第六章 精讲笔记Word格式文档下载.docx

1、B.力能使物体发生形变或改变物体运动状态 C.物体间力的作用是相互的 D.只有相互接触的物体才会产生力的作用 2.下面的几种现象，能体现力改变物体运动状态的是（ ） 【互检互签】 签字： .【课堂练习】1.力是物体对物体的_ 。2国际上通用的力的单位叫_ ，简称_，符号_ 。3.力作用在物体上会产生两种效果：一是可以使物体发生_ ；二是可以改变物体的_ 。4、以下描述的各力中 ，两物体必须接触才能发生相互作用的是（ ）5.如图其中与其他三个力所产生的作用效果不同的 是（ ） A 运动员对弓弦的拉力 B汽车对地面的压力 C斧头对木材的力 D下落小球受到的重力 【互检互签】 签字：考点二 物体间力

2、的作用是相互的1.规律：物体间力的作用是_。物体间力的作用同时产生、同时存在、同时消失、同时增大、同时减小。2.力的相互作用：施力物体对受力物体施力的同时也受到了受力物体对它的作用。力的作用是相互的；施力物体同时也是_，受力物体同时也是_。两物体间的相互作用力称为作用力和反作用力，它们大小_、方向_、在_，作用在两个物体上。【例题】人踢足球时，对球施力的物体是_,同时_也受到球的作用力，这一事例说明_。【讲讲做做】 签字：【课堂练习】1：游泳时手和脚向后划水，人会向前运动。推动人向前运动的力的施力物体是_ _,此现象说明力的作用是 _ _。2：在航空领域，常常发生小鸟撞毁飞机事件。下列关于小鸟

3、和飞机相撞时的说法正确的是（ ）A.小鸟受到的力大。B.飞机受到的力大。C.小鸟和飞机受到的力一样大。D.主动撞击的一方产生的力大。考点三 力的三要素 1.力的三要素：力的_、_、_均影响力的作用效果，所以把力的大小、方向、作用点称为力的 三要素。2.说明（1）因为力的作用效果与力的三要素有关，所以研究力的作用效果与力的三要素的关系时需要控制变量法。（2）每个力都有大小、方向、作用点，这三个要素改变其中一个，力的作用效果就会发生改变，三要素完全相同的两个力是完全一样的力。【例题】如图所示，分别用同样大小相等的力拉和压同一个弹簧，该实验表明，弹簧受力产生的效果与力的（ ） A.大小有关 B.作用

4、点有关 C.方向有关 D.大小、方向、作用点都有关【讲讲做做】 签字：如图所示，父子两人相持不下，此现象表明力的作用效果与力的大小、方向和_有关。 .考点四 力的示意图用一根带箭头的线段，把力的三要素都 表示出来的方法叫做力的示意图。其中：线段的长短表示力的_；箭头的方向表示力的_；线段的起点或终点表示力的_。【例题】如图，画出人对竖直墙壁压力的示意图。如图所示，画出A物体对水平面的压力练习2：如图在水平公路上行驶的汽车，请画出汽车牵引力的示意图。考点五 弹力1.形变：物体的_的改变，叫做形变。 （1）形状的改变：是指受力物体的_发生变化 ，如物体发生的伸长、缩短、弯曲等变化。 （2）体积的改

5、变：是指受力物体的_发生变化 ，如用力压气球，气球的体积变小。2.弹性：物体受力时发生_，不受力时，又_原来的状态，物体的这种性质叫做弹性。弹性形变：物体在_内发生的形变叫做弹性形变.3.范性形变：物体在形变后不能自动地恢复到原来的形状。4.形变的普遍性：任何物体都能发生形变，不能发生形变的物体是不存在的，不过有的形变比较明显，可以直接看到；有的形变极其微小，要用特殊的方法将微小形变放大后才能显示出来.【例题】1.如图所示中，甲、乙两球相互间一定有弹力作用的图是（ ） 【思路解析】：弹力的产生条件：一.相互接触 二.相互挤压（形变） 从图中可以看出只有B符合条件。2.放在水平面上的茶杯，对桌面

6、有压力，下列有关“茶杯对桌面的压力”的说法正确的是（ ） A.茶杯对桌面的压力是由于茶杯发生形变而产生的 B.茶杯对桌面的压力是作用在茶杯身上的 C.茶杯对桌面的压力就是重力 D.茶杯对桌面的压力是由于桌面发生形变而产生的 当茶杯放在水平桌面上时，由于桌面对茶杯施加了一个向上的支持力，使茶杯底部发生微小弹性形变，从而使茶杯对桌面产生了向下的弹力，即茶杯对桌面的压力，因此A正确.D错误。茶杯对桌面的压力，施力物体是茶杯，受力物体是桌面，而茶杯受到的重力，施力物体是地球，受力物体是茶杯所以B错.C错。下列关于弹力的说法正确的是（ ）A. 相互接触的物体之间一定存在弹力作用。B. 只有受弹簧作用的物

7、体才受到弹力的作用。C. 只有相互接触并发生弹性形变的物体间才存在弹力。D. 物体在发生形变时产生的力叫做弹力。考点六 弹簧测力计1.用途：测量力的大小的工具。2.构造：弹簧、指针、挂钩、刻度盘、外壳。3.原理：在弹簧限度内，弹簧受到的拉力或压力越大，弹簧的形变量就越大。4.弹簧测力计的使用方法 使用前：要观察弹簧测力计的量程，所测力的大小不能超过其量程范围；要认清分度值及测量单位，明确每一大格和每一小格各表示多大的力；要看清指针是否与零刻度线对齐若没有对齐，必须校零。使用时：未挂物体前，最好轻轻来回拉动挂钩几次，防止弹簧卡在外壳上；测力时，要使弹簧测力计弹簧深长的方向与力的方向一致，弹簧不能

8、靠在刻度板上，弹簧测力计的挂钩要能自由伸缩；测的力（物）一定要挂在弹簧测力计的挂钩一端，严禁倒挂；读书时应让指针与刻度板保持相对静止，视线垂直于刻度盘。使用后：测力计测力完毕后，要及时将弹簧恢复原状，以免弹簧受力太久，造成损坏。【例题】如图所示，关于弹簧测力计，以下说法正确的是（ ） A.该弹簧测力计的量程及最小分度值分别是05N和1NB.弹簧测力计是根据弹簧受到的拉力越大弹簧越长这个道理制成的 C.使用弹簧测力计只能测出重力而无法测出水平方向上的拉力 D.如果弹簧测力计在使用前指针并不是指在零刻度位置，应进行调零 由图看出，其量程为05N，分度值为0.2N A错。 弹簧测力计是根据弹簧受到的

9、拉力越大弹簧伸长的越长（形变量）这个道 理制成的 B错。 使用弹簧测力计即能测出重力又能测出水平方向上的拉力，只要挂钩与外壳平行即可 C错。 因此 D正确。如图所示，甲、乙两人沿水平方向各为10N的拉力拉同一只弹簧测力计并使其保持静止，此时弹簧测力计的示数为（ ） A.0N B.5N C.10N D.20N物体间的作用力是相互的，甲、乙两人各用10N的水平力拉同一只弹簧测力计时，实际上测力计只是测了其中一个力，类同弹簧测力计一端挂在墙上，用10N的拉力拉墙壁一样，手拉弹簧的力是10N，墙壁拉弹簧的力也是10N，但弹簧测力计的示数为10N。因此C正确。【课堂练习】1:如图甲乙所示，弹簧测力计的示

10、数分别是（ ）A.4N和8N B.4N和4N C.4N和0N D.8N和8N 如图所示弹簧测力计的读数为 （ ）考点七 重力的大小1.由于地球的_而使物体受到的力叫做重力，通常用字母G表示。2.重力的大小（1）施力物体:_；受力物体:_ .（2）物体所受的重力跟它的质量成正比，即_（表示重力，单位是牛顿，符号是kg；g表示重力与质量 的比值，单位是牛每千克，符号N/kg）.其中比值g的大小 约为9.8N/kg,在粗略计算时，g可以取10N/kg。以下说法中，正确的是（ ） A.物体所受重力跟它所含物质的多少成正比 B.质量增大几倍，重力也增加几倍，因此物质的质量和重力是一回事 C.1t棉花和1

11、t铁相比，铁块受到的重力较大 D.质量是9.8kg的物体，所受的重力为1N解释：物体所含物质的多少叫做质量，物体所受重力跟它的质量成正比 A正确 质量和重力是两个不同的物理量 B错 质量相同的不同物质，在同一地点，其重力相同 C错 质量是9.8kg的物体，所受的重力为G=mg=9.8kg*9.8N/kg=96.04N. D错在2012年国际田联钻石联赛尤金站男子110m栏比赛时，刘翔采用七步上栏新技术，以12.87s平世界纪录夺冠，若刘翔体重为87kg。问：刘翔受到的重力为多大？（g=10N/kg） 【课堂练习】质量为0.25kg的木块，受到的重力是多少牛？一个人受到的重力为450N，那么，他

12、的质量是多少千克？g取10N/kg。考点八 重力的方向重力的方向：重力是由于地球的吸引而使物体受到的力，所以重力的方向总是指向地心，即重力的方向是竖直（注意：不是垂直）_的。如图所示是描述地球上不同位置人释放手中石头块的四个示意图，图中的虚线表示石头下落的路径，则对石头下落路径的描述最接近实际的示意图是（ ） 【思路解析】：地球上不同位置的人释放手中石头后，石头受到重力的方向是竖直向下的，也就是指向地球中心，即石头下落路径的方向总是指向地球中心的。画出图中小球A所受重力的示意图。中立的方向总是竖直向下的，不管是静止的物体还是运动的物体，所受重力的方向总是指向地心，即与水平面垂直向下。如图所示，

13、关于物体所受重力的方向，图中表示正确的是（ ）小钟同学在做模拟引力实验时，用一根细线栓一块橡皮，甩起来，使橡皮绕受做圆周运动。如图所示。请你画出橡皮受到的重力和拉力的示意图。考点九 重心1.对于整个物体，重力作用的表现就好像它作用在某一个点上，这个点叫做物体的重心 2.重心的位置：物体的重心位置与物体的形状、质量 分布是否均匀有关。（1）形状规则、质地均匀物体的重心：在_中心 （2）不规则物体重心的确定：_和_找重心 【例题】1.关于物体的重心的说法中正确的是（ ） A.重力的作用点叫做物体的重心，它一定在物体上 B.任何球形物体的重心一定在其球心上 C.物体只在重心处受力，其他部分不受力 D

14、.物体用一根细绳悬挂静止不动，则物体的重心比与悬点在同一竖直线上 . 重力的作用点叫做物体的重心，不一定在物体上，如一根直尺弯曲后，重心可以不再直尺上 A错。 重心的位置与形状和质量分布有关，球形物体如果质量分布不均匀（如半铜半铁），重心不再球心上 B错 重心是物体各部分所受重力的等效作用点，物体各个部分均受到重力 C错 物体用一条细线悬挂静止不动，物体受重力和拉力，两个拉力等值、反向 、共线，重力一定过重心，故拉力也一定过重心，而拉力沿着绳子方向， 故重心必与悬点在同一条直线上 D正确 2.小明有一块形状不规则的薄板，板上O点是小明标出重心的位置，请你用两个方法帮助小明检验他所确定的重心位置

15、是否正确。（自己看看，了解一下）方法一：在薄板边缘任找一悬点，将薄板悬挂起，看静止时悬挂的延长线是否通过O点，换另一悬点重复上面的实验，若两次悬线的延长线均过O点，说明O点是重心，否则，两次试验只要有一次悬线内的延长线不过O点，即重心不是O点。方法二：用带尖的物体（如圆珠笔尖）顶在O点，将薄板水平支起，若薄板不需要其他外力作用就能保持水平静止，表示O点为重心，否则不是。【课堂练习】有一质量分布均匀圆形薄板，将其中央挖掉一个小圆，则薄板的余下部分（ ）A. 重力减小，重心随挖下的小圆板移走了B. 重力和重心都没有改变C. 重力减小，重心位置没有改变D. 重力减小，重心不存在了考点十 摩擦力【基础

16、知识】【例题】 如图所示，两本书的书页交叉叠放在一起后很难拉开，是因为拉书时书页间会产生较大的（ ） A.重力 B.弹力 C.压力 D.摩擦力 【课堂练习】1.用黑板擦在黑板上擦动时，第一次沿圆周运动，第二次沿直线擦动，前后两次的摩擦分别是（ ） A.滑动摩擦，滑动摩擦 B.滑动摩擦，滚动摩擦 C.滚动摩擦，滑动摩擦 D.滚动摩擦，滚动摩擦 2.运动员用双手握住竖直的竹竿匀速上爬和匀速下滑时，他受到的摩擦力分别为（ ） A.f1方向向上，f2方向向下，且f1=f2B.f1方向向上，f2方向向下，且f1f2C.f1方向向下，f2方向向上，且f1=f2D.f1方向向上，f2方向向上，且f1考点十一

17、 影响滑动摩擦力大小的因素【例题】小明用如图所示的装置，探究摩擦力的大 小与哪些因素有关（1）实验时，小明将木块放在水平木板上，弹簧测力计沿_方向拉动木块，并使木块作匀速直线运动 。这样做的目的是_。2）实验时，小明记录的部分数据如上表所示 a.分析序号_三组数据可知：滑动摩擦力的大小与接触面所受的压力有关，滑动摩擦力大小与接触面所受压力F大小的关系式是_b如要探究滑动摩擦力与接触面的粗糙程度的关系 ，应选序号为_三组数据进行分析。（3）小明在实验时还发现：在木块没有被拉动时，弹 簧测力计也有示数，且示数会变化他请教老师，知道可用F-t图像表示拉力随时间的变化情况若某次实验开始拉动木块直到木块

18、匀速滑动的F-t图像如 图所示，其中04s木块处于静止状态，分析图像 可知：要使木块由静止开始运动，至少要用_N的水平拉力拉木块；如果实验时木块所受的拉力是 2N，则下列对木块所处状态的判断，正确的是_.【课堂练习】如图所示，小明在探究滑动摩擦力与压力大小关系的实验中，他在水平木板上用弹簧测力计沿直线 匀速拉动木板，通过改变放在木板上砝码的重力来 改变木板与木板之间压力的大小。他通过测量木板 的重力、分析弹簧测力计读数以及砝码重力，记录 了如下数据：试验次数 1 2 3 4 5 木块对木板压力F压 /N 弹簧测力计读数F1/N 0.4 0.8 1.2 1.6 2.0 （1）实验中，弹簧测力计的

19、示数F1 （选填 “等于”或“不等于”）木块所受滑动摩擦力F2。（2）根据表中测量数据，在下图中画出F2与F压关系 的图像考点十二 摩擦的利用与防止 【基础知识】1.增大摩擦的方法 （1）增大接触面的_程度。如汽车.拖拉机。自行车的轮胎上做有凹凸不平的花纹是为了增大接触面的粗糙程度，从而增大轮胎与地面的摩擦。（2）增大_。如骑自行车刹车时捏闸的力越大，刹车皮与钢圈间摩擦越大，自行车就越容易停下。（3）除上述两种增大有益磨擦的的方法外，还可以采用滚动为_的方法来增大有益的摩擦。如火车汽车在紧急制动时，车轮只滑不滚，车停下来就快。2.减小有害摩擦的方法 （1）减小接触面的_程度。如机器上接触面必须

20、加 工的光滑。（2）减小_。如单杠和双杠，在旋转动作时，手握的很松，减小对杠的压力，从而减小摩擦力。（3）变滑动摩擦为_。如旅行箱上装有小轮，机器上装有滚动轴承。（4）给某些部件加_。如许多自行车前后轮都轴 上都有一个油孔过些时间第一点机械油，骑起来就感 到轻快。（5）使两个接触面彼此_。如气垫船、磁悬浮列车 都是用这种方法减小摩擦的。多学一点 自行车增大.减小摩擦的措施 车的前轴、中轴、后轴上装有滚动轴承及润滑油 ，车轮是圆形的，是为了_摩擦。车外胎、把手塑料套和脚踏板上都刻有花纹，车的把手上有凹槽，是为了增大接触面的_来_摩擦。车把的塑料套紧套在车把套上是为了增大与车 把套的压力来_。刹车

21、时，应用力捏车闸，为了增大_来增大摩擦。 旋紧的自行车各种紧固螺丝，是为了增大_来增大摩擦。 自行车的前轮为从动轮，摩擦力的方向_，与运动的方向相反；后轮为主动轮，摩擦力的方向_，与车运动的方向_。【例题】如同所示实例中，为了减小摩擦的是（ ） 【课堂练习】教室的门关不紧，常被风吹开。小明在门与门框之间塞入硬纸片后，门就不易被风吹开了。谢列解释合理的是（ ） 门被风吹开是因为门没有受到摩擦力的作用 门没被吹开是因为风吹门的力小于摩擦力 塞入硬纸片是通过增大压力来增大摩擦力 塞入硬纸片是通过减小接触面的粗糙程度来减 小摩擦力2.图中为了增大摩擦力的是（ ）.磁悬浮列车被轨道的强磁场微微托起 .气垫船的船底与水面之间有一层空气垫 .在轴承中加滚珠 .轮胎上制有花纹