体验英语教学大纲总Word格式文档下载.docx

1、3、阅读能力 能顺利阅读语言难度中等的一般性题材的文章，掌握中心大意以及说明中心大意的事实和细节，并能进行一定的分析、推理和判断，领会作者的观点和态度，阅读速度达到每分钟70词。在阅读篇幅较长、难度略低、生词不超过总词数3的材料时，能掌握中心大意，抓住主要事实和有关细节，阅读速度达到每分钟90词。4、听的能力能听懂英语讲课，并能听懂题材熟悉、句子结构比较简单、基本上没有生词、语速为每分钟100130词的简短会话、谈话、报道和讲座，掌握其中心大意，抓住要点和有关细节，领会讲话者的观点和态度。5、说的能力能就教材内容和适当的听力材料进行问答和复述，能用英语进行一般的日常会话，能就所熟悉的话题经准备

2、后作简短发言，表达思想比较清楚，语音、语调基本正确。6、写的能力能在阅读难度与课文相仿的书面材料时做笔记、回答问题、写提纲，能就一定的话题或提纲在半小时内写出80120词的短文，能写短信和便条，表达意思清楚，无重大语言错误。7、译的能力能借助词典将难度略低于课文的英语短文译成汉语，理解正确，译文达意，译速为每小时180英语单词。能借助词典将内容熟悉的汉语文字材料译成英语，译文达意，无重大语言错误，译速为每小时90汉字。【内容提要】第一学年第一学期（Book I）第一章 College Life基本要求 1. 语言知识：approach, broaden, confidence, conquer

3、, graduate, impress, restless, amuse, denial, enormous, interview, envy2. 语言技能：着重阅读技能训练, 培养学生略读（skimming）和查读（scanning）的能力。3. 情感态度：本单元的主题是“大学生活”，熟悉与大学生活相关的情景会话，如自我介绍、谈论专业和考试等，重点学会表达自己对专业、考试等大学情景的看法。4. 文化知识：了解其他国家特别是美国大学学生的学习环境和条件。重点难点 掌握37个四级词汇和课后所列短语。讲授学时 12学时Section 1 Text A General Understanding 1

4、. Topic: What do you expect to learn at college? What do the students in the passage think they have learned after four years collage study?2. Introductory remarks3. Structure analysis Section 2 Text A Detailed Understanding and exercises 1. Text appreciation: Main idea and theme2. Language points e

5、xplanation and sentences paraphrase3. Summarizing 4. Content awareness 5. Language Focus6. Write about itSection 3 Text B General Understanding How do you think youll feel after four years of college?2. Background understanding: College life in the United States3. Introductory remarks4. Structure an

6、alysis Section 4 Text B Detailed Understanding and Exercises 2. Language points explanation3. Content awareness4. Language Focus5. Reading Skills Practice6. Translating Skills Practice7. General writingSection 5 Listening and Speaking Meeting People1. Micro-listening2. Macro-listening3. Oral practic

7、e第二章 Study Online access, approach, exchange, horizon, offline/off-line, traditional, counsel, obtain, pursue, tragedy, worthwhile, outstanding掌握阅读技巧Making Predictions。要求学生了解名词的数的用法，以及冠词的知识。个人对网上教学的态度了解网上教学重点难点 熟练表达网络对教育的积极作用及其缺点讲授学时 10学时 How is learning made more convenient through the Internet?2.

8、Please introduce some useful way for English learning? How can a person start over when his or her life is changed by unexpected events? Online EducationSection 5 Listening and Speaking Study2. Macro-listening 第三章 Leisure Activitiesapart, apply, despair, flourish, handbook, mate, religion, vary, bac

9、kbone, depress, depression, function, stress要求学生充分理解课文，分析语篇结构，了解文章段落之间和句子之间的衔接方法。熟练表达对社团活动的认识，如参加社团活动的优缺点。了解一些东西方过周末的不同方式。重点难点 分析语篇结构，文章段落之间的衔接方法以及论文写作特点；学写海报、邀请函。 What do you usually do in your leisure time on campus? How do the students at Oxford spend their spare time? In your opinion, what is mo

10、re important, study and work, or leisure-time activities? Oxford, Freshers FairSection 5 Listening and Speaking Apologies第五章 Living on Your Ownabroad, economical, hesitate, inquiry, intend, investigate, participate, recommend, rent, scare, assign, authority, carve, homesick, outcome要侧重阅读技能-Review an

11、d Recall的学习。通过对文章的阅读，结合自己，发表对“独立生活”的看法。了解美国大学生课余生活以及课后兼职工作。重点难点 熟练表达对“独立生活”的看法；学习表达某事物的优点的句型。 Do you have any work experience? What kind of work do you think you would enjoy? When do you think you can live on your own? BUNAC （British Universities North American Club）Section 5 Listening and Speaking

12、Asking the Way第六章 Sources of Informationamaze, heap, pause, somehow, suck，accurate, analysis, capability, conduct, overall, relevant, unlimited, extensive, data, be involved in认真分析文章的语篇结构，学习表达信息渠道的词汇，并结合文章内容展开讨论，侧重阅读技能-Identifying the Topic of Paragraphs 的学习。本单元主题是“信息的来源渠道”。通过课堂讨论和课文学习，让学生们认识到信息的重要性

13、并了解各种信息渠道，同时比较各种渠道的优缺点。了解美国报纸和美国图书馆。重点难点 1. 讨论各种信息渠道的优缺点； 2. 造句时注意主谓一致的问题。 When you are in trouble, what do you think is the best way to ask for help? What did the author do when he was in trouble and there was nobody around to help him? where do you usually find the information you need for your st

14、udies? Alexander Graham Bell, Telephone BoothSection 5 Listening and Speaking Daily Activities【使用教材】大学体验英语综合教程第一册 /大学体验英语项目组编北京: 高等教育出版社大学英语听说教程（第三版）第一册（上海外语教育出版社）【参考资料】大学体验英语教学参考书第一册 /大学体验英语项目组编北京:大学体验英语扩展教程第一册 /大学体验英语项目组编北京:大学英语听说教程 教师用书（第三版）第一册（上海外语教育出版社）【考核方式】根据教学目标，采用多种手段和形式，如采用课堂活动和课外活动记录、自学记录

15、、学习档案记录、访谈和座谈等形式，跟踪教学过程，对学生学习过程进行观察、评价和监督，反馈教学信息，促进学生有效地学习和全面发展。在一个教学阶段结束时进行总结性评估，主要包括期末课程考试和四、六水平考试。考试以评价学生的英语综合应用能力为主，不仅对学生的读写译能力进行考核，而且加强对学生听说能力的考核，充分考核学生实际使用语言进行交际的能力。【学时分配】序号章节内容学时分配合计讲课习题课听力课实验（上机）其他1第一章Unit 1College Life（Intensive reading）Book I Unit 1& Unit 2（Focus Listening）8212第二章Unit 2 St

16、udy OnlineBook I Unit 3& Unit 4 6103第三章Unit 3 Leisure ActivitiesBook I Unit 5& Unit 6 （Focus Listening） 24第四章Midterm Review5第五章Unit 4Living on Your OwnBook I Unit 7& Unit 8第六章Unit 5 Sources of Information Book I Unit 9& Unit 10第七章Final Review 441460第一学年第二学期（Book I & Book II） Olympic Volunteers1. 语言知

17、识: bond, competition, keen, massive, Olympic, powerful, rank, recognition, adventure, cater, ease, enthusiasm, essential, harmony, railway, retiree, security, talent, initiative学会在阅读中注意句子的概念意义；听懂中等难度的短文，能够听写出部分关键词；学会并运用段落发展中的步骤法。本单元的主题是“奥林匹克志愿者”，通过学习，让学生结合实际，了解自愿者的工作经历，自愿者的工作的意义和乐趣，了解和使用相关的句型。了解奥林匹克志愿者甚至是其它志愿者的工作环境和条件，对他们有所了解。重点难点 如何表达奥运志愿者的工作，以及相关的奥运表述。 How often is the modern Olympic held?2. What do volunteers