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1、把色彩排列好，然后用一种颜色涂画一条色环。（2）想想怎样可以把颜色涂得均匀，又尽量少涂出界外。（3）鼓励幼儿做事要耐心、认真，有始有终。3、评价作品，结束活动。欣赏所有作品，请涂色好的幼儿介绍自已是怎么涂画的（从方向、力度等方面引导），鼓励本次活动有进步和能耐心细致操作的幼儿。幼儿园常识教案31、知道邮局包裹的称重方式。2、了解重量的概念。3、学习使用秤。1、电子秤、普通秤、体重秤、天平秤和其他秤。2、信件、包裹、几只玩具熊（或雪花片等）。1、准备大小不同的包裹及一堆信件，问幼儿：“这些包裹大小不一，怎么知道每件有多重呢？”“去邮局参观时，邮局的人怎么做呢？”2、自由谈论，并将幼儿的想法记在白

2、板上，还可以让幼儿尝试自己所说的方法。1、当听完幼儿的答案后，教师拿出准备好的天平，请幼儿操作，让包裹与熊“坐跷跷板”，看看需要几只熊才能保持平衡。2、用表格记录每一个包裹的重量，然后作比较，如：红包裹4只熊绿包裹2只熊黑包裹3只熊3、等幼儿熟悉天平的操作之后，再拿出市场上用的秤，让幼儿拿不同的包裹称称看，观察指针的变化，并请教师帮忙读刻度、做记录。4、比较哪一个包裹最重。5、将秤移至科学区，并增加其它的秤，鼓励幼儿尝试用不同的秤试试看，称的结果会如何。6、请幼儿交流称包裹的心得。幼儿园常识教案4一、活动目标在本次活动中，通过观察水能沿着松软的纸慢慢向上爬的现象，幼儿将感知纸的毛细现象，同时发

3、现生活中的类似现象，并探索其中的原因，感知毛细现象。二、活动准备白色、绿色皱纹纸（或吸墨纸），红、黄、蓝、绿4种颜料水，白色小毛巾，毛细管（止咳糖浆的小细管，内径越小越好），空饮料瓶，大瓷盘，杯子，透明胶带，小剪刀，放大镜。三、活动过程活动提要本活动分三次完成：1感知水沿着纸向上爬的现象。2探索发现纸的毛细现象。3应用毛细现象动手制作。具体活动过程（一）试一试：1.会吸水的纸：（1）把皱纹纸（十六厘米长，四厘米宽）的一端用胶带固定在厚纸板上，用黑色签字笔在皱纹纸另一端1/4处画一个墨点。（2）将厚纸板竖起来，让皱纹纸尾端浸到水中，猜一猜，纸会怎么样？（水顺着纸向高处爬，并带着颜色向上扩散）。（

4、图A、B）问题：水为什么会爬高呢？我们再做一个试验。2.会爬高的水：每人取毛细管一支，放入4种颜色水中，你发现了什么？（颜色水顺着毛细管向上爬）。（图C）（教师总结：水会顺着毛细管向上爬，这是毛细现象。）为什么水会顺着纸往高处爬呢？教师引导幼儿用放大镜观察纸，你发现了什么？（纸有很细小的空隙，水会顺着这些空隙向上爬，进行扩散）。（二）玩一玩1.白花变彩花幼儿取一朵白花，想办法怎样让白花变成彩花。（教师引导幼儿将花的一小部分接触颜料水，观察白花变彩花的现象）。（图D）2.白毛巾变彩色毛巾幼儿取一杯颜料水，放在大瓷盘上，同时取一条白毛巾，搭在杯壁上，一端接触颜料水，一端垂向瓷盘，引导幼儿观察白毛巾

5、变彩色毛巾的过程。（图E）3.流泪的树：将皱纹纸裹在饮料瓶周围（多裹几层），将高出瓶口的皱纹纸用剪刀剪开，拧成树状（可用透明胶带将接缝处贴牢），做好后放入瓷盘中，往盘中浇彩色水，观察水沿着树上升的变化。（图F）（三）说一说：启发幼儿把自己做的、观察到的说给同伴和老师。四、活动建议1.白纸花可让幼儿自己动手制作。2.活动过程中，提醒幼儿注意卫生，以防将颜料弄到衣服上。3.建议将幼儿分成4人一组进行活动。幼儿园常识教案5教学名称：保护眼睛教学目的：了解眼睛的作用和如何保护眼睛教学准备：自编故事图片4张，乒乓球1个，纸一张教学过程：1、猜谜，引出眼睛的论题。用乒乓球自制的眼睛来演示眼睛的生理过程，知

6、道眼球是圆形的，提出眼睛的重要性，讲自编故事，2、提问：小猫为什么会眼睛疼？它后来怎么去做的？如果你是小猫，你会怎么样呢？如果我们没有好的眼睛将会怎么样？提示幼儿（无法看清东西，没有办法看好书，）农民没有好眼睛怎么样？解放军叔叔没有好眼睛怎么样？工人叔叔没有好眼睛怎么样？医生没有好眼睛怎么样？总结：眼睛的重要性，引出学习眼睛保健操的学习。3、学习眼睛保健操。4节：1。揉天阴穴，2。挤按睛明穴3。揉四白穴4、拢刮眼眶结束：小朋友，我们的眼睛现在都休息够了，现在我们一起出去看看外面的风景好不好啊，看看谁看的最远小猫的眼睛咪咪，是一个聪明的小猫，他已经从妈妈那里学会了捉老鼠的本事，这一天，妈妈要出门

7、去，让小猫咪咪看门，并对他说：你一定要好好看家，别忘了晚上去捉那些坏老鼠，小猫咪咪说：妈妈，你放心去吧！妈妈走了，咪咪果然每天捉老鼠，老鼠吓的都不敢出来了，老鼠大王急了，让他的丞相想办法，丞相说：猫啊，最重要的就是眼睛，如果他的眼睛坏了，那我们不就可以出去在偷东西了吗？于是，老鼠大王派人给咪咪送去好多书和一个大彩电，咪咪真高兴，于是，就天天在床上看幼儿书，还每晚很近的看大彩电，过几天它的眼睛不舒服了，于是用没有洗过的手去揉眼睛，第二天，它一看镜子发现眼睛都变成红的了。东西看不清，老鼠也天天出来偷东西吃，可它就是捉不住，于是，伤心的哭了，妈妈回来了。批评了他没有正确的看书和看电视，而且还用脏手揉

8、眼睛，带他去看医生，医生给他用了眼药，还教他做眼睛保健操，不久，咪咪就又可以看清东西了，老鼠大王也被它给捉住了幼儿园常识教案61. 引导幼儿初步了解龋齿的原因及龋齿的危害。2. 教育幼儿牙齿是人体的一个重要器官，知道保护它。3. 帮助幼儿树立保护身体健康的意识。1. 电脑、录音机、动画软件。2. 小牙刷、茶杯。3. 对牙齿的作用有了一定的认识。1. 猜迷，引出课题，复习牙齿的作用：（1） 猜谜语。（2） 出示牙齿模型，复习了解牙齿的作用。方方的牙齿可以切断食物，尖尖的牙齿可以撕拉食物，扁扁厚厚的牙齿把食物磨碎。它们各有各的作用，可以帮助我们把食物嚼碎，吸收有营养的食物，使我们的身体长的健康结实

9、。2. 了解龋齿形成的原因及危害。（1） 看电脑动画，提问：东东的牙齿为什么会疼？（2） 边看边了解引起龋齿的原因。a） 吃了东西就去睡觉。b） 小细菌小红脸、小蓝脸在牙齿里住下做坏事。c） 牙齿就会变成什么样子？（3）有没有找过你们？引导幼儿结合经验谈一谈自己得龋齿的感受。（4）了解龋齿的危害。爱吃甜食，吃过东西就去睡觉，不爱刷牙的小朋友，细菌就会在他的牙齿里住下来，把牙齿弄黑、弄坏，弄成小洞。这样就不能很好地咀嚼食物，而且还很疼，影响我们吃饭睡觉，说话也不清楚，牙齿也变得不好看了。3. 教育幼儿如何保护牙齿。（1） 怎样将赶走？（念刷牙歌、教东东正确的刷牙的方法）（2） 怎样才能不让它们再

10、来？牙齿对我们很重要，我们要保护牙齿。每天早上和睡觉前要刷牙，刷牙方法要正确，吃完饭要漱口，保持牙齿的清洁，还要少吃甜食，这样才能赶走这些小细菌。如果牙齿有了小洞，要及时补起来，不要让小细菌再来。活动建议：1. 如果没有动画软件，可以根据龋齿形成的原因和危害编成童话故事，将腐蚀牙齿的细菌起名为，并将创编内容绘制成图片，让幼儿边听边看，从中得到教育。2. 在幼儿进餐以后，组织幼儿漱口，并教会幼儿漱口的正确方法。3. 建议家长提醒自己的孩子在每天睡觉前，起床后刷牙，并督促进孩子用正确的方法刷牙。4. 在日常生活中，提醒孩子少吃甜食。多用牙齿咀嚼食物，锻炼我们的牙齿，让它们变得更坚硬。活动区活动1.

11、 在认识区中，放置一些和预防龋齿有关的正确与错误行为的图片，让幼儿辨别，并说说为什么，知道保护牙齿的正确方法。2. 在表演区中，组织幼儿表演童话剧小猫咪咪学刷牙。幼儿园常识教案7计算活动：树叶妈妈找孩子设计思路：在情景化的教学中，能很好激发幼儿的学习兴趣。计算活动对幼儿来说，比较枯燥，因此在选材上选择了比较情景化的内容。再结合本月的主题“落叶飘飘”，让孩子通过树叶这个载体来比较感性的认知颜色，同时也知道秋天树叶由绿变黄的自然特征。在计算活动中还穿插了幼儿讨论的环节，目的是为了促进幼儿的语言发展，通过语言的表述来体验亲情。我还将整个计算活动延伸到紧接的体锻活动中，预设了一个“大风与树叶”的体育游

12、戏，通过游戏巩固和加深幼儿对颜色的认知与区别。这次计算活动整合了语言、常识与体育，体现了“二期”课改对整合性课程的要求。活动要求：1、认识、区别黄、绿两种颜色，并能一一对应找到相同的颜色。认识、区别大小。2、通过活动，让幼儿感受妈妈和孩子间的亲情。1、纸版树叶胸饰一份。2、纸箱一个（内装有各一大一小的黄、绿色树叶）、玩具推车一辆、布一块3、大小、颜色（黄、绿）不同树叶若干4、情景表演一通过树叶宝宝找朋友，引发幼儿兴趣，初步认知黄、绿两种颜色以及大小。1、通过魔术表演的形式，出示装有各一大一小的黄、绿色树叶的纸箱。小朋友，老师呀，今天要给你们变个魔术，仔细看哦！（推车出现，揭开布，变出箱子）想不

13、想知道箱子里有什么呀？（想）2、请个别幼儿上前到纸箱里摸树叶，并各自说说摸到的是什么颜色的树叶（颜色），并通过比较，初步有大小的概念。（摸树叶的时候，请在座的幼儿用双手蒙住眼睛，待树叶出示后再睁开）这是什么呀？（树叶）什么颜色的？（绿色，黄色）那我们就叫它绿（黄）宝宝。都是绿（黄）色的树叶，看看有什么不一样？大小相同吗？哪个大？哪个小？那我们也可以叫他们什么呀？（大宝宝、小宝宝）他们都是树叶妈妈的孩子，树叶妈妈有黄宝宝、绿宝宝、大宝宝、小宝宝，真开心呀！二树叶妈妈找孩子1、情景导入，引发幼儿兴趣瞧，谁来了呀？（树叶妈妈）“秋天到了，天气真好呀，树叶妈妈带着她的树叶宝宝们，到外面来玩了！”（教师

14、扮演树叶妈妈出来走场一次）“秋天到了，起风了。树叶妈妈伤心的说：“我是树叶妈妈，风好大，我的树叶宝宝们一片一片地往下掉，都飞走了，我真想他们，谁能帮我找到我的树叶宝宝呢？”（边说边将树叶洒落下来）2、引发幼儿讨论树叶妈妈那么伤心，好可怜，小朋友们想一想有什么办法帮助树叶妈妈找回树叶宝宝？小朋友想了那么多办法，都很聪明！那我们试着帮树叶妈妈把树叶宝宝捡起来，呆会儿，等树叶妈妈来得时候，还给她吧！3、幼儿动手捡树叶。三幼儿将捡到的树叶到操作台上进行计算排列。1、对个别能力差的幼儿进行个别指导。2、分别请幼儿说说捡到树叶宝宝的数量或是颜色、大小。3、树叶妈妈出现“我的宝宝在哪里？4、幼儿将树叶宝宝还

15、给树叶妈妈。并请幼儿区分颜色还到树叶妈妈的口袋里。并用礼貌用语与树叶妈妈招呼。幼儿园常识教案8活动目标1、激发幼儿喜爱小动物和探索动物生活的兴趣，培养保护小动物的情感。2、初步了解小动物的过冬方式，帮助幼儿理解动物和季节的关系。活动准备1、带领幼儿搜集小动物过冬的图片资料2、小动物过冬课件活动过程、激发幼儿兴趣,谈话导入课题。“现在是什么季节？你感觉怎样？”（冬天，天气寒冷）“看一看，冬天人们是怎样过冬的？”（穿棉衣、安装取暖设备、常在室内活动、加强锻炼等）、引发课题“动物是如何过冬的”谈话导入：人们有这么多的好办法过冬，那么你们知道小动物在这样冷的天气里是怎样过冬的呢？幼儿根据日常观察进行自

16、由回答，教师不予评论。师：刚才小朋友说了很多动物过冬的办法，那么究竟小动物们是怎样度过寒冷的冬天呢？老师有一些小动物过冬的图片，我们一起来看一看，小动物是怎样过冬的？幼儿看图片：提问讨论：图片上有哪些小动物；：这些小动物是如何过冬的。教师重点讲解，小动物过冬的方法有几种：冬眠过冬、换上厚厚的毛过冬、贮食过冬，冬眠过冬的有蛇、乌龟、青蛙、刺猬；换上了厚厚的毛过冬的有兔子、松鼠；贮食过冬的有蚂蚁C:“你还知道其它动物是怎样过冬的？”（狗熊是冬眠过冬，大雁和候鸟是南飞过冬的等3、巩固、丰富幼儿对动物过冬的认识1）观看动物过冬课件，提问：冬眠过冬的有哪些动物？2）换上厚厚毛过冬的有哪些动物？3）贮食过

17、冬的有哪些动物？4、了解动物与季节的关系，知道动物有各种方法过冬，这是保护自己生存的最好方式1）“动物们为什么会有各自不同的过冬方法？”（保护自己生存，适应季节的变化）2）“假如这些动物不想法过冬，那将会怎样？”（冻死、饿死）3动物是我们人类的好朋友，我们要保护小动物，爱护大自然，为动物创造良好的生存环境。幼儿园常识教案91、知道要保护自己身体的安全。2、学习一些应急的自救方法，树立自我保护意识。烫伤、割伤流血、鼻子出血三种场景图片，棉团、创可贴、水、毛巾、碘洒等图片1、看图说说（1）你看到图片上发生了什么事情？（2）看到这种情况你会怎么办？如果受伤的是你自己你又该怎么办？如果有人受伤了，不要

18、慌张，可以借助医药箱中的物品进行处理，并马上告诉成人，千万不要瞒着不说。2、学习自救方法。（1）小组讨论：被烫伤后要怎么办？烫伤后自救方法若皮肤没起泡，要马上用冷水冲，皮肤降温。（2）小组讨论：小刀割伤流血了怎么办？割伤后自救方法要用创可帖贴上止血。（3）小组讨论：鼻子出血后要怎么办？鼻子出血后自救方法用手捏住鼻子的上部，用冷毛巾敷住额头或后颈。3、对对碰游戏。幼儿看图片内容，选择合适的自救材料物品图片连线。怎样避免生活中的不安全因素，找找生活中有哪些东西是不可以碰、不可以摸、不可以玩的。幼儿园常识教案10通过认识“沙尘暴”这一天气现象，激发幼儿关心周围生活环境的变化。渗透目标：知道破坏环境给

19、人们带来的危害，懂得保护环镜。活动重点：“沙尘暴”形成的原因。活动难点：植物能阻挡沙尘。教案准备：1在有“沙尘暴”天气的日子里，引导幼儿观察“沙尘暴”天气的特征。2收集“沙尘暴”天气给人们造成的危害图片、及录相带，供幼儿了解。3沙子装盘、带沙土的小草、纸盒城堡、分组各准备一份;吹塑纸做的树（下粘废瓶盖）。每组六、七棵;白纸若干。教案过程：一、导入活动-引起幼儿注意天气变化。1选择天气多变的几天，以谈话的形式引导幼儿观察天气变化。今天是个什么样的天气？谈话：今天的天气怎么样？昨天的天气怎么样？老师摄下了前几天的一段天气，我们一起来看看吧。2观看录相引出“沙尘暴”天气提问：这是什么样的天气？你是从

20、哪儿听说的“沙尘暴”天气？二、基本活动知道“沙尘暴”形成的原因及植物能阻挡沙尘提问：“沙尘暴”天气的特征：风很猛，风中夹着很多的沙子，时间有时长，有时短。讨论：“沙尘暴”给人们带来的危害。思考：沙子从哪儿来？了解“沙尘暴”形成的原因。平时空气中并没有这么多沙子，这些沙子是从哪儿来的呢？（幼儿讨论）我们来听一听小沙子是怎么说的吧？：大树和沙子的对话附后3再提问：沙子是从哪儿来的？（三个主要来源）4我们怎么样来帮助大树？引导幼儿说出多植树，保护绿色植被。做小实验。吹沙土：让幼儿更直观，更具体的了解植物的根能吸住沙土。现在我们来看看是不是植物的根能吸住沙土。引导幼儿观察，沙盘里的沙子被吹出来的多？还

21、是草跟上的沙土吹出来的多？引导幼儿思考为什么？得出植物的根像手一样牢牢地抓住了沙土。操作：植树。通过增、减树的方法，让幼儿直观地了解阻挡沙尘的方法引导幼儿仔细观察：种第一棵树时，大树前边、左、右的沙子情况、多少。然后取出树，在白纸上再放一张纸，然后再种两棵树，依此类推。或者第一次种树可以一下种六棵，依次递减,观察大树前边。（即城堡周围沙子得多少情况）为了不再有“沙尘暴”天气，为了我们的天气一天比一天更好，小朋友们应该爱护树木，保护植物。三、结束活动-激发幼儿探索各种变化的好奇心。引伸活动：天气在不断变化，一天一个样，其实一切事物都在变化，比如：房屋、车子、季节等都在变，谁注意这些变化了，并且想

22、一想为什么会这样变？谁就会变得越来越聪明。把你发现的变化告诉老师、父母和小朋友，好吗？附：大树和沙子的对话院子里有一棵大树，一天中午突然刮起了大风，风中卷着沙子，铺天盖地地刮着，越刮越大，沙子越刮越多。沙子打在大树身上，树叶疼的受不了了，就问打在他身上的沙子：“小沙子，小沙子，你是从哪来的？”小沙子说：“我是从工地上的沙土中来的。”树枝也疼的受不了了，问打在他身上的沙子：“小沙子，小沙子，你是从哪里来的？“我的家本来在内蒙古大草原上，姐妹兄弟很多。我们被草根紧紧抓在一起，不管是风来刮，还是雨来冲，我们都没有离开过家。后来，牧羊人的羊把草都吃光了，连草根都吃完了，我们就被风吹到这里来了，兄弟姐妹

23、也被冲散了，我好想它们呀！我好想回到原来的家呀！”风越刮越大，沙子越刮越多，树干疼得受不了了，就问打在他身上的沙子：“我是从很远很远的沙漠来的，一路上没有什么能阻挡我们，我们一直被风带到这里来了。风越刮越大，沙子越刮越多，大树疼得被折弯了腰，它流着眼泪说：“小朋友，快来救救我吧！幼儿园常识教案111、通过操作活动，使幼儿初步感知溶解现象2、愿意参加科学活动，能用简单的语言把自己的发现告诉老师和同伴。3、通过玩玩、讲讲发展幼儿的思维，激发求知欲。1、每个幼儿一个杯子，一根搅拌器。2、白糖、盐、奶粉、果珍、味精、肥皂片、水果（苹果片、橘子瓣等）大豆、红豆、绿豆、小石子，沙子等。1、告诉幼儿今天老师

24、带来了好多东西，引起幼儿观察与学习的兴趣。1）观察教师实验：教师拿出一杯清水，一些白糖，让幼儿观察白糖放进水里怎么样了？（看不见了、溶化了）2）教师又拿出一杯清水，一些小石子，让幼儿观察小石子放进水里怎么样了？（还能看见、不溶化）问：请小朋友想一想，你平时见到的什么东西放进水里也能溶化？（盐、果珍、奶粉等）教师小结：有的东西放进水里能溶化，变得看不见了，而有的东西放进水里不能溶化。2、让幼儿做小实验（任选一种）1）介绍活动材料，让幼儿知道实验材料的名称。盐、奶粉、果珍、味精、肥皂片、水果片、红豆、绿豆、大豆、小石子、沙子等。2）让每个幼儿试一试，选择一种材料放进水里，观察结果如何。3）交流实验

25、结果：知道有的东西放进水里看不见了，溶化了，有的东西不溶化能看得见。点击浏览该文件3、提问个别幼儿请个别幼儿说一说你把什么东西放在水里了？怎么样了？鼓励幼儿把自己的发现告诉老师和小朋友。活动延伸：教师继续引导幼儿在日常生活中观察物质溶解于水的现象，鼓励幼儿多做小实验，通过实验掌握更多的知识。数学美丽的项链设计意图：皮亚杰说过：数概念是幼儿在事物间建立两种关系的总和，其中的一种就是顺序关系，它是幼儿学数学前的准备阶段。我在计算区准备了红片片和绿片片，请幼儿给它们排队。在活动中我发现，有的幼儿已会按一定规律排序，但大部分幼儿还不知道按一定规律排序，为此，我根据本班幼儿的实际情况，以游戏的形式，设计

26、了此活动。通过这个活动，以游戏的形式，让幼儿在穿珠，贴花片的操作中掌握排序的规律。目标：1 在游戏中，尝试有规律排列材料。2能手眼协调地进行操作活动；学习按规律说说自己的排列方法。3有兴趣地参加活动。准备：布娃娃一个；吸管，长纸条，蜡光纸若干；胶棒若干。过程：1、出示娃娃，引起幼儿兴趣（1）老师以娃娃口吻说：“小朋友你们好！我要开一个商店，需要你们帮我加工一批项链和腰带，你们愿意帮我吗？（2）出示范例腰带“我需要这种样式的腰带，谁会做？”“这是怎么做的？引导幼儿说出排列规律。2、 介绍材料，幼儿操作。（1）老师：“我为你们准备了许多材料，这边一排是做项链，那边是做腰带的材料；胶棒用完，盖子要盖

27、上。做好后送给娃娃，要说：“娃娃，我给你送项链了”（2）幼儿上位操作，老师指导。3、 结束。“小朋友，谢谢你们，为我们加工了这么多漂亮的项链和腰带，下次，我再请你们帮我加工好吗幼儿园常识教案121、引导幼儿有序地观察图片，理解图片中风于船，风和人的关系。2、鼓励幼儿自由想象，大胆表现，培养幼儿的讲述兴趣。讲述材料3幅风娃娃表情图一个1、欣赏风的声音：1）你听到了什么声音?2）风是怎么样的?3）风能帮助我们做一些什么好事啊?风娃娃帮过你的忙吗?4）风能够做这么多的好事，那么今天风娃娃会做哪些好事了呢?2、浏览图片提问：1）今天好心的风娃娃碰到了谁?2）他遇到了什么困难?3）风娃娃帮了他什么忙?3、启发幼儿有序连贯的讲述：幼