一年级上数学教案610的认识和加减法.docx

1、一年级上数学教案610的认识和加减法教 学 设 计学科：数 学 年级：一年级 执教：学习内容P42页有关6、7的数数和认数。三维目标1、认识6、7,能正确地书写6、7 2、能用6、7表示生活中的各种物体。3、培养学生的数感和认真观察能力单 任 务认识6、7,能正确地书写6、7预习设计泛 预 习P42-43导 学 策 略第一板块：在电脑上出示42页认识6和7的主题图，并让学生仔细观察。1、图上有些什么？2、请同学们数一数，图上有多少人、多少桌子、椅子。学生报得数。3、你是怎样数教室里的人数的？还可以怎样数？4、你们是怎样数出椅子的数量的？（先数已经放好的6把椅子，再数又搬来的1把。）5、我们刚才

2、都是按照1、2、3、4、5、6、7的顺序数数的。在数数中我们发现，数5个以后再数1个就是6个，接着6再数1个就是7，7比6多1，6比5多1。第二板块：1、认识6和7你们都观察的很仔细，今天我们就来认识一下新朋友6和7，板书课题:6和7的认识2、你能拿出表示6的学具吗？你能用它们摆成你喜欢的图形吗？(生拿学具，师出示点子图或其他磁性教具，生动手摆，师选有创意的表扬，展示)你知道6是怎么来的吗？5的后面又该是数字几呢？师出示计数器，演示，5拨上1是6。6的后面再加1个，又是多少？计数器演示。你能拿出表示4的学具吗？并摆出你喜欢的图形。3、比较大小，前面我们认识了5，今天又认识了6和7，那你知道谁大

3、谁小吗？5和6比谁多谁少？6和7比呢？你还能看出谁比谁少？6比7小反过来可以怎么说？4、基序数意义（1）你能从小到大数到7吗？从7开始从大到小数到1呢？（2）观察43页金鱼图，找准起点，数一数这里有几瓶金鱼？(分组活动)（3）先找一找那一瓶装了6条金鱼？从左边数起看一看是第几瓶？（4）从左边数起找到第7瓶，再数一数瓶里有多少条金鱼？5、第三板块：教学6、7的写法观察字形特点，6像什么？6是一笔写完的，从田字格的上半格起笔一直写到下面再画个圆后完成，7像什么？板书设计6和7的认识6象口哨 7象锄头学习链接看看身边有哪些事物可以用6或7来表示的。作业设计练习48页2、3教 学 设 计学科：数 学

4、年级：一年级 执笔：项建波 执教：学习内容P4445 6和7的组成三维目标1、认识6和7的组成。2、通过学生动手操作，亲历知识的形成过程，培养学生对学习的兴趣。3、培养学生良好的思想品德，合作解决问题的能力。单 任 务认识6和7的组成。预习设计泛预习：44页45页6和7的组成导 学 策 略第一板块：引入昨天我们学习了6和7，说一说你观察到身边有哪些事物可以用6或7来表示的第二板块：1、出示主题图用6根小棒或长方形，把它分成两堆，你看有几种分法吗？小组互相讨论有几种分法？说一说你是怎样分的？学生汇报，师板书分法2、总结分法看到这些分法，你能发现什么？看到每一组，你可以想到什么？3、7的组成用7根

5、小棒或长方形，把它分成两堆，你看有几种分法吗？小组互相讨论有几种分法？说一说你是怎样分的？学生汇报，师板书分法第三板块：游戏巩固1、猜数，师左手拿几支粉笔耕，右手和左手合起来是6个，知道右手是几支吗？2、一生出3个手指头，另一个出一个数能和他组成6(7)3、拍巴掌，学小猫叫等游戏组成6和7板书设计6和7的组成学习链接作业设计48页第1题教 学 设 计学科：数 学 年级：一年级 执笔：项建波 执教：学习内容6和7的加减法三维目标1、使学生较熟练地口算10以内加减法，进行10以内加减计算。2、初步感觉数学知识与日常生活的紧密联系。3、培养学生间的合作意识。单 任 务6、7的加减法正确迅速的计算预习

6、设计泛 预 习：P45导 学 策 略第一板块：今天老师带来了几颗智慧星打算奖给同学，同学们看一看，有几颗星星？出示5颗星星还有一颗忘了拿出来，看看现在有几颗？你怎么知道的？根据学生说板书算式：5+1=6将展示图倒过来还能怎样列式？生说1+5=6第二板块：1、请同学们两人一组来摆学具，然后看着图写出算式(拿出6个)谁来说说你们组写出了几个加法算式？老师这里有7朵小红花，发给同学们，(师板书虚线，虚线表示从中去掉，你能看图写出减法算式吗？)独立写算式，谁来说说你的算式，还有不同的算式吗？2、分组活动分组摆学具并写算式3、课后练习45页看图写出算式4、师出示图看图想一想，你能怎样列式？第三板块：、练

7、习1、在田字格里写算式只写半格注意书写整洁2、46页做一做板书设计6和7的加减法5+1=6 7-1=61+5=6 7-6=1学习链接说出生活中你见过哪些数字？作业设计49页5、6、7教 学 设 计学科：数 学 年级：一年级 执笔：项建波 执教：学习内容图画式应用题三维目标1、学会用10以内加减法解决生活中简单的问题，初步感觉数学与日常生活的紧密联系，体验学数学用数学的乐趣。2、熟练口算10以内加减法，能正确解答生活中的简单问题。3、训练学生根据挂图正确表述语言的能力。单 任 务熟练口算10以内加减法，能正确解答生活中的简单问题预习设计泛 预 习：P47学生能用完整的语言叙述主题图导 学 策 略

8、第一板块：引入今天咱们到郊外去秋游，看看有哪些数学知识。第二板块：1、加法出示美丽的郊外风光师：瞧，郊外的景色真美啊，蓝蓝的天空，美丽的花朵，还有几只蝴蝶正飞来飞去呢。课件出示左边5只，数一数有几只蝴蝶？再出示2只，现在呢？ 出示大括号和问号，师：现在有多少只蝴蝶呢？你知道用什么方法计算吗？美丽的蝴蝶可真漂亮啊，瞧，来了一群小朋友，他们是来捉蝴蝶标本的呢！课件分步出示：1、左边4人2、右边2人3、大括号和问号，小组里互相说一说图意分组说图意，有4人小朋友在捕蝴蝶有2人在捉蛐蛐，一共有多少人？谁来说说图意，你知道怎样算吗？2、减法图式那边的小朋友玩的开心，这边的农民伯伯正忙着呢？出示葵花，看，这

9、是什么？先出示颗葵花，再演示农民摘了3颗，再出示大括号和7个最后出示问号。问：你能说出图意吗？第三板块：想一想：用什么方法计算？农民伯伯摘完了葵花还要摘石榴。课件分步出示石榴图，自己说出图意后想一想怎样列式板书设计应用数学4+2=6（人）7-3=4（个）学习链接弄清大括号的意义大括号打了问号：用加法大括号的一端打了问号用减法作业设计P51：131415及思考题看图，先说出算式后写算式。教 学 设 计学科：数 学 年级：一年级 执笔：项建波 执教：学习内容P53：8和9的认识三维目标1、熟练数出8和9，会正确读写，并能用这些数表示物体的个数或事物的顺序和位置。2、培养学生对学习数学的兴趣单 任

10、务正确读写8和9预习设计导 学 策 略第一板块：引入出示主题图：你从图上看到了什么？小组互相说说？然后派代表汇报图上有哪些东西是8个？有哪些东西可以用9来表示？今天我们就来认识8和9第二板块：1、动手操作这幅图上的点子表示8你能拿出表示8的学具吗？请自己摆一个喜欢的图形，你知道8是怎样来的吗？那8个再拨上1个是几？师出示计数器演示7加1等于8请你拿出表示9的学具并摆一个图形师出示点子图92、出示尺子图8在谁的后面？7的前面是几？ 9的前面是几？7的后面是几？3、看看点子图，比一比谁多谁少？4、基序数把左边的8只蝴蝶涂上蓝色，给从左数第9只蝴蝶涂上红色。第三板块：1、练习P591数一数小兔在第几

11、车厢？小猪呢？第3车厢是谁？2、8和9的写法写8的时候要注意写半格，空半格，上面的圆要写小点，下面写大点写9，先写圆再竖。板书设计8和9的认识学习链接作业设计教 学 设 计学科：数 学 年级：六年级 执笔：项建波 执教：学习内容8和9的组成P55P603、4三维目标1、使学生掌握8、9的组成2、通过学生动手操作，亲历知识的形成过程，培养学生学习兴趣。3、培养学生合作学习解决问题的能力单 任 务掌握8和9的组成预习设计泛预习：P55导 学 策 略第一板块：引入课件出示：蔚蓝的天空上星星在闪，月亮奶奶想把星星摆成两份，如果是你会怎样分呢？学生看课件，背景乐小星星第二板块：请你拿出学具，在小组里摆一

12、摆，你能分几种？学生分组动手操作汇报，说一说你分了几种？你是怎样分的？观察，你能用什么办法记住每一种分法吗？看到8可以分成7和1，你能想到什么？如果是9颗星星，又可以怎样分呢？学生动手操作后再说一说，你是怎样分的？师出示课件演示9的分成，学生填书上的空。2、读一读学生互相读8、9的分组成3、做游戏1、猜数2、拍巴掌3、小猴跳第三板块：练习1、P55做一做课件出示，学生独立完成2、P603456板书设计学习链接作业设计教 学 设 计学科：数 学 年级：一年级 执笔：项建波 执教：学习内容P56P57页8和9的加减法三维目标1、会熟练口算10以内加减法，能正确解答2、能用10以内加减法解决生活中简

13、单问题，初步感知数学与日常生活的紧密联系。3、在计数过程中，初步培养学生数感单 任 务预习设计泛 预 习：导 学 策 略第一板块创设情景出示花果山和孙悟空，小朋友，今天我带你们到花果山去观光好吗？第二板块：1、8的加减法A独立思考你们看，咱们的山上景色不错吧，看小猴子们都下山来欢迎呢，出示课件图出示课件聪明的小朋友，你能算一算吗？说出你的算式，你用什么方法计算？写加法的理由是什么？学生说出加法的意思，树上有6只猴，树下有2只，一共有几只？B评价，你认为谁写的好？理由呢？C小结：同样一幅图，我们可以看作加法意思，也可以看成减法，只要能正确地说清图意，就能列出算式。2、9的加减法小朋友们上山一定口

14、渴了吧，前面就有一棵桃树，结子很多又大又好吃的桃子。课件出示：两棵桃树，一棵树上有7个桃子，一棵树上有2个桃子请你们用学具代替桃子来摆一摆，然后独立写出算式。谁愿意向大家说出你的算式，评价：你认为哪个组写的好？第三板块、练习1、动画演示，小男孩踢足球，最后定格为踢进2个，网外7个，看图，你能写出几个算式？说说你是怎样列式的？2、学生分组拿出数字卡片，同组两人互相拿出相加得8，相加得9的两个数。用“小青蛙找家”或“摘苹果”的游戏来完成。板书设计学习链接作业设计教 学 设 计学科：数 学 年级：一年级 执笔：项建波 执教：学习内容用数学三维目标1、亲历从生活中提炼出生活知识的过程2、熟练地进行计算3、感受生活与数学的联系，促进学生在情感态度等方面的乐趣。单 任 务预习设计泛 预 习：P58导 学 策 略第一板块：创设情境同学们，现在是什么季节？那咱们就到郊外去秋游吧。第二板块：合作探究（课件出示）早上的太阳出来了，瞧，郊外的鲜花景色可真美啊，看远处还