中班教案159中班上第1周计划Word文档下载推荐.docx

1、根据个别幼儿的特征编制好谜语。筷子、毛巾等小手绢一条户外环境手绢、娃娃城一、生活活动：饮水 引导幼儿自己拿水杯去接水，提醒幼儿在人多时不要挤，排好队。二、社会活动：游戏：这是谁难点：活动过程 导入环节引导幼儿说说自己有没有朋友，以及有朋友的感觉；说出谜语，请幼儿猜猜这是哪位好朋友，并引出活动的主题：围绕好朋友编谜语。 怎样编谜语引导幼儿讨论编谜语的方法和要求：用简短的话说出自己的好朋友最明显的特征，如穿什么衣服、喜欢做的事等，请其他幼儿猜猜这是谁。（限于本班幼儿） 我来编谜语请幼儿自由结伴进行猜谜活动。教师重点引导幼儿围绕朋友的细节特征进行描述和判断。 延伸互动引导幼儿在美工区为好朋友画像，并

2、将幼儿作品展示张贴出来，供幼儿同伴间进行更深入的交流、互动。三、室内活动：什么是值日生？1、提问幼儿：什么是值日生?值日生是做什么的？引导幼儿表达自己的已有经验，提醒幼儿用较完整的语言进行表达。2、 教师指导幼儿做事情时应该注意什么，应该如何做。3、 幼儿自己练习做值日生时做的事情。三、 四、户外：1、学习新操2、游戏：丢手绢娃娃城初次和幼儿们相识，先让孩子们简单的介绍了自己，通过玩猜猜这是谁的游戏，不仅对孩子们有了一定的了解，也熟记了幼儿的特征。孩子们很喜欢玩这个游戏，也很期待自己就是被描述的人，起初，幼儿就挑特征明显的孩子说，后来在老师的提示下，孩子们从很细小的地方来形容了，如他的鞋子上有

3、一点黄色等，可见孩子的观察能力还是很强的。日 教 育 计 划 安 排 表 2015年9月2日 星期三能够使用筷子独立进餐。初步了解使用筷子的好处，尝试探索筷子的使用方法，感受用筷子品尝食物的乐趣。能够积极主动的讲故事，喜欢在集体面前表演。能够快速的跑，并且能够连贯的边向前走边拍球。室内环境条形、方形、圆形的食物若干（以长面条、水果块（形状比准备的勺子大）、葡萄干为例）；筷子、小碗、小勺若干；小兔手偶一只。户外操场、球、娃娃城一、 生活活动：进餐学会使用筷子进餐。二、科学活动：认识筷子朋友 重难点：尝试探索筷子的使用方法，感受用筷子品尝食物的乐趣。 导入环节以小兔花花过生日的情境导入活动（小兔花

4、花过生日了，邀请我们去它家做客。看，花花拿什么来招待我们），并出示准备的食物，引导幼儿自由观察发现食物形状的不同（有长条形的、方形的和圆形） 筷子真好1.将食物分发给幼儿，并提供进餐用勺子，请幼儿用勺子品尝食物，并说说自己的感受：用勺子吃这些东西的时候，遇到什么困难？出了什么问题？（水果块太大，会从勺子上掉下来；面条太长，吃起来很不方便）2.教师出示筷子，请幼儿猜猜看，筷子能不能解决这些问题，并为幼儿演示用筷子夹面条和水果块。 学习用筷子1.将筷子分发给幼儿，请幼儿用筷子品尝食物，并说说自己的感受：你用筷子夹了什么？夹到了吗？你们想像老师这样熟练地使用筷子吗？2.教师边用筷子，边说儿歌（小小筷

5、子两根棒，手握中间对对齐，一起工作一起忙，张开嘴巴夹夹紧，酸甜苦辣一起尝），请幼儿仔细观察，并说说教师是怎样用筷子的。3.请个别幼儿上前示范，边说儿歌，边用筷子夹食物，教师借机引导幼儿掌握正确的使用方法。4.请全体幼儿边说儿歌，边练习使用筷子，教师巡回观察，并对个别能力较弱的幼儿进行更细致的指导。提醒幼儿先从面条开始尝试，最后尝试夹葡萄干。 说说筷子引导幼儿说说自己使用筷子的感受，点评幼儿在尝试过程中出现的问题，并进一步总结使用筷子的方法。 延伸互动日常生活及活动转换环节中引导幼儿观看动画筷子谜语儿歌为什么要用筷子，进一步加深幼儿对筷子的了解，增进他们对筷子的喜爱之情。三、室内：幼儿讲故事四、

6、户外：1、学习新的户外操。2、吃毛桃、拍球接力。3、分散活动：练习拍球。孩子们在假期的时候，在家里已经开始学习使用筷子了，但由于不熟练，所以不能灵活的使用，为了增强孩子的自信心，我们用打枪的方法又学习了一遍，让孩子学会做筷子的小主人，使用筷子来夹水果，比比看谁夹的多，孩子们一下子对筷子喜欢起来，争着抢着把最后的水果夹了上来。 日 教 育 计 划 安 排 表 2015年9月6日 星期日能够基本对的整理自己的衣物。感受音乐旋律并大胆地用动作进行表现；学习用愉快情绪演唱歌曲，并感受与朋友一起做音乐游戏的乐趣。能认真倾听并语句连贯的回答问题幼儿在游戏中能灵活反应音乐交朋友；各种动物头饰。故事书整理衣服

7、在老师的指导下能够独立自主的整理好自己的衣物。二、音乐活动：交朋友重点：感受音乐旋律并大胆地用动作进行表现活动过程：1.带领幼儿一起欣赏音乐交朋友，熟悉音乐旋律。鼓励幼儿用动作（拍手、拍肩、跺脚等）自由表现音乐节奏。2.幼儿学唱歌曲交朋友，根据歌词内容创编表演动作。3.带领幼儿玩音乐游戏交朋友，音乐循环播放，鼓励结成好朋友的幼儿结伴去找下一名幼儿，引导幼儿主动结交转班幼儿。4.请幼儿说说自己的感受，相互交流和朋友一起游戏的快乐。讲故事1学习新的户外操。2.游戏 切西瓜、娃娃城。阅 2015、9、1 教学材料一1=C2/4中速 1 5 6 3 5 5 1 5 6 3 5 5 1 2 3 6 5

8、两 个 小 娃 娃 呀，见 面 点 点 头 呀，相 对 微 微 笑，你 给 我 吃 粮 呀，我 请 你 玩 球 呀，从 今 开 始1 2 1 5 2 31 ： 5 6 3 215 3 | 5 6 1 1 大 胆 握 握 手。 我 们 交 朋 友 。 我 们 交 朋 友。一、规则先请两名幼儿玩游戏，这两名幼儿代表两个队。要求幼儿跟歌词做相应的动作，已被交到的朋友不能被对方队伍中的幼儿再次邀请，最后看看哪个队交到的朋友多。二、玩法1.第一遍音乐：幼儿拍手走，找到自己的好朋友。2.第二遍音乐：（1）第一段歌词：幼儿随歌词做相应动作。（2）第二段歌词：两名幼儿互换位置随歌词做相应动作，至“从今开始我们交朋友”，两名幼儿互相拥抱以示友好。（3）音乐反复播放，至结束句“我们交朋友”时，游戏结束，两队幼儿看看都分别交到了哪些朋友，说出朋友的名字。