小学语文写字课教案.docx

1、【教学目标】1、横的书写411. 训练学生正确的写字姿势，培养良好的写字习惯。2. 在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领，学会书写基本笔画“横”。3. 使学生养成正确的写字习惯，培养学生的审美能力。【教学重点】使学生养成良好的写字习惯。【教学难点】学会书写基本笔画“横”。【教学过程】一、正确的写字姿势。写字时坐姿要端正，两臂平放桌上，眼睛与练习本的距离为 30 35 厘米(大约一尺)。胸部与桌子的距离为 68 厘米(大约一拳的距离)。写字时还要把练习本放在胸部正前方，左手按在练习本一侧，右手握笔。握笔时食指较大拇指稍低(大约一寸左右)。二、横的书写。一讲解“横”书写要领。示范书写，指名

2、说笔画名称。讲解笔顺（从左到右）。再次范写，让学生说说自己看到的“横”有什么特点（分小组讨论）。分析讲解：书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。横的书写要领是：起笔重行笔轻收笔重。图示：（课件出示）详细讲解：起笔稍重、行笔向右较轻，收笔略向右按一下，整个笔画呈左低右高、向下俯势的形态。由于人的视觉的错觉，横画不能写成水平，而应写成左低右高，收笔时稍按一下笔， 使笔画变重些，这样，看起来才显得平稳。所以，人们常说的“横平竖直”，不是指横水平书写，而是要求看上去平稳的意思。图示：（课件出示）二学生练习书写“横”，师行间巡视辅导。展示优秀的学生作业。

3、三学习书写带“横”的字。上五三、小结。能告诉老师，你今天有什么收获吗？【教学目标】2、竖的书写1. 使学生掌握“竖”这种基本笔画的书写方法。2. 在老师的讲解引导下，学会书写基本笔画“竖”， 写好带有这种基本笔画的字，注意生字中“竖”的写法。3. 使学生养成正确的写字习惯，培养学生的审美能力。【教学重点】使学生掌握“竖”这种基本笔画的书写方法。【教学难点】学会书写基本笔画“竖”， 写好带有这种基本笔画的字。【教学过程】一、导入。 1师范写：竖2. 学生评议，起笔、收笔的轻重。3. 思考：竖的书写有什么特点。4. 揭题，板书课题；齐读课题。二、新授。一讲解“竖”书写要领。1. 老师示范书写。2.

4、 讲解笔顺（从上到下）。3. 再次范写，让学生说说自己看到的“竖”有什么特点，（分小组讨论）。4. 分析讲解：书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。竖画要写垂直，因为竖画在一个字中往往起着关键的支撑作用，竖不垂直，则字不正。竖有垂露、悬针和短竖之分。垂露竖的写法，下笔稍重，行笔垂直向下较轻，收笔稍重。图示：（课件出示）悬针竖的写法同垂露，只是收笔时由重到轻，出锋收笔，笔画出尖。图示：（课件出示）短竖，写法同垂露竖，只是笔画较短，短竖要写得短粗有力。图示：（课件出示）指名说一说垂露竖、悬针竖、短竖怎样书写，说说它们有什么不同。二学生练习书写“竖”

5、，师行间巡视辅导。三学习书写带“竖”的字。1. 出示范字。（课件出示） 垂露竖：个开悬针竖：十丰短竖：田土2. 带领学生分析书写要领，演示书写过程。3. 学生练习书写，教师行间巡视。三、小结。这节课你有什么收获？【教学目标】3、撇的书写1. 写好“斜撇、竖撇、短撇”，写好带有“撇”的生字，要写得正确、端正、整洁。2. 认识“撇”3 种笔画的不同形态特征，并能根据笔画形态说出它们的名称。3. 培养学生对书法运笔的审美能力；培养学生认真仔细的书写习惯。【教学重点】“撇”的写法。【教学难点】“竖撇”的写法。【教学过程】一、导入。1. 说说上节课我们学习了什么？2. 这节课我们来认识一个新的基本笔画“

6、撇”，看看它有什么特点？3. 板书课题；齐读课题。二、新授。一讲解“撇”书写要领。1. 老师示范书写，并领读笔画名称。2. 讲解笔顺（从上到下）。3. 让学生说说自己看到的“撇”有什么特点。（分小组讨论）4. 教师分析讲解：撇画在一个字中很有装饰性，如能写得自然舒展，会增加字的美感，有时还与按画相对称起着平衡和稳定重心的作用。撇有斜撇、竖撇、短撇之分。斜撇的写法是，下笔稍重，由重到轻向左下行笔，收笔时出尖。图示：（课件出示）竖撇，下笔稍重，由重到轻向下行笔，行至撇的长度大半部分处，向左下撇出，收笔时出尖。图示：（课件出示）短撇，写法同斜撇，只是笔画较短。图示：（课件出示）5. 指名说一说斜撇、

7、竖撇、短撇怎样书写。6. 师边讲解边示范。二学生练习书写“撇”，师行间巡视辅导。展示优秀的学生作业。三学习书写带“撇”的字。1课件出示范字。（课件出示） 斜 撇 ： 人 火竖撇：用月短撇：生火2. 带领学生分析书写要领。3. 演示书写过程。4. 学生练习书写，教师行间巡视。三、小结。说说这节课你有什么收获？【教学目标】4. 捺的书写1. 教学生学习“捺”的写法，使学生掌握“捺”画的书写要领，能够写出“捺”的形态。2. 学生练习与实际应用相结合，提高学生的书写质量。3. 使学生养成正确的写字习惯，培养学生的审美能力。【教学重点】使学生掌握“捺”画的书写要领。【教学难点】能够写出“捺”的形态，培养

8、学生的审美能力。【教学过程】一、讲解“捺”书写要领。1. 教师用毛笔在黑板书写“捺”画，并用粉笔双勾其形态。2. 讲解笔顺。3. 再次范写，让学生说说自己看到的“捺”有什么特点，充分发挥其想象力，说说“捺”像什么？4. 分析讲解：书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。详细讲解：捺画粗细分明，书写难度较大。捺有斜捺和平捺之分。斜捺，下笔较轻(轻落笔)，向右下由轻到重行笔，行至捺脚处重按笔，然后向右水平方向由重到轻提笔拖出，收笔要出尖。图示：（课件出示）平捺，写法同斜捺，但下笔时先要写一小短横，然后再向有下(略平一些)方向行笔。图示：（课件出示）5

9、. 指名说一说斜捺、平捺怎样书写，区别在什么地方？6. 师边讲解边示范。二、学生练习书写“捺”，师行间巡视辅导。展示优秀的学生作业。三、学习书写带有“捺”的字。1. 出示范字。（课件出示） 斜捺：大木平捺：这近2. 带领学生分析书写要领。3. 演示书写过程。4. 学生练习书写，教师行间巡视。四、小结。本节课的主要内容。【教学目标】5. 点的书写1. 了解点的左点、右点、长点的写法，比较三种点的形态特点及用笔方法的不同点的写法。2. 学生学习书写这三种点及带有“点”笔的几个字，练习与实际应用相结合，提高学生的书写质量。3. 使学生养成正确的写字习惯，培养学生的审美能力。【教学重点】比较左点、右点

10、、长点的形态特点及用笔方法。【教学难点】注意用笔方法及间架结构。【教学过程】一、讲解“点”书写要领。1. 教师用毛笔在黑板书写“点”画，并用粉笔双勾其形态。老师领读笔画名称。2. 讲解笔顺。（从上到下）3. 再次范写，让学生说说自己看到的“点”有什么特点。（分小组讨论）4. 教师分析讲解：书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。“点”在个字中就如同人的眼睛一样重要，是一个字的精神体现。“点”画有右点、左点、竖点和长点之分。右点，轻下笔，由轻到重向右下行笔，稍按后即收笔，不能重描，一次成画。写点关键要有行笔过程，万不可笔尖一着纸就收笔。图示：（课件

11、出示）左点写法基本同右点，但行笔方向往下略向左偏一些，收笔时要顿笔。图示：（课件出示）长点，是在右点的基础上变长，行笔应慢一些。图示：（课件出示） 5指名说一说右点、左点、竖点、长点怎样书写。6师边讲解边示范。二、学生练习书写“点”，师行间巡视辅导。（播放古典音乐）展示优秀的学生作业。三、学习书写带“点”的字。1课件出示范字。（课件出示） 右点：主六左点：小怕长点：从不2. 带领学生分析书写要领。3. 演示书写过程。4. 学生练习书写，教师行间巡视。四、小结。说说这节课你有什么收获？【教学目标】6. 提的书写1. 使学生掌握“提”这种基本笔画的书写方法，包括起笔、行笔。2. 写好带有这种基本笔

12、画的字，注意生字中“提”的写法。3. 培养学生细心观察的品质，规范书写的习惯，先读帖，再临帖，后评品。【教学重点】使学生掌握“提”这种基本笔画的书写方法，包括起笔、行笔。【教学难点】注意用笔方法及间架结构。【教学过程】一、激发兴趣，引入新课。 1中国书法是一门古老的艺术，它有着悠久的历史，它不仅是中华民族的文化瑰宝， 而且在世界文化艺术宝库中独放异采。我们从开学初就学写字，同学们喜欢学写硬笔字吗？那么到现在为止我们都学习了哪些基本笔画？（随着学生的回答课件出示） 2同学们都已经掌握了这些基本笔画的书写方法，现在你把你认为写的最漂亮的笔画写出两个，同桌相互观摩学习。3那么，今天我们再来学习另一个

13、基本笔画“提”的书写。（板书课题） 二、新授。一了解“提”的基本形态，学写“提”。1. 老师示范书写，指名说笔画名称，并领读笔画名称。2. 讲解笔顺。3. 再次范写，让学生说说自己看到的“提”有什么特点。（分小组讨论）4. 教师分析讲解：书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。详细讲解：“提”写法是，下笔较重，由重到轻向右上行笔，收笔要出尖。“提”画在不同的字中角度和长短略有不同。书写时应该注意区别。图示：（课件出示）5. 指名说一说“提”怎样书写。（生说说运笔特点。）6. 师领生写，边写边说要点。评议。二学生练习书写“提”，师行间巡视辅导。（播

14、放古典音乐）展示优秀的学生作业。（互相评议）三学习书写带“提”的字。1. 课件出示范字。（课件出示） 虫江2. 带领学生分析书写要领。3. 演示书写过程。4. 学生先观察字的结构，然后练习书写，教师行间巡视。三、小结。到今天为止我们学写了“点”、“横”、“竖”、“撇”、“捺”、“提”这些基本的笔画， 同学们都知道了用硬笔怎么写字，要想写好字不是一朝一夕的事情，需要同学们坚持天天练习，才能把字写好。【教学目标】7. 竖钩的书写1. 认识“竖钩”的形态特点和书写方法，包括起笔、行笔。2. 掌握“竖钩”的书写要领，写好本课笔画和例字。3. 培养学生细心观察的品质，规范书写的习惯，先读帖，再临帖，后评品。【教学重点】认识“竖钩”，掌握“竖”与“钩”连接处的书写。【教学难点】掌握“竖钩”书写要领，写好本课笔画和例字。【教学过程】一、了解“竖钩”的基本形态，学写“竖钩”。1（出示笔画课件）引导学生观察分析笔画形态特点：（分小组讨论）其外形像一个钩