山东省济南市历城区学年七年级上学期期末考试语文试题及答案Word下载.docx

1、C温驯 聘请 头衔 惊慌失错D匍匐 红绫 气概 神采奕奕3. 下列句子中加点成语使用恰当的一项是（ ）（4分）A.不少人对工作不负责任,拈轻怕重,把重担子推给人家,自己挑轻的。B.王老师是个幽默的人，她经常让我哄堂大笑。C.他品学兼优，脑子转动灵活，见异思迁是很平常的。D.这辆汽车乱闯红灯,毫不遵守交通规则,真是骇人听闻。4. 下列句子没有语病的一项是（ ）（4分）A.中国不仅是“一带一路”建设的行动者，更是负责任的参与者、有担当的倡议者。B.谁也不能否认华为这样做是正确的！C.我不是药神在影片质感和人物情节方面突破了一大步的跨越。D.保护水资源刻不容缓，每个人都应作为江河卫士。5. 下列关于

2、名著老人与海的表述不正确的一项是（ ）（4分）A.小说的主题是海明威所提倡的“硬汉精神”，即“一个人并不是生来要给打败的”。B.在小说中，海就是世界的象征，它有美丽的外表，却有凶险的实质。C.老人睡觉的时候，经常做梦，梦见的内容多是狂风巨浪、大鱼海龟。D.小说取材于古巴渔民的真实经历，是海明威晚年证明自己创作实力的中篇杰作。二、（33分）（一）课内文言文阅读阅读下面的文段，完成6-8题。（9分）宋之丁氏，家无井而出溉汲，常一人居外。及其家穿井，告人曰：“吾家穿井得一人。”有闻而传之者：“丁氏穿井得一人。”国人道之，闻之于宋君。宋君令人问之于丁氏。丁氏对曰：“得一人之使，非得一人于井中也。”求闻

3、之若此，不若无闻也。 6. 下列加点词解释不正确的一项是（ ）（3分）A家无井而出溉汲 汲：从井中取水B及其家穿井 及：待，等到C国人道之 道：讲述D闻之与宋君 闻：听说7. 下面各项中加点词意义和用法相同的一项是（ ） （3分） A有闻而传之者 而顷刻两毙B宋之丁氏 又数刀毙之C非得一人于井中 其一犬坐于前D及其家穿井 一狼洞其中8. 下列对选文理解有误的一项是（ ）（3分）A本文节选自吕氏春秋，是先秦杂家代表著作，全书共26卷，160篇。B作者在短小的篇幅中简要地叙述故事的主要情节，没有多余描写，可读性不强。C这篇寓言告诉我们，对于传闻，要以审慎的态度进行分析、甄别，不要轻易相信、传播。D

4、时至今日，这篇寓言故事对于我们仍然有很大的启示意义。（二）课外文言文阅读阅读下面的文段，完成9-11题。（共8分）欧阳晔治鄂州，民有争舟相殴至死者，狱久不决。晔自临其狱，出囚坐庭中，出其桎梏而饮食。食讫悉劳而还之狱，独留一人于庭，留者色动惶顾。公曰：“杀人者汝也！”囚不知所以，曰：“吾观食者皆以右手持匕，而汝独以左；今死者伤在右肋，此汝杀之明验也！”囚涕泣服罪。（出自冯梦龙智囊全集察智部）9. 用“/”给下面的文字断句。（只画一处）（2分）吾 观 食 者 皆 以 右 手 持 匕10. 用现代汉语翻译下面句子。（3分）留者色动惶顾。11. 阅读短文，说说欧阳晔办案有什么特点？（三）诗歌阅读阅读下

5、面的古诗，完成12-13题。公子行孟宾于锦衣红夺彩霞明，侵晓春游向野庭。不识农夫辛苦力，骄骢踏烂麦青青。注：骄骢：健壮的毛色青白相间的马。12. 本诗描述了富家公子身穿“ ”，骑着“ ”，天渐明时就到野外“ ”，结果“ ”的情景。 （4分）13. 这首诗表达了作者怎样的思想感情？（4分）（四）根据原文默写14. 按要求填写相应语句。（共8分，每空1分） ，山入潼关不解平。 （谭嗣同潼关） ，却话巴山夜雨时。 （李商隐夜雨寄北） ，铁马冰河入梦来。 （陆游十一月四日风雨大作）乡书何处达， 。 （王湾次北固山下）知之者不如好之者， 。 （论语十二章）非淡泊无以明志， 。 （诸葛亮诫子书）刘禹锡秋词

6、中表达作者虽遭受贬谪、愈挫愈奋的豪壮情怀的句子是： ， 。三、语言运用（4分）15. 仿照下面画线的句子，续写两个句子。 告别是一种心情，告别也是一种决定。雨季是对干旱的告别；彩虹是对风雨的告别； ；四、（33分）阅读下面的文章，完成16-18题。（一）有些人张晓风有些人，他们的姓氏我已遗忘，他们的脸却恒常浮着像晴空，在整个雨季中我们不见它，却清晰地记得它。那一年，我读小学二年级，有一个女老师，我连她的脸都记不起来了，但好像觉得她是很美的，也恍惚记得她身上那片不太鲜丽的蓝。她教过我们些什么，我完全没有印象，但永远记得某个下午的作文课，一位同学举手问她“挖”字该怎么写，她想了一下，说：“这个字我

7、不会写，你们谁会？”我兴奋地站起来，跑到黑板前写下了那个字。那天，放学的时候，当同学们齐声向她说，“再见”的时候，她向全班同学说：“我真高兴，我今天多学会了一个字，我要谢谢这位同学。我立刻快乐得如肋下生翅一般我生平似乎再没有出现那么自豪的时刻。那以后，我遇见无数学者，他们尊严而高贵，似乎无所不知。但他们教给我的，远不及那个女老师多。她的谦逊，她对人不吝惜的称赞，使我忽然间长大了，她挖掘出一个小女孩心中宝贵的自信。有一次，我到一家米店去。“你明天能把米送到我们的营地吗？”“能。”那个胖女人说。“我已经把钱给你了，可是如果你们不送，”我不放心地说，“我们又有什么证据呢？“啊！”她惊叫了一声，眼睛睁

8、得圆突突，仿佛听见一件耸人听闻的罪案，“做这种事，我们是不敢的。她的脸，十年后的今天，如果再遇到，我未必能辨认，但我每遇见那无所不为的人，就会想起她为什么其他的人竟无所畏惧呢！有一个夏天，中午，我从街上回来，红砖人行道烫得人鞋底都要烧起来似的。忽然，我看到一个衣衫褴褛的中年人疲软地靠在一堵墙上，他的眼睛闭着，黧黑的脸曲扭如一截枯根。他也许是中暑了，需要一杯甘冽的冰水。他也许很忧伤，需要一两句鼓励的话，但满街的人潮流动，美丽的皮鞋行过美丽的人行道，但没有人伫足望他一眼。我站了一会儿，想去扶他，但我闺秀式的教育使我不能不有所顾忌，如果他是疯子，如果他的行动冒犯我于是我扼杀了我的同情，让自己和别人一

9、样地漠然离去。此后他的痛苦却盘据了我的心，他的无助的影子使我陷在长久的自责里。那陌生人的脸于我是永远不可弥补的遗憾。对于代数中的行列式，我是一点也记不清了。倒是记得那细瘦矮小貌不惊人的代数老师。那年七月，当我们赶到联考考场的时候，只觉整个人生都摇晃起来，无忧的岁月至此便渺茫了，谁能预测自己在考场后的人生？想不到的是代数老师也在那里，他那苍白而没有表情的脸竟会奔波过两个城市而在考场上出现，是颇令人感到意外的。接着，他蹲在泥地上，拣了一块碎石子，为特别愚鲁的我讲起行列式来。我焦急地听着，似乎从来未曾那么心领神会过。泥土的大地可以成为那么美好的纸张，尖锐的利石可以成为那么流丽的彩笔我第一次懂得，他使

10、我在书本上的注解之外了解了所谓“君子谋道”的精神。那天，很不幸的，行列式没有考，而那以后，我再没有碰过代数书，我的最后一节代数课竟是蹲在泥地上上的。我整个的中学教育也是在那无墙无顶的课室里结束的，事隔十多年，才忽然咀嚼出那意义有多美。代数老师姓什么？我竟不记得了，心里总有点内疚。但他比许多我记得住姓名的人不是更有价值吗？（有删改）16. 本文主要写了记忆中的“一个挖掘我自信的女老师”、“ ”、“一个让我陷入自责里需要帮助的陌生人”、“ ”。17. 品味语言，回答问题。（共6分，每小题3分）（1）从意义和作用两方面赏析第段加点词“盘据”的表达效果。此后他的痛苦却盘据了我的心，他的无助的影子使我陷

11、在长久的自责里。（2）从人物描写的角度赏析文中第段画线句。我看到一个衣衫褴褛的中年人疲软地靠在一堵墙上，他的眼睛闭着，黧黑的脸曲扭如一截枯根。18.说说文章第段的表达作用。阅读下面的文章，完成19-22题。（二）炊烟是乡村的水墨画刘世河描写故乡的文章，出镜率最高的莫过于“魂牵梦绕”这四个字了，而能体现出这四个字的景象，非家乡的炊烟莫属。“暧暧远人村，依依墟里烟。”身居都市已久，我曾一度对陶渊明笔下的“归园田居”十分向往，如今人到中年才如梦初醒，其实我的童年和少年时光就是在这样的如诗似画的地方度过的。我的老家在鲁北平原，村东一条小河蜿蜒渡过。过河不远便是一个高高隆起的沙土岗子，岗子上的白杨树枝繁

12、叶茂，一到夏天便绿树浓荫，成了我们这帮孩子玩耍的天堂。有时候玩累了，我就坐在岗顶上静静地望着小村，努力在那些模样都差不多的院落中寻找自己的家。起初总是眼花缭乱，后来望着望着就有了经验：看炊烟。父亲患有胃病，医生叮嘱要三分治七分养，吃饭须有规律，还得是热乎饭，不管多忙，一日三餐母亲都会准时生火做饭，所以村里升起的第一缕炊烟多半就是我们家的。母亲常说:“这炊烟就是咱庄户人家灶台上开出的花，花一开就有饭香，日日有饭香就是好日子。”彼时年幼，对母亲的话一知半解，在意的只是制造炊烟的灶台上母亲又做了什么好吃的饭。正所谓，饥望炊烟眼欲穿，一心只想肚儿圆。炊烟还是小村的晨钟暮鼓，每天都传递着村人们晨起晚息的

13、信息。早晨的炊烟风轻云淡，就像天边薄薄的晨曦，清灵疏朗，昭示着庄稼人早饭的简单，熬一锅小米粥或玉米糊糊，几个馒头就着一碟小咸菜就齐活了。吃罢早饭，上学的上学，上班的上班，下田的下田，农家新一天的生活便拉开了序幕。午间的炊烟是庄稼人匆忙的步履。不同于早饭的是，午饭虽然简单，但一定要吃得硬实扛饿，因此，午间的炊烟往往急速升起，瞬息消逝，一如庄稼人忙秋忙夏时脚不沾地的身影。傍晚的炊烟是最美的，也最能体现农家生活的细致与温馨，晚饭是全家人的聚餐，也是庄稼人一天当中最悠闲的时候。庄稼人有个小习惯，就是越闲越吃，所以晚饭自然丰盛些。如若恰巧那天家里有喜事，更会杀鸡烧肉以示庆贺。乡下人干活是急性子，但吃饭蛮

14、讲究，尤其懂得“想要肉更香，工夫必须长”的道理，小火慢炖，肉烂汤浓。因此，傍晚的炊烟是细水长流，从黄昏一直摇曳到夜幕降临。炊烟如此缭绕生动，古诗词中自然少不了它的倩影。“乱云午带炊烟去，野水闲将白影来”是辛弃疾笔下的炊烟;“渔市孤烟袅寒碧，水村残叶舞愁红”则出自柳永笔端。写炊烟最多的当属陆游。“岭谷高低明野火，村墟远近起炊烟”和“遥望炊烟疑可憩，试从行路问村名”都是他的。可见放翁对田园袅袅飘逸的炊烟有多喜爱。后来又读到陆游“雾敛芦村落照红，雨余渔舍炊烟湿”的句子，禁不住疑惑，炊烟怎么会是湿的呢?直到离家多年后，有一回在梦里又见故乡炊烟，醒来后却一枕清泪，才终于有悟。原来炊烟是和思念缠绕在一起的

15、，泪眼看炊烟，又怎么会不是湿的呢!又想起母亲当年对炊烟的比喻，突然觉得母亲就是一个十足的诗人。而在我的眼里，炊烟不但是庄稼人灶台上开出的花，它自由舒展，浓淡随意，更像是一幅黑白交织的水墨画，气在乡村的上空，画中的奇妙意境只有看懂它的人才能体会得到。而且这幅画的色调永远都是暖的，因为它的作者是母亲。（选自文苑经典美文，2018年第3期，有删改）19. 本文写了小时候在炊烟里寻找自己的家、 、 的内容。20. 品味语言，回答问题。（1） 从意义和作用两方面赏析第段加点词的表达效果。傍晚的炊烟是细水长流，从黄昏一直摇曳到夜幕降临。（2） 从修辞手法的角度赏析文中第段画线句。这炊烟就是咱庄户人家灶台上

16、开出的花，花一开就有饭香，日日有饭香就是好日子。21. 第段中引用关于“炊烟”的诗句有何作用?22. 谈谈你对文中最后一句话“而且这幅画的色调永远都是暖的，因为它的作者是母亲”的理解。（5分）五、作文（60分）23. 请以“我的心里泛起涟漪”为题目，写一篇文章。要求：你可以大胆选择你最能驾驭的文体，写你最熟悉的内容，表达你的真情实感；文中不要出现真实的校名、人名、如需要，可用“X X”代替，否则扣分；不得抄袭；不少于600字（如写作诗歌不要少于20行）。20182019学年度第一学期七年级语文期末试题参考答案及评分意见（2019.1）本意见仅供参考，请阅卷组商榷执行标准。1. C（A.随声附和

17、（h） B. 哺乳（b） D. 收敛（lin） 评分意见:本题4分。2. D（A.安详B.硬朗 C.惊慌失措）3. A （B.哄堂大笑：形容全屋子的人同时大笑。C.见异思迁：指意志不坚定，喜爱不专一。D.骇人听闻：使人听了非常吃惊，多指社会上发生的凶残的事情。4. B（A.语序不当C. 重复D.动宾搭配不当）5. C（梦见的内容多是海滩上的狮子）评分意见:6. D （闻：使听说）评分意见:本题3分。7. C8. B（可读性很强）9. 吾观食者/皆以右手持匕本题2分。10. 留下的（这个）人很惶恐不安地四下看。本题3分。11.善于观察；沉稳；细致；机智。言之有理即可。附译文：宋朝人欧阳晔（字日华

18、）治理鄂州政事时，有州民为争船互殴而死，案子悬了很久没有判决。欧阳晔亲自到监狱，把囚犯带出来，让他们坐在大厅中，除去他们的手铐与脚镣，给他们吃完食物，善加慰问后再送回监狱，只留一个人在大厅上，这个人很惶恐不安地四下看。欧阳晔说：“杀人的是你！”这个人不承认，欧阳晔说：“我观察饮食的人都使用右手，只有你是用左手，被杀的人伤在右边胸部，这就是你杀人的明证。”这个人才哭着认罪。12. 锦（红）衣；骄骢；春游；踏烂麦青青。本题4分，（各 1分）13. 作者对贵公子春游损坏庄稼的不满，抨击了贵族子弟的恶行。（意对即可）14.略15.句式、修辞、语意正确即可。本题每句话2分，全对4分。16.一个讲诚信的米

19、店女老板；一个在考场外教我行列式的代数老师。17.（1）盘据：指盘结据守（占据），生动形象地写了我为自己漠然离去而感到痛苦和自责。（2）运用外貌描写和神态描写，生动形象地写出了中年人靠在墙上的样子，表现了他的疲软和痛苦。本题6分，意思对即可。18.示例：运用比喻，将他们的脸恒常浮着比喻成在整个雨季里我们清晰记得的晴空，写了有些人虽姓氏被遗忘，但我仍记得他们的脸，表现有些人给作者留下的印象深刻。开篇点题，引起下文对有些人的叙写，吸引激发读者的阅读兴趣。本题4分，意思对即可。19.炊烟是小村的晨钟暮鼓，每天都传递着村人们晨起晚息的信息；炊烟在古诗词中的倩影。20.（1）摇曳，摇晃、摇动的意思，生动

20、形象地写了傍晚炊烟的细水长流和美丽，表现农家生活的细致温馨，表达作者对炊烟、对故乡的喜爱和怀念。本题3分，意思对即可。（2）运用比喻的修辞手法，把炊烟比作庄户人家灶台上开出的花，生动形象地写了炊烟与庄户人家的关系，表现母亲对炊烟的喜爱，表达作者对故乡、对母亲的怀念。21. 引用诗句表现了乡村炊烟的美景，抒发了对炊烟的喜爱之情，为文章增添了文学色彩。同时承上启下，承接上文写炊烟的缭绕生动，引出作者对故乡和母亲的思念之情。22. 这幅画里有炊烟、有家乡、有母亲，每当想起，总会勾起对作者故乡和母亲的很多回忆，而这些回忆总也是暖人心的；表现浓浓的母爱和乡情；表达了作者对故乡和母亲的深沉的爱和思念之情。 本题5分，意思对即可。23.略。阅卷组按中考作文评分意见商议。