总复习教案Word文件下载.docx

1、掌握数的组成和序数的含义。情感态度与价值观：使学生加深对数的理解。教学重点20以内数的组成。教学难点教 具、课 件课件、动画课时安排1课时课前小研究教学过程第一课时教师活动学生活动一、1教师出示数字卡片，指名学生读20以内的数。2教师报数，学生写数，如十九（学生写19）等。3学生一个一个地数，从7数到15。4两个两个地数，从2数到20。5填数，练习二十三的第1题。 二、复习20以内数的组成 1学生做教材第118页的第2题。2师生对口令 （11一20各数的组成） 三、复习序数的含义 1出示教材第116页的第3题，先让学生口答，再在书上填写。（1）从左边起，红珠子是第几个?（2）把第14个珠子涂上

2、颜色。2数学游戏，猜猜我是几。 （1）我是10前面的一个数，我是几?四、复习加减法的含义 五、课堂练习。总复习的第1、2题。六、布置作业。练习二十三的第1、2题指名学生说算式，教师板书 3+4=7 4+3=7课后反思 施教日期：20以内的加法和10以内的减法。通过计算使学生加深加减法的含义。提高20以内进位加法的熟练程度养成计算认真的好习惯。20以内的进位加法一、 基本练习数学游戏1、 教师将110的两组卡片，打乱顺序，分放在两个纸盒里。2、 一个学生抽出两张卡片，较快说出得数，如果算对了，就把卡片留在自己手中，如果算错了，就把卡片放回去，然后由另一个学生抽卡片，算出得数，这样轮流抽，直到所有

3、卡片抽完为止，最后手中得到卡片多的为优胜者。二、 指导练习1、 教材第119页的第6题复习20以内的进位加法（1）把学生分成三人一组，一个学生出示口算题卡片，并做裁判，另外两个学生抢答，看谁又对又快，给得胜的学生发红花，然后，三个学生交换角色，再玩。（2）视算7+5 2+9 5+8 7+4 6+6充分发挥同桌合作的作用，让孩子学会倾听，学会交流。在活动中让孩子体会成功的愉悦。 昌吉市第八小学一年级组内竞赛课教案（数学）认识图形、认识钟表使学生认识常见的四种立体图形和平面图形，进一步加深对所学的几何图形的认识。一方面巩固钟表中整时和半时的认识，另一方面通过看接近整时的钟面，使学生进一步说出大约是

4、几时。让孩子养成认真观察的好习惯。认识图形，并能够形成对这些图形的表象。认识图形1、出示第116页第4题学生看书并回答有哪几种图形，教师板书：长方体、正方体、圆柱、球2.出示第117页第5题（1）学生看书并回答有哪几种图形，教师板书：长方形、正方形、三角形、圆（2）问：长方形、正方形、三角形、圆各有几个？学生再书上完成，集体订正。3.对比。完成书上第119-120页第7、8题，集体订正。二.认识钟表1、 拨钟，分组活动。2、 数字表示法三、小结四.游戏引导学生观察：正方体的每一个面各是什么形状的？同座相互说一说，指名说，并说一说为什么？用数学培养学生用所学的数学知识解决简单的实际问题。掌握分析

5、解决问题的方法和技巧。进一步发挥学生的想象力。培养学生合理利用各种信息解决问题的意识。一.基本练习1、 指名口算2、 填未知数二.创设情景1、 出示书上第117页的第7题。2、 书上第121页第11题。问：你们喜欢堆雪人吗？分组说一说这幅图的意思？你知道一共有几个小朋友在堆雪人吗？列出算式，一人板演，其余在书上完成，并说一说为什么？3、 用数学1、 书上第121页第12题。（1） 引导学生看图，结合文字理解内容。（2） 根据问题列式计算，并说说你是怎样算的？（3） 举例说一说日常生活中的有关数学知识方面的问题？2、 思考题学生先思考，分组讨论,互说想法,然后再指名说一说你是怎样想的？学生观察，分组讨论，说说发现了什么？引导学生思考：根据这幅图，你能提出什么问题？分组讨论，说一说图中讲的是一件什么事情？