人教版学年八年级上学期期中考试语文试题B卷Word文档格式.docx

1、二、字词书写4 . 根据拼音写汉字。（2分）（1）惊涛hi（ ）浪（2）深su5 . 根据拼音写汉字。（1）一切都像刚睡醒的样子，xn xn rn（_）张开了眼。（2）鸟儿将窠cho（_）安在fn hu nn y（_）当中，高兴起来了，h png yn bn（_）地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，与轻风流水应和着。（3）傍晚时候，上灯了，一点点hung yn（_）的光，hng tu（_）出一片安静而和平的夜。（4）地里还有工作的农民，披着su（_），戴着l（_）的。他们的草屋，x x sh sh（_）的，在雨里jng m（_）着。6 . 看拼音写汉字或给加点字注音锵（_）然zh（_）皱jin（

2、_）默归省（_）三、现代文阅读阅读甲乙两段文字，完成下列小题。有用是毒药，无用是解药从钢琴老师家出来，春夜正好，像件薄薄的黑绢衫子，亲密贴身。我一路问女儿课上学了些什么。我听完一堆八分音符后，叮嘱她：要好好学钢琴呀。她点头：嗯，我长大了要当钢琴老师。又说，我也要好好学英语，要不然我去了美国，大家听不懂我讲话怎么办呢？很抱歉，她五岁，已经很自然地有了美国梦。整个社会的价值观，就这么直接地在儿童身上体现。我心怀大慰，又加一句：围棋也要好好学哦。她学围棋也快一年了。她扭头问我：为什么？这回应出乎我意料，我一愣：当然了，学就要学好嘛。她居然认真起来：我又不想当围棋老师，去美国要下围棋吗？为什么要学好围

3、棋？又一次遇到类似的问题，是在英语培训班。与我同桌的15岁的女孩子，托福考了113分。我问：听得懂吗？她微微一笑，笑容里全是自负。我一时多事，说了句：其实你英文已经很好了，有时间可以看看古文，背背古诗词什么的。女孩不屑地看着我，她撇撇嘴，有什么用四个字虽不曾出口，却用身体语言回答了。如果她是成年人，我可以理解这是粗俗的挑衅，但女孩一脸的认真。我隐约感到一丝悲哀。年少轻狂的她，又哪里知道文学的长久魅力呢？我想了想说：说一个你可能知道的诗人吧，纳兰容若，他有两句诗：等闲变却故人心，却道故人心易变。那些要好的、视为姐妹的，以为是一辈子好同学、好朋友的人们，会渐渐淡掉，长大后，总有一天，你会惊讶地发现

4、他们都变了。而他们说，不，是你变了。也许你心里会五味杂陈，感觉孤单，你有那么多感受，却不知从何说起、向谁说、怎么说。这时，你可能想起这句却道故人心易变，于是，你明白了文学的意义就在这里，它说出了你的心声，抚慰了你的哀伤。我们脱离人猿已经很久了，我们所需的，不只是工具。如果技能与谋生无关，如果知识不是用来生存，如果它不是通往美丽新世界的桥梁，那么，它有什么用？我尽量用女儿能听懂的话说：围棋可以锻炼头脑，提高你的逻辑能力和推理能力，这是所有学问和智慧的基础。这是一个先天不足的答案，因为她可以追问：学问和智慧，有什么用？天文有什么用？它让我们知道，我们的一生像微尘一样轻。美有什么用？刺绣或者音乐，带

5、给我们无限的美感与惊喜所有无用的东西，都是有用的。就像这样一个美好的春夜，也许它真正的、唯一的用途，就是让万籁俱寂，让女儿有机会问出她的疑惑：有什么用？她会用一生，慢慢地找到属于自己的答案。而在我自己的人生谱系里，知识最高，智慧最宝贵。美，就是美。我爱这所有的无用之物。7 . 阅读全文，请从“我”的角度梳理概括文章内容，填写下表。情节心理_欣慰女儿对学围棋有疑义_悲哀，深思向女儿解释为何学围棋_8 . 细读全文，完成下面的题目。请你写出第段“你明白了文学的意义就在这里”一句中“这里”所指代的表层和深层含义。从修辞角度赏析文章第自然段画横线句子的表达效果。从钢琴老师家出来，春夜正好，像件薄薄的黑

6、绢衫子，亲密贴身。9 . 请从全文角度说说标题 “有用是毒药，无用是解药”的含义？并分析标题在文章中有什么作用。结合生活实际，谈谈本文带给你什么启示？父亲不写信同学拿出家信给我看，一行亲切的字映入眼帘：“亲爱的孩子”感动之余不禁想 起了自己千里之外的父亲。父亲从来没给我写过信。父亲是个民办教师，在记忆中，我从来没有享受过在他臂弯里、脊背上撒娇的幸福。父爱，在我童年的回忆中一片空白。每当看到别的孩子在他们自己父亲怀里尽情玩闹时，我幼小的心灵里总有说不出的失落，但慢慢地我也习惯了这种弃儿般的生活。“父亲”仅仅意 味着两个冷冰冰的汉字。他永远是威严的，话很少 ，冷峻的脸上很难见到笑容。他没打过我没骂

7、过我也从没对我表示过一点亲昵，不表扬我不批评我也不约束我。我总感到自己和他很疏远，在他面前总是一阵阵的紧张，我怕他。由于怕，我总是有意地远离他。直到有一天父亲打开啤酒给我也倒上一杯时我才意识到，在他眼中我已经长大了。然而我们俩之间的话仍然很少，往往是他问一句，我答一句；他不问，我便不语。我们在一起 常常是长时间的沉默，我隐隐感到一条无形的、深深的代沟已经横亘在我们父子之间了。我读高三那年，母亲去世了，本来就不大宽裕的家庭变得更紧巴了。偏偏那年我又没有考上大学，心情坏到了极点，父亲并没说我什么，只是话语更少了。一天中午，他忽然给了一沓钱：“你去复读吧。”我奇怪哪里来的钱，但终究没问他。后来才发现

8、，那头跟了我 们家多年的毛驴没了。从此父亲更加艰难地挑起了家里所有的担子，从那年起，他的白发我 再也数不清了。我把泪咽进肚里，苦读了一年。一年后当我把通知书交到父亲手上时，他也并没表现 出太多的高兴，只记得他喝了许多酒，过后他看着地图自言自语地说：“兰州，到底远了点。”我分明看到他冷峻的脸上有了一丝难以掩饰的慈祥的伤感，但很快他便忙着给我打点行李，到处借学费去了。我临走时正赶上父亲要去市里的一所师范进修，他摆出一副满不在乎的样子，淡淡地 笑了笑说：“到时候我就不送了，你自己去吧，大学生了，还能丢了吗？”我也笑一笑，但 不知怎么，一开口鼻子却酸了。没想到在我走的前一天晚上，他却风尘仆仆地从百里之

9、外赶了回来（这时他才去了两 天），“老觉着不放心呢，回来看看，看看！”看着父亲那一头汗淋淋的灰发，泪，在我眼里 打转。夜里，父亲说：“到了兰州给家里回句话。”我应着。沉默了一阵子，他又说：“用钱就言语一声，一个人在外头，别舍不得吃舍不得穿，让人家瞧不起，家里怎么也好对付”我没让父亲送我，一个人登上了西去的列车。二十年了，当我第一次离开家，才真正 懂了父亲那是平静水波深处的激流啊！大学里我常给父亲写信，告诉他我生活得很好，告诉他学校里的一切。没别的，我只想让他高兴，让他知道儿子没有忘记他。父亲从不给我写信，我理解他，他是个不善表露感 情的人，再说他也很忙。去年寒假回到家，邻居对我说：“你每来一封

10、信，你爸都乐得像个 孩子似的，给这个看给那个看。”蓦地，我心头一震！妹妹来信说：哥，爸爸每天看完新闻联播总要看兰州的天气预报，他整天看石家庄至 兰州的铁路线，我说：“爸爸，您老惦记着哥吗？”他说：“不惦记，你哥这孩子，让人放 心”泪光中，我又看见了父亲那冷峻的面孔。父亲，您这句话顶得上千万封信了。10 . 结合文意，说说第段中“父爱，在我童年的回忆中一片空白”一句具体体现在哪里。11 . 第段画线句“那是平静水波深处的激流啊”运用了什么修辞手法？有何表达作用？12 . 父亲“冷峻的脸（面孔）”在文中共出现三次，这其中有变的也有不变的。结合全文，说说你的理解。13 . 说说第段最后一句“父亲，您

11、这句话顶得上千万封信了”在文中有什么作用。四、文言文阅读阅读下面的文言文，完成下列小题。（甲）元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。（乙）然杭人游湖，止午、未、申三时。其实湖光染翠之工，山岚设色之妙，皆在朝日始出，夕舂未下，始极其浓媚。月景尤不可言，花态柳情，山容水意，别是一种趣味。此乐留与山僧、游客受用，安可为俗士道哉！14 . 解释下列句子中加点的词。（1）月色入户_（2）念无与为乐者_（3）止午、未、申三时_（4）其实湖光染翠之

12、工_15 . 用现代汉语翻译下列句子。（1）但少闲人如吾两人者耳。（2）安可为俗士道哉！16 . 甲、乙两文中描写月色的句子分别是什么？在写法上有什么不同？17 . 甲、乙两文篇末的议论分别表露了作者怎样的人生态度？五、句子默写18 . 写出下列句子的上下句或根据提示默写句子。此夜曲中闻折柳， _。 （春夜洛城闻笛）念天地之悠悠，_。 （登幽州台歌）_，决眦入归鸟。 （望岳）_，隔江犹唱后庭花。（泊秦淮）草树知春不久归，_。（晚春）_，青草池塘处处蛙。 （约客）己亥杂诗（其五）中的诗句“_，_”隐喻诗人虽辞官但仍会关心国家的命运，形象、贴切地展现了作者愿为国效力地献身精神。游山西村中，“_，_

13、”两句说明事物发展的总趋势是前进的，而道路是曲折的。登飞来峰中表现作者雄心壮志的诗句是：_，_。六、诗歌鉴赏阅读下面（甲）（乙）两首诗词，完成各题。（甲）武陵春李清照风住尘香花已尽，日晚倦梳头。物是人非事事休，欲语泪先流。闻说双溪春尚好，也拟泛轻舟。只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。（注释）双溪：水名，在浙江金华，是唐宋时有名的风光佳丽的游览胜地。舴艋（z mng）：小船，两头尖如蚱蜢。（乙）钱塘湖春行白居易孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。19 . 下列对（甲）（乙）两首诗词的赏析不正确的-项是（ ）A

14、（甲）词借暮春之景，写出了词人内心深处的苦闷和忧愁，塑造了个孤苦凄凉环境中的女子形象；（乙）诗描绘西湖早春的明媚风光，抒发了作者早春游湖的喜悦之情。B（甲）词上阕侧重写词人的外部动作和神态，下阕偏重于内心情感的挖掘，由表及里；（乙）诗从孤山、贾亭开始，到湖东、白堤止，沿途美景饱览无余，意犹未尽。C（甲）词“只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁”两句，将抽象的感情表现得具体真切，用语新奇；（乙）诗尾联中的“最爱”一词集中表达了作者对钱塘湖春景赞发美之情。D（甲）词下阕运用叙述、描写的表达方式和动静结合的艺术手法，将词人刹那间的微妙心理变化过程表现得委婉而含蓄。（乙）诗语言平易浅近，清新自然，全诗运用白描

15、手法，即景寓情，体现出作者游湖时的喜悦心情。20 . 请简要赏析（乙）诗颔联“争”和“啄”两词的妙处。七、语言表达21 . 仿写句子，要求句式相同，语意连贯。如果你是鱼儿，那么快乐就是一汪清凉的水；如果你是小鸟，那么快乐就是一片湛蓝的天；_，_；_，_。八、综合性学习22 . 综合实践。东楚中学开展了“方言上舞台”活动，大家一起来感受邵阳地区方言的魅力吧。材料一：保护方言有利于保护汉语的古音古义，弘扬地方特色文化。为此，东楚中学于3月20日在学校大礼堂举办了一次别开生面的以“展示方言魅力”为主题的汇演活动，学校八九年级各班用方言展示了唱歌、演情景剧、讲故事、说笑话等20多个精彩节目。这次节目表

16、演形式别具一格，现场的笑声，掌声，喝彩声不绝于耳，让大家充分感受了方言雅俗共赏的独特魅力。材料二：湖南邵阳方言中程度副词“二”初探句法结构句法功能例句二动词作谓语他一个人二怕子，嗯敢切。（他一个人有点害怕，不敢去。）作补语他喝得二醉子，把钱包都掉在饭店了。（他喝得有点醉，把钱包都落在饭店了。二形容词作定语二憨子嘀一杂人，做么子事半天做不完。（有点磨蹭的一个人，做什么事很久都做不完。伢伢子耍得二喽子哩，还是早嘀回切。（孩子们玩得有点困了，还是早点回去。这件衣裳二旧子，还可以放到屋里穿好耍。（这件衣服有点旧，还可以在家里穿一穿。（1）材料一是小沾同学为这个活动写的信息，还差一个标题，请你帮他拟一个

17、。标题：（不超过16个字）（2）为深入了解本地区的方言情况，本次活动需要采访在邵阳土生土长的王爷爷，请你以小记者的身份用电话联系他。你会怎么说？（3）材料二中的表格是同学们在本次活动中，通过调查制作出的一张湖南邵阳方言中程度副词“二”初探表，请根据你对方言的了解，任选一个角度进行探究。探究的问题：。探究的结果：九、作文23 . 阅读下列文字，按要求作文。围墙，有形无形，各种各样。开满鲜花的，引来朋友；钢筋水泥的，保护安全；无知的围墙，使人孤陋寡闻；冷脸的围墙，让你形单影只。围墙的里边，有你有我；围墙的外边，故事无限。走出围墙，可以领略世界沧桑的无限情怀。请以“围墙外边”为题，写一篇文章。要求：要有自己的经历、体验和感悟，不得抄袭；除诗歌、戏剧外，文体不限；不少于600字；请勿透露考生个人信息。参考答案1、2、3、