幼儿园常识教案Word下载.docx
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把色彩排列好，然后用一种颜色涂画一条色环。
（2）想想怎样可以把颜色涂得均匀，又尽量少涂出界外。
（3）鼓励幼儿做事要耐心、认真，有始有终。
3、评价作品，结束活动。
欣赏所有作品，请涂色好的幼儿介绍自已是怎么涂画的（从方向、力度等方面引导），鼓励本次活动有进步和能耐心细致操作的幼儿。
幼儿园常识教案3
1、知道邮局包裹的称重方式。
2、了解重量的概念。
3、学习使用秤。
1、电子秤、普通秤、体重秤、天平秤和其他秤。
2、信件、包裹、几只玩具熊（或雪花片等）。
1、准备大小不同的包裹及一堆信件，问幼儿：
“这些包裹大小不一，怎么知道每件有多重呢？
”“去邮局参观时，邮局的人怎么做呢？
”
2、自由谈论，并将幼儿的想法记在白板上，还可以让幼儿尝试自己所说的方法。
1、当听完幼儿的答案后，教师拿出准备好的天平，请幼儿操作，让包裹与熊“坐跷跷板”，看看需要几只熊才能保持平衡。
2、用表格记录每一个包裹的重量，然后作比较，如：
红包裹
4只熊
绿包裹
2只熊
黑包裹
3只熊
3、等幼儿熟悉天平的操作之后，再拿出市场上用的秤，让幼儿拿不同的包裹称称看，观察指针的变化，并请教师帮忙读刻度、做记录。
4、比较哪一个包裹最重。
5、将秤移至科学区，并增加其它的秤，鼓励幼儿尝试用不同的秤试试看，称的结果会如何。
6、请幼儿交流称包裹的心得。
幼儿园常识教案4
一、活动目标
在本次活动中，通过观察水能沿着松软的纸慢慢向上爬的现象，幼儿将感知纸的毛细现象，同时发现生活中的类似现象，并探索其中的原因，感知毛细现象。
二、活动准备
白色、绿色皱纹纸（或吸墨纸），红、黄、蓝、绿4种颜料水，白色小毛巾，毛细管（止咳糖浆的小细管，内径越小越好），空饮料瓶，大瓷盘，杯子，透明胶带，小剪刀，放大镜。
三、活动过程
[活动提要]
本活动分三次完成：
1．感知水沿着纸向上爬的现象。
2．探索发现纸的毛细现象。
3．应用毛细现象动手制作。
[具体活动过程]
（一）试一试：
1.会吸水的纸：
（1）把皱纹纸（十六厘米长，四厘米宽）的一端用胶带固定在厚纸板上，用黑色签字笔在皱纹纸另一端1/4处画一个墨点。
（2）将厚纸板竖起来，让皱纹纸尾端浸到水中，猜一猜，纸会怎么样？
（水顺着纸向高处爬，并带着颜色向上扩散）。
（图A、B）
问题：
水为什么会爬高呢？
我们再做一个试验。
2.会爬高的水：
每人取毛细管一支，放入4种颜色水中，你发现了什么？
（颜色水顺着毛细管向上爬）。
（图C）
（教师总结：
水会顺着毛细管向上爬，这是毛细现象。
）
为什么水会顺着纸往高处爬呢？
教师引导幼儿用放大镜观察纸，你发现了什么？
（纸有很细小的空隙，水会顺着这些空隙向上爬，进行扩散）。
（二）玩一玩
1.白花变彩花
幼儿取一朵白花，想办法怎样让白花变成彩花。
（教师引导幼儿将花的一小部分接触颜料水，观察白花变彩花的现象）。
（图D）
2.白毛巾变彩色毛巾
幼儿取一杯颜料水，放在大瓷盘上，同时取一条白毛巾，搭在杯壁上，一端接触颜料水，一端垂向瓷盘，引导幼儿观察白毛巾变彩色毛巾的过程。
（图E）
3.流泪的树：
将皱纹纸裹在饮料瓶周围（多裹几层），将高出瓶口的皱纹纸用剪刀剪开，拧成树状（可用透明胶带将接缝处贴牢），做好后放入瓷盘中，往盘中浇彩色水，观察水沿着"
树"
上升的变化。
（图F）
（三）说一说：
启发幼儿把自己做的、观察到的说给同伴和老师。
四、活动建议
1.白纸花可让幼儿自己动手制作。
2.活动过程中，提醒幼儿注意卫生，以防将颜料弄到衣服上。
3.建议将幼儿分成4人一组进行活动。
幼儿园常识教案5
教学名称：
保护眼睛
教学目的：
了解眼睛的作用和如何保护眼睛
教学准备：
自编故事图片4张，乒乓球1个，纸一张
教学过程：
1、猜谜，引出眼睛的论题。
用乒乓球自制的眼睛来演示眼睛的生理过程，知道眼球是圆形的，提出眼睛的重要性，讲自编故事，<
<
小猫的眼睛>
>
2、提问：
小猫为什么会眼睛疼？
它后来怎么去做的？
如果你是小猫，你会怎么样呢？
如果我们没有好的眼睛将会怎么样？
提示幼儿（无法看清东西，没有办法看好书，）
农民没有好眼睛怎么样？
解放军叔叔没有好眼睛怎么样？
工人叔叔没有好眼睛怎么样？
医生没有好眼睛怎么样？
总结：
眼睛的重要性，引出学习眼睛保健操的学习。
3、学习眼睛保健操。
4节：
1。
揉天阴穴，2。
挤按睛明穴3。
揉四白穴
4、拢刮眼眶
结束：
小朋友，我们的眼睛现在都休息够了，现在我们一起出去看看外面的风景好不好啊，看看谁看的最远~~
小猫的眼睛
咪咪，是一个聪明的小猫，他已经从妈妈那里学会了捉老鼠的本事，这一天，妈妈要出门去，让小猫咪咪看门，并对他说：
你一定要好好看家，别忘了晚上去捉那些坏老鼠，小猫咪咪说：
妈妈，你放心去吧！
！
"
妈妈走了，咪咪果然每天捉老鼠，老鼠吓的都不敢出来了，老鼠大王急了，让他的丞相想办法，丞相说：
猫啊，最重要的就是眼睛，如果他的眼睛坏了，那我们不就可以出去在偷东西了吗？
于是，老鼠大王派人给咪咪送去好多书和一个大彩电，咪咪真高兴，于是，就天天在床上看幼儿书，还每晚很近的看大彩电，过几天它的眼睛不舒服了，于是用没有洗过的手去揉眼睛，第二天，它一看镜子发现眼睛都变成红的了。
东西看不清，老鼠也天天出来偷东西吃，可它就是捉不住，于是，伤心的哭了，
妈妈回来了。
批评了他没有正确的看书和看电视，而且还用脏手揉眼睛，带他去看医生，医生给他用了眼药，还教他做眼睛保健操，不久，咪咪就又可以看清东西了，老鼠大王也被它给捉住了~~~
幼儿园常识教案6
1.引导幼儿初步了解龋齿的原因及龋齿的危害。
2.教育幼儿牙齿是人体的一个重要器官，知道保护它。
3.帮助幼儿树立保护身体健康的意识。
1.电脑、录音机、动画软件。
2.小牙刷、茶杯。
3.对牙齿的作用有了一定的认识。
1.猜迷，引出课题，复习牙齿的作用：
（1）猜谜语。
（2）出示牙齿模型，复习了解牙齿的作用。
方方的牙齿可以切断食物，尖尖的牙齿可以撕拉食物，扁扁厚厚的牙齿把食物磨碎。
它们各有各的作用，可以帮助我们把食物嚼碎，吸收有营养的食物，使我们的身体长的健康结实。
2.了解龋齿形成的原因及危害。
（1）看电脑动画，提问：
东东的牙齿为什么会疼？
（2）边看边了解引起龋齿的原因。
a）吃了东西就去睡觉。
b）小细菌"
小红脸、小蓝脸"
在牙齿里住下做坏事。
c）牙齿就会变成什么样子？
（3）"
有没有找过你们？
引导幼儿结合经验谈一谈自己得龋齿的感受。
（4）了解龋齿的危害。
爱吃甜食，吃过东西就去睡觉，不爱刷牙的小朋友，细菌就会在他的牙齿里住下来，把牙齿弄黑、弄坏，弄成小洞。
这样就不能很好地咀嚼食物，而且还很疼，影响我们吃饭睡觉，说话也不清楚，牙齿也变得不好看了。
3.教育幼儿如何保护牙齿。
（1）怎样将"
赶走？
（念刷牙歌、教东东正确的刷牙的方法）
（2）怎样才能不让它们再来？
牙齿对我们很重要，我们要保护牙齿。
每天早上和睡觉前要刷牙，刷牙方法要正确，吃完饭要漱口，保持牙齿的清洁，还要少吃甜食，这样才能赶走"
这些小细菌。
如果牙齿有了小洞，要及时补起来，不要让小细菌再来。
活动建议：
1.如果没有动画软件"
，可以根据龋齿形成的原因和危害编成童话故事，将腐蚀牙齿的细菌起名为"
，并将创编内容绘制成图片，让幼儿边听边看，从中得到教育。
2.在幼儿进餐以后，组织幼儿漱口，并教会幼儿漱口的正确方法。
3.建议家长提醒自己的孩子在每天睡觉前，起床后刷牙，并督促进孩子用正确的方法刷牙。
4.在日常生活中，提醒孩子少吃甜食。
多用牙齿咀嚼食物，锻炼我们的牙齿，让它们变得更坚硬。
活动区活动
1.在认识区中，放置一些和预防龋齿有关的正确与错误行为的图片，让幼儿辨别，并说说"
为什么"
，知道保护牙齿的正确方法。
2.在表演区中，组织幼儿表演童话剧"
小猫咪咪学刷牙"
。
幼儿园常识教案7
计算活动：
《树叶妈妈找孩子》
设计思路：
在情景化的教学中，能很好激发幼儿的学习兴趣。
计算活动对幼儿来说，比较枯燥，因此在选材上选择了比较情景化的内容。
再结合本月的主题“落叶飘飘”，让孩子通过树叶这个载体来比较感性的认知颜色，同时也知道秋天树叶由绿变黄的自然特征。
在计算活动中还穿插了幼儿讨论的环节，目的是为了促进幼儿的语言发展，通过语言的表述来体验亲情。
我还将整个计算活动延伸到紧接的体锻活动中，预设了一个“大风与树叶”的体育游戏，通过游戏巩固和加深幼儿对颜色的认知与区别。
这次计算活动整合了语言、常识与体育，体现了“二期”课改对整合性课程的要求。
活动要求：
1、认识、区别黄、绿两种颜色，并能一一对应找到相同的颜色。
认识、区别大小。
2、通过活动，让幼儿感受妈妈和孩子间的亲情。
1、纸版树叶胸饰一份。
2、纸箱一个（内装有各一大一小的黄、绿色树叶）、玩具推车一辆、布一块
3、大小、颜色（黄、绿）不同树叶若干
4、情景表演
一．通过树叶宝宝找朋友，引发幼儿兴趣，初步认知黄、绿两种颜色以及大小。
1、通过魔术表演的形式，出示装有各一大一小的黄、绿色树叶的纸箱。
小朋友，老师呀，今天要给你们变个魔术，仔细看哦！
（推车出现，揭开布，变出箱子）
想不想知道箱子里有什么呀？
（想）
2、请个别幼儿上前到纸箱里摸树叶，并各自说说摸到的是什么颜色的树叶（颜色），并通过比较，初步有大小的概念。
（摸树叶的时候，请在座的幼儿用双手蒙住眼睛，待树叶出示后再睁开）
这是什么呀？
（树叶）
什么颜色的？
（绿色，黄色）
那我们就叫它绿（黄）宝宝。
都是绿（黄）色的树叶，看看有什么不一样？
大小相同吗？
哪个大？
哪个小？
那我们也可以叫他们什么呀？
（大宝宝、小宝宝）
他们都是树叶妈妈的孩子，树叶妈妈有黄宝宝、绿宝宝、大宝宝、小宝宝，真开心呀！
二．树叶妈妈找孩子
1、情景导入，引发幼儿兴趣
瞧，谁来了呀？
（树叶妈妈）
“秋天到了，天气真好呀，树叶妈妈带着她的树叶宝宝们，到外面来玩了！
”（教师扮演树叶妈妈出来走场一次）
“秋天到了，起风了。
树叶妈妈伤心的说：
“我是树叶妈妈，风好大，我的树叶宝宝们一片一片地往下掉，都飞走了，我真想他们，谁能帮我找到我的树叶宝宝呢？
”（边说边将树叶洒落下来）
2、引发幼儿讨论
树叶妈妈那么伤心，好可怜，小朋友们想一想有什么办法帮助树叶妈妈找回树叶宝宝？
小朋友想了那么多办法，都很聪明！
那我们试着帮树叶妈妈把树叶宝宝捡起来，呆会儿，等树叶妈妈来得时候，还给她吧！
3、幼儿动手捡树叶。
三．幼儿将捡到的树叶到操作台上进行计算排列。
1、对个别能力差的幼儿进行个别指导。
2、分别请幼儿说说捡到树叶宝宝的数量或是颜色、大小。
3、树叶妈妈出现“我的宝宝在哪里？
4、幼儿将树叶宝宝还给树叶妈妈。
并请幼儿区分颜色还到树叶妈妈的口袋里。
并用礼貌用语与树叶妈妈招呼。
幼儿园常识教案8
［活动目标］
1、激发幼儿喜爱小动物和探索动物生活的兴趣，培养保护小动物的情感。
2、初步了解小动物的过冬方式，帮助幼儿理解动物和季节的关系。
［活动准备］
1、带领幼儿搜集小动物过冬的图片资料
2、小动物过冬课件
［活动过程］
１、激发幼儿兴趣,谈话导入课题。
“现在是什么季节？
你感觉怎样？
”（冬天，天气寒冷）
“看一看，冬天人们是怎样过冬的？
”（穿棉衣、安装取暖设备、常在室内活动、加强锻炼等）
２、引发课题“动物是如何过冬的”
谈话导入：
人们有这么多的好办法过冬，那么你们知道小动物在这样冷的天气里是怎样过冬的呢？
⑴幼儿根据日常观察进行自由回答，教师不予评论。
师：
刚才小朋友说了很多动物过冬的办法，那么究竟小动物们是怎样度过寒冷的冬天呢？
老师有一些小动物过冬的图片，我们一起来看一看，小动物是怎样过冬的？
⑵幼儿看图片：
提问讨论：
Ａ：
图片上有哪些小动物；
Ｂ：
这些小动物是如何过冬的。
教师重点讲解，小动物过冬的方法有几种：
冬眠过冬、换上厚厚的毛过冬、贮食过冬，冬眠过冬的有蛇、乌龟、青蛙、刺猬；
换上了厚厚的毛过冬的有兔子、松鼠；
贮食过冬的有蚂蚁
C:
“你还知道其它动物是怎样过冬的？
”（狗熊是冬眠过冬，大雁和候鸟是南飞过冬的等
3、巩固、丰富幼儿对动物过冬的认识
1）观看动物过冬课件，提问：
冬眠过冬的有哪些动物？
2）换上厚厚毛过冬的有哪些动物？
3）贮食过冬的有哪些动物？
4、了解动物与季节的关系，知道动物有各种方法过冬，这是保护自己生存的最好方式
1）“动物们为什么会有各自不同的过冬方法？
”（保护自己生存，适应季节的变化）
2）“假如这些动物不想法过冬，那将会怎样？
”（冻死、饿死）
3动物是我们人类的好朋友，我们要保护小动物，爱护大自然，为动物创造良好的生存环境。
幼儿园常识教案9
1、知道要保护自己身体的安全。
2、学习一些应急的自救方法，树立自我保护意识。
烫伤、割伤流血、鼻子出血三种场景图片，棉团、创可贴、水、毛巾、碘洒等图片
1、看图说说
（1）你看到图片上发生了什么事情？
（2）看到这种情况你会怎么办？
如果受伤的是你自己你又该怎么办？
如果有人受伤了，不要慌张，可以借助医药箱中的物品进行处理，并马上告诉成人，千万不要瞒着不说。
2、学习自救方法。
（1）小组讨论：
被烫伤后要怎么办？
烫伤后自救方法——若皮肤没起泡，要马上用冷水冲，皮肤降温。
（2）小组讨论：
小刀割伤流血了怎么办？
割伤后自救方法——要用创可帖贴上止血。
（3）小组讨论：
鼻子出血后要怎么办？
鼻子出血后自救方法——用手捏住鼻子的上部，用冷毛巾敷住额头或后颈。
3、对对碰游戏。
幼儿看图片内容，选择合适的自救材料物品图片连线。
怎样避免生活中的不安全因素，找找生活中有哪些东西是不可以碰、不可以摸、不可以玩的。
幼儿园常识教案10
通过认识“沙尘暴”这一天气现象，激发幼儿关心周围生活环境的变化。
渗透目标：
知道破坏环境给人们带来的危害，懂得保护环镜。
活动重点：
“沙尘暴”形成的原因。
活动难点：
植物能阻挡沙尘。
教案准备：
1〉在有“沙尘暴”天气的日子里，引导幼儿观察“沙尘暴”天气的特征。
2〉收集“沙尘暴”天气给人们造成的危害图片、及录相带，供幼儿了解。
3〉沙子装盘、带沙土的小草、纸盒城堡、分组各准备一份;
吹塑纸做的树（下粘废瓶盖）。
每组六、七棵;
白纸若干。
教案过程：
一、导入活动--引起幼儿注意天气变化。
1>
选择天气多变的几天，以谈话的形式引导幼儿观察天气变化。
今天是个什么样的天气？
谈话：
今天的天气怎么样？
昨天的天气怎么样？
老师摄下了前几天的一段天气，我们一起来看看吧。
2>
观看录相－－引出“沙尘暴”天气提问：
这是什么样的天气？
你是从哪儿听说的“沙尘暴”天气？
二、基本活动－－－知道“沙尘暴”形成的原因及植物能阻挡沙尘
提问：
“沙尘暴”天气的特征：
风很猛，风中夹着很多的沙子，时间有时长，有时短。
讨论：
“沙尘暴”给人们带来的危害。
思考：
沙子从哪儿来？
了解“沙尘暴”形成的原因。
平时空气中并没有这么多沙子，这些沙子是从哪儿来的呢？
（幼儿讨论）
我们来听一听小沙子是怎么说的吧？
：
《大树和沙子的对话》附后
3>
再提问：
沙子是从哪儿来的？
（三个主要来源）
4>
我们怎么样来帮助大树？
引导幼儿说出多植树，保护绿色植被。
做小实验。
吹沙土：
让幼儿更直观，更具体的了解植物的根能吸住沙土。
现在我们来看看是不是植物的`根能吸住沙土。
引导幼儿观察，沙盘里的沙子被吹出来的多？
还是草跟上的沙土吹出来的多？
引导幼儿思考为什么？
得出植物的根像手一样牢牢地抓住了沙土。
操作：
植树。
通过增、减树的方法，让幼儿直观地了解阻挡沙尘的方法引导幼儿仔细观察：
种第一棵树时，大树前边、左、右的沙子情况、多少。
然后取出树，在白纸上再放一张纸，然后再种两棵树，依此类推。
或者第一次种树可以一下种六棵，依次递减,观察大树前边。
（即城堡周围沙子得多少情况）
为了不再有“沙尘暴”天气，为了我们的天气一天比一天更好，小朋友们应该爱护树木，保护植物。
三、结束活动--激发幼儿探索各种变化的好奇心。
引伸活动：
天气在不断变化，一天一个样，其实一切事物都在变化，比如：
房屋、车子、季节等都在变，谁注意这些变化了，并且想一想为什么会这样变？
谁就会变得越来越聪明。
把你发现的变化告诉老师、父母和小朋友，好吗？
附：
《大树和沙子的对话》
院子里有一棵大树，一天中午突然刮起了大风，风中卷着沙子，铺天盖地地刮着，越刮越大，沙子越刮越多。
沙子打在大树身上，树叶疼的受不了了，就问打在他身上的沙子：
“小沙子，小沙子，你是从哪来的？
”小沙子说：
“我是从工地上的沙土中来的。
”树枝也疼的受不了了，问打在他身上的沙子：
“小沙子，小沙子，你是从哪里来的？
“我的家本来在内蒙古大草原上，姐妹兄弟很多。
我们被草根紧紧抓在一起，不管是风来刮，还是雨来冲，我们都没有离开过家。
后来，牧羊人的羊把草都吃光了，连草根都吃完了，我们就被风吹到这里来了，兄弟姐妹也被冲散了，我好想它们呀！
我好想回到原来的家呀！
”风越刮越大，沙子越刮越多，树干疼得受不了了，就问打在他身上的沙子：
“我是从很远很远的沙漠来的，一路上没有什么能阻挡我们，我们一直被风带到这里来了。
风越刮越大，沙子越刮越多，大树疼得被折弯了腰，它流着眼泪说：
“小朋友，快来救救我吧！
幼儿园常识教案11
1、通过操作活动，使幼儿初步感知溶解现象
2、愿意参加科学活动，能用简单的语言把自己的发现告诉老师和同伴。
3、通过玩玩、讲讲发展幼儿的思维，激发求知欲。
1、每个幼儿一个杯子，一根搅拌器。
2、白糖、盐、奶粉、果珍、味精、肥皂片、水果（苹果片、橘子瓣等）大豆、红豆、绿豆、小石子，沙子等。
1、告诉幼儿今天老师带来了好多东西，引起幼儿观察与学习的兴趣。
1）观察教师实验：
教师拿出一杯清水，一些白糖，让幼儿观察白糖放进水里怎么样了？
（看不见了、溶化了）
2）教师又拿出一杯清水，一些小石子，让幼儿观察小石子放进水里怎么样了？
（还能看见、不溶化）
问：
请小朋友想一想，你平时见到的什么东西放进水里也能溶化？
（盐、果珍、奶粉等）
教师小结：
有的东西放进水里能溶化，变得看不见了，而有的东西放进水里不能溶化。
2、让幼儿做小实验（任选一种）
1）介绍活动材料，让幼儿知道实验材料的名称。
盐、奶粉、果珍、味精、肥皂片、水果片、红豆、绿豆、大豆、小石子、沙子等。
2）让每个幼儿试一试，选择一种材料放进水里，观察结果如何。
3）交流实验结果：
知道有的东西放进水里看不见了，溶化了，有的东西不溶化能看得见。
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3、提问个别幼儿
请个别幼儿说一说你把什么东西放在水里了？
怎么样了？
鼓励幼儿把自己的发现告诉老师和小朋友。
活动延伸：
教师继续引导幼儿在日常生活中观察物质溶解于水的现象，鼓励幼儿多做小实验，通过实验掌握更多的知识。
数学《美丽的项链》
设计意图：
皮亚杰说过：
数概念是幼儿在事物间建立两种关系的总和，其中的一种就是顺序关系，它是幼儿学数学前的准备阶段。
我在计算区准备了红片片和绿片片，请幼儿给它们排队。
在活动中我发现，有的幼儿已会按一定规律排序，但大部分幼儿还不知道按一定规律排序，为此，我根据本班幼儿的实际情况，以游戏的形式，设计了此活动。
通过这个活动，以游戏的形式，让幼儿在穿珠，贴花片的操作中掌握排序的规律。
目标：
1在游戏中，尝试有规律排列材料。
2能手眼协调地进行操作活动；
学习按规律说说自己的排列方法。
3有兴趣地参加活动。
准备：
布娃娃一个；
吸管，长纸条，蜡光纸若干；
胶棒若干。
过程：
1、出示娃娃，引起幼儿兴趣
（1）老师以娃娃口吻说：
“小朋友你们好！
我要开一个商店，需要你们帮我加工一批项链和腰带，你们愿意帮我吗？
（2）出示范例腰带“我需要这种样式的腰带，谁会做？
”“这是怎么做的？
引导幼儿说出排列规律。
2、介绍材料，幼儿操作。
（1）老师：
“我为你们准备了许多材料，这边一排是做项链，那边是做腰带的材料；
胶棒用完，盖子要盖上。
做好后送给娃娃，要说：
“娃娃，我给你送项链了”
（2）幼儿上位操作，老师指导。
3、结束。
“小朋友，谢谢你们，为我们加工了这么多漂亮的项链和腰带，下次，我再请你们帮我加工好吗
幼儿园常识教案12
1、引导幼儿有序地观察图片，理解图片中风于船，风和人的关系。
2、鼓励幼儿自由想象，大胆表现，培养幼儿的讲述兴趣。
讲述材料3幅风娃娃表情图一个
1、欣赏风的声音：
1）你听到了什么声音?
2）风是怎么样的?
3）风能帮助我们做一些什么好事啊?
风娃娃帮过你的忙吗?
4）风能够做这么多的好事，那么今天风娃娃会做哪些好事了呢?
2、浏览图片提问：
1）今天好心的风娃娃碰到了谁?
2）他遇到了什么困难?
3）风娃娃帮了他什么忙?
3、启发幼儿有序连贯的讲述：
幼
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