人教版语文五年级下册八个单元的复习要点.docx

人教版语文五年级下册八个单元的复习要点.docx

《人教版语文五年级下册八个单元的复习要点.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版语文五年级下册八个单元的复习要点.docx（13页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

人教版语文五年级下册八个单元的复习要点

2019-2020年人教版语文五年级下册八个单元的复习要点

一、词语听写。

（第八单元“词语盘点”）

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

二、课文内容回顾。

1、《自己的花是让别人看的》是我国著名家、家和社会活动家写的。

文中描写了国的情景，并抒发了自己的感慨：

的境界是颇耐人寻味的。

“耐人寻味”的意思是：

。

这种境界是说：

。

2、变化是有的，但是美丽并没有改变。

（你是怎样理解“美丽并没有改变”？

）。

3、形容微笑的样子（多指女性）——

形容五彩缤纷、十分华丽的景象。

——

形容各种好看的花娇艳绚丽。

——

形容景物繁多，来不及观赏。

——

4、正是这样，也确实不错。

走过任何一条街，抬头向上看，、

。

许多窗子在一起，汇成了一个，让我们看的人如入山阴道上，。

每一家都是这样，在屋子里的时候，；走在街上的时候，。

。

我觉得这一种境界是颇的

5、《威尼斯的小艇》作者是美国作家。

课文介绍了小艇的、

以及它的，为我们展示了威尼斯这座水上城市的特有风光。

6、文中在介绍小艇的样子时，连用了三个比喻句，把小艇比作是为了写出小艇的特点；把它比作是为了写出小艇的特点；把它比作是为了写出小艇的特点；

7、船夫的驾驶技术。

行船的速度极快，来往的船只很多，他，毫不。

不管怎么拥挤，他总能地挤过去。

遇到极窄的地方，他总能，而且速度非常快，还能作。

两边的建筑往后倒退，我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。

　夹了大包的货物，匆匆地走下小艇，沿河。

在小艇里高声谈笑。

许多孩子由伴着，坐着小艇到郊外。

带了全家，夹着圣经，坐着小艇上教堂去做。

半夜，戏院散场了。

一大群人拥出来，走上了的小艇。

簇拥在一起的小艇一会儿就散开了，消失在弯曲的河道中，传来一片和告别的声音。

水面上渐渐沉寂，只见月亮的影子。

高大的石头建筑在河边，横在水上，大大小小的船都停泊在码头上。

笼罩着这座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了。

8、给划线注音。

气氛（）莞（）尔一笑粗犷（）脊（）梁炽（）热

9、把词语补充完整。

花团（）姹紫（）应接（）（）自如

（）有礼摇头（）含情（）目不（）熟视（）繁花（）

10、船夫的驾驶技术高超体现在两点：

（）和（）

11、按要求写词语。

写人的：

莞尔一笑（至少写三个）

写花的：

花团锦簇（至少写三个）

12、①我觉得这一种境界是颇耐人寻味的。

改为反问句：

②象是国宝。

扩句：

③在德国，花很多。

改为比喻句：

13、默写第八单元日积月累。

讲奉献精神的两句是：

①

②

讲用积极的人生态度面对人生的两句是：

①

②

第七单元自测

（不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。

——你我共勉）

一、词语听写。

（第七单元“词语盘点”）

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

二、课文内容回顾。

1、可是小胖墩儿也是个摔跤的（），（）着腰，（）了裆，（）着眼珠子，不露一点儿（）。

两个人（）似的（）了三四圈，终于（），（）在了一起。

2、给划线字注音：

破绽（）打量（）敛（）声屏气放诞（）无礼

窘（）况蹩（）脚公鸡鵮（）架揩（）眼泪

盘璎（）珞（）圈窄裉（）袄金丝八宝攒（）

珠髻（）洋绉（）裙嫡（）亲抖擞（）

3、《小嘎子和胖墩儿》一文选自（），作者（）。

文中通过对人物的（）描写，塑造了一个（）的小嘎子和（）的胖墩儿。

4、《临死前的严监生》一文选自我国古典讽刺小说（），作者（），文中通过对严监生的（）和（）描写，塑造了一个（）的形象。

5、《“凤辣子”初见林黛玉》中“凤辣子”指的是（），她是古典文学名著（）里的一个人物。

本文作者是（），书中以（）和（）的爱情故事为主线，展现了封建大家族由盛而衰的历史。

本文通过（）和（）两个方面的描写，向我们展示了一个（）、（）、（）、（）的王熙凤这一人物形象。

6、《刷子李》本文通过对人物（）和（）的描写，突出了一个（）的刷子李。

本文选自（）写的（），除了本文之外，还收录了《泥人张》、《快手刘》、《苏七块》、《冯五爷》等。

曹小三对师傅的态度由（）→（）→（）→（）

7、《金钱的魔力》一文选自（）写的（），文中塑造了（）的托德，和（）的裁缝店老板。

本文作者被誉为“美国文学中的林肯”。

8、王羲之是（）（朝代）著名的书法家，形容王羲之书法笔力强劲的成语是（）。

现在用来比喻（），他的书法被誉为（）。

9、把下列词语补充完整，再给词语分类，并各写两个自己积累的词语。

（）（）堂堂满面（）（）目（）口（）

（）头（）腰活（）乱（）（）（）动听

（）声（）语（）背（）腰

写人物神态的：

写人物外貌的：

写人物行动的：

写人物语言的：

10、本单元我们认识了很多人物形象，有（）、（）、（）、（）的小嘎子；（）、（）的胖墩儿；（）的严监生；（）、（）、（）、（）的王熙凤；（）的刷子李；还有（）的老板和（）的伙计托德。

11、默写“日积月累”。

描写人物外貌的

描写人物神态的

描写人物行动的

描写人物说话情态的

12、小练笔。

（写或摘抄一段精彩的外貌描写）：

第五单元自测（你离成功又近了一步！

加油！

）

一、词语听写。

（第五单元“词语盘点”）

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

二、课文内容回顾。

1、《将相和》是根据（）代（）著的《史记》一书中的《》改写的。

文中记叙了三个小故事（）、（）和（），写出了（）与（）之间由（）到（）的经过。

将相和好的表面原因是蔺相如的（）和廉颇的（）、（）、（），实际上根本原因是他们（）。

鲁迅先生称《史记》：

（“，”）。

2、《草船借箭》是根据著名古典历史小说《》中的有关情节改变的。

故事以（）为主线，按（）的顺序进行叙述。

3、诸葛亮对借箭妙计进行了全面的考虑和安排：

他算到了（）知道（）；他算好了（）——（）；他也算好了（），知道鲁肃（），知道周瑜（），知道曹操（），因而大张旗鼓，雾夜佯攻曹营，最终借到了箭。

4、（“”）体现出诸葛亮的神机妙算。

5、我知道《三国演义》中有这些人物形象（）、（）、（）、（）、（）；我知道《三国演义》中有这些小故事（）、（）、（）、（）。

6、《景阳冈》是根据名著《》的有关章节改编的。

全文是按（）的顺序来写的，可以分为四部分：

（）——（）——（）——（）。

7、《猴王出世》节选自我国古典神话小说《》。

8、本单元有许多栩栩如生的人物形象，请你分别用几个词语概括人物的特点。

蔺相如——

廉颇——

周瑜——

鲁肃——

诸葛亮——

曹操——

武松——

孙悟空——

9、给划线字注音。

渑（）池击缶（）妒（）忌弓弩（）手调（）度

擂（）鼓挑（）着一面旗哨（）棒折（）做两截

蹿（