人教版语文五年级下册八个单元的复习要点.docx

1、人教版语文五年级下册八个单元的复习要点2019-2020年人教版语文五年级下册八个单元的复习要点一、 词语听写。（第八单元“词语盘点”）_二、课文内容回顾。1、自己的花是让别人看的是我国著名 家、 家和社会活动家 写的。文中描写了 国 的情景，并抒发了自己的感慨： 的境界是颇耐人寻味的。“耐人寻味”的意思是： 。这种境界是说： 。2、变化是有的，但是美丽并没有改变。（你是怎样理解“美丽并没有改变”？） 。3、形容微笑的样子（多指女性） 形容五彩缤纷、十分华丽的景象。 形容各种好看的花娇艳绚丽。 形容景物繁多，来不及观赏。 4、正是这样，也 确实不错。走过任何一条街，抬头向上看， 、 。许多窗子

2、 在一起，汇成了一个 ，让我们看的人如入山阴道上， 。每一家都是这样，在屋子里的时候， ；走在街上的时候， 。 。我觉得这一种境界是颇 的5、威尼斯的小艇作者是美国作家 。课文介绍了小艇的 、 以及它的 ，为我们展示了威尼斯这座水上城市的特有风光。6、文中在介绍小艇的样子时，连用了三个比喻句，把小艇比作 是为了写出小艇 的特点；把它比作 是为了写出小艇 的特点；把它比作 是为了写出小艇 的特点；7、船夫的驾驶技术 。行船的速度极快，来往的船只很多，他 ，毫不 。不管怎么拥挤，他总能 地挤过去。遇到极窄的地方，他总能 ，而且速度非常快，还能作 。两边的建筑 往后倒退，我们的眼睛忙极了，不知看哪一

3、处好。 夹了大包的货物，匆匆地走下小艇，沿河 。 在小艇里高声谈笑。许多孩子由 伴着，坐着小艇到郊外 。 带了全家，夹着圣经，坐着小艇上教堂去做 。 半夜，戏院散场了。一大群人拥出来，走上了 的小艇。簇拥在一起的小艇一会儿就散开了，消失在弯曲的河道中，传来一片 和告别的声音。水面上渐渐沉寂，只见月亮的影子 。高大的石头建筑 在河边， 横在水上，大大小小的船都停泊在码头上。 笼罩着这座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了。8、给划线注音。 气 氛（ ） 莞（ ）尔一笑 粗 犷（ ） 脊（ ）梁 炽（ ）热9、把词语补充完整。 花团（ ） 姹紫（ ） 应接（ ） （ ）自如 （ ）有礼 摇头（ ）

4、 含情（ ） 目不（ ） 熟视（ ） 繁花（ ）10、船夫的驾驶技术高超体现在两点：（ ）和（ ）11、按要求写词语。写人的：莞尔一笑 （至少写三个）写花的：花团锦簇 （至少写三个）12、我觉得这一种境界是颇耐人寻味的。改为反问句： 象是国宝。扩句： 在德国，花很多。改为比喻句： 13、默写第八单元日积月累。讲奉献精神的两句是： 讲用积极的人生态度面对人生的两句是： 第七单元自测（不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。你我共勉）一、 词语听写。（第七单元“词语盘点”）_二、课文内容回顾。1、可是小胖墩儿也是个摔跤的（ ），（ ）着腰，（ ）了裆，（ ）着眼珠子，不露一点儿（ ）。两个人（

5、 ）似的（ ）了三四圈，终于（ ），（ ）在了一起。2、给划线字注音：破绽（ ） 打量（ ） 敛（ ）声屏气 放诞（ ）无礼 窘（ ）况 蹩（ ）脚 公鸡鵮（ ）架 揩（ ）眼泪 盘璎（ ）珞（ ）圈 窄裉（ ）袄 金丝八宝攒（ ）珠髻（ ） 洋绉（ ）裙 嫡（ ）亲 抖擞（ ）3、小嘎子和胖墩儿一文选自（ ），作者（ ）。文中通过对人物的（ ）描写，塑造了一个（ ）的小嘎子和（ ）的胖墩儿。4、临死前的严监生一文选自我国古典讽刺小说（ ），作者（ ），文中通过对严监生的（ ）和（ ）描写，塑造了一个（ ）的形象。5、“凤辣子”初见林黛玉中“凤辣子”指的是（ ），她是古典文学名著（ ）里的一个

6、人物。本文作者是（ ），书中以（ ）和（ ）的爱情故事为主线，展现了封建大家族由盛而衰的历史。本文通过（ ） 和（ ）两个方面的描写，向我们展示了一个（ ） 、（ ）、（ ）、（ ）的王熙凤这一人物形象。6、刷子李本文通过对人物（ ）和（ ）的描写，突出了一个（ ）的刷子李。本 文选自（ ）写的（ ），除了本文之外，还收录了泥人张、快手刘、苏七块、冯五爷等。曹小三对师傅的态度由（ ）（ ）（ ）（ ）7、金钱的魔力一文选自（ ）写的（ ），文中塑造了（ ）的托德，和（ ）的裁缝店老板。本文作者被誉为“美国文学中的林肯”。8、王羲之是（ ）（朝代）著名的书法家，形容王羲之书法笔力强劲的成语是（

7、）。现在用来比喻 （ ），他的书法被誉为（ ）。9、把下列词语补充完整，再给词语分类，并各写两个自己积累的词语。（ ）（ ）堂堂 满面（ ）（ ） 目（ ）口（ ） （ ）头（ ）腰 活（ ）乱（ ） （ ）（ ）动听 （ ）声（ ）语 （ ）背（ ）腰写人物神态的： 写人物外貌的： 写人物行动的： 写人物语言的： 10、本单元我们认识了很多人物形象，有（ ）、（ ）、（ ）、（ ）的小嘎子；（ ）、（ ）的胖墩儿；（ ）的严监生；（ ）、（ ）、（ ）、（ ）的王熙凤；（ ）的刷子李；还有（ ）的老板和（ ）的伙计托德。11、默写“日积月累”。描写人物外貌的描写人物神态的描写人物行动的描写人

8、物说话情态的12、小练笔。（写或摘抄一段精彩的外貌描写）： 第五单元自测（你离成功又近了一步！加油！）一、 词语听写。（第五单元“词语盘点”）_二、课文内容回顾。1、将相和是根据（ ）代（ ）著的史记一书中的 改写的。文中记叙了三个小故事（ ）、（ ）和（ ），写出了（ ）与（ ）之间由（ ）到（ ）的经过。将相和好的表面原因是蔺相如的（ ）和廉颇的（ ）、（ ）、（ ），实际上根本原因是他们（ ）。鲁迅先生称史记：（“ ， ”）。2、草船借箭是根据著名古典历史小说 中的有关情节改变的。故事以（ ）为主线，按（ ）的顺序进行叙述。3、诸葛亮对借箭妙计进行了全面的考虑和安排：他算到了（ ）知道（

9、 ）；他算好了（ ）（ ）；他也算好了（ ），知道鲁肃（ ），知道周瑜（ ），知道曹操（ ），因而大张旗鼓，雾夜佯攻曹营，最终借到了箭。4、（“ ”）体现出诸葛亮的神机妙算。5、我知道三国演义中有这些人物形象（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）；我知道三国演义中有这些小故事（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。6、景阳冈是根据名著 的有关章节改编的。全文是按（ ）的顺序来写的，可以分为四部分：（ ）（ ）（ ）（ ）。7、猴王出世节选自我国古典神话小说 。8、本单元有许多栩栩如生的人物形象，请你分别用几个词语概括人物的特点。蔺相如廉颇周瑜鲁肃诸葛亮曹操武松孙悟空9、给划线字注音。渑（ ）池 击缶（ ） 妒（ ）忌 弓弩（ ）手 调（ ）度 擂（ ）鼓 挑（ ）着一面旗 哨（ ）棒 折（ ）做两截 蹿（