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1、的观点。增强文章的说服力。B.道理论证（包括引用论证）：运用科学的道理或引用名言、格言、警句等，充分有力地论证了?使文章的论证更有权威性，增强文章的说服力。C.对比论证： 从正反两方面进行论述，突出地论证了?D.比喻论证：（喻证法）以事喻理，（把。比成。），形象生动地论证了?的观点，使论证浅显易懂，易被接受。E、引用论证：（引证法）引用论证比较复杂，这与具体的引用材料有关，有引用名人名言、格言警句、权威数据、名人佚事、笑话趣闻等各种情况，其作用要具体分析。如引用名人名言、格言警句、权威数据，可以增强论证的说服力；引用名人佚事、奇闻趣事，可以增强论证的趣味性，引起读者的阅读兴趣。 引用论证答题格

2、式：使用了引用论证的论证方法，通过引用证明的观点，使论证更有说服力。（或增强论证的趣味性，引起读者的阅读兴趣）例子：如“人生是个大舞台.我们都是表演者.但是.一位真正优秀的演员.不是仅仅依靠外表的华丽取悦观众.而是凭借内心世界的真诚、丰富来赢得更多的掌声。正如我国著名翻译家傅雷先生所说：“一个人只要真诚.总能打动人。”这段话运用了哪些论证方法？作用是什么？ 答：（1）比喻论证。作者把人生比做舞台.论证了诚实是可贵这个论点.从而把抽象深奥的道理阐述的生动形象.浅显易懂。（2）道理论证。引用傅雷先生的话.有力地论证了诚实的可贵这个论点.增强文章的说服力。题型2：分析论据的类型和作用（文段中用了什么

3、论据？论据可分为事实论据和道理论据二种类型。答题要点：（1）明确论据类型；（2）具体分析作用。这个题目就其实质是考查论据与论点的关系，论据与论点的关系就是证明与被证明的关系。所以，规范性答题格式如下： 这是 论据，在文中证明了的论点。题型3：根据文章.给文段补写一个恰当的论据。首先要认真读文段.明确文段的论点是什么.然后在看题干要求你补充事实论据还是理论论据.在搜索你平时积累的论据是否符合要求。根据题目要求.并且注意与上下文之间的衔接.同时注意关联词语的运用.从而补写出恰当的事实论据或则道理论据。补充论据作为一种新题型正在流行，做这种题目，注意以下二个方面：（1）看清楚要求补充的论据类型，即看

4、清楚要求的是名言还是事例；（2）补充名人事例要注意字数限制。当然，作为应考，可以准备“勤奋”、“处世”等常见主题的名人事例和名言。名言字数要少，事情要熟悉，不要为求新而准备那些较长名言或不熟悉的名人事例。题型4：找文章的中心论点 （本文的中心论点是什么？方法：A、看标题：有些文章的标题就是中心论点。B、看文章开头：多数文章在文章开头（第一段）便提出中心论点。C、看文章结尾：有些文章在结尾归纳出中心论点。D、看文章中间：文章中间某个承上启下的句子就是中心论点。E、自己归纳：文章没有直接提出中心论点，但始终围绕 展开论述。题型5：议论文语言特点分析（ 文中加点的词语能否删除？为什么？议论文语言特点

5、分析的角度比较固定，只有两个角度：（1）语言特点；（2）语体特点。做这类题目，要掌握语言风格一些关键词：简明平实、形象生动、幽默风趣、含蓄委婉、富有文采等）。而语体特点，就是抓信逻辑严密四个字做文章就可以了。一个应特别注意的事项就是做这类的题目一定要有具体文句支撑，也就是用文章中的具体例句为例子进行分析。答题技巧：（1）不能。（2）这个词在文中的意思是?.（3）删除后的意思是?（4）这样表达不严谨，语言不严密，使论证缺少说服力。议论文的语言：1）严密性；2）“但”、“固然”、“诚然”等提示语；3）词语的感情色彩；4）语气、句式（设问、反问、祈使、肯否定陈述.排比、双重否定等）题型6：议论文写作

6、特点分析议论文写作特点分析的角度比较多，如修辞手法、论证方法、写作手法等。（1）修辞手法角度：要掌握常见修辞手法的作用，并结合具体语境来分析。（2）论证方法角度：要掌握常见论证方法的作用，并结合具体语境来分析。（3）写作手法角度：写作手法比较固定，常见的就是：（1）举例论证与道理论证相结合（夹叙夹议）；（2）以 论证方法为主。同样，做这类的题目一定要有具体文句支撑，也就是用文章中的具体例句为例子进行分析。题型7：文句、文段结构上的作用（下面句子（或语段）在全文中起什么作用？A、总领全（下）文，引出下文；B、 总结 上（全）文；C、承上启下（过渡）。作为议论文段的作用，必须结合文体特征具体回答。

7、如开头段作用往往起着引出中心论点（论题），那么，我们可以参考下面的两个具体答题规范格式的例子使用或变通使用：开头通过写 的事例，提出中心论点。（或引出 的论题）开头通过引用名言，提出中心论点 （或引出 的论题）。开头通过引用名人趣事（或的奇闻趣事），提出中心论点（或引出 的论题），引起读者的阅读兴趣，增强了文章的趣味性。题型8：某个事例或名言证明了什么观点 ？答案就是事例或名言开始前的一句表明观点的话。题型9：下列加点的词语在文中指代什么内容？我们可以用四步“解题技巧”来进行解题：首先在原文中找到这个词语.然后联系上下文寻找所指代的内容。这类题基本都在这个词语的前面而不远处出现。回答一般可以直

8、接摘抄原文，有时也需针对题干进行概括、删改等加工。例子：“霍金是一个神话。残疾人和科学巨人两种身份特征在他身上合为一体.他的科普巨著时间简史被誉为人类科学史上里程碑式的惊世之作.他对“黑洞”的研究使人类对宇宙又有了深层的了解。这样的功绩和一个高度残疾的人联系在一起.确实能给人极大的震撼。”这段话中加点的“这样的功绩”指代什么？答：“这样的功绩”指代他的科普巨著时间简史被誉为人类科学史上里程碑式的惊世之作.他对“黑洞”的研究使人类对宇宙又有了深层的了解。题型10：说说某段或几段的论证过程怎样？（1）先（正反两方面）举出*事例或者道理论据.然后得出什么结论（或证明什么观点）分总（2）首先提出什么观

9、点.接着用*事例（从正反两方面）或者道理论据进行论证.最后得出*结论（或证明了*的道理）总分总这一题型的答题技巧.（1）要点出文段的论点是什么.（2）要答出论据是什么（3）用好连接词。（4）答案要准确.简练.通顺。题型11：前后两段的位置能否互换？先看这两断与前面的段落之间有没有照应的关系.如果没有。再看这两段之间有没有先后关系.比如时间上.逻辑上等.分析后即可作答。两种答法技巧：因为这几段和第*段的*几句是一一对应关系。（2）不能。因为这几段存在着逻辑顺序或时间上的先后关系。（或不符合人们从感性认识到理性认识的认知习惯.）题型12：本文的结构怎样？（是怎样展开论述的）1）、并列式。平列中心论

10、点的几个方面.往往有分论点。2）、递进式。层层深入、步步发展；起承转合、环环相扣。（注意顺序条理）3）、对比式。正反对比。4）、综合式。题型13：结合生活阅历和自身实际评价作者观点.或谈谈自己个性化的阅读启迪和感悟。此类题目形式虽然开放.但是从根本上来看.考题一般紧扣中心论点或分论点。因此.只要我们找到文章的论点并紧扣其解题就能拿到一半分数.再按题目要求.结合自身或社会现实展开论述.语言简明、连贯、得体、言之成理.就能将此类题目的分数全部拿下。（1）论点。（2）结合文段阐述论点的由来。（3）联系实际（用上理论论据或事实论据）（4）发出号召。议论文练习题一、人人皆可为国王梁衡说到权力和享受，国王

11、可算是一国之最。因此王位就成了很多人追求的目标，但我们也大可不必妄自菲薄，我们人人都可以成为自己的国王。虽然大有大的好处，但它却不能占据全部的风光。比如，同是长度单位，以“里”去量路程可以，去量房屋之大小则不成；以“尺”去量房屋大小可以，去量一本书甚至一张纸的厚薄则难为它了。同是观察工具，望远镜可以观数里、数十里之外，看微生物则不行，能挥洒自如的是显微镜。以人而论，权大位显，如王如皇亦有他的局限。比如他就不能享受村夫之乐、平民之趣。红楼梦里凤姐说得好，“大有大的难处”。据说现在的荷兰女王也很为继承人发愁，因为她的三个子女因担心失去生活之趣对王位都不感兴趣。在现代社会里，每一个成功者都可以在自己

12、的王国里成为国王，享受高呼万岁的崇敬，享受鲜花和红地毯。你看歌星、球星是追星族的国王；作家、画家是欣赏者的国王；学者、教授是他学术领域的国王；幼儿园的阿姨、小学校的教师整天享受着孩子们的拥戴，也俨然如王孩子王。就是牧羊人，在蓝天白云下长鞭一甩，引吭高歌，也有天地间唯我独尊的国王感。当一个人壮志难酬或怀才不遇时，他仍然可以为王。塞翁失马，焉知非福；失之东隅，收之桑榆。北宋时的柳永，宋仁宗不喜欢他，几次考试不第连个做臣子的资格也拿不到，他只好去当“民”。“凡有井水处都有柳词”。因而他在词坛成为了自己的国王词王。林则徐被清政府贬到新疆伊犁，沿途官民却争相拜迎，泪洒长亭，赠衣赠食争睹尊容。到住地后人们

13、又去慰问，去求字。以至于待写的宣纸堆积如山。在人格王国里林则徐被推举为王。在日常生活中更是人人可以为王。我看过一场演唱会，那歌手也没有什么名，但当时着实有王者风范，台下的女孩子毫不羞涩地高喊“我爱你”，演唱结束，要跟他拥抱。国王的精神享受有三：一是有成就感；二是有自由度；三是有追随者。只要做到这三点，不管你是白金汉宫里的英国女王，还是拉着小提琴的街头艺术家，在精神上都能得到同样的满足。要做到这一点并不难，只要诚实、勤奋就行因为你虽没有王业之成，大小总有事业之成；虽没有权的自由，但有身心的自由；虽没有臣民追随，但一定有朋友、有人缘，也可能还有崇拜者。所以人人皆可为国王，谁也不用自卑，谁也不要骄傲

14、。1文章的中心论点是什么？（3分）2文章第段运用的论证方法主要是什么？3文章第段到第段分别是从哪些方面来论述文章观点的？4请在第段结尾处列举一个事例来补充论述。5你认为本文的观点对生活中的哪些人会有非常大的触动？二、愉快是基本标准读了大半辈子书，倘若有人问我选择书的标准是什么，我一定会毫不犹豫地回答： 愉快是基本标准。一本书无论专家们说它多么重要，排行榜说它多么畅销，如果读它不能使 我感到愉快，我就宁可不去读它。人做事情，或是出于利益，或是出于性情。出于利益做的事情，当然就不必太在乎是否愉快 。我常常看见名利场上的健将一面叫苦不迭，一面依然奋斗不止，对此我完全能够理解。我不认为他们的叫苦是假，

15、因为我知道利益是一种强制力量，而就他们所做的事情的性质来说，利益的确比愉快更重要。相反，凡是出于性情做的事情，亦即仅仅为了满足心灵而做的事情，愉快就都是基本的标准。属于此列的不仅有读书，还包括写作、艺术创作、艺术欣赏、交友、恋爱、行善等等，简言之，一切精神活动。如果在做这些事情时不感到愉快，我们就必须怀疑是否有利益的强制在其中起着作用，使它们由性情生活蜕变成了功利行为。篇二：阅读画手答案画手国画大师莫教授带有两个学生，男的叫朱孟，女的叫滕香。女的伶俐乖巧，男的敦厚沉稳，两个人莫教授都喜欢，可相比滕香的灵活机巧，莫教授更喜欢朱孟的刻苦踏实。莫大师最擅长人物画。人物最难画手，最传神是眼睛。手要画好

16、，非下苦功不行，眼要传神，需有灵气。画人物眼睛，滕香有先天优势，远胜朱孟；画手，滕香竟不如朱孟十分之一。 莫教授常指着滕香画中人物的手批评她，要她多向朱孟学，要下苦功。滕香这时就会不满地白朱孟一眼，朱孟却浑然不觉。滕香知道自己根本无法跟朱孟学，她缺少他那份勤奋。朱孟的全部生活都在画室里，似乎他活着就是为了画画。而滕香不会这样，她要化妆打扮，要逛街，她永远也下不了师兄那份功夫。莫教授常慨叹：“论天资谁也比不上滕香，她要能有朱孟的刻苦勤奋那就没人能比了。”滕香一撇嘴，心里暗暗与导师顶嘴：就您那得意弟子也难比过我，不信走着瞧。新一届青年美术家画展又要开始了。本来莫教授鼓励两个人都去参展，叫他们好好准

17、备作品，可临到最后，改了主意，他看着滕香送交的作品说：“画手你还差得远，去了也白去，这次画展就不要参加了吧。” 滕香噘起嘴。参加高级别的美术展是她盼望已久的，若能在这种权威性画展中获奖，就可能一举成名。滕香不满导师的决定，心道：是骡子是马总得拉出去遛遛。寄交作品的最后期限就要到了，朱孟的作品由导师选定后报了上去，而滕香却瞒着导师偷偷向大赛组委会寄交了自己的作品。大赛组委会本来是邀请莫教授担任评委的，因有自己的学生参加，莫教授采取了回避。美术展经过初评、复评，获奖名单终于出来了。看到获奖名单，莫教授大吃一惊。他万万没料到排在头一名的竟然是滕香，而他最得意的弟子朱孟却屈居第三。无论怎么说，美术展的

18、前三甲竟有两个是莫教授的学生，这事引起了轰动。记者们蜂拥而至，请莫教授评论他们的作品，特别想听听大师对此次美展第一名滕香的那幅作品的看法。 11面对学生取得的成绩，莫教授既高兴又尴尬，竟不知如何评说。两幅作品画的都是一个翩翩起舞的少数民族女子，体态婀娜，美丽动人，曼妙传神。当然从线条笔墨上来看，朱孟的画更见功力，特别是画中少女轻盈舞动的纤纤玉手，竟给人一种柔软可触、呼之欲出的感觉，绝非一般画家所能画出。12然而，为什么却是滕香得了第一名？因为滕香根本没有画手，画中少女的手是虚的。那虚拟中的少女之手更给人无限的遐想，旋舞中的少女似乎在不停地变换着各种舞姿，令人目不暇接，妙不可言。13朱孟的画，专

19、家给予的评价是：功力技巧一流，但画风太实，难以给人联想遐思，回味太少，缺少余音绕梁的韵味。而滕香的画正是胜在朱孟的欠缺上，莫教授对她这种避短就长、藏拙取巧的胜出，说不出是欣慰还是悲哀，面对记者的提问，竟无言以对。14滕香在一边得意地笑了。朱孟没有不平，只是淡淡平和地对师妹道：“你这是投机取巧?”滕香一撇嘴：“忌妒?”朱孟厚道地笑笑，没反驳。15最后，莫教授半开玩笑半叹息地说：“现在就兴这个。演员是相貌丑的讨喜，作品是少人看的获奖，画画当然也就是画不如不画的好了。”朱孟若有所思。16赛后，一切又归于寻常，朱孟仍整日泡在画室里?17研究生毕业，两人都留校当了教师。两位年轻的国画才俊，为画院增色不少

20、。莫教授希望二人能珠联璧合，可滕香瞧不上朱孟，嫌他愚笨。18又一届美展开始筹备了。画院推荐二人一起参赛，希望他们能为画院争得荣誉。这回朱孟寄交的作品没有向任何人透露，连导师也没给看。滕香反倒是一回回把作品拿给莫教授提意见。滕香的画技日臻成熟，人物画手虽还远不如朱孟，但也大有长进，且她依然藏拙露巧，将人物画得亦虚亦实，剔透朦胧，更给人以想象的空间。对本次大赛的结果，莫教授预测说：“按照当今的评选标准，滕香准又获大奖无疑。19大赛结果出来，夺魁者竟是朱孟。朱孟递交的作品，令所有的人都为之震惊。专家给出的评价是：为数十年来所罕见的惊世之作，开美术史之一代先河。20画作上只画了一双绝美的少女之手。柔荑

21、玉手，描画得纤毫毕现，栩栩如生。虽然只是一双妙手，你却分明感觉到那是一个月貌花容的绝世女子，在干啥？舞、耍、戏、唤?你尽可以想象。21正当莫教授和滕香对着画作瞠目时，朱孟对滕香颇怀深意地一笑，说：“这个我也会?” ? （作者曾宪涛? 有删改） 15.阅读文章第 21段，补全下面的相关情节。（4分）（1）新一届美展前，朱孟得到导师推荐，滕香偷偷参赛，莫教授看好朱孟。（2）? ?（3）研究生毕业后，滕香、朱孟二人都留校当了教师，莫教授希望他们珠联璧合。（4）?（5）又一届美展结果揭晓，朱孟意外夺魁，莫教授、滕香瞠目以对。16.第15段莫教授说“画画当然也就是画不如不画的好了”，联系上下文，分析这句

22、话在文中的含义和作用。17.阅读文章，结合朱孟能在美展中战胜滕香的原因，谈谈你对朱孟这个人物形象的理解。（不超过150字）（7分）同系列文档文学类文本阅读（15分）大鱼附答案实用类文本阅读（15分）平明寻白羽附答案文学类文本阅读（15分）欧亨利心和手有答案文学类文本阅读（15分）陈大俭三轮车夫附答案诗歌鉴赏（共4分）山中王维附答案材料分析鉴赏题（15分）寂寞龙应台附答案.（共15小题；每小题1分,满分15分,答案填在试卷相应题.初中课外现代文阅读理解及答案共15篇浅层阅读理解（32分）己亥杂诗附答案阅读杜甫的望岳（4分）附答案实用类文本阅读（9分）豆腐附答案单选题（共15分天池 阅读附答案【精

23、品】201X高考语文总复习名校专题特训密卷共15专题，附答案中考英语真题分阶阅读（附答案）593-第三部分：阅读理解（共两节,40分） 第一节 （共15小题；每小题2【精品】201X高考语文总复习名校专题特训密卷共15专题，附答案（201X河南省）二）阅读下文,完成12-15题。（共12分）英语阅读（附答案）门铃附阅读答案 内容提示： 阅读画手（附答案共 15 分） 阅读画手（附答案共 15 分） 阅读画手， 完成 15-17 题。（共 15 分） 画手 国画大师莫教授带有两个学生， 男的叫朱孟， 女的叫滕香。 女的伶俐乖巧，男的敦厚沉稳， 两个人莫教授都喜欢， 可相比滕香的灵活机巧， 莫教授更喜欢朱孟的刻苦踏实。 莫大师最擅长人物画。 人物最难画手， 最传神是眼睛。 手要画好， 非下苦功不行， 眼要传神， 需有灵气。 画人物眼睛， 滕香有先天优势， 远胜朱孟； 画手，滕香竟不如朱孟十分之一。 莫教授常指着滕香画中人物的手批评她， 要她多向朱孟学， 要下苦功。 滕香这时就会不满地白朱孟一眼， 朱孟. 曾宪涛画手小说阅读训练附答案功力技巧一流，但画风太实，难以给人遐思，回味太少，缺少余音绕梁的韵味。滕香反倒是一回回把作品拿给莫教授提意见。滕香的画技日