1、2. (6分) 给划线字选择正确的读音。只隔_(zh zh) 一水间_(jin jin)数重山_(chng zhng) 那畔_(bn p意万重_(chng) 聒碎_(gu gu)3. (10分) 读一读,选一选。快要落山的太阳公公,脸红_(彤彤 通通)的像是喝醉了酒。奶奶生病了,爸爸妈妈一直_(培 陪)伴在她身旁。4. (6分) 比一比,再组词。 酒_ 异_ 佳_ 唤_ 付_ 牡_洒_ 导_ 挂_ 换_符_ 牧_5. (3分) 选词填空。仔细 详细他们_地检查一个个仪器。这道题的解答非常_。6. (4分) 选词填空。柔弱 柔和蟋蟀的挖掘工具很_。我们在_的灯光下看书。简朴 俭朴爷爷一生过着_的
2、生活。蟋蟀的住所很_。隐蔽 隐藏别的昆虫大多在临时的_所藏身。青草丛中_着一条倾斜的隧道。7. (9分) 按课文金色的草地内容填空。多么_的草地!多么_的蒲公英!从那时起,蒲公英成了我们_的一种花。它和我们一起_,和我们一起_。8. (5分) 句子练习 风,是大自然的音乐家,他会在森林里演奏他的手风琴。(仿写句子)大自然有许多美妙的声音。(缩句)用“汹涌澎湃”造句二、 现代文阅读 (共2题;共34分)9. (16分) 阅读课文片段,回答问题。我最喜爱的,是我家屋后的两丛竹子和一株棕榈。竹子长得快,雨后春笋,一天长几寸,没几天就长得和我一样高了。微风吹来,沙沙的竹叶声,如同温柔的细语。池塘边的棕
3、榈树高大挺拔,大蒲扇似的叶子在风中摇摆,一副超凡脱俗的样子。在秋高气爽的日子里,它倒映在池塘的水中,小鱼在倒影间游玩,又是另一种境界。(1) 这段话是围绕哪句话写的?(2) 找出描写竹子的句子,这里用的了( )的修辞手法。A . 比喻B . 排比C . 拟人(3) 文中画“ ”的句子运用了_的修辞手法来说明_。10. (18分) 课外阅读。不识字的老师那个年代的留美学生,暑假打工是惟一能yn续求学的方法。仗着身强体壮,这年我找了份高薪的伐木工作,在科罗拉多,工头替我安排了一个伙伴一个硕壮的老黑人,大概有60多岁,大伙儿叫他“路瑟”。他从不叫我名字,整个夏天在他那厚嘴唇间,我的名字成了“我的孩子
4、”。一开始我有些怕他,在无奈下接近了他,却发现在那yu黑的皮肤下,有着一颗温柔而包容的心。我开始欣赏他,继而在那个夏日的结束时,他成为我一生中难忘的长者,带领着年轻无知的灵魂,看清了真正的世界。有一天,一早我的额头被卡车顶杆撞个大包,中午时,大拇指又被工具砸伤了,然而在午后的烈日下,仍要挥汗砍伐树枝。他走近我身边,我摇头抱怨:“真是倒霉又痛苦的一天。”他温柔地指了指太阳:“别怕,孩子。再痛苦的一天,那玩意儿总有下山的一刻。在回忆里,是不会有倒霉与痛苦的。”我俩在珍惜中,又开始挥汗工作,不久大阳依约下山了。一次,两个工人不知为什么争吵,眼看卷起袖子就要挥拳了,他走过去,在每人耳边喃喃地轻声说了句
5、话,两人便握了手。我问他施了什么“咒语”,他说:“我只是告诉他俩:你们正好站在地狱边,快退后一步。”午餐时,他总爱夹条长长的面包走过来,叫我掰一段。有一次我不好意思地向他道谢,他耸耸肩笑道:“他们把面包做成长长的一条,我想应该是方便与人公享,才好吃吧。”从此,我常常在午餐中,掰一段他长长的面包,填饱了肚子,也温暖了心坎。伐木工人没事时总爱满嘴粗话,刻薄地叫骂着同事以取乐,然而他说话总是柔顺而甜美。我问他为什么,他说:“如果人们能学会把白天说的话,夜深人静时再咀嚼一遍,那么他们一定会选些柔软而甜蜜的话说。”这习惯到今天我仍承袭着。有一天,他拿了一份文件,叫我替他读一读,他咧着嘴对我笑了笑:“我不
6、识字。”我仔细替他读完文件,顺口问他,不识字的他怎么能懂那么深奥的道理。那黝黑粗壮的老人仰望着天空说道:“孩子,上帝知道不是每个人都能识字,除了圣经,他也把真理写在天地之间,你能呼吸,就能读它。现在,路瑟也许不在了,然而,我记不得世上曾经有多少伟人,却永远忘不了路瑟。(1) 注音或写汉字 长_者 边缘_yn_续 yu_黑(2) 从文中找出下列两个词语的同义词 温柔_粗壮_(3) 第段中“不久太阳依约下山了”一句用了什么修辞?有何作用?(4) 第段中“再痛苦的一天,那玩意儿总有下山的一刻。”你是怎样理解这句话的?(5) 通读全文,请用简洁的语言概括出老人的性格特点。(6) 请用文中的语句回答:“我”为什么开始“怕他”到后来又“欣赏”他,以至“永远忘不了”他呢?(7) 读完全文,请谈谈为什么老人“不识字”而“我”还要称他为“老师”呢?参考答案答案:1-1、考点:解析:2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、9-2、9-3、10-1、10-2、10-3、10-4、10-5、10-6、10-7、
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