小学班主任基本功比赛试题Word格式文档下载.docx

1、20.学习指导内容很多，主要包括以下几个方面：学习态度指导、学习方法指导、学习兴趣指导、考试心理指导、学习障碍指导。21.学习指导方法很多，“三部曲学习指导法”是：了解学生、研究学生、解决问题。22.学习心理指导是学习指导关键。23.学习动机是影响学生学习热情、态度、欲望根本原因。26.以科学发展观为指导加强与改进学校德育工作，就是要坚持以学生发展为本教育理念，关注每个学生道德需求，总揽全局、统筹规划，正确认识和处理好教师发展与学生成长之间关系，教育与教学关系，学校教育与社会、家庭教育之间关系。27.教育部制定班主任工作相关文件中提出过四个基本工作原则：调查研究全面了解学生；正面教育，积极引导

2、；热爱学生，尊重学生；以身作则，言传身教。28.养成教育就是教育者通过有目、有计划、有组织教育训练活动，使受教育者日常行为习惯规范化、自觉化，使受教育者思想道德品质不断提升教育过程。29.在制定班级思想道德教育目标时，要通过多种方式了解、研究本班学生成长需求点，学生思想道德闪光点、困惑点和薄弱点。30.班级活动情境性蕴含促进学生成长社会心理机制，这些机制可以很好地促进学生成长，这些机制有：对比制、体验制、内省制。31.开展班会活动时应该注意以下几个方面：活动要有针对性；准备要充分；学生全员参加；形式丰富、活泼。32.法制教育和安全教育是学校教育重要组成部分，是学生由个体化走向社会不可或缺教育内

3、容。33.安全教育应遵循：教育性原则；经常性原则；预防性原则；针对性原则。34.从事班主任岗位所必须具备两点要求：一是专业技能，二是师德修养。35.优良人格是师德基本要求；爱与责任是师德核心。36.林崇德教授在教育智慧中提出一个著名“反思中提升自我”公式是：优秀教师=教育过程反思1、对班主任来说，良好（道德素质）首先表现在为人师表、无私奉献上。2、信息获得、加工、运用是班主任（基本功）之一。3、（班主任）是学校德育工作骨干力量4、（关心学生、理解学生）是热爱学生、教育学生前提。5、教师在教育过程中，（“身教”）更重于“言教”。6、班主任坚定正确做法方向影响着学生（世界观）形成。7、培养（良好班

4、风）是班主任工作中心环节。8、班主任作为班级领导者、组织者，要经常进行（自我反思）。9、班主任在班级管理中，忌（有始无终）、独断专行。10、做学生思想转化工作最常见、最普遍运用方法是（谈话法）1最有教育效力是行动而不是语言。（ ）2在一个班集体之中，学生干部与学生群众之间，是一种领导者与被领导者（ ）3对于学生中非正式群体，不能一概视之为“帮派”、“小集团”而加以贬斥。（ ）4在我国，有学校地方必然就有班级，但有班级地方，不一定就有班集（ ）5班主任工作核心是指导学生学习。（ ）6“一把钥匙开一把锁”是启发疏导原则体现。7人思想品德形成不是一朝一夕之功，而是长期反复教育影响结（ ）8就学生教育

5、而言，班集体是一种教育途径。（1.素质教育重点是培养学生创新精神和实践能力。（）2.对违反学校管理制度学生，学校应当给予批评教育，不得开除。3.中小学班主任岗位培训制度规定，在岗班主任每学年专业培训时间不少于10学时。（）4.有什么样班主任就有什么样班风。5.“四颗糖故事”是教育家叶圣陶育人经典故事。）6.公民道德建设实施纲要提出我国公民基本道德规范：“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献。7.中学阶段德育内容重点之一是职业生涯教育。8.中华人民共和国未成年人保护法所称未成年人是指未满16周岁公民（9“一切为了学生，为了学生一切，为了一切学生”这句话体现了班主任在管理班集体时全面教

6、育观念。10、素质教育价值取向是让学生成为一个完整人。当代中国未成年人精神世界主流是（A）。A热爱祖国、积极向上、团结友爱、文明礼貌B热爱祖国、积极向上、见义勇为C热爱祖国、关心集体、积极向上D认真学习、团结学生、孝敬父母班主任由学校从班级任课教师中选聘。聘期由学校确定，担任一个班级班主任时间一般应连续（B）以上。A1学期B1学年C2学年D3学年3与国家宪法相配套，对整个教育全局起宏观调控作用教育基本法是（DA中华人民共和国义务教育法B中华人民共和国教师法C中华人民共和国未成年人保护法D中华人民共和国教育法国内外有关班级活动理论和经验表明，班级活动核心主题是（CA班级工作实际情况需要B班级阶段

7、性工作任务需要C满足和提升学生成长发展需要D班级日常教育管理工作需要制定和推行行为规范出发点和落脚点是（A引导学生自觉遵纪守法B维护社会稳定C促进社会和谐D促进学生全面发展6.在班主任地位和作用中，班主任最重要角色是（A学生人生导师B学生精神关怀者C学生合法权益保护者D学生发展重要他人7.提出“通过集体，在集体中进行教育”这一著名教育原则是（A马克思B陶行知C苏霍姆林斯基D马卡连柯教师最核心职责与任务是（A爱岗敬业B关爱学生C教书育人明确规定“教师是履行教育教学职责专业人员”法律是（D中华人民共和国教育法教师素质核心是（A爱心B责任C师德D技能1、班主任素质有（ABCDA、良好道德素质B、广博

8、精深科学文化素质C、良好能力素质D、良好心理素质2、班主任修养包括（A、政治修养B、学生观修养C、治学态度修养D、教学方法修养3、班主任教育方式应是（BDA、灌输式B、启发式C、说教式D、务实式4、班主任教育方式应多（A、鼓励式B惩罚式5、班主任与科任老师之间关系应是（ABCA、班主任尊重科任老师对班务工作建议与意见B、严禁学生中不尊重科任老师言行C、恰当反映、慎重转达学生对科任老师意见。1“五一劳动节”和“植树节”劳动教育主题班会属于（ A ）主题班会。A.季节性 B.模拟性 C.知识性 D.系列性2让学生多“经风雨，见世面”，反映了班主任工作（ C ）原则。A.集体教育 B.启发疏导 C.

9、实践活动 D.因材施教3学生做自我鉴定和小组评议，主要集中在（ B ）A学期初 B学期末 C学期中 D学期任何阶段4在构成班级四个要素中，处于主体是（ B ）A教育者 B受教育者 C班级教育环境 D班级教育内容5班主任是学生日常生活管理者，在对学生教育中起（D ）A主要作用 B指导作用 C主体作用 D主导作用6班主任工作中心环节是（ C ）C组织和建设良好班集体7班主任教育工作主要包括：思想品德教育、日常行为规范训练、（ A ） 、指导学生学习和心理卫生教育等方面。A.组织班级教育活动 B.组织班级教学活动 C.家庭教育工作 D.爱国主义教育1.为把开展弘扬和培育民族精神教育引向深入，从200

10、4年开始，每年（9）月为“中小学弘扬和培育民族精神月”。2.关于班主任专业化主要内容。下列说法中不符合这一表述一项是（B）。A.学会精神关怀B.学会专业沟通与交流技能C.学会班级建设D.拥有班主任教育信条3.马斯洛理论把需求层次分成（D）D生理需要、安全需要、爱和归属需要、尊重需要、自我实现需要4.“先生不应该专教书，他责任是教人做人；学生不应该专读书，他责任是学习人生之道。”这句话作者是：（B）A.叶圣陶陶行知C.梁启超D.张伯苓5.班级管理实施指是（C）。A.计划组织总结B.检查总结激励C.组织指导协调在构成班级四个要素中，处于主体是（BA.教育者B.受教育者C.班级教育环境D.班级教育内

11、容7.下列选项中哪一项中人名和著作全都符合？（AA朱永新新教育之梦，加德纳多元智能，苏霍姆林斯基帕夫雷什中学B苏霍姆林斯基给教师建议，李镇西爱心育人，加德纳多元智能C李镇西爱心与教育，李镇西爱心与教育，卢梭大教育论D夸美纽斯大教育论，洛克教育漫话，周川不跪着教书8.作为班主任，如你班学生在校发生学生伤害事故，正确处理程序一般应（D）D首先救助受伤害学生，然后告知学校相关领导，再告知未成年学生监护人。9.确立班集体奋斗目标原则包括：（ABCDE）A.方向性B.激励性C.中心性D.渐进性E.可行性10.撰写操行评语基本原则是（ABDE客观性原则公正性原则主观性原则全面性原则E教育性原则1.“举一反

12、三，闻一知十”-论语体现了班主任工作什么原则？用班级管理中一个实例简要阐述。体现了班主任工作启发疏导原则思想2.什么是教育，简单一句话，就是要培养良好习惯。叶圣陶用班级管理中一个取得实效实例简要阐述。1.学生宣泄不良情绪方法有很多，请列举至少10种，并选择三个说明如何加以引导。2.请结合你班级实际列举文明礼仪教育内容和方法。五、简述题：（每题10分，共20分）1.简述班主任应如何建立一个有利于促进全体学生共同发展班集体？2.班主任为什么要写教育案例？四、案例及情景测试题1在小学高年级阶段，经常会出现三、五个孩子组成“小团体”。他们经常聚在一起玩游戏、玩耍，有时还惹是生非，影响班级形象。对于这样

13、现象，你是如何看待？1）扬长避短，因势利导，让小团体有良好行为习惯；（2）抓住小团体核心，引导核心人物带动其他人物进入良性状态；（3）分化不良团体，介绍一些新伙伴。2班主任既要维护严明班级纪律，又要充分尊重学生个性，体现“以生为本”。作为班主任，你认为应怎样二者兼顾？（1）班规是班主任和老师共同制定，有利于形成班风和学风；（2）通过丰富多彩活动发展学生个性。3某班一位女生，平时学习认真扎实，成绩较好，但每次考试后都对自己成绩不满意。在期末考试前夕找到老师，诉说心里紧张，一想到考试就手心出汗，担心考不好，请分析此生心理并拿出指导建议。考前焦虑。（1）肯定孩子是追求完美；（2）分析考前生理反应；（

14、3）调整孩子目标。4五（4）班是某学校一个“问题班”。不仅班里学生学习成绩较其他班差，而且学生个性张扬，难以管理，班风很乱。最近五（4）班班主任老师因病休长假，学校考虑再三决定派赵老师接任该班班主任。假如你是赵老师，怎么想？怎么做？（1）打造班级文化，共同制定班级常规；（2）利用集体活动精心策划组织；（3）与科任老师沟通，共同制定策略；（4）给孩子们学习策略指导；（5）分群体开家长会，与家长沟通。 班主任工作基本内容：（1）、全面了解和研究学生；（2）、组织和培养班集体；（3）、指导班委会、共青团和少先队工作；（4）、争取家庭教育和社会教育配合；（5）、评定学生操行。班主任工作方法：（1）、创

15、造性地设计班集体目标；（2）、合理确定班级角色位置；（3）、协调好班内外各种关系；（4）、建构“开放、多维、有序”班级活动体系；（5）、营造健康向上、丰富活跃班级文化环境班主任素质1.良好道德素质。良好道德素质首先表现在为人师表，有无私奉献精神上。良好道德素质还表现在热爱学生，具有民主思想2.广博精深科学文化素质。雄厚基础知识是根本精深专业知识是核心相关科学知识是条件必备教育心理理论知识是动力良好能力素质1思想教育能力2组织管理能力3人际交往能力4吸收整理和应用信息能力班主任修养包括政治修养、学生观修养、品格修养、治学态度修养、教育方法修养班主任公关艺术一）处理好与学校领导关系。（二）处理好与

16、前任班主任关系。三）处理好与同年级班主任关系。必须坚持两条原则：（1）虚心好学。即学习别人长处，学习别人班级管理艺术；切忌阳奉阴违，盛气凌人；（2）协作互进。即要严以律己，宽以待人，以诚相待，相互切磋，共同提高；切忌嫉贤妒能以邻为壑。四）处理好与科任老师关系。要把握三要：一要培养尊师风尚，树立任课老师威信；二要互通信息，协调各方面关系；三要虚心听取任课老师对班级工作建议和意见。（五）处理好与学生群体关系。关键在于注意增加感情投资，把慈母般师爱和严父般宽容倾注在学生身上，以爱培植爱，架设师生感情上桥梁。六）处理好与学生家长关系。必须做到“一个尊重”、“两个主动”。“一个尊重”是指尊重家长，尤其是

17、农村学生家长，同时还要教育学生尊重家长。“两个主动”一是主动以各种形式与家长建立经常联系；二是主动听取家长对班级工作意见，争取家长对班级工作意见，争取家长对班级管理工作理解和支持，共同促进学生健康成长班主任应有“十忌一忌工作盲目。二忌放任自流。三忌简单粗暴。四忌空头说教，五忌赏罚不明，六忌言行不一。七忌有始无终。八忌独断专行。九忌放荡不羁。十忌目无全局。班主任应掌握“望、闻、问、切”医技：一、望。1、指察颜观色。2、指班主任要善于观察学生行为。学生道德品质是由知、情、意、行四个要素构成。二、闻。1、是听话听音。2、是博闻善听。三、问。1、要问寒问暧。2、要问长问短。四、切。1、是指亲切相待。即

18、尊重学生，理解学生，关心学生，2、是切正脉搏。班主任充分了解学生,注重因材施教，是班主任教育学生取得成功重要因素。班主任要多方面地去了解学生，可以通过个别谈话，问卷调查、社会调查、家访等方式来了解学生思想行为和真实感情，以便切正脉搏，对症下药，因材施教。班主任应努力做到“五勤一、勤于深入学生生活，即“足”勤。二、勤于观察，即“目”勤。三、勤于捕捉与学生交谈机会，即“口”勤四、勤于用自己双手给学生做出示范，即“手”勤。五、勤于思考，即“脑”勤。“脑”勤乃“五勤”之核心。勤于思考是班主任工作灵魂。当然，班主任角色行为模式还涉及到班主任良好仪表、健康语言班主任在班集体建设中应做好哪些主要工作？答：1

19、、认真做好班情分析。2、健全班级组织机构，形成班集体核心。3、提出班集体共同奋斗目标。4、建立班集体制度和纪律。5、培养正确班级舆论和建立良好班风。6、建立和谐班级人际关系。7、做好班级日常管理工作。8、整合教育力量，发挥桥梁作用。一、转化问题学生方法和策略有哪些？1、初始阶段，一定要强化行为习惯养成，经常进行行为规范教育。2、绝不能只抓教育而忽视对问题学生学习帮助，应对他们进行较大力度文化补习。3、转化问题学生，一定要积极争取家长配合，要诚恳地和家长交换意见，不能因遇到困难而灰心，甚至放弃。4、从多种渠道及时了解学生校内外交友情况，想办法使其断绝和不良人员交往，坚决制止不良习气蔓延。5、针对

20、不同年级开展不同有针对性教育。二、家访应注意问题？端正家访目：家访前认真准备；事先预约并守时、守信；注意沟通方法和技巧；家访之后要持续关注教育效果。三、班主任应如何成为学生健康成长导师？1、关心学生学习、生活状况，关心他们内心世界、情感、情绪和精神生活。2、树立关心学生心理健康意识，成为学生心灵上良师益友，走进学生心灵，成为学生心理健康保健医生。3、创设适应学生心理健康发展班级环境氛围，使学生消除焦虑、紧张、恐惧等不良情绪。4、通过心理咨询，引导学生正确认识自我，学会自我调节，帮助学生保持良好心态，增强承受挫折和适应环境能力。四、班主任处理偶发事件要遵循哪些原则？1、了解情况、把握分寸原则2、

21、冷静沉着原则3、诚恳亲切、尊重学生原则4、教育大多数原则五、班集体形成有一个过程，一般来讲，主要经历哪几个阶段？1、松散群体阶段2、班集体初步形成阶段3、班集体确立阶段4、班集体发展阶段六、简述学习指导途径和方法？1、强化自身学习心理2、利用课堂教学渗透学习心理指导3、开展班级心理辅导4、开展朋辈心理辅导七、第二次德育大会提出今后一个时期首都中小学德育“三项重点工作”是什么？以学生健康成长和全面发展为根本，抓住奥运机遇，深化学生公民素养教育；推动社会实践，坚持实践育人；积极创建学校、家庭和社区协作教育机制。八、开展班级活动在建设班集体中有哪些作用？有利于培养学生集体意识、民主意识、主人翁精神和

22、自我管理能力；有利于形成正确班级舆论；有利于丰富和活跃学生集体生活，促进学生聪明才智和个性发展。九、主题班级活动（或德育活动课）主要活动结束后，班主任都要做总结讲话，一般班主任总结都应该包括哪几方面内容？对活动所蕴含教育思想进行总结评价；对活动本身成败进行总结评价；对活动中学生们表现进行总结评价。论述部分：一、试论学生厌学心理成因与对策原因：1、引导不利，被动学习2、教育失当，学业失败3、控制过多，缺乏自由4、师生关系紧张，不良情绪迁移对策：1、营造学习型班级氛围，使学习成为每个人习惯2、构建同伴学习机制，让“学困生”能够得到及时帮助3、建立学生个人成长档案，让学生有机会看到自己学业上进步 4、做好学生与任课教师间桥梁，促进良好师生关系形成5、加强学法研究，通过专题讲座、经验交流帮助学生学会学习二、结合班级实际，谈如何建设优良班级文化？从班级物质文化角度，营造优美班级环境1、整体设计，合理布局2、发挥学生主体作用3、体现班级精神风貌：（1）让墙壁能说话（2）让壁报（板报）亮起来（3）让角落充满活力（4）充分重视班级网络建设从班级精神文化角度