1、C. 丙图篮球离开手后继续在空中飞行D. 丁图女孩用尽全力搬石头搬而未起4. 一位普通中学生沿教学楼的楼梯爬到了 10 m高的楼上,该同学登楼做的功最接近 J 5. 初中物理实验室常用的托盘天平是一种A.费力杠杆 B.等臂杠杆 C.省力杠杆 D.以上选项都不对6. 乘坐公共汽车遇到紧急情况时,若找不到逃生锤又急需破窗逃生,使用以下哪种鞋最有效A.运动鞋 B.布鞋 C.高跟鞋 D.拖鞋7. 如图所示,继续向敞口容器的a端加水,则水能达到的最高位置是A. a端 B. b端 端 D.无法判断8. 在日常生活中,用100 N的拉力不能拉动重150 N的物体的简单机械是A.杠杆 B.斜面 C.动滑轮 D
2、.定滑轮9. 人呼吸时,肺部变化如图所示,下列说法正确的是A. a是呼气,肺部内气压小于大气压B. a是吸气,肺部内气压小于大气压C. b是吸气,肺部内气压小于大气压D. b是呼气,肺部内气压大于大气压10. 如图所示,浸没的潜艇甲和漂浮的渔船乙均由河里驶入海中。它们所受浮力的变化情况是A.甲、乙均不变 B.甲变大,乙不变C.甲不变,乙变大 D.甲、乙均变大11. 甲乙两人分别对物体做功,下列说法正确的是A.乙做功较快,功率较大 B.甲用时较长,做功较多C.甲功率较大,做功较多 D.乙用时较短,功率较大12. 两只相同的烧杯分别装有两种液体,在相同髙度的A点和B点的压强相同,烧杯底受到液体的压
3、强分别为p甲、p乙,则下列说法正确的是甲P乙 甲P2 B. W1P2C. W1W2,P1P2 D. W1=W2,P1” “=”或“h2=h3, mA=mB mC,且s1 =s3。(1)小钢球在滚下斜面的过程中,它的 能转化为动能,其动能大小是通过 大小来反映的;(2)乙、丙从同一高度滑下是为了使小钢球到达水平面具有相同的 ;(3)分析比较甲、乙两组实验初步可得,物体的质量相同时,物体的速度越大,动能越 ;(4)分析比较 两组实验可得出物体的动能与质量的关系;(5)三个小球到达水平面时的动能分别为EA、EB、EC,则三者的大小关系是 。27. 小宇同学发现人们在沙滩上留下的脚印有深有浅,对此产生
4、疑问:压力的作用效果与哪 些因素有关呢他做出如下猜想:猜想一:压力的作用效果与压力大小有关;猜想二:压力的作用效果与受力面积的大小有关。为了验证自己的猜想,小宇用两个相同的平底矿泉水瓶和刻度尺,在比较松软的沙滩上进行系列操作,将实验情况记录在下表中:实验序号水瓶放置方式装水情况沙中压痕深度/cm1正立满瓶水2倒立3半瓶水(1)为了验证猜想一,应选择 (填实验序号)两次实验进行分析,可得出:受力面积一定,压力 ,压力的作用效果越明显。(2)选择2、3两次实验来验证猜想二是否正确,合理吗答: ,理由是 。28. 在“探究影响滑轮组机械效率的因素”实验中,小宇用如图所示的不同滑轮组分别做了 实验,实
5、验数据记录如下表:次数实验装置钩码总重G/N钩码移动距离h/cm拉力F/N测力计移动距离s/cm机械效率/%ab50c4045(1)在实验操作中应竖直向上 拉动弹簧测力计。(2)从第1、2、3次实验数据分析可知:提升同 一物体,第 次滑轮组的机械效率最大;若不计绳重及摩擦,则 组装置的动滑轮最重(选填“a” “b”或“c”)。(3)由第1、5次数据可知道,滑轮组的机械效率与物体上升的高度 。(4)表中第4次实验的机械效率为 ;该数据是通过 组装置进行实验(选填“a” “b”或“c”),理由是 。29. 小宇同学在“探究影响浮力大小的因素”实验时,操作如图所示:(1)在C与E两图中,保持了 不变
6、,研究浮力与液体密度的关系;(2)小明对ABCD四个步骤进行了观察研究,发现浮力的大小有时与深度有关,有时与深度又无关。对此正确的解释是浮力的大小随着 的增大而 ;当物体 在水中后排开水的体积相同,浮力的大小与深度无关。(3)图E中盐水的密度盐水= kg/m3。六、计算题(30小题6分,31小题6分,32小题8分,共20分)30. 如图所示,放在水平桌面上重为3N、底面积为的平底杯子,装入重为2N、深度为的咖啡。(咖啡的密度取l03kg/m3)求:(1)咖啡对杯底的压强;(2)杯子对桌面的压力;(3)杯子对桌面的压强。31. 弹簧测力计下悬挂一重为6N的物体,当物体浸没在水中时,弹簧测力计的示数为4N。求:(1)物体浸没在水中受到的浮力F浮;(2)物体浸没时排开水的体积V;(3)物体的密度。32. 小明同学利用如图(甲)所示的滑轮组装置,把放在水平地面上、重G=90N的重物提升到高处。小明向下拉绳的拉力F随时间t变化的关系如图(乙)所示,重物的速度v随时间t变化的关系如图(丙)所示,不计绳重和摩擦。(1)23s内拉力F所做的功;(2)动滑轮的重;(3)23s时该滑轮组的机械效率。22. 1000
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