人教版五年级下册语文词语盘点及日积月累Word格式文档下载.docx

1、银妆素裹严阵以待始料不及杯水车薪废寝忘食第一单元日积月累浪淘沙唐.刘禹锡九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。如今直上银河去，同到牵牛织女家。第二单元词语盘点牧童蓑衣鸡笼莲蓬毡帽卸煤咀嚼交错幼稚沙漠寂寞棉袄驼绒袍子傻事胚胎祸患滑翔双臂天赋淘气妨碍岂止痴迷厘米羞愧幸亏驱逐迫害蚂蚱樱桃蚌壳瞎闹倭瓜水瓢澄澈困窘花苞柔软柳絮喧闹梳妆圆滚滚水墨画一动不动随心所欲运转自如绞尽脑汁 第二单元日积月累天行健，君子以自强不息。 周易 有志不在年高，无志空长百岁。 传家宝 莫等闲，白了少年头，空悲切！ 满江红 少年易老学难成，一寸光阴不可轻。 偶成 路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。 离骚 不积跬步，无已至千里；不积小流

2、，无以成江河 荀子第三单元词语盘点家禽侮辱威风矮小冷笑为难规矩囚犯出息大臣柑橘盗贼取笑解释负责笑嘻嘻赔不是实话实说面不改色安居乐业完好无损不惜代价了如指掌第三单元日积月累地满红花花满地，天连碧水水连天 （回文联） 一夜五更，半夜二更有半 三秋九月，中秋八月之中 （数字联） 翠翠红红处处莺莺燕燕；风风雨雨年年暮暮朝朝 （叠字联） 楼外青山,山外白云,云飞天外；池边绿树,树边红雨,雨落溪边 （顶针联） 第四单元词语盘点战役封锁暂时硝烟情谊噩耗刚强大嫂篮子咆哮狂奔狞笑拥戴清瘦沙哑放肆豹子呻吟胸膛搀扶祭奠颧骨两鬓斑白搪瓷严厉收敛疙瘩粗糙抽噎红锈放弃下旬募捐水泵筹齐颠簸节奏簇拥宿营地青稞面乱哄哄雪中送炭

3、同归于尽深情厚谊势不可挡跌跌撞撞喜出望外热气腾腾无边无涯昏迷不醒奄奄一息迫不及待辛辛苦苦一声不吭第四单元日积月累精卫填海 愚公移山 含辛茹苦 任劳任怨 坚苦卓绝 百折不挠 千里迢迢 肝胆相照 风雨无阻 坚贞不屈 赤胆忠心 全心全意 鞠躬尽瘁 扶危济困 赴汤蹈火 冲锋陷阵 第五单元词语盘点召集商议允许隆重约定胆怯推辞拒绝能耐诸位妒忌都督推却延迟探听幔子私自调度水寨擂鼓呐喊支援丞相限期吓唬诡计霹雳酥软灵通迸裂避暑楷书造化家当顽劣和氏壁军令状弓弩手无价之宝 理直气壮完璧归赵攻无不克负荆请罪同心协力只有妙用神机妙算踉踉跄跄明明朗朗喜不自胜天造地设伸头缩颈抓耳挠腮第五单元日积月累刘关张桃园三结义-生死之

4、交 孔明借东风-巧用天时 关公赴会-单刀直入徐庶进曹营-一言不发 梁山泊的军师-无（吴）用孙猴子的脸-说变就变 第六单元：（无）第七单元词语盘点破绽咕咚侄子穿梭郎中媳妇辉煌苗条风骚打量标致气派祖宗可怜脑浆屁股师傅包袱透亮清爽衔接搜索威严露馅发怔发傻量力通融刻薄钞票武断熔岩窘况阔佬撵跑雅致考究半信半疑兴致勃勃妙不可言十全十美手疾眼快精神抖擞敛声屏气放肆无礼转悲为喜第七单元日积月累文质彬彬 仪表堂堂 虎背熊腰 身强力壮 神采奕奕 满面春风 垂头丧气 目瞪口呆 健步如飞 活蹦乱跳 大摇大摆 点头哈腰 低声戏语 巧舌如簧 娓娓动听 语重心长 第八单元词语盘点天性宇宙真切脊梁小艇船艄船舱保姆祷告哗笑停泊

5、悠闲松弛按摩尴尬绅士气氛感染笨重陶醉斑斓炽热湛蓝充沛硕大火炬巨蟒渗透聆听强悍粗犷篝火熟视无睹彬彬有礼冲锋陷阵翩翩起舞摇头晃脑繁花似锦含情脉脉大饱眼福目不暇接威尼斯家家户户宛尔一笑花团锦簇姹紫嫣红应接不暇耐人寻味操纵自如手忙脚乱第八单元日积月累你若要喜爱你自己的价值，你就得给世界创造价值。（德国）歌德 让预言的号角奏鸣!哦，西风啊，如果冬天来了，春天还会远吗？（英国）雪莱 果实的事业是尊贵的，花的事业是甜美的，但还是让我在默默献身的阴影里做叶的事业吧。（印度）泰戈尔 假如生活欺骗了你，不要心焦，也不要烦恼，阴郁的日子里要心平气和，相信吧，那快乐的日子就会来到。（俄国）普希金 杨氏之子梁国杨氏子九

6、岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”词句解义：、梁国杨氏子九岁，甚聪惠。释词：杨氏：姓杨聪惠：聪明、智慧甚：很译句：梁国有一个姓杨的人家，家中有个九岁儿子，十分聪明。、孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。孔君平：人名，小儿父亲的朋友。诣：拜见其：指杨家小儿乃：就呼：叫出：出来孔君平来拜见杨家小儿的父亲，他的父亲不在家，孔君平就叫小儿出来。、为设果，果有杨梅。设：摆出杨家小儿为孔君平摆出水果，招待孔君平，水果中有杨梅。、孔指以示儿曰：此是君家果。指：指着以：示：给看（指给杨家小儿看）此：指代杨梅君：你孔君平指

7、着杨梅对杨家小儿说：“这是你家的水果。、儿应声答曰：未闻孔雀是夫子家禽。应声：马上回答曰：说未：没有闻：听说夫子：对读书人的尊称，在这里指孔君平禽：鸟【积累】成语故事：事半功倍战国的时候，有个大思想家叫孟子，他有很多的学生。有一次他和他的学生公孙丑谈论统一天下的问题。他们从周文王谈起，说当时文王以方圆仅一百里的小国为基础，施行仁政，因而创立了丰功伟业；而如今天下老百姓都苦于战乱，以齐国这样一个地广人多的大国，如能推行仁政，要统一天下，与当时周文王所经历的许多困难相比，那就容易得多了。孟子最后说：“今天，像齐国那样的大国，如能施行仁政，天下百姓必定十分喜欢，犹如替他们解除痛苦一般。所以，给百姓的

8、恩惠只及古人的一半，而获得的效果必定能够加倍。现在正是最好的时机呢！后来人们便根据孟子所说的这两句话，引申为“事半功倍”，用来形容做事所花力量较小而收到的效果甚大。 说说“事半功倍”是什么意思？“煮书” 爷爷的书房里挂着一张条幅，上面写着“煮书”两个苍劲有力的大字，我感到很奇怪：书只能读，怎么可以煮呢？ 一天，爷爷刚刚写完一篇文章，正坐在藤椅上品茶。我指着条幅问爷爷：“书怎么可以煮呢？书放锅里煮，不是要煮坏了吗？” 爷爷笑了 说 书是精神食粮嘛 既是食粮 怎么不可以煮呢 煮熟了 吃下去才好消化吸收嘛 爷爷看见我疑惑不解的样子，便接着说：“你知道唐代诗人杜甫吧？他小时候读书，就能反复诵读品味，非

9、把书读透不可。其实，这就是煮书。这样，他做起诗来就感到得心应手了。所以他说：读书破万卷，下笔如有神。我们学习语文，对那些好的文章也应该这么煮，否则，就很难把语文学好。 “爷爷，你看我该怎么煮书呢？ “你可以从煮语文书入手嘛。语文课文都是范文，每天清晨起来，放声读上几遍，仔细品味一番，多有意思！这样煮下去，你不仅能体会到文章的情感，还可以牢记妙词佳句好处可多啦。肚子里的词儿多了，今后说话和写文章还会犯愁吗？ 爷爷的话使我豁然开朗，“煮书”还真有道理哩！ 1. 从短文中找出与下面意思相近的词语，写在括号里。 A. 指心里不明白，不相信。（ ） B. 形容运用自如，心里怎么想，手就能怎么做。 C.

10、形容开阔或通达，一下子就明白了。 2. 阅读短文后填空。 （1）使“我”感到奇怪的问题是 。 （2）“我”认为“煮书”是 。而爷爷说的“煮书”是指 。 （3）“煮书”的好处是 3. 给第三自然段加上标点符号。 4. 写出你对“读书破万卷，下笔如有神”的理解。 还给谁 1991年的夏天，我在美国上大学。不知是抵达此地的第几个漫漫长日了，我从一个职业招聘的地方走回住处。那时候身上只剩下一点点生活费，留居是个大问题，找工作也没有着落。我耷拉着脑袋，前途的茫然将步子压得很慢。 远处草坪上躺着一个金发的青年，他好像十分注意地看着我：大约是我忧心忡忡的样子令他好奇吧。他站起来了，仍在看我；忽而又蹲下去，在

11、草坪上拿了一样什么东西向我走过来。他步子跨得那么大，轻轻地吹着口哨，从嘴里飞出不成（qi ng dio）又很愉快的曲子。 我不认识走过来的人，没有停步子。 一片影子挡住了我的去路。那个吹着口哨的青年，把右手举得高高的，手上捏着一枝碧绿的青草，正向我微笑。“来！给你！”他将小草当作一件珍宝似的给我。 我接过来，吃惊地望着他，然后忍不住笑了起来。 “对，微笑，就这个样子。嗯！快乐些，才有希望。”他轻轻地说。他拍拍我的面颊，眼神里送过来一份鼓励，又对我笑了笑，然后双手插在口袋里，悠闲地走了。那是我到美国后第一次收到的礼物。 小草，我保留了许多年。虽然，我连那个人的名字都没有法子知道，可是直到现在，没

12、有法子忘记他即便他的脸在回忆中已经模糊了。很多年过去了。我常常觉得欠了这位陌生人一笔债，一笔可以归还的债将快乐和信心传递给另外一些人。将这份感激的心，化做一声道谢，一句轻微的赞美，一个笑容，一种鼓励的眼神送给似曾相识的面容，送给那些在生命中擦肩而过的人。 我从此更加热爱生活，这份力量是那枝小草的（yn sh n）。它让我懂得了施乐于人，就是生存的快乐。1. 给下列词语中的加点字注音。（2分）着落（ ） 模糊（ ）2. 根据文章中的拼音写出相应的词语。 3. 第段中画横线的句子从“我” 的姿态、 的步态、 的心态三方面，把一个旅居海外的学子因生活无着而情绪低落的境况表现得极为细腻。（3分）4.

13、第段中金发青年“步子跨得那么大，轻轻地吹着口哨，从嘴里飞出不成腔调又很愉快的曲子”，对他这样滑稽而夸张的表现分析不正确的一项是（ ）。（1分）A. 以自己的快乐感染“我”。B. 讥笑“我”的情绪低落。C. 逗“我”开心 5. 第段中里应填入最恰当的一个词是（ ）。（1分） A. 递 B. 扔 C. 还6. 第段写金发青年特殊的鼓励方式，体现了他对生活的理解： 产生快乐，快乐产生 。 7. 第段中“另外一些人”、“擦肩而过的人”指的是（ ）。A. 生活中彼此认识的人。B. 生活中像“我”一样需要帮助和鼓励的人。C. 生活中像金发青年那样把快乐传递给别人的人。 8. 文章结尾揭示了一条生活哲理，那就是 。（用自己的语言概括）