1、 钢笔楷书各类点画的形态不一,写法也就个不相同。随着用笔的轻、重、快、慢,笔道便有粗有细:一样来讲,用笔快而轻,笔道就细;用笔慢而重,笔道就粗。 下面介绍钢笔楷书各类点画的写法: 点:点虽小,但要写得饱满有力。 竖点:侧落笔,稍顿,转笔垂直向下,回锋收笔。 右边点:写法是轻落笔,侧下,使劲稍顿,然后回锋收笔。 左侧点:写法与右边点相同,只是用笔角度相反。 长点:写法是轻落笔,再缓缓向右下行笔,稍顿,回锋收笔,用笔进程由轻而重,笔道形状由细而粗,略具弧形。 横:横画有短横和长横两种。 短横:写法是轻落笔,再向右行笔,使劲由轻而重,稍顿,回锋收笔。 长横:落笔稍重,略按,再向右行笔,然后稍顿回锋。
2、整个长横略带一点弓势。竖:有悬针和垂露两种: 悬针:侧落笔,略顿,再转笔向下,然后提锋抽笔。 垂露:侧落笔,略顿,再转笔向下,到结尾用笔稍重,然后回锋收笔。垂露要直中带曲。 撇:有平撇、斜撇、撇三种。 平撇:短而平,常在字的上部;侧落笔,稍顿,然后向左撇出,笔道较为接近水平。 斜撇:斜而长,往往与捺相对称;侧落笔,稍顿,然后向左下撇出。写法与水 平撇相同,只是线条长些,角度斜些。 竖撇:先写竖,到下半部向左撇出。 捺:有斜捺与平捺两种: 斜捺:轻落笔,略向右行,然后转笔走向右下,稍顿,再迅速向右方捺出。 平捺:逆向入笔,略向右偏上移动,然后转笔向右下行走,笔道接近水平,稍顿,迅速向右捺出。 挑
3、:提画一样都是向右上方提出。但角度依照具体情形略有不同,长短也有差距。 提画的写法是:侧落笔,稍顿,随后迅速向右上方提出。 钩:有斜钩,竖钩,卧钩,竖弯钩几种。 斜钩:侧落笔,稍顿,随即向右下行笔,略带弧度,稍顿,迅速向上钩出。 争让得势 汉字不仅繁间不同,而且合体字部份也不完全相等,无法平均散布位置,这就需要采取这么几种手法对布白加以调配。 以短让长:肚、其、排 以窄让宽:驶、励 以小让大:字、宽 以少让多:鸣、明、知、叔 4、主副笔 一样来讲,在一个字中,有一到两笔超级重要,这一笔写好了,就能够使全字的精神为之一振,这一笔确实是主笔,其他笔画那么属于副笔。 刘勰在,文心雕龙里有一句话“立片
4、言以居要,乃通篇之警策”,意思是说,一篇文章不要求每一句都出色,但必需要有一两句让人击节称赏,而有了这一两句,这片文章就能够称得上是一片好文章。比如初唐四杰之一王勃的滕王阁序,确实是以一句“落霞与孤骛齐飞,秋水共长天一色”而传诵千古。 写字也是如此的道理。比如“成字,在它的许多笔画中,尽管横、撇在整个结体中起必然的作用,但能够振作全字精神的,就在于戈勾这一笔是不是能写成功。 请找出以下字的主笔; 心 古 水 食 汉字是一笔一画积叠而成的,笔画之间都要连贯呼应,一气贯通,因此,主笔和副笔需要连贯在整个运笔进程当中。 咱们若是真正领会了主、副笔的道理,就会弄明白什么缘故在写一个字的时候,非要改变某
5、一笔的角度,或改变其长短,字才显得好看的问题。 用六个字来归纳主、副笔,那确实是“主笔伸,副笔缩”。 五、长短穿插 一个字的结构,是分部按比例彼此搭配。若是应长的写短了,比例就会失调,不匀称。如“草“,各部份都要占1/3,占多与少都不行看。这就需要长短适合,成心安排。 1)直线长短的穿插转变 在一个字里,笔画不能写的一样长短,如“三”,下横最长,中横最短。 “王”亦如此。两竖的字长短也有不同,如“止”“川”都是左短右长。有一些横画多的如“美、善”等字,尽管上三横如“王”的安排,但要把第三横适当缩短,以突出最长的一横。 一字当中,横竖都有的字也要注意转变它的长短,如“共、其”。 2)重复性曲线的
6、穿插转变 如“参、疾”撇的长短也要有所不同;“炎、漆”等捺画多的,不仅要变其中一捺为反捺,而且还要缩短笔画。 3)其它穿插转变 点的穿插、横与竖的穿插、撇与捺的穿插都应该注意。如“密、十、井、艾、叉”等。 三、钢笔楷书的结体法 一、 天覆:凡属宝盖头的字,一样要让上面的宝盖写得宽些,把下面的笔画遮盖着,这叫“天覆”。但碰着下面有撇、捺、仰钩的话,便当例。如宝、宇、宙、宜、字、写等 二、地载:有些字的底部是横画的,一样都要把横写得长些,将上脸部份的笔画托起来,看起来才稳当,这叫“地载”。如:旦、且、亘、亚、至等。 3、让上:有些字的下部属于收敛的类型,就要让上脸部份写得伸展而开放些。这 第一课时
7、 大体笔画横、竖、撇、捺 一、教学目标: 一、通过细心观看,能成立汉字“形”的概念,提高学生汉字的造型能力及感悟能力。 二、通过对汉字大体笔画的观看临写,提高学生的写字质量,从大体笔画入门硬笔书法。 3、学会大体笔画横、竖、撇、捺大体笔画的用笔和书写。 4、让学生在描仿、对临活动中实践,培育思维和制造能力,提高写字的质量和速度,并能在书写中有自己独特的表现。 五、激发学生写字的踊跃性,培育学生在活动中的合作品质;感受正楷的结构美,体会书法的审美价值。 二、教学重难点: 一、大体笔画横、竖、撇、捺的书写及用笔特点;、汉字的结构美。 三、课前预备: 学生预备:水笔或钢笔一支 教师预备:大体笔画横、
8、竖、撇、捺的讲义及学生作业纸。 四、进程设计: 第二课时 大体笔画点、挑、钩、折 3、学会大体笔画点、挑、钩、折大体笔画的用笔和书写。 一、大体笔画点、挑、钩、折的书写及用笔特点;大体笔画点、挑、钩、折的讲义及学生作业纸。 硬笔书法教案 三、欣赏几幅现代硬笔书法作品 四、练习并把握硬笔书法的大体技法 本课教学目标 1.熟悉书法的概念.熟悉硬笔书法的特点.把握书写姿势.把握执笔方式把握大体运笔规律 钢笔,铅笔,练习本, 一、教师简介书法的概念而且论述学生练习书法的益处,培育学生的爱好。 1.简介书法概念。 书法,是世界上少数几种文字所有的艺术形式,包括汉字书法、蒙古文书法、阿拉伯文书法等。其中“
9、中国书法”,是中国汉字特有的一种传统艺术。从广义讲,书法是指语言符号的书写法那么。换言之,书法是指依照文字特点及其涵义,以其书体笔法、结构和章法写字,使之成为富有美感的艺术作品。汉字书法为汉族独创的表现艺术,被誉为:无言的诗,无行的舞;无图的画,无声的乐 。.鼓舞学生学好书法,论述学习书法的益处 学习书法至少有四个益处: 第一,中国书法已有三千连年的历史,是前人伶俐和聪慧的结晶,是咱们的先人 留给咱们的一笔庞大的宝贵财富,是我国特有的一门艺术。教育部早已将其列为中小学生的一门必修课。作为青青年素养教育的一项重要内容,能够从小培育小孩的艺术素养,陶冶高贵的情操,提高文化素养,为以后的全面进展打下
10、良好的基础。 第二,在学习书法的进程中,主若是动手,尤其是训练手指、手腕和手臂的动作,达到和谐性和灵活性。这些动作靠大脑指挥,常常有规律地训练,对增进大脑的生长发育十分有利。青年正值生长发育的顶峰期,12-15岁时大脑发育已大体接近成人。在此之前,抓住那个大脑发育的黄金时期学习书法,对增进少儿大脑的生长发育,开发智力,培育高智商的人材超级必要。这一点往往被很多家长轻忽 第三,书法有严格的书写法那么,青年儿童,尤其是小学时期,主若是识字,在学习文化的同时又学习书法,既能够巩固所学的知识,又能增进文字书写水平的提高,把字写得加倍整洁美观,又合乎标准。 三、简介硬笔书法的特点 咱们在写硬笔字的时候,
11、一样都是坐着写的,因为站着不易看清楚笔画的书写。写字的姿势专门要注意以下四个方面的问题: 头正。头面要端正,微微向前倾,能够俯视桌上的字帖,静心宁神; 身直。躯体要坐直,双肩横平,腰部挺起,胸部不要靠牢桌子; 臂开。两臂展开,右手执笔,左手按纸,均衡对称; 毛笔的执笔法是“五指法”,而钢笔字是“三指法”,确实是用拇指、食指、中指三个手指夹住笔,前靠尖约一寸处,无名指紧托中指,小指上托无名指下靠桌面。指要实,掌要虚,笔杆在书写时与纸面呈45 3.巡视、纠正不正确的执笔方式 六、运笔的方式与练习 钢笔书法在运笔方式的要求上,相对毛笔书法要简单得多。毛笔书法讲究逆锋起笔、回锋收笔等等,而且手臂手腕同
12、时使劲。而钢笔书法只要在起笔的时候略微下按,收笔略微停顿就能够够了。运笔的关键在于运腕。在书写的进程中还要注意几个问题: 虚实关系。也确实是用笔的轻、重、快、慢等等相结合,线条的提按是表现书法笔画的重要因素。 力度和节拍。在钢笔书写进程中,笔画粗细的转变是由于使劲大小不同而形成的。只有通过对每一个字的笔画的节拍感的把握,写出来的字才能有力度。 巧与捷。钢笔字笔画本身比较纤细,因此笔触转变不宜因动作过大而显得生硬。因此,钢笔书法的表现第一要以轻巧灵秀为前提。钢笔字字形较小,笔画精短,行笔进程中不宜有过量的曲折,以挺秀、潇洒、明快为佳。因此,用笔快速、简捷也是钢笔书法所表现出的显著特点。 2.学生
13、在空白练习本上练习.教师巡视指导。 硬笔书法教案第二课时 一、了解硬笔书法的特点。如何写好硬笔书法 二、明白正确的握笔姿势及坐姿,并能体此刻自己的书写进程中。3、知道正确的坐姿和握笔姿势是写好字的首要条件,能在平常的书写中注意自己的书写姿势,并养成良好的书写适应。如何写好硬笔书法 活动预备: 一、正确坐姿、握笔姿势的图片。二、铅笔、书法练习纸、字帖。3、实物投影仪 活动进程 :一、校园活动 一、参观书法馆,欣赏硬笔书法作品。 二、布置活动任务:认真地欣赏作品,看看硬笔书法有些什么特点?3、学生参观、欣赏,教师组织,并作简要介绍。二、室内交流 你从适才的参观、欣赏中明白了什么? 一、什么是硬笔书法?所谓硬笔书法,确实是以钢笔、圆珠笔、蘸笔、铅笔、竹片、塑头笔等为工具,来表现汉字书写技术,再抒发作者情感的方式及活动。二、硬笔书法有什么特点? 学习硬笔书法不仅要追求高层次的艺术水平,还要注重其有效价值。而要表现其有效价值,就必需做到书写上的正确化、标准化、匀称化。三、如何才能写好硬笔字?一、要有正确的坐姿及握笔姿势;二、要学会看字帖; 3、要学会正确的运笔方式,并写出自己的个性。四、正确的坐姿是如何的?
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