部编本必修下册背诵篇目及情景语句默写.docx

1、部编本必修下册背诵篇目及情景语句默写统编教材必修下册背诵篇目及测评一 背诵篇目1课标文言文背诵必修：谏太宗十思疏阿房宫赋六国论答司马谏议书2.课标文言文背诵选择性必修：子路冉有公西华侍坐3.课标文言文背诵选修：谏逐客书4.课标诗词曲背诵：登岳阳楼桂枝香金陵怀古念奴娇过洞庭 二 测评谏太宗十思疏1.文章一开始，作者运用了排喻的手法，首先举出“_， _；_，_”两组比喻，从而引出了中心论点“_ _，_ _。” 2.作者又以三个“不”字的排比句从反面来说明问题，“ _，_，_。”从而进一步强调了自己的政治意图。3.这篇奏章意在劝太宗“_ _，_ _。”4.文中魏征期望达到的理想政治境界是“_，_。”

2、5.文中作者肯定人民力量的句子是“_，_ _；_ _，_ _。”6.概括历代君王能创业不能守业的普遍规律的句子是“_， _。”7.十思的内容是: “ 君人者，_，_，_，_，_ _，_，_，_，_，_，_。”8.君王按十思去做，会有怎样的结果: “ _，_ _；_，_。”9.作者认为历代帝王在“取江山”和“守江山”时的不同表现为“_，_；_，_。”10.魏征在谏太宗十思疏中描绘的仁君治理的理想境界是“_ _，_ _ _，_ _，_ _，”文武并用，垂拱而治。答案1.臣闻求木之长者， 必固其根本； 欲流之远者， 必浚其泉源； 思国之安者， 必积其德义2.源不深而望流之远， 根不固而求木之长， 德

3、不厚而思国之安3.居安思危， 戒奢以俭，4.将崇极天之峻， 永保无疆之休5.怨不在大， 可畏惟人； 载舟覆舟， 所宜深慎6.有善始者实繁， 能克终者盖寡7.诚能见可欲则思知足以自戒， 将有作则思知止以安人， 念高危则思谦冲而自牧， 惧满溢则思江海下百川，乐盘游则思三驱以为度， 忧懈怠则思慎始而敬终， 虑壅蔽则思虚心以纳下，惧谗邪则思正身以黜恶， 恩所加则思无因喜以谬赏，罚所及则思无因怒而滥刑8. 则智者尽其谋， 勇者竭其力， 仁者播其惠， 信者效其忠 9. 夫在殷忧，必竭诚以待下； 既得志，则纵情以傲物 10. 文武争驰，在君无事， 可以尽豫游之乐， 可以养松、乔之寿阿房宫赋1.不吸取经验教训

4、就会重蹈覆辙。杜牧在阿房宫赋中借秦的灭亡向当朝统治者敲响警钟的句子是：“_，_。”2.阿房宫赋中，总括秦的纷奢是建立在对人民的剥削和掠夺之上的，并且挥霍无度，将剥削来的钱财像泥沙一样浪费掉，给人民带来深重的灾难，揭露秦的自私无道的语句是：“_，_？”3.阿房宫赋中，“_，_”两句运用倒置式的暗喻，以璀璨晶亮的明星来比喻纷纷打开的妆镜，既贴切又形象。4.阿房宫赋中，写秦始皇迅即垮台的句子是：“_ _，_，_，_！”5.阿房宫赋中，从最普遍的民心人性的角度，说明人心没有区别，都追求幸福快乐、都挂念家小，对秦统治者的残民以自肥做了有力的抨击的语句是：“_，_。_，_。”6.古人写文章常常借古讽今。杜

5、牧阿房宫赋“：_ _， _，_；_，_。”借秦灭亡的教训批评唐敬宗广建宫室。7.杜牧在阿房宫赋中批评秦统治者奢侈时写道：钉头磷磷，_；瓦缝参差，_。 8.同是写秦朝暴政的，有过秦论中的“于是废先王之道，焚百家之言”，还有阿房宫赋中的“使负栋之柱，_ 。”9.阿房宫赋中描写阿房宫占地之广，状其楼阁之高的句子是 ：“ ，_。”10.阿房宫赋中从人们的主观感受写宫内歌舞盛况，同时以歌舞之纷繁衬托宫殿之众多的句子是 “_，_。_，_。”答案1.后人哀之而不鉴之亦使后人而复哀后人也2.奈何取之尽锱铢用之如泥沙3.明星荧荧开妆镜也4.戍卒叫函谷举楚人一炬可怜焦土5.一人之心千万人之心也秦爱纷奢人亦念其家6

6、. 呜呼！灭六国者六国也，非秦也；族秦者秦也，非天下也7. 多于在庾之粟粒；多于周身之帛缕8. 多于南亩之农夫9.覆压三百余里，隔离天日 10.歌台暖响，春光融融；舞殿冷袖，风雨凄凄 六国论1.关于荆轲刺秦王，历来颇多赞语，古人也有对此非议的，如宋朝的苏洵在六国论中就这样评论刺秦事件：“ _ _，_ _。”2.古人写文章爱引用前人话语作为论据，苏洵六国论中“古人云：以地事秦，_，_，_”。3.古人云：以史为鉴，可以知兴替。苏洵在六国论中总结六国破亡的原因是：“非兵不利，战不善，_。”因此，杜牧在阿房宫赋中劝诫统治者说：“秦人不暇自哀，而后人哀之；_，_ _。”4.六国论中作者借古讽今含蓄表明写

7、作目的的句子是：_ _ ，_ _ _，_ _ _。5. 六国论中作者批评赵国杀害良将，不能武力抗秦坚持到底的句子是_ _ ，_ _ _，_ _ 。 6古人写文章常常借古讽今。苏洵六国论：“悲夫！有如此之势，_ _ ，日削月割，以趋于亡。_ _ ！”用六国破灭的教训讽刺北宋赂辽。7六国论的中心论点是“_，_ ，_ _，_。”8. 六国论中描写祖辈创业艰难的句子是“思厥先祖父，_，_，以有尺寸之地”，说明齐国灭亡原因的句子是“齐人未尝赂秦，终继五国迁灭，何哉？_ _”，说明燕国灭亡原因的句子是“_ _，_ _”。9. 六国论中作者曾作出假设，如果六国采用正确的对策，那么“_，_，_，_。”胜败存亡

8、的命运很难判断。10. 六国论中形象地描写了六国子孙不珍惜土地，拿地换一夕平安的句子是“_，_，_。_，_，_。”答案1.至丹以荆卿为计，始速祸焉2.犹抱薪救火，薪不尽，火不灭3.弊在赂秦；后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也4.苟以天下之大，下而从六国破灭之故事，是又在六国下矣5.洎牧以谗诛，邯郸为郡，惜其用武而不终也6.而为秦人积威之所劫；为国者无使为积威之所劫哉7.六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦8.暴霜露，斩荆棘；与嬴而不助五国也；至丹以荆卿为计，始速祸焉9.则胜负之数，存亡之理，当与秦相较，或未易量10.子孙视之不甚惜，举以予人，如弃草芥。今日割五城，明日割十城，然后得一夕安寝

9、答司马谏议书1.王安石对司马光来信中给自己因推行变法而冠以“生事”罪名加以反驳的句子是“”_，_，_。”2.王安石对司马光来信中给自己因推行变法而冠以“征利”罪名加以反驳的句子是“_，_。”3.王安石对司马光来信中给自己因推行变法而冠以“拒谏”罪名加以反驳的句子是“_，_，_。”4.王安石驳斥保守派主张的论证立足点是“_，_。”5.王安石表明自己不为怨诽之多而改变决心的坚定态度的句子“_，_。”6.在王安石的诗文中，“苟且”是因循保守的同义语;而“俗”与“众”则是为保守思想所浸染的一股强大的社会政治势力。本文“_ _，_、_”揭示出了俗众们的精神面貌和思想实质。7.王安石驳斥司马光“侵官”的句

10、子是“_，_、_，_。”8.王安石转述司马光对他的批评内容是：“_、_、_、_、_。”9.王安石举出具体历史实例“_ _，_ _，_。”说明反对的人多不一定错。10.王安石在反驳司马光的论述中有礼有节，进退有据，说“_，_，_，则某知罪矣。”增强了批驳的力度。答案 1. 举先王之政，以兴利除弊，不为生事2. 为天下理财，不为征利3. 辟邪说，难壬人，不为拒谏4. 至于怨诽之多，则固前知其如此也5.守前所为而已， 则非某之所敢知6. 人习于苟且非一日，士大夫多以不恤国事、同俗自媚于众为善，7. 某则以谓受命于人主，议法度而修之于朝廷，以授之于有司，不为侵官8. 以为侵官、生事、征利、拒谏，以致天下怨谤也9. 盘