初中七年级 上册语文综合性学习综合题训练含答案Word文档格式.docx

1、 本题考查考生对漫画内容的概括能力。解答此题要求考生仔细观察，注意图中的画面内容，文字，注意概括的语言要简洁，流畅。 本题考查考生对漫画主旨的理解和感悟。要求考生结合图画中的主题，画面的内容，结合生活体验进行回答。2阅读语段，按要求完成下面各题。 这样的小溪我见过不少，却不知有哪一条比温泉镇村边这条溪水更招人喜爱。因为它流经的地方是那样偏僻，那样贫瘠，但是每到春天，还是吸引着那么多人。一坐几省闻名的温泉疗养院就设在这里。一路上我猜测过它的容貌。温泉，你是条泼辣的瀑布从高处一泻而下 还是一股柔软的热流从地下缓缓升起？（1）语段中加点的一对关联词搭配不当，应将其中的“_”改为“_”。（2）“猜测”

2、中“猜”的读音是“_”。（3）句中有一处错别字，应改为“_”。（4）请写出一个“偏僻”的反义词_。（5）语段中处应该选择哪个标点符号更恰当？（_） A.；B.，C.D.？【答案】 （1）因为；虽然（2）ci（3）座（4）繁华（喧闹）（5）B （1）关联词一般都是固定搭配，比如“因为所以”“虽然但是”，根据文段中的具体语境可以看出，前后是转折关系，因此用“虽然但是”。故将“因为”改为“虽然”。 （2）本题主要考查常用汉字的识记书写能力。对于初中学生来说，应该熟练掌握语文课程标准上所公布的1000个常用汉字，包括字音和字形。“猜测”中“猜”的读音是ci。 （3）“坐”一般作动词，比如坐下；“座”一

3、般作名词或者量词，名词如座位，量词如一座桥梁中的“座”。这里的语境是“一座温泉疗养院”，故应该将“坐”改为“座”。 （4）“偏僻”的意思是：远离人口集中居住的地区或远离交通要道偏僻的住所。因此，“偏僻”的反义词可以是：繁华（喧闹）。 （5）B语境中用的是“是还是”这组表示选择关系的关联词，并且是一个选择疑问句。因此处应该用逗号，只有最后一个问句才用问号。故选B。 因为；虽然； ci ； 座； 繁华（喧闹） B【点评】本题考查的是关联词语的运用和修改的能力。要求考生注意平时对常见关联词语的掌握和积累。 本题考查考生对常用汉字的识记书写能力，考查的是常用字，要求考生注意平时的积累。 本题考查的是错

4、别字的辨析和修改的能力，解答此题要注意仔细体会形近字之间用法的差别，尤其是形声字的形旁，要求学生在平时多留心，以达到正确的书写。 本题考查的是反义词的理解和分析，要求考生注意理解词语的意思，注意平时词语的积累。 应用标点符号的能力是语文学习的基本功之一，考生正确使用标点符号，就要熟悉标点符号的种类，作文各种标点符号的用法、作用和书写位置，做到书写规范，使用正确。3综合性活动 在举国上下“全民阅读，书香中国”的活动中，北仑区黄河中学七（5）班积极开展了“尚阅读，扬正气”的学习活动，请你参加并完成下列任务。（1）活动一:为了更好地了解同学们的阅读情况，学习组找到了以下一则资料，你从表格中读到了什么

5、信息？用简洁的语言写出你的发现。黄河中学学生阅读情况调查表调查内容和年份2015 年2016 年2017 年不喜欢阅读38%27%13%喜欢阅读阅读纸质书籍24%28%30%用手机、电脑阅读45%57%（2）活动二:学校准备举行读书报告会，会场上要悬挂一副对联，上联已经拟好，请你补写出下联。上联:学习成就人生路下联:_（3）活动三:活动结束后，大家纷纷发表自己的感想。玲玲同学的感想中有两处语病，请你帮她修改一下，把修改后的正确的句子写在横线上。为贯彻“全民阅读，书香中国”的活动计划，我校开展了轰轰烈烈的阅读活动。通过本次活动，使我对阅读有了更深刻的理解。阅读不仅可以提高人的修养，而且能够增长人

6、的知识。我希望这样的活动能持之以恒地开展下去。修改第_句:【答案】 （1）黄河中学学生近三年不喜欢阅读的人数逐年下降，但阅读纸质书籍的人数增长缓慢。或：黄河中学学生近三年不喜欢阅读的人数逐年下降，并且喜欢用手机、电脑阅读的人数增长较快。阅读弘扬正气风 或：阅读铸就书香国 或：阅读培养世界观（能与上联构成对偶，意思连贯，与活动主题有关即可）（3）；通过本次活动，我对阅读有了更深刻的理解。本次活动，使我对阅读有了更深刻的理解；阅读不仅可以增长人的知识，而且能够提高人的修养。（1）看图表对其内容进行概括或说明图表反映的问题时，既要横向比较也要纵向比较。分析图表可知，应围绕黄河中学学生近三年不喜欢阅读

7、的人数和喜欢阅读的人数变化进行解答。 （2）此题围绕“尚阅读，扬正气”的主题来思考即可。 （3）第句，缺少主语，应删去“通过”或“使”。第句语序颠倒，应将“提高人的修养”与“增长人的知识”交换位置。 黄河中学学生近三年不喜欢阅读的人数逐年下降，但阅读纸质书籍的人数增长缓慢。 ；【点评】本题考查考生对材料内容的探究能力。解答此题要求考生读读懂材料，明确活动主题，结合图表，找准比较点，进行概括。 本题考查考生对联知识的运用。要求考生结合材料内容，注意上联的结构特点进行回答。 本题考查考生对病句的辨析和修改能力。解答此题要求考生熟悉常见的病句类型，及其修改方法，注意运用知识进行作答。4七年级某班开展

8、“少年正是读书时”综合性学习活动，请你积极参与。（1）请你为本次活动设计一个宣传标语：_ （2）列举你最喜欢的图书，写在横线上_、_、_，不少于三本图书。（3）假若你的妈妈平时反对你阅读课外书籍，请你写一段话劝说你的妈妈。（要求用上一句读书名言，字数不超过100字）_ （4）通过此次活动，同学们认识到读书要有好方法，好的读书方法才能有更多的收获，请你向同学们介绍下自己的好的读书方法。【答案】 （1）少年正是读书时，若到白首悔已迟（2）傅雷家书；钢铁是怎样炼成的；假如给我三天光明（3）“知识就是力量”，阅读课外读物，可以增见识长学问，拓展思路，改变思维习惯，还可以陶冶性情，净化心灵、修身养性。通

9、过阅读获得的知识，别人偷不走，抢不掉；通过阅读增强的自信、增添力量，是最动人的光芒。（4）先读图书的简介大纲，明确读书目的。先浏览，遇精彩部分时，再细读，划重点，做到烂熟于心。一边读书一边做批注；逐页读，把好句读出声来，大声读，加深印象。好的部分多读，最好在文章最后写一段感受，记录启发和心得。3.遇到疑问的地方，要学会利用网络查资料，将疑点弄清楚。（1）该宣传标语围绕“少年正是读书时”，可以强调要趁年少及时读书，不要虚度时光将来后悔；也可以强调读书对青年人人生的影响。根据内容选用适当的修辞方法，增强语言的感染力。 （2）适合初中生的励志书籍很多，选择自己喜欢的即可。 （3）写作该劝说词要注意三

10、点，一是要突出强调读课外书的益处，对人生的影响；二是要引用至少一个关于读书的名人名言；三是说话要亲切、自然、得体。 （4）读书方法很多，不同内容选用不同阅读方式，浏览、略读、精读要根据内容、时间、读书目的而异；重点文段应该精读，可以采用反复读、写旁批、记笔记等方式加深印象；掌握不同文体的特点，学习鉴赏方法，可以有效地提高阅读能力。回答问题可以从其中选一个角度回答。 故答案为：少年正是读书时，若到白首悔已迟； 傅雷家书；假如给我三天光明； “知识就是力量”，阅读课外读物，可以增见识长学问，拓展思路，改变思维习惯，还可以陶冶性情，净化心灵、修身养性。通过阅读增强的自信、增添力量，是最动人的光芒；

11、先读图书的简介大纲，明确读书目的。 【点评】回答此题时要注意以下问题：做好广告（宣传）语拟写试题，在语言上应具有语言精炼、内容醒目、便于记忆的特点，要突出创意的新颖、独特。可借助恰当的修辞手法，如对偶、比喻、拟人、双关等，让广告（宣传）语达到好说，好记好理解的目的； 本题考查名著的积累。此题为开放题，答案不唯一，根据题意写出自己读过的名著名称即可，注意书写不要出现错字； 本题考查劝说词的拟写能力。劝说，指通过规劝从而让他人接受自己的建议，其基本要求是讲明道理，消除顾虑，语气委婉； 本题考查读书方法的积累。根据平时阅读中所了解的各种读书方法，推荐出其中一个自己印象最深或是最喜欢的即可。常见的读书

12、方法论有：圈点法、略读法、精读法等等，要注意写清推荐的理由。5按要求修改下面习作。院子口的梧桐树 奶奶不曾没有上过一天学，斗大的字不识一个。但在我看来，她却满腹经纶，尤其是奶奶自编自创的那些童谣，一直流淌在我童年记忆的长河里。 夏日的燥热刚刚退去，月上中天，皎洁温柔，柔和的月光把夜晚烘托出一片平静与祥和。每晚睡觉前，院子口的那棵梧桐树下，年幼的我依偎在奶奶的怀抱中，奶奶一边用手拍着我，一边念叨着： “娃娃乖，穿花鞋，花鞋哪？猫拉了，貓哪？上树啦。 月光越来越淡，薄得几乎透明。奶奶一遍又一遍不知瘦倦念叨着，奶奶的童谣犹如一支催眠曲，伴我入眠，直到我酣然入睡。（1）第一段中有一个病句，修改意见：_

13、。（2）最后一段有一处标点错误，修改意见：（3）此标题不太恰当，请结合文意改写一个标题，并说说这样改写的理由。【答案】 （1）删去“不曾”或者“没有”（2）删去“”或“。（3）标题：奶奶的童谣 理由：本文文意主要写奶奶在我童年时为我念童谣的美好回忆，表达对奶奶的爱，院子口的梧桐树并不是本文的主要描写对象，与全文文意也没有太大关系，所以改为奶奶的童谣更有利于表达感情。（1）第一段第一句中“不曾”“没有”表达的是一个意思，都是没有的意思，属于病句里的词语重复，删去其中一个即可。 （2）省略号后面不可以加句号，因为，省略号已经是标点符号了，再加就重复了。 （3）根据本文文意，本文的写作对象是奶奶，从

14、头到尾都在回忆童年时奶奶给“我”编歌谣，念歌谣的美好情景。所以奶奶的歌谣更符合文意。删去“不曾”或者“没有” 删去“”或“。” 标题：奶奶的童谣 理由：【点评】本题考查考生对病句的修改能力。考生在平时要掌握病句的基本类型和修改的基本方法。 应用标点符号的能力是语文学习的基本功之一，考生正确使用标点符号，就要熟悉标点符号的种类，作文各种标点符号的用法、作用和书写位置，做到书写规范，使用正确。 本题考查考生对标题的理解和运用能力。解答此题要求考生整体感知文章，理解文章的内容，所拟标题要概括文意，简洁、准确。6杭州市十三中教育集团开展绿色阅读节活动，七年级某班开展诗歌朗诵活动，请你完成下列任务。感谢

15、汪国真让我怎样感谢你 当我走向你的时候 我原想收获一缕清风 你却给了我整个春天 我原想捧起一簇浪花 你却给了我整个海洋 _ _ 我原想亲吻一朵雪花 你却给了我银色的世界（1）朗读诗歌要把握节奏，请用“/”为下面诗句表明停顿。（要求：标两处，标在恰当的位置） 你 却 给 了 我 银 色 的 世 界（2）调皮的明明将抄在黑板上的诗悄悄擦去两句。请根据这首诗的内容和句式的特点，发挥想象，在横线上补写两句。 _ _（3）莉莉兴奋地说：“我特别喜欢我原想收获一缕春风，你却给了我整个春天。”我朗诵时把重音放在了_，我的理由是_。请你根据诗歌的意思，帮莉莉给画线句子标出重音，并说明原因。（只标一处）（4）一

16、向胆小的文文也跃跃欲试，可站在讲台上，怎么也张不开口。请你劝说文文，鼓励他大胆地把这首诗读出来。（5）在七上前三个单元的课文中，瑶瑶向同学们建议朗读课文中的经典名篇段落。请你仿照示例帮她填写下面的推荐表。（备选篇目春秋天的怀念金色花再塑生命的人） 篇目作者主题词分享理由散步莫怀戚“责任”文章通过一次全家三辈四口人的散步事件，引发了作者的一种“生命的感慨”，体现了中年人肩负着承前启后重任的责任感、使命感。【答案】 （1）你/却给了我/银色的世界（2）我原想撷取一枚红叶；你却给了我整个枫林（3）“原”（却）；“原”（却）表达情感转折，突出“我”要的和“你”给的不同（4）示例一：文文，别害怕，不管读

17、得怎么样，我们都会为你鼓掌！示例二：相信自己，全班同学都认为你行，只要大胆开口，你就是最棒的。（5）示例一：篇目：春；作者：朱自清；主题词：“自由”；分享理由：本文借景抒情、情景交融。这篇散文以诗的笔调，作者抓住春的特点，用火热的情感、清丽的色彩，通过有层次的、生动的描绘，画出了生机盎然的春的形象，歌唱春的创造力，赞美春天的无限希望，传递出作者内心蕴涵的蓬勃向上、奋发创新的真挚情感。实例二：秋天的怀念；史铁生；“母爱”；秋天的怀念记叙了重病缠身的母亲精心照顾下肢瘫痪的儿子，直至自己生命最后一息的事，表现出母亲对子女真挚无私的爱，也表达了子女对母亲深深的怀念。示例三：金色花；泰戈尔；主要写了孩子

18、的三次变化，通过三次变化，把母亲对自己无私的爱自己又无私回报给母亲。表现了家庭之爱和人类天性的美好与圣洁，让我们感受到母子情深，感受到母子之爱。（1） “你”是主语，“却给了我”表转折的谓语，“银色的世界”是宾语，所以断句为：你/却给了我/银色的世界。做断句题要仔细体会句子内容和结构。 （2）仿写语句试题有一定的综合性，它往往涉及语法结构、表达方式、语意连贯、修辞运用、风格谐调等许多方面，做题时要仔细分析模仿的句子。内容要符合原意，句子通顺即可。示例：我原想采摘一片绿叶，你却给了我整片森林。 （3） “我原想收获一缕春风，你却给了我整个春天”句中“原”表示本来的想法，“却”是表示转折关系的连词

19、，所以需要强调。 （4）题干要求我们写一些鼓励性的话语，让文文大胆地把这首诗读出来。所以内容要含有鼓励性的语句，例如“你最棒”“我们相信你”等话语，要让文文有勇气，大胆地朗诵出这首诗。注意语句通顺得体，意思表达清楚。 （5）考查学生对课文的掌握程度，需要写出课文主要描写的事件以及表达的情感。表达意思正确即可。在初一学习阶段一定要注重对叙事类文章主要内容的把握，能够概括出文章主要内容并且归纳文章的主旨所在，同时了解文章的语言特点等等。如：再塑生命的人作者：海伦凯勒，“师生情”：本文叙述了莎莉文老师教海伦识字，认识事物的过程，赞扬了莎莉文老师高超的教育技术，同时也表现了作者求知的热情及艰辛而愉快的

20、生活经历，表达了作者对莎莉文老师的感激之情。你/却给了我/银色的世界 我原想撷取一枚红叶； “原”（却）； 示例一： 示例一： 实例二：【点评】本题考查诗句的停顿，解答此题要求考生在平时加强训练，注意阅读，结合现代语法知识进行断句。 本题考查学生的仿写能力。解答此题，首先要注意理解例句，注意例句的结构特点，修辞运用。在内容上要注意上下文的联系，要与句子的主题一致。 本题考查考生对诗歌语句的朗读能力。解答此题要求考生注意平时的训练，以及对诗句意思的理解，要结合句意进行分析。 本题考查考生的语言表达能力。解答此题要求考生读懂题意，明确主题，语言要得体。连贯。 本题考查考生对文章的掌握程度，考生要注

21、意平时的学习，把握文章的内容和情感，表达的意思要正确。7阅读下面一段文字，按要求回答问题。 好家风，是一个家庭或家族长期以来形成并传（chng）的道德操守和处世方法。家风中（yn）藏着先人所恪守的价值理念和道德规范，也包含着简单（p）素的为人准则。良好家风的形成并非一朝一昔，需要长期的熏陶与积（din）。千百年来，家风在一个个家庭里传递、沿续，奠定了整个民族文明的基础。（1）根据拼音写出相应的汉字。chngynpdi传_藏_素积_（2）上面的文字中有两个错别字，请找出来并改正。_改为_；_改为_【答案】 （1）承；蕴；朴；淀（2）昔；夕；沿；延 （1）传承：泛指对某某学问、技艺、教义等，在师徒

22、间的传授和继承的过程。蕴藏：蓄积而未显露或未发掘。朴素：意思是质朴，无文采（衣着）；俭朴，不奢侈（生活）。积淀：长期积累沉淀（多指某种思想、文化、经验等）；积累沉淀形成的思想、文化、经验等。 （2）一朝一夕：一个早晨或一个晚上。形容很短的时间。延续：照原来样子继续下去。注意区分字形。 承 ； 蕴 ； 朴 ； 淀 昔 - 夕 ； 沿 - 延 【点评】本题考查根据拼音写汉字，解答时要读懂上下文，结合语境的意思，填写正确的字形。所以根据句意填写字形至关重要。 本题考查易错字的把握，注意同音字的把握。8阅读下面文字，根据语境完成后面的题目。 经典是人类智慧的结晶，阅读经典，可以涵养情性，启d人生。经典

23、常读常新，是我们汲取人生智慧的永不枯ji的源泉。读经典作品，或许会有隔膜，这可能是时代变迁或语言形式上的生疏造成的。想着越这种隔膜，可以接触人类智慧的精华，你就会有耐心读下去，深入堂奥，大有获益。（1）划线字“疏”在文中的正确读音是（ ） A.sB.sh（2）填入文中“”最恰当的一项是（A.夸B.挎C.跨（3）根据拼音写出相应的汉字。dji启_永不枯_【答案】 （1）B（2）C（3）迪；竭 （1）本题考查对字音的掌握与辨析能力。注意多音字、形近音同字、形近音异字，形似字的区别，要读准字音，仔细辨析字形的细微差别，在组词造句中找出差别。 “疏” 只有一个读音 sh 。 （2）本题考查学生辨析字形的能力。根据拼音写汉字，要准确把握词语在语境中的意义，注意辨析同音字字形、音形相近字字形、形声字字形、多义字