人教版四年级数学大数的认识导学案Word格式.docx

1、、一个八位数减去1得到一个七位数，这个八位数是（ ）、在40803960这个数中,（ ）位和（ ）位上的0不读。7、和99999相邻的两个自然数是（ ）和（ ）8、在8和2之间添上（ ）个0，这个数才能成为八十亿零二。9、一个5位数的千位上是，它的近似数是（ ）万。六、我的反思范 县 四年 级 数学上册导 学 案 四年级数学主备人:课题:亿以内数的读法课型：授课时间:理解含两级数的读法,能正确地读出亿以内的大数,并理解多位数读数的规律。1、自主学习1、读出下面的数 305 读作： 300 读作: 53500 读作： 2879 读作：2、万级包括的数位是（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。、个级的记

2、数单位有（ ）、（ ）、（ ）、（ ）；万级的记数单位有（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。4、13457是一个（ ）位数,4在（ ）位上，表示个（ ）。三问题探究、阅读教材第5页例2例3，小组交流完成以下问题:（1） 496读作：（2） 640700读作：（）观察640700与496000的相同点与不同点相同点 : （ ）不同点: （ ）4展示提升以80000为例讨论含有两级数的读法。（1）讨论万级、个级上都有具体的数字该怎么读？（） 讨论每级中有0的数的读法。我知道含有两级数的读法:先分级,万级的数按照（ ）级的数的读法来读,再在后面加上一个（ ）字;每级中间连续有几个都只读（ ）个零；每级末

3、尾的的（ ）。（3）、我会读。读作:（ ） （1）数的分级，一般是（ ）位一级。 （2）从个位起，第（ ）位是十万位,第8位是（ ）位。 （）我会读: 380: 16458000: 06090: 120: 4004600： 702000: （）我会写: 三百六十万二千: 五十四万零三百七十: 六万八千九百二十: 四千六百四十一万: 十万零五十: 一千零五十万零三十: （5）连一连 1200 6900 08503 读一个 读两个0 一个也不读 395000 08100 70000我的反思 范 县 四 年级 数学上册导学案亿以内数的写法导学案编号：授课时间：1使学生在已有知识的基础上,掌握亿以数的

4、写法,能根据数级正确地写出亿以内的数。2、自主学习、写出下面的数五千零三十 写作：（ ） 三千二百四十五 写作:（ ） 九千零一 写作:（ ） 六万三千四百二十写作：（ ）2、个级的计数单位有（ ）、（ ）、（ ）、（ ）；万级的计数单位有（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。1、阅读教材第页，合作交流。（1）根据读法，在计数器上拨出“六千八百五十万 、 三千零八十万”这两个数。（2）计数器上拨出的数“六千八百五十万”是（ ）位数；“三千零八十万” 是（ ）位数。）六千八百五十万写作（ ）三千零八十万写作 （ ） 四，展示提升我知道含有两级数的写法:写数时从高位写起,先写（）级,再写（ ）级,哪一位

5、上一个单位也没有,就写（ ）占位。2、自主写数（1）一千五百六十九万三千写作：（2）二千零五万七千九百写作：（）六百七十二万三千一百一十三写作：五，达标应用1、0340是一个含有（ ）个数级的数,在（ ）级上,表示（ ），5在（ ）级上,表示（ ）。2、一个数由7个百万，3个万,6个百，7个一组成，这个数是（ ）,读作（ ）。3、做练习一第4题。4、读出下面各数0080 090 0000 7050035、写数。（1）三千五百八十九万三千写作:（2）七千零五万七千六百写作：（3）三千零九万零七十五写作：我的反思 范 县 四 年 级 数学上册导学 案主持人姓名： 班级: 小组名: 编号： 3 学科

6、:复备人:大数的比较一目标导学1、掌握亿以内数的比较大小的方法，并能正确比较大小。2、会将整万的数改成用“万”作单位的数。1填空。 101010是（ ）位数,最高位是（ ）位。36000左起第二位是（ ）位，表示（）个（）。2在里填上“”,“”或“=”。99910 601564 6876783. 我会说“比较万以内数的大小的方法”：3.问题探究阅读教材1页观察例5主题图：（1）、读出各国家旅游的人数。（2）比较每两个国家到我国旅游的人数。2116100和3658200; 60800和253630536300和606500 ; 62500和41540四展示提升1，我会总结比较大小的方法:如果位数

7、不相同，位数多的数就（ ）;如果位数相同，就从左起的第（ ）位比较;如果左起的第一位上的数相同,就比较左起的第（ ）位上的数，直到比较出大小为止。2、把六个国家按照从小到大的顺序排列起来。 （ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）。3、完成第11页“做一做”的题目，并且说说比较的方法。五.过关应用：、在里填上“”，“”或“”。 12340120 9999000170900 6421974529、按照从大到小的顺序排列起来。034500 99999 1123000 905678 （3）像080000四千零八十万，如何比较大小:主持人姓名: 班级： 小组名: 编号: 4 亿以内数的改写一目标导学1会将

8、整万的数改成用“万”作单位的数。.会用“四舍五入”法省略亿以内数万后面的尾数，求出它的近似数。2自主学习、万级的计数单位有（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。2、3个万是（ ）万，（ ）个万是20万。3、 阅读教材12、3页内容。 三,问题探究 1、把整万的数改写成用“万”作单位的数。（1）、把红细胞 和白细胞的个数读出来。红细胞:500读作：（ ）5000000（ ）万白细胞:1000 读作:（ ）100=（ ）万（2）、读了这些数以后,我发现：（ ） （3）、练习：完成2页“做一做”。2、教学用“四舍五入”法求近似数。（）、下面哪些是近似数,哪些是准确数? 到楼上要走25级台阶。（ ） 旗杆高

9、约6米。 （ ）学校购彩旗4面（ ） 小明家每月用水在2吨左右。（ ）（2）、读出地球太阳的直径。 12756千米读作：（ ） 138900千米读作:（ ）1、读教材13页,说一说用“四舍五人”法求近似数的方法。2、用“四舍五人”法把地球太阳的直径用“万”作单位。 5（ ）万 39000（ ）万25610000=1万 2 5 把它和右面的数全舍去,改写成“”。39000139万 5，向前一位进“ ”,再把它右面的数全舍去，改写成“ ”。是“舍”还是“入”，要看省略的尾数部分的最高位是（ ）5,还是（ ）或（ ）5。五. 达标应用:1、把下面各数用“四舍五入”法改写成以“万”作单位的数。2500

10、 368700 663821 1380322、在括号里填写使式子成立的数。9（）869万 （）380094万（）8131万 （）62万3、选择正确答案的序号填在括号里（1）、六千零八十万写作（ ）A.08000 B80000 C.680000（2）、比最大的六位数少的数是（ ）A00000 B.99998 9（）、与99999相邻的数是（ ）A99 B.1000 .998和10000三、先写出数,再求近似数（省略万位后面的尾数）1、北京大钟寺的一口古钟上有二十万零一百八十四个汉字。 2、全世界鱼类有一万九千零五十六种。 范 县四年 级 数学上册导学案 班级: 小组名: 编号： 数的产生新授 一

11、.目标导学1.通过自学数的产生,能建立自然的概念,并了解自然数的性质和特点。2.理解掌握十进制计数的含义。.认识含有三级数位的数位顺序表及相应的计数单位。.阅读教材第16.17页。我知道古代人们记数方法有（ ）、（ ）刻道记数。后来人们逐渐发明了一些记数符号，这就是（ ）。3.表示物体个数的1、2、3、4、6、7、8、9、0、11、12都是（ ）。4.一个物体也没有,用（ ）表示,0也是自然数,最小的自然数是（ ），（ ）最大的自然数，自然数的个数是无限的。三.问题探究1.阅读教材第18页.（1）每相邻两个计数单位之间的进率是（ ）,这种计数方法叫做十进制计数法。（2）独立补充完整课本8页数位

12、顺序表。（3）个.十百.千.万千亿都是用来记数的，叫（ ）。 1、一个物体也没有,用 表示。 、最小的自然数是 ，最大的自然数，自然数的个数是 。3、一百亿有（ ）个十亿，（ ）个百亿是一千亿。 4、从个位起，第（ ）位是万位,第（ ）位是（ ）亿位。 5、和亿位相邻的两个数是（ ）和（ ）。 、6在十亿位,表示（ ）个（ ）。五,达标应用、1个一千万是（ ），10个一亿是（ ）。2、有个整数,它里面有0个一千万,这个数是（ ）。3、一个数由5个十亿，2个百万,3个一组成的,这个数是（ ）。4、“千”和“万”的进率是（ ），“百万”和“万”的进率是（ ）。5、一个七位数它的最高位是（ ）,最高

13、位是千万位的数是（ ）位数。6、由180个万和3个一组成的数是（ ）位数。7、（ ）是自然数，最小的自然数,最小的自然数是（ ），自然数的个数是（ ）8、每相邻两个计数单位之间的进率都是（ ）,这种计数方法叫做（ ）。9、1个一千万是（ ）,1个一百亿是（ ）。10、2006年我国粮食总产量为52000000吨。1、一个自然数，最高位百万位上的数是“3”其它数位上的数都是最小的自然数，这个数写作（ ），改写成用“万”作单位的数是（ ）。范 县 四 年级 数学上册导学 案 班级： 小组名: 编号: 6 亿以上数的认识1在已有知识的基础上,掌握亿以上数的读写方法和亿以上数的改写及求近似数的方法,.

14、能正确地读写亿以上的数和亿以上数的改写及近似数。二自主学习1、9002360是个含有（ ）级的数,9在（ ）位上，表示（ ）,这个数读作（ ），省略万位后面的尾数（ ）。2、写数四百二十万九千 写作：六千零四十万零七百 写作：3、在数位顺序表中，右起第九位是（ ）位,它属于（ ）级，亿级都包括（ ）位、（ ）位、（ ）位、（ ）位。 一、读法（例1） 自己先试着读一读下面的3个数，再读给同桌听610000000 读作：0000200 读作: 读作:和同桌交流,试着说说读数的方法。小结读数时先分级,从（ ）位读起一级一级的读，读完亿级的数后，再加一个（ ）字，每级末尾的（ ）不读,每级中间的0要

15、读,不管几个只读（ ）个。完成书本19页“做一做”。 二、写法 、写出下面的数例2 三亿 写作: 三十亿 写作： 七千零三亿零二十万 写作:2、亿以上的写法是先分级，从（ ）位写起，一级一级的写，哪一位上一个单位也没有,就写（ ）占位。、学习亿以上数的改写把下面各数改写成以“万”作单位的数50000 000000 581200000独立完成1页例30000=（ ）亿 1276200（ ）亿20970000（ ）亿四.展示交流 （亿以上数的读写法，中间有的大数的读写是应注意什么）五.达标应用一、填一填1、一百亿有（ ）个十亿,（ ）个百亿是一千亿。、和百万位相邻的两个数位是（ ）和（ ）。二、分

16、别将下面的数用“四舍五入”法改写成以“亿”或“万”作单位的数:1080 5 20654304500 86750 463200 7923500三、读出下面每组数: （1）65 65 00 65 000000 （）4075 40500 4075 00000（3）350 3500000 300 000 00四、写出下面各数: 二亿四千万 八百四十亿九千三百万 五亿零六百二十万 六百零四亿二千万范县四年 级 数学上册导学 案 班级: 小组名： 编号： 7 计算工具的认识、使学生认识各种计算工具。、使学生对算盘和计算器有一定的了解。2自主学习1.阅读教材23-2页并查阅相关资料了解计算工具的历史及使用。

17、、200多年前的春秋战国时代，古代中国人发明的算筹是界上最早的计算工具。大约14世纪,中国人发明了更为方便的（ ），并一直沿用至今。2、常见的算盘是两颗算珠在横梁上，一颗代表（ ）；五颗在横梁下,每颗代表（ ）。计算时按规定的方法拨动算盘子儿而得出计算结果。3、算盘在计数时算珠要靠（ ）。、7世纪初（ ）人发明了计算尺,开创了模拟计算的先河。直到20世纪中叶,计算尺才逐渐被袖珍计算器取代。.阅读教材25页认识计算器的功能。（1）学生相互介绍,认识各种按键的名称和作用。（2）在计算器上, 叫做（ ）键, 叫做（ ）键, 叫做（ ）及（ ）键。 （3）用计算器，计算“2+9”时，按“ ”打开计算器

18、，先输入（ ）,然后输入（ ）,接着输入（ ）,最后输入（ ）,屏幕上出现的数（ ）就是计算结果，这道题算完后，只需按（ ）键，就可以进行另一道题的计算了。 同学们在小组里交流计算器上各键的作用。1、判断1、常见的算盘是两颗算珠在横梁上，一颗代表。 （ ）2、算珠每颗下珠代表5。 （ ）、算盘计数时算珠要靠梁。 （ ）、E键是清屏键。 （ ） 5、ONC键是开关及清屏键。 （ ） 三、用计算器计算 太平洋的面积是7.9平方千米,大西洋的面积是93万平方千米,印度洋的面积是791.万平方千米,北冰洋的面积是1310万平方千米。 问：四大洋的面积一共是多少平方千米？我的反思： 范县 四 年 级 数

19、学上册导 学 案 班级： 8 用计算器计算一、能够利用计算器进行简单的计算。二、会运用计算器解决生活中的实际问题。三、能对一些有规律的数进行口算、查阅资料,进一步了解计算器的使用方法和功能。 2、用计算器计算 （1）、86+179 按照这样的步骤计算:先输入数字键（ ），再输入运算符号键（ ）,又输入数字键（ ），最后输入（ ），就显示出结果（ ）。 （）、263= 3128= （3）、6+22817= 26393493问题探究1、小组讨论交流会报例1的计算方法。2、完成2页的“做一做”。合作完成，口头出示比较简单的计算题。四人一组,轮流出题,比赛看谁先算出来。3、发现规律。（1）用计算器独立计算. 用计算器计算下列各题99991=99999=9993=（2）观察，小组交流找出答案中数位上的数字排列规律，小组代表发言。（3）不用计算器,遵循规律写答案。995=7=（5）运用计算器检验答案。四.展示提升 展示“合作探究中的计算规律” 1、用计算器计算378+473= 412-187+2593289= 3128845025-249=2、2124=124 3621122148你发现什么规律? 根据上面的规律推想:32=（ ）（ ）（ ）6（ ）（ ）=（ ）（ ）2、先用计算器算出每组前三个算式，再根据规律直接写出其他算