部编版五年级下册教学计划及进度表完整Word文档格式.docx

1、尝试用动作、语言、神态描写表现人物的内心。初步运用描写人物的基本方法，尝试把一个人的特点写具体。能根据情境编故事，注意情节的转折。学会搜集资料，介绍一个地方。学会通过漫画鉴赏，表达自己的真实看法。在写作的过程中，会用常用的标点符号。5.听程度合适的讲话和广播，能抓住主要内容。能辨别别人说话中内容和语句上的正误。能抓住主要内容复述一件事。讨论问题时能大胆发表意见，讲清自己的意思，说话有礼貌。6.初步了解我国优秀的传统文化，感受汉字的有趣,了解汉字文化。热爱祖国，立志报效祖国；了解今天的幸福生活来之不易，憎恨剥削制度，继承和发扬革命传统；初步培养热爱人民群众、为人民服务的思想；能感受语言的幽默风趣

2、。四、教学措施：1.认真钻研教材，认真备课，准确把握教学目标，不随意拔高或降低，向课堂40分钟要质量，提倡先学后教的理念。2.本学期扎实进行语言训练，着重进行阅读训练，不断培养学生的概括能力。课堂教学中保证学生有充分的读书、练习的时间。要设计有效的方法，扩大训练面，让全班学生人人参与训练。3.注意听说读写的联系。要让学生通过阅读学表达，从读中学写。在作文训练中，要充分运用课文中学到的表达方法，鼓励学生写自己熟悉的事，提高语言表达能力。4.落实各单元训练重点，重视学习方法的指导。在阅读教学中，要以训练点为重点组织教学，从内容分析导向到训练目标上来。根据课文的特点，适时地指导学生掌握学习方法。5.

3、继续做好补缺补差工作。五、教学要求： 1.学习习惯 （1）继续掌握正确的读写姿势，并养成习惯；养成爱惜学习用品的习惯。（2）继续培养积极发言、专心倾听的习惯。（3）继续培养勤于朗读、乐于课外阅读的习惯。（4）继续培养勤查字典、主动识字的习惯。（5）继续培养自主预习、复习，认真完成作业的习惯。（6）能够有选择地阅读课外书籍；继续培养读书做记号和留心观察事物的习惯。2.汉语拼音 继续巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字、学习普通话。3.识字写字 （1）能够按笔顺正确默写生字80个。能按字的结构把字写端正、写匀称。（2）继续练习用钢笔写字，写得正确、端正、整洁。4.口语交际 （1）能认真听别人讲话，听

4、懂别人说的一段话或一件简单的事，能转述基本内容能讲述课文所写的故事。（2）能在看图或观察事物后，用普通话说几句意思完整、连贯的话。（3）能就所听所读的内容，用普通话回答问题，做到语句完整，意思连贯。（4）能当众说话，愿意与别人进行口语交际，做到语句比较通顺，态度大方，礼貌。（5）乐于参加讨论，敢于发表自己的意见，说清楚自己的意思。5.阅读 （1）继续学习正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文，能复述课文，会分角色朗读课文。（2）继续学习默读课文，能不出声，不指读，一边读一边想，并注意默读的速度。（3）能联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思。（3）能凭借语言文字理解课文内容，想象课

5、文所描绘的情境，知道课文的大意。 （4）继续学习按要求预习课文。能借助字典学习生字词，初读课文，提出疑难问题，初步养成预习习惯。 6.习作 （1）能用学过的部分词语造句，能理顺次序错乱的句子。（2）学习有顺序地比较细致地观察图画和事物，写出文从字顺的短文。（3）能修改有明显错误的句子。（4）学习使用逗号、句号、问号、叹号、冒号、引号、顿号、书名号、省略号，认识破折号。六、教学进度安排周次时间教 学 内 容备注11.古诗三首（3）2.祖父的园子（2）假期读书交流会（2）23.月是故乡明（1）4.梅花魂（1）口语交际（1）习作（2）课外阅读（2）3语文园地（2）5.草船借箭（2）6.景阳冈（2）课

6、外阅读（1）47.猴王出世（1）8.红楼春趣（1）口语交际（1）习作（2）语文园地（2）5快乐读书吧（2）汉字真有趣（2） 课外阅读（2）6我爱你，汉字（2）9. 古诗三首（3）课外阅读（1）710.军神（2）11.青山处处埋忠骨（2）课外阅读（2）812.清贫（1）习作（2） 语文园地（2）913.人物描写一组（2）14.刷子李（2）4月5日清明节10习作例文（1）习作（2）15.自相矛盾（2）1116.田忌赛马（2）17.跳水（2）12习作（2）语文园地（2）18.威尼斯的小艇（2）5月1日劳动节13课外阅读（1）书法（1）19.牧场之国（2）20.金字塔（1）口语交际（1）14习作（2）

7、课外阅读（1）语文园地（2）21.杨氏之子（1）1522.手指（2）课外阅读（2）书法（1）23.童年的发现（1）口语交际（1）16习作（2）语文园地（2）课外阅读（1）17复习（7）1819206.22-6.26期末考试6月25日端午节五年级语文上册教学计划及进度表一、班级情况分析班上共有46名同学，大部分学生对语文学习的兴趣比较高，多数学生的语文基础知识掌握得比较扎实，但是其中有几个学困生的语文素质与学习习惯有明显差异，有两个孩子写字的速度相当慢，有三、四个孩子读书较困难，这学期依然要重点帮扶；其余孩子主要是学习习惯与学习方法的问题，这需要在平时的学习中重点指导。在作文方面，大多数孩子不喜

8、欢写，说的时候夸夸其谈，写的时候却支支吾吾不知所云。主要原因是他们不善于观察、积累，感到没东西可写，写作的时候感觉无从下手，或者内容空洞、语言贫乏，不会表达自己的真情实感，或者只会简单的叙述事情的经过，因此教会“观察方法和表达方法”是作文教学的重点和难点。在期初，我着重培养学生语文课堂上的行为习惯，有部分学生在课堂上的小动作直接影响到他不会去倾听别人的发言，便不能很好地分析别人的问题，从而不能很好地提高表达能力，因此，培养学生良好习惯是提高语文能力的基础。二、提高教学质量措施1.准确把握教学目标，不随意拔高或降低。2.扎实进行语言训练，本学期着重进行分段的训练，但仍应继续对学生的识字、写字给予

9、重视，帮助他们积累词汇和句式，掌握基本的表达方法。设计有效的方法，扩大训练面，努力让全班学生人人参与训练，保证学生有足够的个体活动时间。教师应严格要求，及时反馈和矫正，讲求实效。在作文训练中，要充分运用课文中学到的表达方法，鼓励学生写自己熟悉的事，提高他们的语言表达能力。具体通过每单元两次课堂小练笔，一周一次周记，班级作文接力等形式。在阅读教学中，要以训练点为重点组织教学，从内容分析导向支训练目标上来。课文教学时，要着重考虑怎样让学生掌握本单元训练点规定的那项阅读基本技能，避免字、词、句、篇都走一遍，平均使用力量，更不能只抓住内容分析，忽视训练重点。在进行阅读重点训练时，要充分发挥每单元前的“

10、学习提示”的作用，根据课文的特点，适时地指导学生掌握学习方法。5.做好培优补差工作，大力提高中等生、后进生，稳步推进优生工作。建立学习小组，合作完成老师安排的学习任务。早读、中午的时间合理安排内容对各层次的学生进行训练、辅导。对每个学生的学习牢固情况全面登记，每天清查，及时补救。6.推荐学生大量读课外书，每月开设一节读书交流课。三、全册教材分析（一）教材结构部编版五年级上册教材全册共有课文26篇，其中精读课文20篇，略读课文6篇。本册要求认识200个字，会写220个字。为了便于复习检测，词语表统一安排在全册书的未必，以每课一组的形式呈现。生字表2是要求会写的字，220个，以供复习、检测之用。（

11、二）教材的主要特点本册是在前八册教材的基础上编写的，教材的结构及思路有一定的继承性，体现整套教材的延续性，同时又有发展变化。5.增加了古诗文和传统文化相应的文章选录，加强对学生学习和传承传统文化的教育。四、全册教学目标分析:（一）认字200个，会写220个，会使用字典、词典，有一定独立识字的能力。（二）能用钢笔书写楷书，行款整齐，并有一定的速度。能用毛笔书写楷书，并体会汉字的优美。（三）能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。（四）默读有一定的速度，并能抓住文章的大意。（五）能联系上下文和自己的积累，体会课文中含义深刻的句子。（六）在阅读中揣摩文章的叙述顺序，体会作者的思想感情，初步领悟基本的

12、表达方法。阅读说明性文章，能抓住要点，了解文章的基本说明方法。（七）学习浏览，根据需要搜集信息。（八）养成读书看报的习惯，课外阅读总量不少于25万字。（九）乐于参加讨论，敢于发表自己的意见。学习辩论、演讲的一些基本方法。（十）能写简单的记实作文和想象作文，内容具体，感情真实。能修改自己的习作，书写规范、整洁。（十一）学写简单的读书笔记、学写内容梗概。（十二）在综合性学习活动中，能初步了解查找资料，运用资料的方法。并能策划简单的社会活动，学写活动计划。五、全册教学重难点分析教学重点：1.随着学生识字、写字量的增加，识字的巩固是识字教学的一个重点。2.加强词、句训练。3.要重视朗读的指导和训练。4

13、.加强习作与阅读、口语交际、综合性学习的联系。5.养成课外阅读的良好习惯，增加到课外阅读量。教学难点：1.生字的认识与书写。2.朗读能力的培养与提高。3.习作兴趣的培养，掌握习作的基本要领，初步掌握使用好词好句。六、教学措施1.精心钻研教材，让课堂有增量。2.开展大量阅读，并开设“阅读欣赏课”引领学生走向阅读。除此之外，采用各种方式使学生爱上阅读：（1）提供丰富的阅读材料。推荐与课文相关的书籍，教师可在上到相关课文时推荐，如林海音的城南旧事，与汉字有关的语林趣话。可采用半截故事法等。（2）向学生推荐现今流行的或一直有的一些文质兼美的书籍。（3）开展与读书活动有关的系列活动，如学生表现好奖励学生

14、作业整理课教师给学生讲一个故事，读书统计活动，与家长共读一本书并写几句读后感，看完一本书可以奖励星星期末进行统计评选等活动。3.加大积累量，开展“经典文化诵读”活动。如每天早上5分钟，每天晚上一段论语等。除完成八个园地的作文练习之外，进行扩展作文练习和日记的练习,真正提高学生的写作能力。4.加强提高学习自觉性，端正学习目的，注意良好的学习习惯的培养，提高同学的自信心和上进心，让每一位学生都体会到成功的乐趣，配合学校完成素质教育的多项教育措施。5.营造自主学习的情境。重视培养学生的自学能力，加强预习指导，自行解决生字词，课堂有针对性地对重难点稍加点拨，攻破重难点。6.为了加强学生的阅读面、知识面

15、，培养学生的的写作能力，为其写作积累素材，继续要求每天或隔天做课外阅读读物文摘卡7.加强学生的爱国主义教育，培养他们关心国家大事的习惯，要求学生每天读报或看新闻，并把当天最重要的时事写在文摘卡上（用一句话概括新闻的内容）。8.重视词句段的训练，引导学生运用多种方法理解含义深刻的句子，要经常给学生提供机会，练习分析作者的写作目的，情感。9.继续对班里的朗读情况加以重点指导，并且加强读书的速度训练，以达到一定的要求。10.重视重点训练项目的训练。精心设计课堂作业和课外作业，减轻学生的学习负担，大面积提高语文教学质量。11.促进学习方式的改变。发挥优等生的带头作用，带动全班同学使其形成良好的班风，即

16、优良的学习氛围，重视班干部的培养，班集体的建设。加强差下生的指导。重视学生的德育，加强学生的礼仪教育。七、教学进度安排2021-2 学年度第一学期学科教学进度表任教年级：五年级 科目： 语文 任课教师：日期教学内容9.1-9.7开学教育 1.白鹭 2.落花生9.8-9.143.桂花雨 4.珍珠鸟 口语交际和习作一9.15-9.21语文园地一 5.搭石 6.将相和9.22-9.287.什么比猎豹的速度更快 8.冀中的地道战 习作二9.29-10.5国庆放假10.610.129.猎人海力布 10.牛郎织女（一） 11.牛郎织女（二）10.1310.19口语交际与习作三 语文园地三 12.古诗三首1

17、0.20-10.2613.少年中国说（节选） 14.圆明园的毁灭10.2711.215.小岛 习作四 语文园地四11.311.9期中复习考试 16.太阳11.1011.1617.松鼠 习作例文 习作五11.1711.2318.慈母情深 19.父爱之舟11.2411.3020.“精彩极了”和“糟糕透了” 口语交际与习作六12.112.7语文园地六 21.古诗词三首12.812.1422.四季之歌 23.鸟的天堂 24.月迹12.1512.21习作七 语文园地七 25.古人谈读书12.2212.2826.忆读书 27.我的“长生果”12.291.4口语交际与习作八 语文园地八1.5-1.11期末复

18、习迎考1.12-1.18考试、评卷、散学典礼五年级上册语文教学计划一、教学目标（一）知识与能力：本册通过精美的选文，在语言学习过程的熏陶和感染中，培养学生丰富的情感、积极的人生态度和正确的价值观。在识字写字、阅读教学、口语交际、作文、综合性学习等学习和活动中，基本达到高年级的阶段教学目标。本册学习要达到的主要目标：1、认字200个，会写150个，会使用字典、词典，有一定独立识字的能力。2、能用钢笔书写楷书，行款整齐，并有一定的速度。3、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。4、默读有一定的速度，并能抓住文章的大意。5、能联系上下文和自己的积累，体会课文中含义深刻的句子。6、在阅读中揣摩文章的

19、叙述顺序，体会作者的思想感情，初步领悟基本的表达方法。7、学习浏览，根据需要搜集信息。8、养成读书看报的习惯，课外阅读总量不少于25万字。9、乐于参加讨论，敢于发表自己的意见。10、能写简单的记实作文和想象作文，内容具体，感情真实。11、学写简单的读书笔记、学写内容梗概。12、在综合性学习活动中，能初步了解查找资料、运用资料的方法，并能策划简单的社会活动，学写活动计划。（二）过程与方法：重视预习性学习，在阅读的过程中感受语文学习的快乐，把课堂教学与生活实际紧密结合起来，达到整合效果。重视培养学生阅读能力和写作能力。提倡自主、合作、探究式学习。（三）情感态度价值观：让课堂教学充满创新活力，全面提

20、高学生语文素养。通过语文学习体会中国语言之美，感受文化内涵，追赶时代精神，陶冶性情，通过学习“语文园地”中古诗词、名言警句、对联、成语故事等，使学生感受中华文化的博大精深，从而更加热爱祖国的语言、文化。同时，使情感、态度、价值观的正确引导与语文学习能力和习惯的培养融为一体。二、教学资源分析1教材继续按专题组织单元，共设计了八个专题。依次是：我爱阅读，月是故乡明，学习说明性文章，生活的启示，遨游汉字王国，父母之爱，不忘国耻、振兴中华，走近毛泽东。其中第一单元“我爱阅读”和第五单元“遨游汉字王国”还安排有不同呈现形式的综合性学习内容，使学习内容与形式更加丰富多彩。2重点、难点：阅读与写作教学三、学

21、生基本情况分析：兴平学校四年级共有学生9人。其中一人管钰剑属于特质儿童。学习能力弱于同班学生。表现在弱智、肢体障碍，但努力使他扬长避短，在学习过程中提高其自理能力。柴颖家庭作业完成不好。高洋洋缺少学习耐心，其余学生成绩稳定。本学期将通过与家长沟通的方法改变现状，培养学生独立自主学习能力。四、教学方法设计：1加强识字教学的自学能力培养，在写作中提高自主识字能力。利用工具书识字。2阅读：练习朗读和默读。理解内容，体会感情。领悟表达的方法。积累语言。向课外扩展延伸。3口语交际：首先要激发兴趣，引起学生交流的欲望；然后引导学生把自己想讲的内容讲清楚；还要设法在双向互动中使交流逐步深入。4习作：在习作的

22、类型上，兼顾写实和写想象。注意激发兴趣，让学生不拘形式地自由表达。重视习作以后的交流和展示。注意引导学生修改自己的习作。5加强综合性学习，给学生探究与展示的机会。五年级上教学进度表课时1（8.258.29）1窃读记2小苗与大树的对话2（9.19.5）3走遍天下书为侣4我的“长生果”3（9.89.12）语文园地一 5古诗词三首4（9.159.19）6梅花魂 7桂花雨5（9.229.26）8小桥流水人家语文园地二6（9.299.30）9鲸 10松鼠7（10.110.7）国庆8（10.810.17）11新型玻璃9（10.2010.24）12假如没有灰尘语文园地三10（10.2710.31）13钓鱼的

23、启示14通往广场的路不止一条11（11.311.7）15落花生16珍珠鸟12（11.1011.14）语文园地四期中考试13（11.1711.21）综合性学习：遨游汉字王国14（11.2411.28）17地震中的父与子18慈母情深15（12.112.5）19“精彩极了”和“糟糕透了”20学会看病16（12.812.12）语文园地六 21圆明园的毁灭17（12.1512.19）22狼牙山五壮士 23难忘的一刻18（12.2212.26）24最后一分钟 语文园地七19（12.291.2）语文园地七 25七律.长征20（1.51.9）26开国大典 27青山处处埋忠骨20（1.121.16）28毛主席在花山21（1.191.23）语文园地八 机动22（1.261.30）期末总复习23（2.22.3）期末质量抽测