大一C语言课程设计文档格式.docx

1、k=N;for（i=0,j=1;k!=1;j+） if（p（a+N） if（*p!=0） i+;if（i%3=0&i!*p=0;i=0;k-; p+;for（i=1;ia+NN p=a+N Y *p!=0 i+ Y i%3!=0*p=0,i=0,k- p+,j+=N 输出最后留下的值N i+ 结束 图1.1 基本题目的流程图 1.5程序的运行结果 基本体运行结果如图1.2所示：图1.2 基本题目运行结果 2 改错题目 2.1 改正后程序 int x=1; int y;y=x+;printf（y=%d ,y）;int z;z=+x;printf（z=%dn,z） 2.2 程序运行结果 程序完成的

2、功能：用x的初始值算出y与z的值。改正后的运行结果如图2.1所示： 语言课程设计自动化与电气工程学院 C 改正后的运行结果图2.1 综合题目3. 题目3.1 门课程。该系统实MN个学生的班级，每个学生有班级成绩管理系统，对一个有 现对班级成绩的录入、显示、修改、排序、保存等操作的管理。 3.2 程序的主要功能本程序实现对一个班学生某几门课程的录入，成绩的显示、成绩的保存、对成绩进行排、对成绩进行修改、对成绩进行统计（包括每门课程的最高分、平均分、超过 每门平均分的人数等），运行程序后退出程序。 3.3 各函数的功能 函数input（1） 门课程的输入。N位学生，M利用嵌套循环语句，实现对 函数

3、）output（2 实现对先前输入学生成绩的输出。 save函数（3） 将输入数据存入指定文件中。 函数4）rank（ 计算出所有学生的成绩总分，并按照分数从高到低，进行输出。）change函数（5 判断密码是否正确，并对选中学生成绩进行修改。3.4程序流程图 开x输aAfFBbeEDdi=0icCgG输输fo科目科目Ycoui+定文YRetui+n 0,i=M总tra的统NiMi=0数，进N加密码i=0修改学名、学成绩fo详见5j=0生姓输出成输j+输学YYY输jM成Ni+i+NNN While （1） 结束 综合题目的流程图3.1 图 3.4 源程序 #include#includewin

4、dows.h#define N 10 /*学生人数*/ #define M 4 /*课程数*/ #define PASS 890508 /*修改密码*/ void input（）; /*成绩输入*/ void output（）; /*成绩显示*/ void save（）; /*成绩保存*/ void rank（）; /*成绩排序*/ void tran（）; /*成绩修改*/ void coun（）; /*成绩统计*/ void errorinput（）; /*出错输出*/ struct student /*成绩数据结构体*/ char name10; int num; float score

5、M; double sum;studN;char subject_nameN10; char x; while（1） system（cls）; printf（ _n）; printf（ * 班级成绩管理系统 *n）; *n）; printf（ * printf（ * A 成绩录入 成绩显示 printf（ * B printf（ * 成绩保存 printf（ * C * printf（ D printf（ * 成绩排序 *n）; 成绩修改 * printf（ E printf（ *n）; * * printf（ F 成绩统计 *n）; printf（ * *n）; printf（ * G 退出

6、系统 *n）; printf（ 输入你的选择：）; scanf（%c,&x）; switch（x） case :case input（）; break;output（）;save（）;rank（）;tran（）;coun（）;G default:errorinput（）; getchar（）; return 0;void input（） /*成绩输入*/ int i,j;n）; 请输入科目名称：瀠楲瑮? */ /*输入科目名称 for（i=0;M;%d:,i+1）; 牰湩晴尨科目scanf（%s,subject_namei）; 输入学生信息、各科成绩 /*/ for（i=0;N;n,i+1）;

7、 ：%d学生牰湩晴尨）; 牰湩晴尨：scanf（%s,&studi.name）;牰湩晴尨 学号： scanf（%d,&studi.num）; for（j=0;j printf（%s成绩：,subject_namej）; scanf（%f,&studi.scorej）; printf（void output（） /*成绩显示*/ printf（ 学号 ）; for（i=0;=M; printf（ %s,subject_namei）; /*在一行里面输出科目名称，相互之间有间隔。作为其下列表的目录。*/ printf（%1st_x001D_t,studi.name,studi.num）; prin

8、tf（%5.1ft,studi.scorej）; printf（ !输入任意键返回!void save（） /*成绩保存*/ FILE *fp; if（fp=fopen（data.txt,w）=NULL） /*文件打开*/ printf（File open error! return;i+） /*写入各科目名称*/ fprintf（fp, %s ,subject_namei）; fprintf（fp,i+） /*写入学生数据、成绩信息*/ fprintf（fp,%5s ,studi.name,studi.num）; fprintf（fp,%6.1f,studi.scorej）; if（fclo

9、se（fp） /*文件关闭*/ printf（Can not close the file! printf（File save succeed!void rank（） /*成绩排序*/ void swap（int *px,int *py）; int *a; a=new intN; double tot;i+） /*循环计算总分*/ ai=i; for（j=0,tot=0; tot=tot+studi.scorej; studi.sum=tot;i+） N-i-1; if（studaj.sumstudhigh.scorej） high=i; printf（%s最高分: printf（ %st 学

10、号%dtn,studhigh.name,studhigh.num）;void state_ave（） /*每门课程平均成绩*/ float sum,ave; for（i=0,sum=0; sum+=studi.scorej; ave=sum/N; printf（%s平均成绩：%.1fn,subject_namej,ave）;void state_num（） /*每门课程超过平均成绩的学生人数*/ int i,j,n; sum=sum+studi.scorej; for（i=0,n=0;ave） n+; printf（%s超过平均分的人数为：%dtn,subject_namej,n）;void

11、errorinput（） /*出错输出*/ 无效的输入，请重新输入!3.5 程序运行结果 程序运行初显示如图3.2所示： 程序运行初显示3.2 图 输入“A”进行成绩录入后，输入“B”，对成绩进行显示如图3.3所示：图3.3 成绩显示 输入C，成绩保存如图3.4所示：图3.4 成绩保存 输入D，进行成绩排序如图3.5所示: 成绩排序 图3.5 成绩修改如图3.6所示：图3.6 成绩修改 输入“F”，成绩统计如图3.7所示： 成绩统计3.7 图 4 结论与体会 这学期让我们做C语言课程设计，是因为这学期我们开了C语言这门课程，为了进一步培养我们结构化程序设计的思想，加深对高级语言基本语言要素和控

12、制结构的理解，所以让我们针对C语言中的重点和难点内容进行训。考完C语言后便去老师那里拿题。我们是班里的最后一个组，所以之前也听说了课程设计相当难做，班里C语言学的好的同学都在埋怨难做，这就让我觉得犯难了。当我把题目看完之后，认真想了想，基本题和改错题，靠自己一个人，应该完成不是难事。但是综合题，我就蒙了。基础题通过查资料基本完成了，但画流程图却是基本没有接触过，我又把我们课 - 1 - 本中的这一部分复习了一下，明白以后，滤清思路，利用visio办公软件，很快便做了出来。改错题也不是很难，理解了题意，读了一下程序，在VC6.0中走了几遍，便找出了错误，没多长时间，便也完成了。接下来是综合题，读

13、完题后，我就觉得不知如何下手了。我们组的这道综合题应该说不算是综合题里最难的，但我觉得还是能力有限，想破头皮，都不能够很完整的做出来，所以综合题就只能和同组的同学讨论、查资料、询问学长来获取一些宝贵的信息来完成了，在此期间学到了不少新知识，掌握了更多C语言的技巧。最终，经过我们小组成员的合作，还有和其他做同一道题小组成员的讨论，终于完成了这道题。但程序似乎还是不太完善，比如程序太长，不能够简洁明了。这次课程设计是在我们就军训期间抽空完成的，占用了我们大量的休息时间，但我觉得，从中学到的东西，让我得到更多，受益匪浅。由于水平和时间原因，并且又是第一次做，这次的课程设计报告，肯定有许多不足之处，望老师指出并加以指导，让学生的学习能更进一步。参考书目 1 谭浩强.C程序设计M.清华大学出版社，2010 2 杨萌华.线性代数M.北京大学出版社，2003 3 严蔚敏.数据结构M. 清华大学出版社，2004