西师大版一年级语文上册全教案.docx

1、西师大版一年级语文上册全教案西师大版一年级语文上册全教案 西师大版一年级语文上册教案设计第一单元单元整体目标 1掌握aoeiu这6个单韵母能读准它们的音及其四声 2认识四格线能够正确书写aoeiu6个字母 3能够找到儿歌中的韵母aoeiu以及含有它们的音节并能正确地朗读儿歌 4养成正确的学习习惯在书写和阅读时能够做到眼离课本一尺远 单元重难点 重点 1正确朗读和书写aoeiu6个单韵母和2个声母 2认识田字格 3认识四个常用的声调符号 4掌握正确的读写姿势和握笔方法 难点 1二声和三声的区分 2o和e的发音 3读出带声调的韵母 4u和的区别 a教学目标1学会单韵母a能读准字母的音和它的四声认识

2、四线格正确书写字母a2 能找到儿歌中的韵母a和含有a的音节在教师的指导下朗读儿歌教学重点学会单韵母a能读准字母的音和它的四声认识四线格正确书写字母a教学难点认识四线格正确书写字母a教学方法观察法朗读法讲授法学习方法跟读法练习法教学准备小黑板教学课时1课时教学过程一 谈话引入导入新课小朋友你们已经是一年级的小学生了每天到学校读书识字学本领怎样学会读书识字呢首先要学会汉语拼音学好了汉语拼音就能读准字音识很多字读很多书学很多本领所以今天第一课我们就学汉语拼音这节课我们先学习一个单韵母比一比看谁学得最快最好二 观察图画学习读音 1 在学习方式上可以在教师的启发下让学生试着发音教师点拨学生反复练读体会a

3、的发音2 在此基础上教师注意采取多种形式如领读齐读分组读等帮助学生读准音3 小结学习方法启发学生自己想办法读准和记住a的读音4 认识声调符号在教师的指导下观察图画利用手势学习声调读准声调首先让学生自己尝试着认识四声读读a的四声重点是二声和三声的教学要采用多种方式让学生反复体会这两个声调的差别5板书a的四声把顺序打乱指名读齐读开火车读三 指导书写正确执笔1 认识四线格上格中格下格2 观察a在四线格中的位置指导学生按笔顺规则进行书写强调a的第一笔是左半圆要写饱满第二笔是坚右弯要注意坚要写直不要太弯3学生练习写字母时教师重视指导正确的执笔方法和写字姿势 4 完成课后练习读读写写记记四 学习儿歌1 看

4、图说说图上画的是什么2 教师范读让学生找找这首儿歌中哪些章节含有我们所学的拼音字母a3 教师教读儿歌学生们自己读齐读五 养成性教育1根据跟我学指导学读书时眼离书本一尺远2对照自己看一看有没有做到板书设计 O教学目标 1 学会单韵母o能读准音和o的四声认清形并能正确书写2 能找到儿歌中含o的音节在教师指导下朗读儿歌3 继续培养良好的学习习惯做到手离笔尖一寸远胸离书桌一拳头教学重点读准单韵母o的音和它的四声认清形正确书写教学难点读准o的二声和三声正确书写教学方法观察法导读法启发式教学法学习方法自主合作探究教学准备拼音卡小黑板教学课时一课时教学过程一 检查复习导入新课出示拼音卡认读a和它的四声二 观

5、察图学习读音记住字形 请孩子们看小黑板图上画了谁在干什么 公鸡是怎么叫的学一学 我们在学公鸡叫时嘴巴是什么样子的 我们今天学习的单韵母o的形状也是圆圆的发音时嘴巴也要像它一样圆圆的采用多种形式练习读准字音 小结启发孩子自己想办法编顺口溜读准和记住o的读音三 教师示范练习o的四声 让孩子尝试着认读四声 教师示范孩子跟读 师生共同一边打手势一边读o的四声采用不同形式练习读认如分组竞赛小老师教读等形式重点是二三声的教学 出示拼音卡按顺序练读四声后再打乱顺序辨别认读四 创设情境巩固o的四声 教师当哑巴做o的口形不发音用手比划o的四声手势请孩子发音 可以做哪个读音不见了的游戏即把带调的字母都列出来任意捂

6、住其中某个让孩子猜五 指导书写端正姿势 孩子观察o在四线格中的位置 o的写法与零的写法一样抽一名孩子上台在黑板前写 师生评议教师再示范写o一边示范一边讲解要领 孩子练习写字母执笔前看看跟我学”学习握笔写字的正确姿势 利用展台展示比比谁写得最好六学习儿歌 看书中的儿歌看哪个小朋友最先在儿歌中找出红色的单韵母o 教师示范读儿歌 孩子跟着教师读儿歌可加以拍手打节奏或配以动作读增添孩子学习兴趣七总结教学拓展延伸这节课我们学会了单韵母o读准了o的四声能在四线格中书写掌握了正确的拿笔写字的姿势小朋友还创编了许多精彩的儿歌收获可真多啊板书o e教学目标1学会单韵母e能读准音和它的四声认清形能正确书写2在教师

7、的指导下诵读古诗并背下来3借助儿歌和图画让学生有兴趣地学习本课的韵母和音节教学重点的认读和书写教学难点的发音教学方法谈话法讲授法先学后教导读练习法学习方法自主合作探究教学准备拼音卡片教学课时课时教学过程一复习重练声调教师做的口形请学生猜是什么单韵母认读的四声重点抽读二三声二观察图画学习读音记字形小插图上画着什么它在干什么白鹅的鹅发一声该怎么发看老师发时嘴巴是怎样的嘴巴扁不动面带微笑声音响长学生照样子练习发音再看画面发音时看见字母就想到画面上的什么图形怎么记住这个请学生给单韵母创编发音字形口诀儿歌并跟读三学习的四声让学生自主学习指名练读教师相机指导按下列顺序练读四声让学生感悟掌握四声的高低升降规

8、律先横着读后竖着读最后随便指认读注意采用激励的手法鼓励学生的学习兴趣调动积极性 四游戏巩固的四声教师做口形比手势当哑巴学生发音五指导书写注意姿势学生观察在四线格中的位置教师细心地范写边写边讲解要领动笔写教师巡视学生作业及时指正同时提醒学生注意正确的写字拿笔姿势六读古诗涂色添画教师领着学生背诵鼓励学生拿上自己的水彩笔涂上颜色添画一些东西让你课本上的画面更丰富板书设计 i y教学目标1 读准单韵母i大写y和音节yi以及四声2 能在拼音格中正确书写iy养成良好的书写习惯3 在教师指导下朗读儿歌借助图画儿歌让学生有兴趣地学习本课的韵母和音节教学重点i的认读和书写教学难点i的发音教学方法引导导读学习方法

9、自主合作探究教学准备拼音卡片教学课时一课时教学过程一 检查复习引入新课开火车认读aoe和四个声调读得又快又准二 看图学习单韵母i1 观察毛衣图问图上画的是什么2 出示字母卡片i毛衣的衣就是单韵母i的读音让学生自己试着发i3 抽学生试读评价后再试读4 小老师教读教师点拔示范学生齐读个别读5 观察发音时牙齿是什么样的师生合作编顺口溜牙齿对齐iii6 学习i的四声让学生按四个声调的顺序尝试利用手势读一读打乱四个声调的顺序读一读集体读个别读三学习大写y1 谈话引出小朋友今天老师还给你们带来了一个新朋友它跟i的读音一样只是样子不同出示y2 观察iy笔顺图试着书写 A 学习新笔画竖点右斜左斜B学生跟老师书

10、空画笔顺3 观察书写格式iy在拼音格中分别占什么位置抽学生板书并评价四 学习章节yi1 请看大y带着小i来了出示yi它是音节yi也读作衣2 认记音节yi大y带小I紧挨在一起它是章节yi3 看着音节和同桌说说怎能么记住音节yi4 练习读yi的四个声调采用各种形式认读提醒学生yi标调时不写点直接标上调号 5 用音节yi的四个声调分别组词五 练习读语境歌试着背一背 1 出示情景图说说你看到了什么2 自读儿歌用找出儿歌中我们所学的音节3 教读儿歌再引读拍手读齐读并背诵六 课后练习读读连连1 出示图和音节让学生试着连一连2 学生汇报并说说为什么这样连以此借助图片和学生已有的生活经验读准音节ya3 练习读

11、y yy集体读个别读板书设计iy yiu w教学内容 学习字母教学目标1学会字母能读准和它的四声 2能正确书写注意正确的书写姿势 3在教师的指导下朗读儿歌借助图画儿歌有兴趣地学习本课的拼音 教学重点 读准 教学难点 二三声的区别教法谈话法练习法讲授法先学后教法 学法自主 合作 探究教学准备 小黑板拼音卡片 课时安排 1课时 教学过程 一复习引入 1出示卡片指名读 2开火车读和及其四声看谁读得又快又好 二学习单韵母 1在一个小女孩家门前的大树上住着一只鸟小女孩非常喜欢它每天都要去看看鸟和鸟说说悄悄话 观察乌鸦图谁能说说鸟的名字叫什么吗 乌鸦 2老师今天把单韵母家的老五带来了出示卡片它的读音和乌鸦

12、的乌一样学生借助乌反复练习读准单韵母 3示范发音观察口形圆圆小嘴 4学生用拼音卡片练读的四声重点指导的二声和三声 小组合作指读齐读 5认清指导书写 1 看图想像什么你怎么记住它 2 观察笔画笔顺书空练习竖右弯竖 3 观察在四线三格中的位置生说师写 4 学生练习书写提醒坐姿三个一 三学习大 1单韵母还有一个好朋友两个长相不一样出示卡片 2提示的读音和一样读一读 1 学生自由练读 2 小老师教读 3 全班齐读 3看一看想一想的样子像什么 同桌练习自编顺口溜两座小山尖朝下 4指导书写 1 看看笔顺图学习新笔画跟着老师读一读斜下斜上 2 书空练习的笔顺笔画 3 观察在拼音格中的位置生说师写提醒占中格两

13、笔写成不能过宽 4 学生练习书写做到三个一 5 师生评议 四学习音节 1拍手说儿歌 大和小两个好朋友肩并肩还读 大和小乘坐火车去旅游火车火车向前跑 2学生用卡片练习的四声 3听音练习乌鸦梧桐树跳舞大雾 五学习儿歌 1观察插图可爱的小女孩坐在树下读什么呢让我们一起听一听 播放儿歌录音磁带 请小朋友仔细听认真想小大音节的样子有什么不同 2自读儿歌注意 3齐读儿歌 六拓展练习 1练习用四声调组词编儿歌小乌鸦它姓乌 小姑娘她姓吴 一二三四五 山上起了雾 2完成书上的读读连连 板书设计u w wu w w w w教学目标1 读准单韵母和音节及其四声2 能正确书写养成良好的书写习惯3 在教师指导下朗读儿歌找到儿歌中所含的本课韵母和音节借助图画儿歌让学生有兴趣地学习本课的韵母和音节教学准备教学挂图相关的拼音卡片教学重点1学会和yu养成良好的书