整理学生学习档案袋学生学习行动表.docx

1、整理学生学习档案袋学生学习行动表学生成长记录袋目录索引序 号名 称 （主题或内容摘要）备 注实验学生基本信息表姓名性别民族出生年月年 月 日入少先队时间年 月兴趣、特长 学校名称详细家庭地址课题研究时间自 年 月 日至 年 月 日班内职务任职时间自 年 月 日 年 月 日联系电话电子信箱主要学习经历 获奖记录备注行动表1：我的梦想清单当您面向美好未来时，是否有许许多多梦想？请您现在逐条写以下面。如果需要帮助，请与亲人、教师或同学谈谈。这是您有效学习行动的第一步。我的梦想清单 。 学生签名： 年 月 日行动表2：问题评价表（活页）（学生、实验教师共同使用）问题评价表姓名： 年级 班 课程名称：

2、年 月 日课题名称（章、节、文）阅读次数预习时间查阅资料时间网络音像资料：文本资料：预习方式课文练习已完成多少您对课题的三维目标理解吗？请根据您的理解简单概括三维目标：1、2、3我 的 问 题 是 什 么？1、2、3、4、5、 老师评价意见教师签字：行动表3：学生有效预习笔记（活页）（学生个体使用）年级 班 学科名称： 课题（单元、课文）：课前预习课堂笔记课后总结困惑问题：1、2、3、出错问题：1、2、3、未解决问题：1、2、3、自我反思： 学生姓名：行动表4：有效作业评价与分析表（学生个体使用）课题名称：年 月 日自主作业存在问题评价（7）列出安全对策措施建议的依据、原则、内容。7.作出评价

3、结论答疑编号5023340501011）规划实施对环境可能造成影响的分析、预测和评估。主要包括资源环境承载能力分析、不良环境影响的分析和预测以及与相关规划的环境协调性分析。另外，故障树分析（FTA）和日本劳动省六阶段安全评价方法可用于定性、定量评价。表一：项目基本情况；1.建设项目环境影响评价机构的资质管理2）按发布权限分。环境标准按发布权限可分为国家环境标准、地方环境标准和行业环境标准。（3）总经济价值的组成。我们可以用下式表示环境总经济价值的组成：大纲要求出错问题：1、2、3、自我评价：学生姓名：行动表5： 课外拓展探究性作业本（学生个体使用）研究领域：年 月 日课外拓展探究性作业研究主题

4、作业形式独立（）合作（）研究方法文献研究（）社会调查（）实验研究（）其他（）合作者：1、2、3、研究成果呈现形式研究性报告（ ），科研性论文（ ），著作（ ），发明说明书（ ），创新性建议（），改革设想（） 题目：（说明：这里是全文的摘要，正文部分可以做附件）我们研究的收获：1、2、3、自我评价意见： 学生姓名：行动表6：学习日记（学生个体使用）学习日记研究领域年 月 日类型反思日记（）心语日记（）创新日记（）拓展日记（） 题目：作者签字：（说明：不足部分可以加附页）我的收获：评价者意见：行动表7：学生获奖证书或复印件记录姓 名获奖时间奖 次获奖名称组织单位主要内容摘要自我总结备注注：将各种获奖证书以及相关材料的复印件附后。行动表8：学生作品记录及评价表作品名称作品类别时 间主持人参加人数主题及内容摘要活动效果评价及感想、反思签字：年 月 日同学评价同学签字：年 月 日注：该表可以适用于所有装入成长记录袋的各个项目，只要把具体内容附在该表后面即可。