五年级语文下册 第八单元测试题 人教新课标Word格式文档下载.docx

1、五年级语文下册 第七单元测试题 人教新课标一、看拼音写词语p zhn chun su m l y zh tn rn z zon shu j yn kui jn shen du su （ ） （ ） （ ）（ ）lin shn bn q fn dn w l zhun bi wi x（ ） （ ） （ ）二、圈出错别字，把对的写在后面的括号里，全对的打“”。镇定安祥（ ） 环镜恶劣（ ） 水流喘急（ ） 翻山跃岭（ ） 飘泼大雨（ ） 震耳欲聋（ ） 千钓一发（ ） 开辟通路（ ） 夜以继日（ ） 无法辩认（ ） 三、把词语补充完整，再根据理解填序号。（ ）面春风 娓娓（ ）听 虎背（ ）腰 活（

2、 ）乱跳目（ ）口呆 仪表（ ） 低声细（ ） 点头（ ）腰1.描写人物外貌的词是（ ）。2.描写人物神态表情的词是（ ）。3.描写人物行动的词是（ ）。4.描写人物说话时的情态的词是（ ）。四、将下列人物和与之对应的个性特点连起来。严监生 技艺高超小嘎子 势力的拜金者王熙凤 聪明而富有心计刷子李 见风使舵、阿谀奉承托 德 爱财胜过生命，吝啬五、写出下列成语的主人公。卧薪尝胆（ ） 闻鸡起舞（ ） 入木三分（ ）三顾茅庐（ ） 完璧归赵（ ） 望梅止渴（ ）五年级语文下册 第六单元测试题 人教新课标一、用“”标出加点字的正确读音。烽火（fng fng） 灼痛 （zhu zho） 咳嗽 （su

3、sou） 猝死（c z） 警惕 （t t） 恩赐 （t c） 束缚 （f b） 焚烧（fn fn）二、比一比，再组词。历（ ） 嗽（ ） 硫（ ） 刑（ ） 厉（ ） 漱（ ） 流（ ） 形（ ）三、填空：1早在2700多年以前，我们的先人就已经利用 传递信息。2我们现在举行的马拉松比赛，就是为了纪念希腊人 。（选择：褒姒、菲迪皮茨、哥伦布）3.折花逢驿使， 。江南无所有，聊赠一枝春。4.海内存知己， 。5.良药苦口利于病， 。6.网络可以 ，也可以 ，我们要做到文明上网，就要不浏览不良信息，不光顾不健康网站，有节制上网，不沉溺于电脑游戏，网上聊天之中，不发布虚假信息。四、按顺序排列下面的句子

4、。1信件 电报 烽火 计算机网络2审稿 出版 打印 写作3纸 甲骨 计算机 绳子五、判断下面句子说法是否正确，正确的打“ ”错误的打“ ”。1.第一台多媒体电子计算机是在1983年诞生的。 （ ）五年级下册多音字、词语、名言练习题jio（ ）chi（ wn（ m（ ）嚼 差 莞 脉ju）ch） gun（ ） mi（白皑皑（ABB）： 、慢慢走（AAB）： 、重重叠叠（AABB）：闷闷不乐（AABC）：气喘吁吁（ABCC）：不折不扣（ABAC）：ABCB：出尔反尔、得过且过、见怪不怪、将计就计、将心比心南腔北调（含有反义词）：融为一体（含有数字的成语）江山如画（含有比喻）珍惜时间的名言或名句回文

5、联：数字联：叠字联：顶针联：关于磨砺意志、艰苦奋斗、尽职尽责、不怕困难的成语：尊重老师的成语：写一句出自四大名著里的歇后语：写调查报告的格式是：描写人物的方法有：描写人物外貌的四字词语：描写人物表情的四字词语：描写人物行动的四字词语：描写人物语言的四字词语：教育人要有奉献精神的名言：激励人们用积极乐观的态度面对生活、工作、事业上的困难的名言：五年级下册形近字组词、句式变换练习三、形近字组词传（ ） 荆（ 幻（ 隐（ 乌（ 吟（ 幸（ ） 谦（ ） 转（ ） 型（ 幼（ 稳（ 鸣（ 邻（ 辛（ 歉（ ） 阻（ ） 限（ 呻（ 蹄（毯（ 宣（ 貌（ ） 拘（ ） 祖（ 狠（ 申（ 啼（ 毡（ 渲（

6、 豹（ ） 咆（ ） 差（ ） 涩（ 跤（偏（ 崖（ ） 晰（ 召（ ） 陷（ 羞（ ） 梁（ 绞（ 编（ 涯（ 淅（ 绍（ ） 蹈（ ） 牧（ ） 衰（ 蔗（ 醉（ 眉（ 助（ 绿（ ） 卸（ ） 枚（ ） 蓑（ 遮（ 碎（ 媚（ 锄（ 剥（ ） 缸（ ） 嚼（ 漠（ 袄（ 袍（ 祸（ 臂（ 赋（ ） 淘（ ） 爵（ ） 寞（ 妖（ 咆（ 蜗（ 璧（ 贼（ ） 陶（防（ ） 疾（ 愧（ 旨（ 及（ 离（ 侮（ ） 荒（ ） 妨（ ） 痴（ 魄（ 诣（ 乃（ 禽（ 姆（谎（ ） 敝（ ） 淮（ 甘（ 赔（ 尼（ 役（ 硝（ ） 噩（ ） 弊（ 雇（ 柑（ 陪（ 妮（ 没（ 艄（ ） 恶（ ）

7、摇（ ） 篮（ 孝（登（ 挽（ 尊（ 若（ ） 瑟（ 谣（ ） 蓝（ 哮（ 瞪（ 搀（奠（ 诺（ ） 琴（ ） 矩（ ） 延（ 漫（ 赛（ 呐（ 授（ 丞（搂（ ） 拒（ ） 诞（ 幔（ 寨（ 囚（ 援（ 蒸（ ） 擞（ ） 淀（ 板（ 临（ 侄（ 朗（ 皆（脸（ ） 宗（ ） 绽（ ） 扳（ 监（ 倒（ 郎（ 旨（ 敛（ ） 宋（怜（ ） 棉（ 姹（ 暇（ 挺（又（ 祷（ ） 挠（ ） 吟（ ） 锦（ 宅（ 睱（ 艇（ 叉（ 涛（ ） 翘（四、按要求完成句子练习。1、风火山，这只巨大的拦路虎一次次低下了高傲的头！照样子写拟人句：2、不耕耘就没有收获，不学习就不能获取知识。换一种说法，意思不变

8、：3、恶劣天气和极度缺氧轮番向这支队伍进攻着。改写成“被”字句：4、请用关联词将两句话连成一句话：（1）鄂温克姑娘大方。鄂温克姑娘稍有点羞涩。（2）周华不是五（2）班学生。周华是五（1）班学生。（3）长城气魄雄伟。长城建筑年代久远。（4）绿叶有无私奉献的精神。我爱绿叶。（5）我的好朋友转学了。我常常会想起他来。6、写出下面比喻句各把什么比做什么。（1）忽然，像被一阵风吹来似的，远处的小丘上出现了一群马，马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。这句把 比做 ，用 比 。（2）走了许久，远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子河！这句把 比做 比。7、这是伟大的奇观。

9、（反问句）8、没有一个人不认为他是一名优秀的运动员。（肯定句）9、这套家具式样好，做工也考究。（否定句）10、这是一件光荣的事。（双重否定句）11、缩写句子。（1）英雄母亲的精彩报告赢得了人们长时间热烈的掌声。（2）老师的话语像春天的雨露一样滋润着孩子们的心田。12、春天，小鹿在溪水边走。（写拟人句）13、他家的房子小得很。（写夸张句）14、将直接引语改成间接引语。蔺相如说：“秦王我都不怕，会怕廉将军吗？”小学语文五年级下册句式练习题一、反问句与陈述句有时为了表达的需要，可以把陈述句变为反问句，也可以把反问句变为陈述句，它们的意思相同，语气有所不同。（一）反问句变陈述句1、先删去反问词（怎能、

10、怎么、难道、哪里等等），有的句子可适当再加上“很”“都”等，使句子表达的意思更准确。2、看句子里的有没有否定词“不”，有的给删去，没有的给加上。3、反问语气词删去“？”变“。”。练习：我们怎能忘记老师的淳淳教导？2、那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？_ _3、这里的景色这么美，怎能不使我们流连往返呢？_4、这点小事，难道还要妈妈担心吗？5、大千世界，哪里没有野花的倩影呢？_ _（二）陈述句变反问句第一步与第三步正好相反，第二步一样。1、先删去反问词（怎能、怎么、难道、哪里等等），有的句子可适当再加上“很”“都”等，使句子表达的意思更准确。反问语气词删去“。”变“？” 。我们不能因为学习任务重而

11、不参加体育活动。2、这幅画是我们班彩颖画的。_ _3、父母含辛茹苦地把我们养大，我们不应该伤他们的心。_4、对少数同学不守纪律的现象，我们不能不闻不问。_二、对话与转述的互换外公对小英说：“我告诉你，这是中国最有名的花。”张强笑着对妈妈说：“李明今天生病了，我去帮他辅导功课。李老师兴奋地说：“我们班战胜了四（1）班，获得了冠军。王老师对小华说：“我把你的书包缝好了。三、缩句要知道写的是什么。表示时间、地点、数量、方向、环境、修饰词语（的、地、得前面的词语）都可以缩去。3、缩句后变成：“名词+动词+名词”或“名词+动词”。山民的几句朴素的话包蕴着意味深长的哲理。_红四团取得了长征中的又一次决定性

12、的胜利。汽轮发电机厂的工人师傅把一台台进口钻机熟练地安装好了。_语文老师给大家讲了一个关于小红帽打败大灰狼的故事。_四、修改病句病句类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。成分残缺1、春天来了，越来越来暖和了。_2、洒在沙滩上，沙滩上一片银白。_3、学了爱迪生这一课受到了教育。_4、雷锋全心全意为人民服务的事迹。（二）成分赘余1、联欢会上，他首先第一个走上台表演节目。_2、奶奶的菜园里种了茄子、西红柿、黄瓜和蔬菜。_3、我经常阅读、看科幻小说。_4、松鼠喜欢把窝搭在高大的大树上。（三） 表意不明1、李红有时候经常和张明在一起打球。2、妹妹找不到爸爸妈妈心里很着急。_3、有人主张接受，有人主张反对，他同意这种主张。_5、全班同学都参加了这次公益活动，只有张刚没有参加。_（四）搭配不当