激地说。一天天过去了，不到一年，这座冷漠的古城变成了一个温暖的大家园。人们互相关心、彼此帮助，大家都觉得生活在这座城市很开心、很幸福。这时，人们想起了给这座城市带来巨大变化的小伙子。“怎么不见他了呀”原来，戴着草帽的小伙子，已经去了另一个城市1戴草帽的小伙子帮助的是()(2分)A木匠B裁缝C商店老板D一户人家2裁缝为别人做的事是()(2分)A给饥饿的路人面包。 B送生病的木匠去医院。C帮一户人家重建厨房。 D帮着火的商铺灭火。3“我(们)没有钱。”在文中多次出现，对这句话理解正确的一项是()(2分)A古老的城市里穷人多。 B古老的城市里的人不喜欢别

11、人的帮助。C古老的城市里的人对陌生人有戒心。 D古老的城市里的人一切都以金钱做交换。4下面的爱心接力链正确的一项是()(2分)A戴草帽的小伙子木匠裁缝一户人家B戴草帽的小伙子一户人家裁缝木匠C戴草帽的小伙子裁缝木匠一户人家D戴草帽的小伙子裁缝一户人家木匠5本文主要通过描写人物的()推动故事情节的发展。(2分)A语言 B动作 C心理 D神态6古老的城市前后发生变化的原因是什么？(3分)_7你想为文中的哪个人点赞？说说理由。(3分)_第三部分：习作表达(40分)“人间处处有真情”，这次习作，我们来写一写能体现人们互相关爱的事情。写之前先回想一下：事情发生的环境是怎样的？事情是怎么发生的？事情发展变

12、化的过程是怎样的？注意写出人物的语言、动作、心理活动等。题部编版六年级上册语文目自拟，写出真情实感。第四单元达标检测卷第一部分：积累运用一、1.B2.A3.C4.B5.C6.C7.C8D9.B10.A11.A12.D二、呻吟咆哮忧虑澎湃糟糕三、1.2.3.4.5.四、1.示例：桑娜宁可自己受苦，也要收养西蒙的两个孩子。2老汉冷冷地说，可以退党，到他那儿报名。3示例：水渐渐蹿上来，放肆地舔着人们的腰。4看了在柏林这篇小说，我陷入了沉思。第二部分：阅读欣赏(一)1.C2.D3.C4.C5示例：不好。原句采用了反问的修辞手法，可以加强语气，增强表达效果。6示例：读书可以开阔人的视野。读书可以培养人的高贵气质。(二)1.B2.B3.D4.C5.A6这里的人在戴草帽的小伙子的影响下，抛弃了金钱至上的陈腐观念，无偿地伸出援助之手帮助他人。7示例：我想为文中的裁缝点赞。因为他抛弃了金钱至上的陈腐观念，在木匠需要帮助时无偿地伸出援助之手。