江阴中学初一语文上册期末试题及答案精品教育docWord文档格式.docx

1、C、我们必须以艰苦奋斗的精神，去实现全民族梦寐以求的伟大理想。D、他操作计算机非常熟练，已经达到了无所不为的程度。5、画面开阔，色彩鲜明，生动地表现了江南明媚春光的句子是（ ）（2分）A、接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。B、渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。C、忽如一夜春风来，千树万树梨花开。D、千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。6、在下面的每个空格内填入一种动物的名称，使之组成成语。（4分）老（ ）伏枥 爱屋及（ ） 引（ ）入室 井底之（ ）瓮中捉（ ） （ ）丝马迹 与（ ）谋皮 狗尾续（ ）7、请写出描写春天景色的诗句（至少4句）（4分）8、仿照例句造句。（2分）没有想象，思维就像花儿失去

2、了芬芳。没有想象，思维就像 ；没有想象，思维就像 。9、有两个不同国度的大型制鞋企业集团，各自派了一名推销员到太平洋中的一个岛屿上去考察，开辟新市场。不久，他们各自往集团总部发回传真。A传真上写着：“这岛上的土著人都还没穿上鞋”B传真上则是“这岛上的土著人根本不穿鞋”（4分）A传真的言外之意是：B传真的言外之意是：10、默写（10分） ，小桥流水人家。 ，浅草才能没马蹄。 ，江春入旧年。 ，似曾相识燕归来。 ，吹面不寒杨柳风。半亩方塘一鉴开， 。 ，不亦君子乎？ 学而不思则罔， 。论语十则中与“有则改之，无则加勉”意思相近的句子是 ， 。二、阅读（34分）（一）阅读下面短文，完成文后题目。（1

3、0分）虎求百兽而食之，得狐。狐曰：“子无敢食我也！天帝使我长（zhng）百兽，今子食我，是逆天命也。子以我为不信，吾为子先行，子随我后，观百兽之见我而敢不走乎？“虎以为然，故遂与之行。兽见之皆走。虎不知兽畏己而走也，以为畏狐也。（注：子，对别人的尊称。）1解释下面句中加点词的意义（4分）是： 然： 遂： 走：2翻译句子（2分）观百兽之见我而敢不走乎？3狐狸说老虎“无敢食我“的理由是（用原文回答）（2分）4.这个故事后人概括为一个成语是 。（二）阅读牵牛花，回答文后问题。（12分）手种牵牛花，接连有三四年了。水门汀地没法下种，种在十来个瓦盆里。泥是今年又明年反复用着的，无从取得新的泥来加入。曾与

4、铁路轨道旁种地的那个北方人商量，愿出钱向他买一点儿，他不肯。从城隍庙的花店里买了一包过磷酸骨粉，搀和在每一盆泥里，这算代替了新泥。瓦盆排列在墙角，从墙头垂下十条麻线，每两条距离七八寸，让牵牛的藤蔓缠绕上去。这是今年的新计划，往年是把瓦盆摆在三尺光景高的木架子上的。这样，藤蔓很容易爬到了墙头；随后长出来的互相纠缠着，因自身的重量倒垂下来，但末梢的嫩条便又蛇头一般仰起，向上伸，与别组的嫩条纠缠，待不胜重量时重演那老把戏；因此墙头往往堆积着繁密的叶和花 ，与墙腰的部分不相称。今年从墙角爬起，沿墙多了三尺光景的路程，或者会好一点儿；而且，这就将有一垛完全是叶和花的墙。藤蔓从两瓣子叶中间引伸出来以后，不

5、到一个月功夫,爬的最快的几株将要齐墙头了。每一个叶柄处生一个花蕾，像谷粒那么大，便转黄萎去。据几年来的经验，知道起头的一批花蕾是开不出来的；到后来发育更见旺盛，新的叶蔓比近根部的肥大，那时的花蕾才开得成。今年的叶格外绿，绿得鲜明；又格外厚，仿佛丝绒剪成的。这自然是过磷酸骨粉的功效。他日花开，可以推知将比往年的盛大。但兴趣并不专在看花，种了这小东西，庭中就成为系人心情的所在。早上才起，工毕回来，不觉总要在那里小立一会儿。那藤蔓缠着麻线卷上去，嫩绿的头看似静止的，并不动弹；实际却无时不回旋向上，在先朝这边，停一歇再看，它便朝那边了。前一晚只是绿豆般大一粒嫩头，早起看时，便已透出二三寸长的新条，缀一

6、两张长满细白绒毛的小叶子，叶柄处是仅能辨认形状的小花蕾，而末梢又有了绿豆般大一粒嫩头。有时认着墙上的斑剥痕想，明天未必便爬到那里吧；但出乎意外，明晨竟爬到了斑剥痕上；好努力的一夜工夫！“生之力”不可得见；在这样小立静观的当儿，却默契了“生之力”了。渐渐地，浑忘意想，复何言说，只呆对着这一墙绿叶。即使没有花，兴趣未尝短少；何况他日花开，将比往年盛大呢。1给加点字注音。垛（ ） 停一歇（ ） 花蕾（ ） 默契（ ）2、第1段先写水门汀地没法下种，只能种在十来个瓦盆里；后又说盆里的泥无从取得新的；再写向种地人买泥不成。这样写有何目的？3、作者今年种牵牛花，与往年有什么不同？4、作者说“即使没有花，兴

7、趣未尝短少”，如何理解？5、文章末尾一段表现什么样的心情，试作分析。6、文章题为牵牛花，写作的中心是不是牵牛花？为什么？（三）阅读我记得她一文，完成文后题目。（13分）二十五年了。如同二十五年前，我叩响了她的房门，我是她的学生；而今我带着我的学生来到这所中学实习。我的学生肃立在我身后，我肃立在她门前。七十六岁的她，苍颜白发，眯眼打量着来客。我含笑摘下呢帽；我的学生也满怀敬意：“靳老师！”她当然认不得我的学生-她的“徒孙”；却也似乎认不得我了。啊，老师，我要唤醒你的记忆。“不多久，松柏林早在船后了，船行也并不慢，但周围的黑暗只是浓，可知已经到了深夜。这一次船头的激水声更其响亮了，那航船，就像一条

8、大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿”如歌的行板，悦耳的清音，发自你的内心-那旋律，构成一个美好的梦。这梦，并未远逝，至今缭绕在我心潮的上空，现在，我常给学生讲：优美的朗读，能拓展含羞不语的文学所蕴藏的意境。而当时的我，只有惊异；我怎么会听见童话中小天使那银铃般的歌声？“孩子们，想想，小朋友们看戏后划船回家，那船头的激水声为什么更其响亮了呢？“因为夜深了”“不，是因为他们肚子饿，想急着回家，就划得快些”对同学们的回答，我不以为然，举起了小手。我是在家乡的小河中长大的。“那是因为逆逆水行行舟。而课文中并没有写明顺水逆水的问题。也许没有必要写。也许静静的河汊，无所谓顺水逆水总之，我的回答是她始料未及的。她

9、笑了，一如当时的笑容。“有很多聪明的孩子”她说，显然记不得我是其中的一个了。那么，老师，你总记得困难时期吧？你带着我这个年纪最小的寄宿生到这里来，点燃小炉，一点盐，一点油，熬了一锅粥，叫我吃滚烫的、醇香的粥，跟妈妈做的一样；你的叹息，也像妈妈爱怜的目光一样：“孩子，你太瘦了”她再一次笑了，没有了叹息：“熬粥的日子，不少”（21）她依然记不得我。（22）我和我的学生告别了她，走在乡间的小路上。（23）我的学生不无惆怅：“怎么会记不得你呢，老师？（24）“我记得她。”我说。1第自然段加点的两个“肃立”表达了学生对老师的 和 的感情。2第自然段加点的“打量”一词能否换成“端详”？3第自然段划线句与前

10、文的叙述关系密切，说明了什么？4第自然段中“显然记不得”与前文 相呼应，又同下文的 和_相呼应。5第（21）自然段中写到“我”又说了这个铭刻心肺的故事，靳老师却“依然记不得我”，这说明了哪两层意思？甲乙6本文答非所问的结尾寄寓了哪些含义？三、作文（30分）我们每个人的一生，都会经理无数次的考试。有的考试要用分数来衡量，有的考试要用道德来评判；有的考试大到决定你的前途命运，有的考试则小到微不足道，你可能早已淡忘。有的考试让你欣喜异常，至今仍津津乐道；有的考试则让你沮丧不已，现在仍懊悔自责不管怎么说，这种种考试都影响着我们的成长。请你以“考试”为话题，写一篇不少于500字的记叙文，题目自拟，要有适

11、当的描写。江阴高中第一学期期末考试初一语文试卷答案1、（2分）略2、（4分）啜 酝 泯 猝 liáo zh& zh zhàn3、B（2分）4、D（2分）5、D（2分）6、（4分）骥 乌 狼 蛙 鳖 蛛 虎 貂7、（4分）多写一句加一分，最多可得6分竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。 等闲识得东风面，万紫千红总是春。不知细叶谁裁出？二月春风似剪刀。 绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹春色满园关不住，一枝红杏出墙来。 千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。8、（2分）如：鸟儿折断了翅膀；溪流停止了歌唱。9、（4分）

12、A、鞋子在这里有很大的需求量，可以开辟新的市场。B、鞋子在这里根本没有用，卖不出去，没有市场。10、枯藤老树昏鸦 乱花渐欲迷人眼 （10分）海日生残夜 无可奈何花落去沾衣欲湿杏花雨 天光云影共徘徊人不知而不愠 思而不学则殆择其善者而从之，其不善者而改之1、（4分）这 对，正确 就 跑（逃跑）2、（2分）看野兽们见了我敢不逃走吗？3、（2分）天帝使我长百兽，今子食我，是逆天命也。4、（2分）狐假虎威1、（2分）du& xi li qì2、（2分）为下文写牵牛花的生命力做铺垫。3、（2分）在花盆的泥里搀和了过磷酸骨粉 将瓦盆由木架子移到墙角4、（2分）作者种花的兴趣并不专在看花，而在

13、娱情。5、（2分）无比喜悦的心情。没有花的时候，已经兴趣盎然了，花开之日，意兴更浓。6、（2分）不是。重点在写自己的心情、兴趣。1、（2分）崇敬 爱戴（词序不分先后）2、（2分）不能改换。“打量”是粗略地看；“端详”是“仔细”地看。对来访的客人仔细地看，显得不礼貌，所以只能用“打量”。3、（2分）说明了“梦”的美好和“我”记忆犹新的原因。4、（2分）“似乎认不得我了”；“你总记得”“她依然记不得我”5、（2分）甲.说明她的学生太多，桃李满天下；乙.说明靳老师对很多学生都很关怀，而且不图报恩。6、（2分）这是点睛之笔，深化了文章主题。虽然老师记不得我，但我永远记得老师，不忘师恩。建议切入分为22分。