23岁的幼儿托班教案.docx

1、23岁的幼儿托班教案托班教案：小猫和小朋友设计意图23岁的幼儿，词汇增多，能用单句表达愿望，但在集体面前讲述，特别是清楚、完整、正确地讲述仍有一定困难。而要大多数孩子集中注意力，听同伴讲话，他们也往往出现心不在焉、做小动作的状况。针对上述情况，我们在组织托班幼儿讲述活动时，除考虑制定符合幼儿年龄特点的目标，提出不同发展水平的要求外，还重点考虑到幼儿的讲述形式，考虑用适当的方法调节其注意，发挥每一个孩子在讲述活动中听说的积极性、主动性，培养幼儿初步的创新意识。活动目标1.通过观察和活动让幼儿学说短句“小猫（小朋友）在干什么”。能力强的：在集体面前独立完整地说短句。能力中等的：跟着老师或集体完整地

2、说短句。能力弱的：学说单词或词组。2.培养幼儿参与讲述活动的兴趣，鼓励他们大胆讲述。活动准备1.几幅小猫活动图：捉老鼠、钓鱼、吃鱼、睡觉。2.幼儿按发展水平分三组坐成半圆形。活动过程1.学说短句。（1）以小猫的叫声引起兴趣。（2）逐一出示图片，感知学说短句。教师提问：“小猫在干什么？”要求幼儿能完整地说出：小猫在捉老鼠，小猫在钓鱼，小猫在吃鱼，小猫在睡觉。教师视幼儿讲述情况给予必要的示范。（3）走近幼儿，蹲下让孩子看清画面，让全体幼儿反复练说23次。教师纠正不正确的讲述，并以猫妈妈的口吻鼓励孩子们说。然后再以“小猫睡觉了，小朋友要做游戏”，引出下一活动。2.运用已有经验讲述。（1）集体讲述。老

3、师哼唱旋律带领幼儿按节奏做下列模仿动作：洗手、洗脸、刷牙、梳头。每做完一种动作，老师提问：小朋友在干什么？要求幼儿按所做动作说出“小朋友在洗手，小朋友在洗脸”等句式。（2）个别讲述（或小组讲述）。方法同上，模仿动作为拍手、弹琴、吹喇叭、打鼓、跺脚要求幼儿在集体面前独立说或跟着老师和集体说，注意让不同发展水平的孩子都有讲述机会。教师注意倾听幼儿的讲述，给予必要的帮助。3.创造性地讲述。老师带领幼儿离开座位游戏，按音乐节奏做开汽车的动作，并在幼儿讲述短句后，提出问题：小朋友还可以干什么？幼儿每想出一种动作并完整讲完后，老师带领大家做相应动作。评析此活动是一次较为成功的尝试，孩子们在整个活动中表现出

4、的讲述的积极性和创造性是我们始料不及的。这些23岁的孩子自始至终都能很有兴趣地积极听说。在创造性的讲述活动中，孩子们争先恐后地发言，提出的讲述内容有：自行车、摩托车、大卡车、小轿车、飞机、坦克活动结束时，孩子们缠着老师说：我还想来。在以后的几天时间里，小朋友在一定的条件下会主动说出：小朋友在做操，小朋友在吃饭此次活动使我们得到以下经验。1.教师设计活动前必须研究教育对象的年龄特点与最近发展水平，在此基础上，提出明确的、不同层次的发展水平要求。这样，活动的设计才能方向明，思路通。2.教师在确定教学方法时，必须充分考虑教育对象注意和思维的特点。如23岁的孩子，注意的特点是以无意注意为主，我们就采用

5、让幼儿做一种动作、说一句话的方式调节其注意；而其思维的特点是形象、直觉的，我们就选择小猫的活动和幼儿经常有体验的生活动作，作为感知内容。3.教师在语言活动中，可以渗透其他方面的教育。如让幼儿随教师哼唱的音乐旋律做动作，不仅有助于节奏感、旋律感的培养，还有效地规范了孩子的动作，调节了孩子的注意，减轻了孩子的负担。托班教案：聪明的鸡宝宝活动目标能够与同伴一起快乐参加活动通过观察、比较区别星星的大小、形状不同。能找出大小、形状相同的星星并摆好。活动准备毛绒玩具小鸡一只，录音机一台。布制星星若干，蓝色小板一块，大小不同的星星（卡纸做的）八个。音乐带两盘（小星星和轻柔的钢琴曲）。游戏材料，气球八个。活动

6、过程一、导入活动：幼儿同老师一起做手指操五个手指和爸爸、妈妈瞧，集中幼儿注意力。出示毛绒玩具小鸡，讲故事小鸡看星星，引起幼儿对星星的兴趣。引导语：小朋友谁来了？与小鸡问候一下，听一听小鸡最喜欢干什么？二、游戏比一比?加锥?鄄煨切峭庑魏痛笮牟煌?猜，小鸡给我们带来了什么礼物？出示大小相同的两个星星作比较，引导幼儿观察、触摸找出不同之处？引导幼儿对四个大小不同的星星进行比较。总结出除了形状的不同，还有大小的不同。请幼儿操作，和老师一起找一找，并摆放好。三、戏我帮星星找朋友。让幼儿操作材料，找出形状和大小相同的星星做朋友。引导语：1、小朋友听好小鸡的要求，模样长的一样的星星才能做朋友，模样长得不一样

7、不能做朋友。找到后要摆放整齐。出示两张不同摆法的图片，让幼儿看一看，给星星找的朋友对不对。四、小朋友友和星星一起来跳个舞，并对幼儿的表现给予奖励。引导语：1、小朋友都很棒，帮星星找到朋友，来我们一起跳个舞，放松一下。2、小鸡非常感谢小朋友，要送气球给小朋友。托班教案：聪明的鸡宝宝活动目标能够与同伴一起快乐参加活动通过观察、比较区别星星的大小、形状不同。能找出大小、形状相同的星星并摆好。活动准备毛绒玩具小鸡一只，录音机一台。布制星星若干，蓝色小板一块，大小不同的星星（卡纸做的）八个。音乐带两盘（小星星和轻柔的钢琴曲）。游戏材料，气球八个。活动过程一、导入活动：幼儿同老师一起做手指操五个手指和爸爸

8、、妈妈瞧，集中幼儿注意力。出示毛绒玩具小鸡，讲故事小鸡看星星，引起幼儿对星星的兴趣。引导语：小朋友谁来了？与小鸡问候一下，听一听小鸡最喜欢干什么？二、游戏比一比?加锥?鄄煨切峭庑魏痛笮牟煌?？SPANlang=EN-US猜，小鸡给我们带来了什么礼物？出示大小相同的两个星星作比较，引导幼儿观察、触摸找出不同之处？引导幼儿对四个大小不同的星星进行比较。总结出除了形状的不同，还有大小的不同。请幼儿操作，和老师一起找一找，并摆放好。三、戏我帮星星找朋友。让幼儿操作材料，找出形状和大小相同的星星做朋友。引导语：1、小朋友听好小鸡的要求，模样长的一样的星星才能做朋友，模样长得不一样不能做朋友。找到后要摆放

9、整齐。出示两张不同摆法的图片，让幼儿看一看，给星星找的朋友对不对。四、小朋友友和星星一起来跳个舞，并对幼儿的表现给予奖励。引导语：1、小朋友都很棒，帮星星找到朋友，来我们一起跳个舞，放松一下。2、小鸡非常感谢小朋友，要送气球给小朋友。托班教案：认识消防车和消防队员通过看录像片段，介绍消防队员的工作环境(车库、宿舍等)。看救火片断，学说“消防队员叔叔真勇敢”。展示消防队员救火的图片、模仿用具、制服等给托儿观看。活动目标1消防队员是社区中帮助我们救火的人，消防队是停放消防车和消防队员住的地方。2消防队员穿着特别的制服，消防车会发出特别的声音。3学说：消防队员叔叔真勇敢。活动准备1消防中队驻地、消防

10、车、消防队员训练录像片。2消防队员救火的模拟工具、制服等。活动过程1通过看录像片段，介绍消防队员的工作环境(车库、宿舍等)。看救火片断，学说“消防队员叔叔真勇敢”。2展示消防队员救火的图片、模仿用具、制服等给托儿观看。3谈谈消防队员的制服、消防车的颜色，谈谈消防队员叔叔的工作。懂得火很危险，不能玩。活动二：粘贴“消防车”活动目标1能按消防车的形状拼贴消防车。2继续巩固粘贴的技能：抹适量的浆糊，粘贴，擦手。活动准备1剪好的红色消防车车身、黑色车轮人手一套。2浆糊、抹布，每组1筒，油画棒若干盒。活动过程1托儿听音乐做开消防车的动作进活动室。2教师示范粘贴消防车的步骤：选车身一贴一擦手一选车轮一贴一

11、擦手。3托儿挑选图形纸，粘贴消防车。贴好后的孩子可自由添画云梯或火焰等。托班教案：这是我的毛巾和杯子老师出示标记图，请幼儿从中选一种动物做朋友（两张）。老师说：“每个小朋友都找到一个小动物做朋友，告诉大家谁是你的好朋友？”请几个幼儿举图说一说，并让同组的幼儿互相看看、说说：“这是，它是我的好朋友。”老师巡回帮助指导。活动目标：1、认识自己的毛巾、杯子标记图、知道自己放毛巾、杯子的地方。2、学习用普通话说出毛巾、杯子的名称，并能学说一句简单的话“我是我的”。3、教育幼儿讲卫生、不乱用他人物品。活动准备：1、各种小动物形象标记图，每人两张（同样的）2、录音机、磁带（肉录“找朋友”音乐）3、教师在贴

12、标记图处点一圆点，作为贴标记图的位置。活动过程：一、认识标记图1、老师出示标记图，请幼儿从中选一种动物做朋友（两张）。老师说：“每个小朋友都找到一个小动物做朋友，告诉大家谁是你的好朋友？”请几个幼儿举图说一说，并让同组的幼儿互相看看、说说：“这是，它是我的好朋友。”老师巡回帮助指导。2、分组游戏：每人将标记放在桌子的中间，幼儿一边绕本组桌子一边随音乐唱“找找找，找朋友，找到我的好朋友，敬个礼，握个手，你是我的好朋友！”歌唱完，每人找到自己的标记图。（玩两遍）。二、确定毛巾、杯子位置1、出示毛巾，问幼儿：“这是一块什么？毛巾有什么作用”，（启发幼儿说出：能擦手，能洗脸等）。2、出示杯子，问幼儿：

13、“这是一只什么，杯子有什么用？”（启发幼儿讲出：可以喝水、喝牛奶等）3、老师提出：“我们每个小朋友都有一块毛巾，一只杯子，放在一起随便拿用很不卫生，容易染病。谁有好办法让小朋友找到自己的毛巾、杯子？”（启发幼儿说出把好朋友贴在旁边作标记。）4、请幼儿把两张杯子标记图分别贴在毛巾、杯子旁的圆点处。5、请几位幼儿说说自己的毛巾、杯子在哪里？把好朋友贴在哪里？并指给大家看。问和这些幼儿同组的小朋友，他说的对不对。6、幼儿手指自己的毛巾和杯子，说出：“这是我的毛巾”，“这是我的杯子”。三、小结：以后小朋友要用毛巾、要喝水，就到你自己的好朋友这里来。找好朋友时，注意要仔细看清楚，不要找错了，要用自己的毛

14、巾和杯子。活动延伸：游戏活动。如“快快找到好朋友”。游戏时比比谁最先找到自己的好朋友（可在毛巾处，也可在杯子处。）日常教育活动渗透：日常生活谈话、请幼儿说说自己的动物朋友喜欢吃什么，长得什么样等。家园配合：1、让幼儿从动物标记图中找到自己的动物朋友，并带回家放在自己的毛巾、杯子处。2、请家长向孩子介绍“动物朋友”的习惯或特征。3、在“家园联系栏”内谈毛巾分杯杯必要性。4、要求幼儿在家里也能做到分巾、分杯。创新教学方法与策略：改变过去老师先贴好标记图再按座位等顺序分配给幼儿，然后教其认识的做法。采取“自选练习寻找”的方法，让幼儿有更多的自主权。这种尊重幼儿的方法，调动了幼儿的学习的主动性，并使幼儿尽快熟悉了周围环境。托班教案：玩扣子第一层次：幼儿自由探索玩扣子，培养对数字的感兴趣并认识不同的数字。第二层次：学习一一对应。利用教师提出的材料进行摆放，初步学习一一对应。第三层次：根据自己的意愿在衣服上摆放钮扣，并根据钮扣的数量寻找相应的数字。一、操作目标：1、喜欢参加游戏活动,