教案设计小学语文动物的耳朵教案设计1Word文档格式.docx

1、【活动过程】心理约定：同学们，今天我们上一节心理健康活动课，在这里，老师想你们做一个心理约定：真情表达、积极体验、互相尊重、保守秘密，老师相信你们可以做到，有信心吗？ 一、 耳朵的妙用过渡:同学们认识这位小朋友吗？他就是聪明的大耳朵图图，大家都知道他有一双神奇的耳朵，今天我们就一起跟他去探究一下耳朵的奥秘吧！1、出示课题受欢迎的耳朵2、出示小猫，认识动物朋友。看，他还给你们带来了一只可爱的小动物，（出示小猫）。他今天想分享给大家一个故事，请同学们认真听！3、播放视频，学生认真观察谈感受同学们，通过观看刚才的视频，你们有什么感想吗？ 预设生 1：小猫听了妈妈的话，找到了寻找食物的方法。你听的真认

2、真！还有谁想说说？预设生 2：小猫通过认真倾听人类谈话，获得了寻找食物的本领。说的真棒！老师很喜欢你说的这个词“倾听”。什么是倾听？ 倾听：倾听是指认真地、用心地听别人说话。小结：原来倾听这么重要，它让小猫获得了寻找食物的本领，我们跟着大耳朵图图一起踏上“倾听”之旅吧！（设计意图：通过活动，让学生自己体会倾听的重要性！） 二、 畅游心世界怎样才是受欢迎的倾听者，一起做个游戏，与倾听者面对面。（一）心灵回音1、角色扮演 生谈感受以小组为单位，按照下面的角色进行扮演，大家可以轮流体验每个角色，每个人都要按要求坚持完成啊，开始！说话者：把自己最近比较开心或印象深刻的事情告诉组内其他同学。听者 1：不

3、理说话者，把脸转向一边。听者 2：不停的打断说话者，问他：“你昨天看了什么动画片”？听者 3：眼睛看着说话者，认真听，记住对方说的内容。2、谈一谈通过活动，你有什么感想？或者你想对这这四种角色中的一个人说点什么？（板书：专心）预设生 1：我想对听者 1 说：“要尊重说话者，眼睛要看着说话者，要专心听。”看来这位同学是一位很有礼貌的好学生，知道要专心听，真棒！（板书专心）你还想对谁说？我想对听者 2 说：“要说话者要有礼貌，别人说话的时候， 不能打断别人。你真是个懂礼貌的好孩子。（板书诚心）你还想对谁说？预设生 3：我想对听者 3 说：“听者 3 做的最好，他能认真听，专心听，并且记住对方说的话

4、，我也要像他一样！” 老师也觉得你特别优秀预设生 4：我想说说当说话者的感受，当我在说事情的时候，我发现听者 1 和听者 2 不专心，只有听者 3 在专心听我讲话，我喜欢听者 3.你们喜欢和哪个角色做朋友？原因是什么？我喜欢和听者 3 做朋友，因为他会倾听。我喜欢和听者 3 做朋友，因为他有良好的学习习惯。看来聪明的同学和大耳朵图图想的一样，都想和听者 3 做朋友，想和听者 3 做朋友的同学，大声的为自己鼓掌 3 次。3、判一判刚才的活动中，哪些是良好的倾听行为，哪些是不良的倾听行为？请拿出你的卡片，运用你所学的知识判断一下，把你的想法写下来。良好的倾听行为： 不良的倾听行为：哪位同学说说你的

5、想法？注意认真倾听他的答案，你觉得他说的对，请为他鼓掌 3 次，如果不对，就在胸前用双手打个 x。我觉得具有良好的倾听行为的师听者 3，因为他能认真听，并且记住对方说的话。（学生做出判断）大耳朵图图也是这样想的，你们真棒！下一个呢？我觉得具有不良倾听行为的是听者 1 和听者 2，他两一点也不专心听，还搞小动作。4、辨一辩生活中我们经常会遇到不会倾听的人，怎样做是对的呢？考考你的眼力学生辨析5、说一说生活中你有见过哪些不良的倾听行为？你认为他应该怎么做？ 学生交流同学们都有一双善于观察的眼睛啊！受欢迎的倾听者会赢得更和谐的人际关系！通过活动，让学生明白只有具备良好的倾听行为，才能交到好朋友，才能

6、得到别人的尊重！）（二）、心灵密码过渡：下面我们要玩一个传话筒的游戏，（PPT 指生读一读规则）规则是：以小组为单位，组长把课前老师告诉你的内容，悄悄的说给你身边的人，一个传一个，最后一个同学将你听到的内容写在一张纸上，最后，看看内容是否一样。学生活动1、在游戏中，你是怎样倾听的？预设生 1；我看着说话者的眼睛，用心倾听，并且记住对方的内容。你真是一个好孩子！2、你们成功了吗？成功的小组，大家是如何完成传话游戏的？ 和同学们交流一下吧！预设生 1、：我会耐心地听完，不清楚的地方再询问。我专心地注视着讲话者。倾听的同事，我边记边想。3、没有成功的小组，传话时发生了什么？预设生：有的同学没有认真倾

7、听，最后无法完成传话。看来你们中间出现了问题。我们在活动的时候，每个人都在认真倾听，用心倾听，并且记住内容。看来你们小组不光会用心倾听，还很团结，共同完成了这个任务。老师为这样的小组点赞。用心 耐心）尊重讲话者很重要，这也是中华名族的传统美德！通过活动，让学生们明白认真倾听是对说话者的尊重，是中华名族的传统美德！（三）、心灵体验老师给大家介绍一位小朋友，认真看、认真听，说说你们愿意和他做朋友吗？1、播放视频 学生认真观看故事只听半句笑话多小明有个特点，就是无论听谁讲话只听半句！奶奶告诉他： “今天天冷了”话还没说完，小明就说：“知道啦，知道啦，我已经加了一件衣裳了！”考完试回家，爸爸说：“瞧你

8、这道算术题”话还没说完，小明就不耐烦地说：“知道啦，知道啦，我以后一定仔细审题！这天，小明去公园玩，见公园有张椅子，便走上前去想要坐下。园丁叔叔对他说：“小同学，这椅子”小明头也不抬：“知道啦，知道啦，这椅子只许坐，不许躺！”园丁叔叔来不及阻拦，他已经一屁股坐上去了。结果，刚刚刷上的油漆，在他屁股上留下了两道大杠杠！2、小组讨论：3、集体交流：同学们，你们觉得故事中的小朋友是个什么样的孩子呢？ 预设生：小明听话只听半句，没有耐心、没有诚心。是啊，小明这个习惯可真不好。当他发现自己的屁股上印上两道杠杠时，他会想些什么呢？听别人说话的时候不能着急，只听半句，应该听完别人说的话，再做事。是啊，倾听的

9、时候千万不能着急，一定要有耐心，等别人说完了再做事！耐心、诚心）“倾听”不仅是获取信息的学习方式，也是一种重要的学习习惯，更是一种修养，同学们，让我们一起学会倾听，享受倾听，珍视倾听。通过活动，让学生自己体会，不管做什么事，必须要有耐心，不能着急。（四）、总结：倾听的“四颗心”原则（看着板书）1. 诚心：要抱着真诚、谦虚的态度听。2. 专心：要仔细地听，不要三心二意。3. 用心：捕捉对方话语中的含义或言外之意。4. 耐心：不要轻易插嘴。让学生自己总结倾听的“四颗心”原则，进一步，让学生体会倾听的重要性！） 三、真行扬德只要具备这四颗心，相信你会越来越优秀！1、出示西方谚语，学生齐读“上天为什么

10、分配给我们两只耳朵，而只给我们一个嘴巴。这就话告诉我们要学会用耳朵和嘴巴来交流，少说多听，不能只会说而不愿意听。倾听不但是一种良好的习惯，也是一种很重要的礼仪，更是我国的中华传统美德！下面我们来听一听倾听的礼仪2、播放视频，学生认真观看，生谈感受。看完短片，你知道了什么道理？听别人说话的时候应该注视对方的眼睛，停下手中的活动。除了会倾听是个良好的行为习惯，你还知道哪些良好的习惯？上课听讲要坐端正，不能搞小动作。书写要认真，及时完成作业。师：看来同学们都是具有良好倾听习惯的好孩子。3、小结：作为中华民族的接班人，我们必须要将良好的习惯发扬光大！四、游戏升华贴耳朵同学们，聪明的图图把神奇的耳朵送给

11、了我们，让我们学会了倾听，现在我们再还给他，好不好？谢谢你们又让图图拥有了一双神奇的耳朵！通过活动，让学生感受到别人对自己的帮助，并且要以感恩的心去回报别人。五、共同分享孩子们，今天的倾听之旅就要结束了，你都收获了什么？和大家一起分享一下吧！通过今天的活动，我知道不管多什么事，都要多看、多听、说说话。通过今天的活动，我知道了耳朵的奥秘，要学会倾听。通过今天的活动，我知道了要用眼睛倾听，要看着说话者。通过今天的活动，我知道了要尊重说话者、等对方把话说完了，再说话。预设生 5：通过今天的活动，我知道了倾听的四颗心，专心、用心、耐心、诚心。同学们的收获可真多啊，老师真为你们感到高兴，你们在老师心目中都是最闪亮的一颗星。同学们表现棒，成功完成了我们课前的心理约定！六、结束之旅心灵物语最后图图送给聪明的同学们一句名言：“播下一种行为，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。可见，习惯的力量是巨大的，希望我们都做一个会倾听的人。通过活动，希望可以让学生铭记，只有认真去做，什么时候都可能成功！