学年第二学期三年级语文教学计划.docx

1、学年第二学期三年级语文教学计划2011-2012学年第二学期三年级语文教学计划 P align=center第二学期 P align=center年级 三年级 学科 语文 TABLE cellSpacing=0 cellPadding=0 border=1TBODYTRTD vAlign=top width=67P align=center单元/TDTD vAlign=top width=408P align=center教学内容（课题）/TDTD vAlign=top width=93P align=center总课时数/TD/TRTRTD width=67P align=center一/T

2、DTD width=408P align=center1、长城和运河 2、美丽的南沙群岛3、庐山的云雾、练习1/TDTD width=93P align=center9/TD/TRTRTD width=67P align=center教学目标/TDTD vAlign=top width=501 colSpan=21、能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。 2、学会本单元29个生字，两条绿线内的19个字只识不写。 3、认识长城和运河，激发学生增强民族自豪感。感悟南沙群岛的美丽与富饶，激发学生爱岛之情。感悟庐山云雾的奇幻美丽，激发学生热爱祖国山河的思想感情。/TD/TRTRTD width=67P

3、 align=center教材分析和教学建议/TDTD vAlign=top width=501 colSpan=2长城与运河是一首饱含强烈的爱国情感的诗歌，全诗尽情讴歌了万里长城与京杭大运河的雄伟壮丽，颂扬了中华民族祖先的勤劳与智慧。全诗由两部分组成，分别描写赞颂了长城与京杭大运河。两部分的结构相同：均运用反复的写法，一、二行与七、八行诗句相同；三至六行用简练优美的语言勾画了长城与运河的雄姿。 美丽的南沙群岛是一篇文质兼美的散文，介绍了南沙群岛美丽的风光和富饶的物产，字里行间饱含着对南沙群岛的赞美与热爱之情。全文共3个自然段。第一段概括地介绍南沙群岛。第二段着重介绍了南沙群岛物产丰富。第三段

4、以优美的语言生动描述了南沙群岛的美丽迷人。 庐山的云雾是一篇写景的文章，作者以优美明快的语言、比喻联想等手法，描绘了庐山云雾千姿百态、奇异多变的景象，字里行间流露出作者对庐山、对祖国山河深深的热爱之情。 练习1共安排了五项内容，包括学用字词句、写好钢笔字、读读背背、口语交际和学写毛笔字等。/TD/TRTRTD width=67P align=center主课题渗透/TDTD vAlign=top width=501 colSpan=2 根据“中年级语文阅读实践活动的研究”这一课题，本单元可安排安排学生去搜集有关祖国的长城与运河、南沙群岛、庐山等资料，介绍给同学听。/TD/TRTRTD widt

5、h=67P align=center实践活动安排/TDTD vAlign=top width=501 colSpan=2 、收集了解有关祖国山河方面的资料。 、介绍春节。了解各地是怎样过春节的。 /TD/TR/TBODY/TABLE第二学期 年级 三 学科 语文 TABLE cellSpacing=0 cellPadding=0 border=1TBODYTRTD width=47P align=center单元/TDTD width=401P align=center教学内容（课题）/TDTD width=71P align=center总课时数/TD/TRTRTD width=47P al

6、ign=center二/TDTD vAlign=top width=4014、微笑着承受一切 5、雪儿 6、花瓣飘香 练习2/TDTD vAlign=top width=719/TD/TRTRTD width=47P align=center教学目标/TDTD vAlign=top width=472 colSpan=21、学习本单元30个生字，理解词语。用“询问”“意外”造句说话。 2、理解文中重点语句，体会句中思想感情。 3、正确流利朗读课文，有感情，背诵雪儿中的第4、5自然段。 4、学习桑兰同疾病斗争的精神，培养自己爱护动物的情感，学做懂事的好孩子。 /TD/TRTRTD width=4

7、7P align=center教材分析和 P align=center教学建议/TDTD vAlign=top width=472 colSpan=2课文“微笑着承受一切”以饱蘸感情的笔触叙述了桑兰在一次国际比赛中意外受伤后，微笑着承受一切的动人事迹。全文结构清晰，真挚强烈的感情寓于生动的故事中，教学时可以用语言描绘情境，用图画再现情境，用音乐渲染情境，让学生在多向互动中阅读、感悟、表达和创新。“雪儿”是一篇充满爱心的故事，语言优美，情感真挚，让学生通过反复朗读，揣摩语言文字，来体味美好的情素，来获得启迪。“花瓣飘香”是讲一个小女孩摘花瓣送给生病的妈妈的事，全文以花开摘花瓣谈花送花为线索，层层

8、叙写，引人入胜，所以教学建议给予学生充足的学习空间，自主研读、自由表达交流，营造轻松愉悦的氛围反站学生的个性。 /TD/TRTRTD width=47P align=center主课题 P align=center渗透/TDTD vAlign=top width=472 colSpan=21、了解花、鸟方面的有关科学知识，为它们设计一张合适的名片。 2、结合健康教育，科学认识人体。/TD/TRTRTD width=47P align=center实践活动安排/TDTD vAlign=top width=472 colSpan=21、春游。 2、收集、交流有关身残志坚的动人故事。/TD/TR/T

9、BODY/TABLE第二学期 P align=center年级 三年级 学科 语文 TABLE cellSpacing=0 cellPadding=0 border=1TBODYTRTD vAlign=top width=67P align=center单元/TDTD vAlign=top width=408P align=center教学内容（课题）/TDTD vAlign=top width=93P align=center总课时数/TD/TRTRTD width=67P align=center三/TDTD width=408P align=center7、菩萨兵8、李广射虎9、少年王勃

10、10、大作?xml:namespace prefix = st1 ns = urn:schemas-microsoft-com:office:smarttags /st1:PersonName w:st=on ProductID=家的小家的小/st1:PersonName老师 练习3/TDTD width=93P align=center11/TD/TRTRTD width=67P align=center教学目标/TDTD vAlign=top width=501 colSpan=21、 能正确、流利、有感情地朗读课文。练习复述菩萨兵大作st1:PersonName w:st=on Prod

11、uctID=家的小家的小/st1:PersonName老师，背诵古诗塞下曲，背诵少年王勃三、四自然段。 2、 学会39个生字，两条绿线内的19个字只识不写。认识3个多音字，理解由生字组成的词语。会用“尽心尽力”造句。 3、 理解课文内容，体会朱总司令和红军战士对藏族同胞的关心和爱护，感悟军民之间的鱼水深情。体会李广将军的力大无比，射箭本领之高强。感受少年王勃的才思敏捷、才华横溢，以及萧伯纳谦逊自律的宽广胸怀，学会做人。/TD/TRTRTD width=67P align=center教材分析和教学建议/TDTD vAlign=top width=501 colSpan=2菩萨兵主要讲的是在长征

12、途中，朱德总司令带领红军战士帮助藏族同胞春耕春种，以实际行动使藏族同胞返回了自己的家园，赢得了藏族同胞的信任与感激。全文按照时间的顺序，记叙了事情的前后经过。本文的插图与课文最后一部分内容相对应，可帮助学生理解课文，同时可作为教学内容的延伸和拓展。 李广射虎采用“文包诗”的形式，通过讲李广将军在一个月黑风高的夜晚拈弓搭箭，把白羽箭深深射入石头中的故事，表现了李广将军的力大无穷与神勇无比。课文创设了古诗所描绘的情境，描述了一个有关“飞将军”的传奇故事，为学生深入浅出地了解古诗的意思，提供了有益的帮助。 少年王勃是一篇人物故事。课文讲述了少年王勃在滕王阁赴宴时写下了千古传诵的名篇滕王阁序，显示了王

13、勃的文思敏捷与才气横溢。课文插图与名句“落霞与孤骛齐飞，秋水共长天一色”相得益彰，有助于学生领悟佳句。另一张照片是今天滕王阁的美丽夜景，可借此激发学生对滕王阁的向往之情。 大作st1:PersonName w:st=on ProductID=家的小家的小/st1:PersonName老师采用“以小见大”的写法，通过记叙一个小小的生活细节，成功地塑造了大作家萧伯纳的感人形象。故事以写人物间的对话为主，简短的对话传神地表现出小姑娘的天真可爱和萧伯纳的严于律己。教学时，应重点指导学生朗读，从人物对话中体会文章内涵，感悟人物形象。/TD/TRTRTD width=67P align=center主课题

14、渗透/TDTD vAlign=top width=501 colSpan=2围绕“中年级语文阅读实践活动的研究”这一课题，请学生搜集本单元几位名人的故事或相关作品，在班内开展读书交流会，也可以以小组为单位编一份专题小报。/TD/TRTRTD width=67P align=center实践活动安排/TDTD vAlign=top width=501 colSpan=21、 搜集卢纶的其他诗作读读背背 2、 动员学生搜集像王勃一样才思敏、下笔成文的文人故事，开一个故事会，或以小组为单位编一份专题小报。 3、 阅读萧伯纳的文学作品，开展读书交流会。/TD/TR/TBODY/TABLE三年级 学科

15、语文 TABLE cellSpacing=0 cellPadding=0 border=1TBODYTRTD vAlign=top width=67P align=center单元/TDTD vAlign=top width=408P align=center教学内容（课题）/TDTD vAlign=top width=93P align=center总课时数/TD/TRTRTD width=67P align=center四/TDTD width=40811、赶海 12、荷花 13、古诗两首、练习4/TDTD width=93P align=center9/TD/TRTRTD width=6

16、7P align=center教学目标/TDTD vAlign=top width=501 colSpan=21、 能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵荷花、古诗两首。 2、 学会24个生字，两条绿线内的13个字只识不写。理解由生字组成的词语，认识两个多音字“似、行”。 3、 凭借朗读，理解诗歌内容，培养学生热爱大海、热爱生活、热爱大自然的思想感情。 /TD/TRTRTD width=67P align=center教材分析和教学建议/TDTD vAlign=top width=501 colSpan=2本单元安排了赶海、荷花、古诗两首、练习4。通过读课文和理解诗歌内容，培养学生热爱大自然的思

17、想感情。 赶海写出了“我”童年时代跟舅舅去赶海的事，生动展示了赶海的无穷乐趣。其中抓蟹捉虾是重点，描写生动具体、富有童趣。文章的结尾再一次引用歌词，照应开头，使全文浑然一体。教学时可播放一段大海啊，故乡，借助优美的音乐创设情境。 荷花是写景抒情的文章。课文写“我”在公园的荷花池边欣赏荷花，被如诗如画的美景陶醉而浮想联翩，赞美了荷花以及大自然的美丽。作者以观察的顺序为线索叙写，文章可分为两大部分：看荷花、想荷花。教学中可鼓励学生用这样的句式说话：“荷花， ！” 古诗两首都是七言绝句，重在写景，意境优美，是描绘山水的名篇。李白的望庐山瀑布描绘了庐山瀑布的壮丽景象，“挂”字化静为动，“疑”字写出了作

18、者神奇的想象；杜甫的绝句写得有动有静，有声有色，色彩明快，已经开阔。观察顺序由高到低。有近到远。练习安排了五个板块，内容包括处处留心、读读背背、写好钢笔字、说说写写和学写毛笔字。其中说说写写是练习重点。/TD/TRTRTD width=67P align=center主课题渗透/TDTD vAlign=top width=501 colSpan=2 按“中年级语文阅读实践活动的研究”的课题，请学生说说自己童年的趣事或者是亲身经历的各种有趣的小故事，培养学生表达能力，激发学生对生活的热爱。 /TD/TRTRTD width=67P align=center实践活动安排/TDTD vAlign=t

19、op width=501 colSpan=21、小小故事会：讲述自己童年的趣事或者是亲身经历的各种有趣的小故事 、读读荷花，结合生活中看到的荷花，画一幅夏荷图，然后在班中展示。 3、古诗会：收集写景的古诗，自读字诵，然后在班上朗诵。/TD/TR/TBODY/TABLE 第二学期 年级 三年级 学科 语文 TABLE cellSpacing=0 cellPadding=0 border=1TBODYTRTD width=47P align=center单元/TDTD width=401P align=center教学内容（课题）/TDTD width=71P align=center总课时数/T

20、D/TRTRTD width=47P align=center五/TDTD vAlign=top width=401 14、我应该感到自豪才对 15、水上飞机16、跟踪台风的卫星 练习5/TDTD vAlign=top width=719课时/TD/TRTRTD width=47P align=center教学目标/TDTD vAlign=top width=472 colSpan=21、 学习掌握本单元29个一类生字、11个二类生字和多音字“散、难”。2、 正确、流利、有感情地朗读课文，复述故事我应该感到自豪才对。3、 学会用“喜出望外、究竟、渐渐、谈笑风生”造句，会背诵8个成语。4、 结合

21、进行综合实践活动：说说广告、研究卫星和水上飞机。5、 学习关爱他人，树立正确的审美观，激发学科学用科学的激情。/TD/TRTRTD width=47P align=center教材分析和 P align=center教学建议/TDTD vAlign=top width=472 colSpan=21、第14课也是一篇童话，讲述小骆驼因为小红马嘲笑他难看而感到委屈，后来跟妈妈到沙漠旅行，明白了不能只看外表，要看实质的道理。建议：读书指导（初读感知精读感悟）、积累内化（识字、写字复述指导）、作业指导（续编故事）、实践活动（课本剧表演）2、第15课是一篇科学童话，用拟人的手法，形象地介绍了水上飞机的广

22、泛用途，展示了新科技成果。建议：读书指导（初读感知精读感悟）、积累内化（识字、写字朗读指导复述练习）、迁移运用（用“究竟、渐渐地”造句仿写段落说话写话）、实践活动（搜集有关飞机的各种资料，制作剪报）3、第16课是科学童话，讲述了第三代气象卫星紧紧跟踪台风动向，为人类预测台风袭击，减少损失作贡献，展示新科技成果。激发科学兴趣。建议：读书指导（初读感知精读感悟）、积累内化（识字、写字默读指导“谈笑风生”造句）、实践活动（搜集有关人造卫星的各种资料）/TD/TRTRTD width=47P align=center主课题 P align=center渗透/TDTD vAlign=top width=

23、472 colSpan=21、 了解飞机发展史，就某一种机型做一份剪报。2、 走近卫星。/TD/TRTRTD width=47P align=center实践活动安排/TDTD vAlign=top width=472 colSpan=21、 童话故事交流会。2、 续写“我应该感到自豪才对”3、 收集广告、策划广告。/TD/TR/TBODY/TABLE第二学期 P align=center年级_三_学科_语文_ TABLE cellSpacing=0 cellPadding=0 border=1TBODYTRTD vAlign=top width=67P align=center单元/TDTD

24、 vAlign=top width=408P align=center教学内容（课题）/TDTD vAlign=top width=93P align=center总课时数/TD/TRTRTD width=67P align=center六/TDTD vAlign=top width=40817、“你必须把这条鱼放掉！”18、狼和鹿19、放飞蜻蜓 练习6 /TDTD vAlign=top width=939课时/TD/TRTRTD width=67P align=center教学目标/TDTD vAlign=top width=501 colSpan=21、 学会本单元的生字新词，两条绿线内的

25、生字只识不写。理解有生字组成的词语。 2、 能正确、流利、有感情地朗读课文，有条理地复述课文。 3、 凭借对课文的朗读感悟，感受人物内心的变化，受到严于律己、自觉遵守社会公德的教育。 4、 体会自然界中各事物间的内在联系，懂得破坏生态平衡将会给环境带来无法想象的灾难。 5、初步学习调查及汇总。新课标第一网/TD/TRTRTD width=67P align=center教材分析和教学建议/TDTD vAlign=top width=501 colSpan=2教材分析： “你必须把这条鱼放掉”是讲述汤姆在爸爸的教育下，把钓到的大鲈鱼重新放回湖中的故事，教育学生时时处处都要严格自律，自觉遵守社会公

26、德和社会规定。狼和鹿讲的是关于狼和鹿之间生态平衡的故事。课文寓科学知识于生动的故事中，有利于激发学生的阅读兴趣和情感参与认知活动。放飞蜻蜓是一篇记事的文章，讲述老一辈教育st1:PersonName w:st=on ProductID=家陶行知家陶行知/st1:PersonName先生见一群孩子在捉蜻蜓，就因势利导，教育孩子懂得蜻蜓是人类的好朋友，并放飞蜻蜓的故事。 教学建议：1、读书指导（1）初读感知（2）精读感悟 2、积累内化（1）识字写字（2）复述指导 3、迁移运用 结合平时生活中看到的和了解到的事例，谈谈自己的看法。/TD/TRTRTD width=67P align=center主课

27、题渗透/TDTD vAlign=top width=501 colSpan=21、渗透有关环保的知识和遵守社会公德的教育。/TD/TRTRTD width=67P align=center实践活动安排/TDTD vAlign=top width=501 colSpan=21、 留心观察生活中各种人的言行，发现并采访一位自觉遵守社会公德的人。 2、 进一步了解和搜集有关保护大自然生态平衡的故事和知识，出一期宣传板报，增强环保意识，提高环保行动的自觉性。 3、 争做“绿色小卫士”，关注和制止身边破坏生态平衡的行为。 4、 引导学生对感兴趣的生物方面的知识进行课外阅读和搜集、处理信息的研究性学习活动

28、，并在班内举行小组成果展示。/TD/TR/TBODY/TABLE第二学期 P align=center年级_三_学科_语文_ TABLE cellSpacing=0 cellPadding=0 border=1TBODYTRTD vAlign=top width=67P align=center单元/TDTD vAlign=top width=408P align=center教学内容（课题）/TDTD vAlign=top width=93P align=center总课时数/TD/TRTRTD width=67P align=center七/TDTD vAlign=top width=40

29、820、恐龙21、槐乡五月22、海底世界 23、日月潭的传说 练习7/TDTD vAlign=top width=9311课时/TD/TRTRTD width=67P align=center教学目标/TDTD vAlign=top width=501 colSpan=25、 学会本单元的生字新词，两条绿线内的生字只识不写。理解有生字组成的词语。 6、 能正确、流利、有感情地朗读课文，有条理地复述课文，背诵槐乡五月。 7、 凭借对课文的朗读感悟，了解恐龙的类型及外形特点，感受槐乡五月的美丽景色，感受槐乡孩子的勤劳能干、认清好客和纯朴可爱，激发学生对生活的热爱之情，感知海底的景色奇异、物产丰富，激发学生热爱大自然、探索大自然奥秘的兴趣。 8、 初步感知打比方、做比较、列数据等说明事物的方法。 /TD/TRTRTD width=67P align=center教材分析和教学建议/TDTD vAlign=top width=501 colSpan=2教材分析： 恐龙是一篇知识性短文，介绍了恐龙的种类、形态和生活习性，字里行间