整理学生学习档案袋学生学习行动表.docx

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整理学生学习档案袋学生学习行动表

学生成长记录袋目录索引

序号

名称（主题或内容摘要）

备注

实验学生基本信息表

姓名

性别

民族

出生

年月

年月日

入少先

队时间

年月

兴趣、特长

学校名称

详细家庭地址

课题研究时间

自年月日至年月日

班内职务

任职时间

自年月日—年月日

联系电话

电子信箱

主要学习经历

获奖记录

备注

行动表1：

我的梦想清单

当您面向美好未来时，是否有许许多多梦想？

请您现在逐条写以下面。

如果需要帮助，请与亲人、教师或同学谈谈。

这是您有效学习行动的第一步。

我的梦想清单

——————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————。

学生签名：

年月日

行动表2：

问题—评价表（活页）（学生、实验教师共同使用）

问题评价表

姓名：

年级班课程名称：

年月日

课题名称

（章、节、文）

阅读

次数

预习

时间

查阅资

料时间

网络音像资料：

文本资料：

预习

方式

课文练习已完成多少

您对课题的三维目标理解吗

？

请根据您的理解简单概括三维目标：

1、

2、

3

我的问题是什么？

1、

2、

3、

4、

5、

老师评价意见

教师签字：

行动表3：

学生有效预习笔记（活页）（学生个体使用）

年级班学科名称：

课题（单元、课文）：

课前预习

课堂笔记

课后总结

困惑问题：

1、

2、

3、

出错问题：

1、

2、

3、

未解决问题：

1、

2、

3、

自我反思：

学生姓名：

行动表4：

有效作业评价与分析表（学生个体使用）

课题名称：

年月日

自主作业

存在问题评价

（7）列出安全对策措施建议的依据、原则、内容。

7.作出评价结论

[答疑编号502334050101]

1）规划实施对环境可能造成影响的分析、预测和评估。

主要包括资源环境承载能力分析、不良环境影响的分析和预测以及与相关规划的环境协调性分析。

另外，故障树分析（FTA）和日本劳动省六阶段安全评价方法可用于定性、定量评价。

表一：

项目基本情况；

1.建设项目环境影响评价机构的资质管理

2）按发布权限分。

环境标准按发布权限可分为国家环境标准、地方环境标准和行业环境标准。

（3）总经济价值的组成。

我们可以用下式表示环境总经济价值的组成：

大纲要求

出错问题：

1、

2、

3、

自我

评价：

学生姓名：

行动表5：

课外拓展探究性作业本（学生个体使用）

研究领域：

年月日

课外拓展探究性作业

研究主题

作业形式

独立（）合作（）

研究方法

文献研究（）社会调查（）实验研究（）其他（）

合作者：

1、

2、

3、

研究成果呈现形式

研究性报告（），科研性论文（），著作（），发明说明书（），创新性建议（），改革设想（）

题目：

（说明：

这里是全文的摘要，正文部分可以做附件）

我们研究的收获：

1、

2、

3、

自我评价意见：

学生姓名：

行动表6：

学习日记（学生个体使用）

学习日记

研究领域

年月日

类型

反思日记（）心语日记（）创新日记（）拓展日记（）

题目：

作者签字：

（说明：

不足部分可以加附页）

我的收获：

评价者意见：

行动表7：

学生获奖证书或复印件记录

姓名

获奖时间

奖次

获奖名称

组织单位

主

要

内

容

摘

要

自

我

总

结

备注

注：

将各种获奖证书以及相关材料的复印件附后。

行动表8：

学生作品记录及评价表

作品名称

作品类别

时间

主持人

参加人数

主题及内容摘要

活动

效果

评价及感想、

反思

签字：

年月日

同

学

评

价

同学签字：

年月日

注：

该表可以适用于所有装入成长记录袋的各个项目，只要把具体内容附在该表后面即可。