二年级第一学期音乐全部教案Word文件下载.docx

1、2、颂祖国是一首新疆维吾尔族民歌。2/4拍、宫调式、歌曲由三个乐句组成。富有新疆民歌的特色。曲调活泼、欢快、节奏比较紧密、多次出现十六分音符。教学重点：以欢快热烈的情绪演唱颂祖国。教学难点：看图学舞课时安排：三教时、欣赏国歌；复习d、r、m、s、l；初步学唱歌曲。2、学唱颂祖国；认识节奏谱及学会拍击，为歌曲伴奏；音乐游戏，白云飘飘。3、歌曲处理；学跳双人舞；敲一敲。第一教时1、听赏国歌2、学唱颂祖国3、复习do、re、mi、sol、la4、认识节奏谱2、通过学唱新疆维吾尔族民歌颂祖国进行爱党爱祖国的教育。3、复习d、r、m、s、l学会用欢快热烈的情绪演唱颂祖国。唱准五音阶d、r、m、s、l教学

2、准备：1、录音机、磁带2、节奏谱卡片教学过程：听进行曲进教室提问：、刚才我们是怎样进教室的？2、我们走步时听到的音乐是活泼的还是雄壮的？小结：刚才我们是怎样进教室的？噢！我们是听着进行曲神气地走进教室的。一、欣赏国歌（童声齐唱），要求学生只听不唱。、谁能说出这首歌曲的唱名？2、你在哪些地方听到过奏，国歌？3、每当升旗奏国歌时，我们应该怎样？国旗、国歌代表我们的祖国，所以听到奏国歌时，我们要立、敬礼（或注目礼），这是每一位学生都必须做到的。4、复听国歌，全体立正敬礼。国歌的音乐非常雄壮（）优美（）活泼（）国歌是一首非常雄壮的进行曲。一、新授颂祖国、复习歌曲娃哈哈，进行歌表演，导入新课。2、范唱教

3、师有表情地进行范唱，并要求学生注意：听听这首歌曲是什么情绪的？歌中歌唱了谁？范唱后可让学生讨论，“赶走乌云见青天”的“乌云”“青天”名指什么？3、熟悉曲调先出示节奏谱，手和脚分别单独作拍击练习，学会拍击后，为乐曲伴奏。4、听乐曲做垫步律动（新疆舞基本动作）用“no”或“lu”哼唱。5、朗读歌词，初步学唱歌词（注意反复记号）一、复习唱名、用写有d、r、m、s、l的彩色音乐唱名卡片进行视唱2、唱一唱五声音阶d、r、m、s、ll、s、m、r、d3、听音练习出示第4页下方的节奏谱，请学生把听出的音填在节奏下面。然后边拍击边唱。一、教师小结二、师生告别三、学生听音乐出教室教后感：今年我教的二年级，一开始

4、就发现低年级的学生和高年级的学生不同，二年级好象大班的孩子。欣赏国歌时，小时们都表现出很专注的神情。但学唱颂祖国时，吐字不够清楚。第二教时1、感受2/4拍的强调规律。2、看图学舞并有表情地演唱，颂祖国。3、进一步学会节奏谱为歌曲伴奏。4、音乐游戏白云飘飘。1、学会用欢快热烈的情绪演唱，并能看图学跳双人舞。2、进一步学会节奏谱为歌曲伴奏。3、学会音乐游戏；白云飘飘。以欢快热烈的情绪演唱，颂祖国2、图片、节奏卡片一、听颂祖国乐曲，做弹簧小跑步进教室。、1、刚才我们听到的乐曲的曲名是什么？2、颂祖国与国歌两首歌曲在情绪上有何不同？二、练声、五声音阶唱名练声2、白云曲带词练习可做“一音开花”游戏。教师

5、弹两个音，让学生把这两个音用线连起来，集体唱后唱出来。msdsrdmrl l4、视唱练习同上节内容。最后用“no”或“lu”哼唱颂祖国全曲。三、继续新授颂祖国、听颂祖国乐曲，感受2/4拍强弱规律。可以做“踏点步”律动，也可以指导学生看书上不同颜色不同大小的圆圈来感受2/4的强弱规律（强拍可用两手指点大圈，弱拍可用一个手拍点小圈）2、继续学习第3叶的节奏谱，并为颂祖国伴奏，歌曲前四小节配节奏谱（1），后八个小节配节奏谱（2）3、复习歌词指导学生有感情地歌唱，要唱得太快、热烈、吐字清晰。4、指导看图学舞先让学生一起跳，再请男生一起跳，然后男、女生跳双人舞。为动作熟练后，可让学生编配动作。

6、四、音乐游戏：白云飘飘游戏方法：六个学生头戴写d、r、m、s、l唱名的“白云帽”（每顶帽上只写其中一个唱名），在乐曲声中自由飞舞飘动。音乐结束后，六人立即面向集体排一横队，依次唱出帽上的唱名；也可以有节奏地唱。五、教师小结六、师生告别七、学生听音乐出教室学生学跳舞时，由于是自己看图学跳舞，所以跳的很不整齐，而且有一个现象，就是全班的学生几乎都盯着那几个平时表现好的学生，而不是将自己看得表现出来。第三教时1、视唱“白云曲”，并进行即兴创作。2、挑选不同打击乐器及选择不同的节奏型为歌曲伴奏。3、复习1、学会挑选不同的打击乐器及选择不同的节奏型为歌曲伴奏。2、学看即兴创作视唱白云曲挑选不同的打击乐器

7、及不同节奏型为颂祖国伴奏学看即兴创作一、听颂祖国乐曲做垫步律动进教室，到座位后集体复习歌表演娃哈哈二、练声与视唱、师生问好2、复习前面内容3、根据白云曲节奏进行即兴创作三、敲一敲、指导学生看图（1）四个小朋友各人敲了什么节奏？让学生分别上前敲一敲。（2）集体可以复习节奏谱2、四件乐器同时敲，集体可按节奏谱拍击（或敲击）为颂祖国伴奏。3、在乐器伴奏下，集体载舞表演颂祖国四、复习及小结、一起复习演唱我有一支歌;2、复听国歌3、教师小结五、师生告别六、学生听音乐出教室1、在用打击乐器时，由于很长时间没有用过，所以，显得有些乱，经过练习后，显得好了很多。2、我有一支歌有部分学生已经忘记，只能模糊地记得

8、曲调，歌词念不清。第二课儿童献花舞，在卡吉德洛森林里请你唱个歌吧1、认识并唱准do2、听听、猜猜、敲敲3、感受3/4拍强弱规律4、音乐游戏蜜蜂做客5、即兴表演唱吧、跳吧1、通过欣赏儿童献花舞在卡吉德洛森林里。让学生复习2/4拍，感受3/4拍的强弱规律。2、指导学生用欢快的情绪，轻松而有弹性的声音演唱请你唱个歌吧3、认识唱名do,并掌握其音高。通过儿歌掌握八度（dodo）音准。通过音乐游戏蜜蜂做客，使学生在游戏活动中巩固唱名和节奏。教材分析：1、欣赏曲儿童献花舞是现代舞剧白毛女的片断。乐曲情绪欢快、热烈、运用2/4拍节奏。2、欣赏曲在卡吉德洛森林里是一首三拍子的波兰民歌由两个大乐句组成。3、歌曲

9、请你唱个歌是一首具有圆舞曲特点的，不带再现的两段体歌曲。3/4大调式。第一教时：欣赏；认识do，初步学会歌曲第二教时：继续学会歌曲；儿歌第三教时：音乐游戏蜜蜂做客；“跳吧！唱吧！”听听、猜猜、敲敲。唱好歌曲请你唱个歌吧！唱好带do的3/4拍歌曲，感受歌曲所表现的节奏感，韵律感。1、欣赏2、认识do3、初步学会歌曲1、通过欣赏儿童献花舞、在卡吉德洛森林里让学生复习2/4拍的强弱规律。2、指导学生认识唱名do，并掌握其音高3、初步学会演唱请你唱个歌吧！初步学会演唱请你唱个歌吧！认识唱名do，其音高。1、自制教具若干2、录音机、磁带一、学生听颂祖国乐曲做垫步律动进教室。到座位后复习歌表演颂祖国。二、

10、师生问好三、练声与视唱2、白云曲带词练声&3、听音练习游戏“一音开花”用“lu”哼唱颂祖国乐曲四、欣赏儿童献花舞在卡吉德洛森林里、初听，听完后提问：有什么不同的感受？2、简单介绍这两首乐曲所表现的不同情绪3、复听儿童献花舞让学生用拍手、拍脚等动作来感受2/4拍的强弱规律，也可以按第7页上方的节奏谱进行拍击来感受2/4的强弱规律。4、复听在卡吉德洛森林里，可用拍手、拍脚来感受3/4的强弱规律。也可以按第7页下方的节奏谱进行拍击来感受3/4拍的强弱规律。五、认识唱名do、复习do着手，弹出音高do，通过听音比较认识do2、通过彩色音条卡片和“踢足球”的游戏，从直观感受do的音高。3、用儿歌老牛和小

11、羊进行师生对度（不要放入下一教时）六、学唱歌曲请你唱个歌吧！、教师弹奏请你唱个歌吧！（1）要求学生说出这首歌是几拍子的？（2）让学生跟着音乐按三拍子的强弱规律拍一拍。（3）按照节奏谱拍一拍，以达到在动中熟悉曲调的目的。2、采用听唱法进行教学（1）教师范唱（2）提问：a、你在歌曲声中听到了什么叫声？b、这首歌讲了些什么？c、这首歌曲是几拍子的？引导学生看书上不同颜色，不同大小圆圈所表现的三拍子歌曲的强弱规律，大圈表现强拍，小圈表示弱拍。（3）念歌词，先按节奏进行有表情地朗读，然后学唱七、教师小结八、师生告别九、学生听音乐出教室1、学生唱不准do的音高，于是我就指导学生用正确的口型几发声方法来唱好

12、。但还是有些困难。2、学生的欣赏习惯不够好，在欣赏时有窃窃私语的现象出现。3、请你唱个歌没有达到预定的教学目标。1、继续学会歌曲2、儿歌1、继续指导学生用欢快的情绪，轻松而有弹性的声音演唱请你唱个歌吧！2、学习儿歌老牛和小羊，巩固d、do的音高。念好带do音的儿歌。录音机、磁带一、学生听录音做律动进入教室三、练声、五声音阶唱名练习四、继续学唱歌曲、教师弹奏前奏，引导学生回忆2、引导学生跟着老师的伴奏演唱3、按要求让学生跟着钢琴演唱一遍4、要求学生唱到高旋律不喊叫、不走音、不发虚。5、在演唱歌曲中的鸟鸣时，指导学生用断音的方法演唱，使歌曲更生动。6、歌曲唱熟后配上简单的动作进行歌表演，从移动重心作为主要动作，来感受歌曲的情绪。五、学习儿歌老牛和小羊、复习d、d的音高，让学生看着卡片唱2、学习儿歌（1）师生对读