山东省济南市历城区学年七年级上学期期末考试语文试题及答案Word下载.docx
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C．温驯聘请头衔惊慌失错
D．匍匐红绫气概神采奕奕
3.下列句子中加点成语使用恰当的一项是（）（4分）
A.不少人对工作不负责任,拈轻怕重,把重担子推给人家,自己挑轻的。
B.王老师是个幽默的人，她经常让我哄堂大笑。
C.他品学兼优，脑子转动灵活，见异思迁是很平常的。
D.这辆汽车乱闯红灯,毫不遵守交通规则,真是骇人听闻。
4.下列句子没有语病的一项是（）（4分）
A.中国不仅是“一带一路”建设的行动者，更是负责任的参与者、有担当的倡议者。
B.谁也不能否认华为这样做是正确的！
C.《我不是药神》在影片质感和人物情节方面突破了一大步的跨越。
D.保护水资源刻不容缓，每个人都应作为江河卫士。
5.下列关于名著《老人与海》的表述不正确的一项是（）（4分）
A.小说的主题是海明威所提倡的“硬汉精神”，即“一个人并不是生来要给打败的”。
B.在小说中，海就是世界的象征，它有美丽的外表，却有凶险的实质。
C.老人睡觉的时候，经常做梦，梦见的内容多是狂风巨浪、大鱼海龟。
D.小说取材于古巴渔民的真实经历，是海明威晚年证明自己创作实力的中篇杰作。
二、（33分）
（一）课内文言文阅读
阅读下面的文段，完成6-8题。
（9分）
宋之丁氏，家无井而出溉汲，常一人居外。
及其家穿井，告人曰：
“吾家穿井得一人。
”有闻而传之者：
“丁氏穿井得一人。
”国人道之，闻之于宋君。
宋君令人问之于丁氏。
丁氏对曰：
“得一人之使，
非得一人于井中也。
”求闻之若此，不若无闻也。
6.下列加点词解释不正确的一项是（
）（3分）
A．家无井而出溉汲汲：
从井中取水
B．及其家穿井及：
待，等到
C．国人道之道：
讲述
D．闻之与宋君
闻：
听说
7.下面各项中加点词意义和用法相同的一项是（
）（3分）
A．有闻而传之者而顷刻两毙
B．宋之丁氏又数刀毙之
C．非得一人于井中其一犬坐于前
D．及其家穿井一狼洞其中
8.下列对选文理解有误的一项是（）（3分）
A．本文节选自《吕氏春秋》，是先秦杂家代表著作，全书共26卷，160篇。
B．作者在短小的篇幅中简要地叙述故事的主要情节，没有多余描写，可读性不强。
C．这篇寓言告诉我们，对于传闻，要以审慎的态度进行分析、甄别，不要轻易相信、传播。
D．时至今日，这篇寓言故事对于我们仍然有很大的启示意义。
（二）课外文言文阅读
阅读下面的文段，完成9-11题。
（共8分）
欧阳晔治鄂州，民有争舟相殴至死者，狱久不决。
晔自临其狱，出囚坐庭中，出其桎梏而饮食。
食讫悉劳而还之狱，独留一人于庭，留者色动惶顾。
公曰：
“杀人者汝也！
”囚不知所以，曰：
“吾观食者皆以右手持匕，而汝独以左；
今死者伤在右肋，此汝杀之明验也！
”囚涕泣服罪。
（出自冯梦龙《智囊全集•察智部》）
9.用“/”给下面的文字断句。
（只画一处）（2分）
吾观食者皆以右手持匕
10.用现代汉语翻译下面句子。
（3分）
留者色动惶顾。
11.阅读短文，说说欧阳晔办案有什么特点？
（三）诗歌阅读
阅读下面的古诗，完成12-13题。
公子行
孟宾于
锦衣红夺彩霞明，侵晓春游向野庭。
不识农夫辛苦力，骄骢①踏烂麦青青。
注：
①骄骢：
健壮的毛色青白相间的马。
12.本诗描述了富家公子身穿“”，骑着“”，天渐明时就到野外“”，
结果“”的情景。
（4分）
13.这首诗表达了作者怎样的思想感情？
（4分）
（四）根据原文默写
14.按要求填写相应语句。
（共8分，每空1分）
，山入潼关不解平。
（谭嗣同《潼关》）
②，却话巴山夜雨时。
（李商隐《夜雨寄北》）
③，铁马冰河入梦来。
（陆游《十一月四日风雨大作》）
④乡书何处达，。
（王湾《次北固山下》）
⑤知之者不如好之者，
。
（《论语》十二章）
⑥非淡泊无以明志，。
（诸葛亮《诫子书》）
⑦刘禹锡《秋词》中表达作者虽遭受贬谪、愈挫愈奋的豪壮情怀的句子是：
，。
三、语言运用（4分）
15.仿照下面画线的句子，续写两个句子。
告别是一种心情，告别也是一种决定。
雨季是对干旱的告别；
彩虹是对风雨的告别；
；
四、（33分）
阅读下面的文章，完成16-18题。
（一）有些人
张晓风
①有些人，他们的姓氏我已遗忘，他们的脸却恒常浮着——像晴空，在整个雨季中我们不见它，却清晰地记得它。
②那一年，我读小学二年级，有一个女老师，我连她的脸都记不起来了，但好像觉得她是很美的，也恍惚记得她身上那片不太鲜丽的蓝。
她教过我们些什么，我完全没有印象，但永远记得某个下午的作文课，一位同学举手问她“挖”字该怎么写，她想了一下，说：
“这个字我不会写，你们谁会？
”
③我兴奋地站起来，跑到黑板前写下了那个字。
④那天，放学的时候，当同学们齐声向她说，“再见”的时候，她向全班同学说：
“我真高兴，我今天多学会了一个字，我要谢谢这位同学。
⑤我立刻快乐得如肋下生翅一般——我生平似乎再没有出现那么自豪的时刻。
⑥那以后，我遇见无数学者，他们尊严而高贵，似乎无所不知。
但他们教给我的，远不及那个女老师多。
她的谦逊，她对人不吝惜的称赞，使我忽然间长大了，她挖掘出一个小女孩心中宝贵的自信。
⑦有一次，我到一家米店去。
“你明天能把米送到我们的营地吗？
”“能。
”那个胖女人说。
“我已经把钱给你了，可是如果你们不送，”我不放心地说，“我们又有什么证据呢？
“啊！
”她惊叫了一声，眼睛睁得圆突突，仿佛听见一件耸人听闻的罪案，“做这种事，我们是不敢的。
⑧她的脸，十年后的今天，如果
再遇到，我未必能辨认，但我每
遇见那无所不为的人，就会想起她——为什么其他的人竟无所畏惧呢！
⑨有一个夏天，中午，我从街上回来，红砖人行道烫得人鞋底都要烧起来似的。
忽然，我看到一个衣衫褴褛的中年人疲软地靠在一堵墙上，他的眼睛闭着，黧黑的脸曲扭如一截枯根。
⑩他也许是中暑了，需要一杯甘冽的冰水。
他也许很忧伤，需要一两句鼓励的话，但满街的人潮流动，美丽的皮鞋行过美丽的人行道，但没有人伫足望他一眼。
⑪我站了一会儿，想去扶他，但我闺秀式的教育使我不能不有所顾忌，如果他是疯子，如果他的行动冒犯我——于是我扼杀了我的同情，让自己和别人一样地漠然离去。
⑫此后他的痛苦却盘据了我的心，他的无助的影子使我陷在长久的自责里。
⑬那陌生人的脸于我是永远不可弥补的遗憾。
⑭对于代数中的行列式，我是一点也记不清了。
倒是记得那细瘦矮小貌不惊人的代数老师。
⑮那年七月，当我们赶到联考考场的时候，只觉整个人生都摇晃起来，无忧的岁月至此便渺茫了，谁能预测自己在考场后的人生？
想不到的是代数老师也在那里，他那苍白而没有表情的脸竟会奔波过两个城市而在考场上出现，是颇令人感到意外的。
⑯接着，他蹲在泥地上，拣了一块碎石子，为特别愚鲁的我讲起行列式来。
我焦急地听着，似乎从来未曾那么心领神会过。
泥土的大地可以成为那么美好的纸张，尖锐的利石可以成为那么流丽的彩笔——我第一次懂得，他使我在书本上的注解之外了解了所谓“君子谋道”的精神。
那天，很不幸的，行列式没有考，而那以后，我再没有碰过代
数书，我的最后一节代数课竟是蹲在泥地上上的。
我整个的中学教育也是在那无墙无顶的课室里结束的，事隔十多年，才忽然
咀嚼出那意义有多美。
⑰代数老师姓什么？
我竟不记得了，心里总有点内疚。
但他比许多我记得住姓名的人不是更有价值吗？
（有删改）
16.本文主要写了记忆中的“一个挖掘我自信的女老师”、“”、
“一个让我陷入自责里需要帮助的陌生人”、“”。
17.品味语言，回答问题。
（共6分，每小题3分）
（1）从意义和作用两方面赏析第⑫段加点词“盘据”的表达效果。
此后他的痛苦却盘据了我的心，他的无助的影子使我陷在长久的自责里。
（2）从人物描写的角度赏析文中第⑨段画线句。
我看到一个衣衫褴褛的中年人疲软地靠在一堵墙上，他的眼睛闭着，黧黑的脸曲扭如一截枯根。
18.说说文章第①段的表达作用。
阅读下面的文章，完成19-22题。
（二）炊烟是乡村的水墨画
刘世河
①描写故乡的文章，出镜率最高的莫过于“魂牵梦绕”这四个字了，而能体
现出这四个字的景象，非家乡的炊烟莫属。
②“暧暧远人村，依依墟里烟。
”身居都市已久，我曾一度对陶渊明笔下的“归园田居”十分向往，如今人到中年才如梦初醒，其实我的童年和少年时光就是在这样的如诗似画的地方度过的。
③我的老家在鲁北平原，村东一条小河蜿蜒渡过。
过河不远便是一个高高隆起的沙土岗子，岗子上的白杨树枝繁叶茂，一到夏天便绿树浓荫，成了我们这帮孩子玩耍的天堂。
有时候玩累了，我就坐在岗顶上静静地望着小村，努力在那些模样都差不多的院落中寻找自己的家。
④起初总是眼花缭乱，后来望着望着就有了经验：
看炊烟。
父亲患有胃病，医生叮嘱要三分治七分养，吃饭须有规律，还得是热乎饭，不管多忙，一日三餐母亲都会准时生火做饭，所以村里升起的第一缕炊烟多半就是我们家的。
⑤母亲常说:
“这炊烟就是咱庄户人家灶台上开出的花，花一开就有饭香，日日有饭香就是好日子。
”彼时年幼，对母亲的话一知半解，在意的只是制造炊烟的灶台上母亲又做了什么好吃的饭。
正所谓，饥望炊烟眼欲穿，一心只想肚儿圆。
⑥炊烟还是小村的晨钟暮鼓，每天都传递着村人们晨起晚息的信息。
⑦早晨的炊烟风轻云淡，
就像天边薄薄的晨曦，清灵疏朗，昭示着庄稼人早饭的简单，熬一锅小米粥或玉米糊糊，几个馒头就着一碟小咸菜就齐活了。
吃罢早饭，上学的上学，上班的上班，下田的下田，农家新一天的生活便拉开了序幕。
⑧午间的炊烟是庄稼人匆忙的步履。
不同于早饭的是，午饭虽然简单，但一定要吃得硬实扛饿，因此，午间的炊烟往往急速升起，瞬息消逝，一如庄稼人忙秋忙夏时脚不沾地的身影。
⑨傍晚的炊烟是最美的，也最能体现农家生活的细致与温馨，晚饭是全家人的聚餐，也是庄稼人一天当中最悠闲的时候。
庄稼人有个小习惯，就是越闲越吃，所以晚饭自然丰盛些。
如若恰巧那天家里有喜事，更会杀鸡烧肉以示庆贺。
乡下人干活是急性子，但吃饭蛮讲究，尤其懂得“想要肉更香，工夫必须长”的道理，小火慢炖，肉烂汤浓。
因此，傍晚的炊烟是细水长流，从黄昏一直摇曳到夜幕降临。
⑩炊烟如此缭绕生动，古诗词中自然少不了它的倩影。
“乱云午带炊烟去，野水闲将白影来”是辛弃疾笔下的炊烟;
“渔市孤烟袅寒碧，水村残叶舞愁红”则出自柳永笔端。
⑪写炊烟最多的当属陆游。
“岭谷高低明野火，村墟远近起炊烟”和“遥望炊烟疑可憩，试从行路问村名”都是他的。
可见放翁对田园袅袅飘逸的炊烟有多喜爱。
后来又读到陆游“雾敛芦村落照红，雨余渔舍炊烟湿”的句子，禁不住疑惑，炊烟怎么会是湿的呢?
⑫直到离家多年后，有一回在梦里又见故乡炊烟，醒来后却一枕清泪，才终于有悟。
原来炊烟是和思念缠绕在一起的，泪眼看炊烟，又怎么会不是湿的呢!
又想起母亲当年对炊烟的比喻，突然觉得母亲就是一个十足的诗人。
而在我的眼里，炊烟不但是庄稼人灶台上开出的花，它自由舒展，浓淡随意，更像是一幅黑白交织的水墨画，气在乡村的上空，画中的奇妙意境只有看懂它的人才能体会得到。
⑬而且这幅画的色调永远都是暖的，因为它的作者是母亲。
（选自《文苑经典美文》，2018年第3期，有删改）
19.本文写了小时候在炊烟里寻找自己的家、、的内容。
20.品味语言，回答问题。
（1）从意义和作用两方面赏析第⑨段加点词的表达效果。
傍晚的炊烟是细水长流，从黄昏一直摇曳到夜幕降临。
（2）从修辞手法的角度赏析文中第⑤段画线句。
这炊烟就是咱庄户人家灶台上开出的花，花一开就有饭香，日日有饭香就是好日子。
21.第⑩⑪段中引用关于“炊烟”的诗句有何作用?
22.谈谈你对文中最后一句话“而且这幅画的色调永远都是暖的，
因为它的作者是母亲”的
理解。
（5分）
五、作文（60分）
23.请以“我的心里泛起涟漪”为题目，写一篇文章。
要求：
①你可以大胆选择你最能驾驭的文体，写你最熟悉的内容，表达你的真情实感；
②文中不要出现真实的校名、人名、如需要，可用“XX”代替，否则扣分；
③不得抄袭；
④不少于600字（如写作诗歌不要少于20行）。
2018—2019学年度第一学期七年级语文期末试题
参考答案及评分意见（2019.1）
本意见仅供参考，请阅卷组商榷执行标准。
1.C（A.随声附和（hè
）B.哺乳（bǔ
）D.收敛（liǎn））
评分意见:
本题4分。
2.D（A.安详B.硬朗C.惊慌失措）
3.A（B.哄堂大笑：
形容全屋子的人同时大笑。
C.见异思迁：
指意志不坚定，喜爱不专一。
D.骇人听闻：
使人听了非常吃惊，多指社会上发生的凶残的事情。
4.B（A.语序不当C.重复D.动宾搭配不当）
5.C（梦见的内容多是海滩上的狮子）
评分意见
:
6.D（闻：
使听说）
评
分意见:
本题3分。
7.C
8.B（可读性很强）
9.吾观食者/皆以右手持匕
本题2分。
10.留下的（这个）人很惶恐不安地四下看。
本题3
分。
11.善于观察；
沉稳；
细致；
机智。
言之有理即可。
附译文：
宋朝人欧阳晔（字日华）治理鄂州政事时，有州民为争船互殴而死，案子悬了很久没有判决。
欧阳晔亲自到监狱，把囚犯带出来，让他们坐在大厅中，除去他们的手铐与脚镣，给他们吃完食物，善加慰问后再送回监狱，只留一个人在大厅上，这个人很惶恐不安地四下看。
欧阳晔说：
“杀人的是你！
”这个人不承认，欧阳晔说：
“我观察饮食的人都使用右手，只有你是用左手，被杀的人伤在右边胸部，这就是你杀人的明证。
”这个人才哭着认罪。
12.锦（红）衣；
骄骢；
春游；
踏烂麦青青。
本题4分，（各1分）
13.作者对贵公子春游损坏庄稼的不满，抨击了贵族子弟的恶行。
（意对即可）
14.略
15.句式、修辞、语意正确即可。
本题每句话2分，全对4分。
16.一个讲诚信的米店女老板；
一个在考场外教我行列式的代数老师。
17.
（1）盘据：
指盘结据守（占据），生动形象地写了我为自己漠然离去而感到痛苦和自责。
（2）运用外貌描写和神态描写，生动形象地写出了中年人靠在墙上的样子，表现了他的疲软和痛苦。
本题6分，意思对即可。
18.示例：
运用比喻，将他们的脸恒常浮着比喻成在整个雨季里我们清晰记得的晴空，写了有些人虽姓氏被遗忘，但我仍记得他们的脸，表现有些人给作者留下的
印象深刻。
开篇点题，引起下文对有些人的叙写，吸引激发读者的阅读兴趣。
本题4分，意思对即可。
19.炊烟是小村的晨钟暮鼓，每天都传递着村人们晨起晚息的信息；
炊烟在古诗词中的倩影。
20.
（1）摇曳，摇晃、摇动的意思，生动形象地写了傍晚炊烟的细水长流和美丽，表现农家生活的细致温馨，表达作者对炊烟、对故乡的喜爱和怀念。
本题3分，意思对即可。
（2）运用比喻的修辞手法，把炊烟比作庄户人家灶台上开出的花，生动形象地写了炊烟与庄户人家的关系，表现母亲对炊烟的喜爱，表达作者对故乡、对母亲的怀念。
21.引用诗句表现了乡村炊烟的美景，抒发了对炊烟的喜爱之情，为文章增添了文学色彩。
同时承上启下，承接上文写炊烟的缭绕生动，引出作者对故乡和母亲的思念之情。
22.这幅画里有炊烟、有家乡、有母亲，每当想起，总会勾起对作者故乡和母亲的很多回忆，而这些回忆总也是暖人心的；
表现浓浓的母爱和乡情；
表达了作者对故乡和母亲的深沉的爱和思念之情。
本题5分，意思对即可。
23.略。
阅卷组按中考作文评分意见商议。
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