中考真题精品解析 语文江苏淮安卷精编word版解析版Word文档格式.docx

1、在句末加上“的志向”“的理想”等。 （2分） 【解析】试题分析：此题考查学生对常见的语病类型的分析，常见的语病类型有语序不当、搭配不当、成分残缺、成分赘余、结构混乱、语意不明、不合逻辑。此题考查病句的修改。（1）成分残缺，缺谓语动词（2） “树立”后缺少宾语。【考点定位】辨析或修改病句。能力层级为表达运用E。3阅读下面从钢铁是怎样炼成的中节选的文字，回答相关问题。保尔又问那女子：“您呢，女公民，您也拒绝干活吗?”但是，霎时间他愣住了，因为站在他面前的竟是她。她好不容易才认出这个衣衫褴褛的人就是保尔。保尔身上穿着又破又旧的短褂，脚上穿着两只稀奇古怪的鞋子，脖子上围着一条脏毛巾，脸好久没洗了。只有

2、他那双眼睛，还跟从前一样炯炯有神。这正是他的眼睛。就是这个像叫花子一样的衣衫褴褛的人，不久以前还是她所爱的!世事变化得多么快啊!站在保尔面前的女子是谁?保尔认为她现在有什么缺点?什么工作使保尔如此“衣衫褴褛”?阴冷潮湿的工作环境使他染上了什么疾病?（1）冬尼娅（1分）个人主义，爱出风头，爱慕虚荣，贪图安逸生活（1分）（2）筑路（1分）伤寒和肺炎 （1分） 此题考查学生对名著钢铁是怎样炼成的中的重要人物的了解，联系相关的情节回答即可。【考点定位】识记文学常识。4诗、文名句填空（题为必答题；题为选答题，从中任选两题作答，若答两题以上，只批阅前两题）。（8分） 必答题： 今夜月明人尽望，_ ?（王建

3、十五夜望月） 无可奈何花落去，_，小园香径独徘徊。（晏殊浣溪沙） 落红不是无情物，_。（龚自珍己亥杂诗） _，蜡炬成灰泪始干。（李商隐无题） _，潭影空人心。（常建题破山寺后禅院） _，再而衰，三而竭。（曹刿论战） 选答题： 飞流直下三千尺，_。（李白望庐山瀑布） 爱人者，人恒爱之；教人者，_。（孟子） 青山依旧在，_。（罗贯中三国演义） _，相逢何必曾相识。（白居易琵琶行）（1）不知秋思落谁家（2）似曾相识燕归来 ）化作春泥更护花（4）春蚕到死丝方尽（5）山光悦鸟性（6）一鼓作气（7）疑是银河落九天（8）人恒敬之（9）几度夕阳红（10）同是天涯沦落人（每空1分） 此题考查古诗文名句的识记。都

4、为一般性默写，难度较小。平时注意识记即可。所有小题属于根据提示对出上句或下句即可。小题1注意“秋思”的写法。小题2注意“燕”的写法。小题3注意“化作”的写法。小题5注意“悦”的写法。小题7注意“疑”的写法。小题8注意“恒”的写法。古诗文名句和现代诗文的书写，要想不失分，关键在于平时强化记忆，做到“三不”：不漏字、不添字、不写错别字。【考点定位】默写常见的名句名篇。二（70分）（一） 阅读下面一首唐诗。完成56题。（3分）登岳阳楼杜甫昔闻洞庭水，今上岳阳楼。吴楚东南坼，乾坤日夜浮。 亲朋无一字，老病有孤舟。戎马关山北，凭轩涕泗流。5“乾坤日夜浮”一句中的“浮”字，表现了洞庭湖什么特点?（1分）6

5、阅读全诗，概括“凭轩涕泗流”一句蕴含了哪些情感。（2分）5“浮”有动态感，表现了洞庭湖宏大壮阔、气势磅礴的特点（1分）；6亲人离散，漂泊无依的孤独感，（1分）对国家多难、壮志未酬的无奈和伤心（1分） 此题考查古诗的炼字。解答时不仅要注意字面意思，还要联系词语在诗歌中的意思和表达效果。炼字主要从炼意、炼境、炼手法几个角度进行分析，此题主要是炼境，分析这两个词语在意境创设方面的作用，主要显示出洞庭湖的磅礴气势、雄浑壮阔的特点。【考点定位】鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。6这是考查诗歌情感的题目，要结合作者的经历和诗中的关键词语分析，再结合杜甫的忧国忧民的情怀分析。【考点定

6、位】评价文章的思想内容和作者的观点态度。 （二） 阅读甲、乙两部分文字，完成710题。（16分）【甲】臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。（诸葛亮出师表节选）【乙】信数与萧何语，何奇之。至南郑，诸将行道亡者数十人，信度何等已数言上，上不我用，即亡。何闻信亡，不及以闻，自追之。人有言上曰：“丞相何亡。”上大怒，如失左右手。居一二日，何来谒上，上且怒且喜，骂何曰：“若亡，何也?”何曰：“臣不敢亡也，臣追亡者。”上曰：“若所追者谁何?”曰

7、：“韩信也。”上复骂曰：“诸将亡者以十数，公无所追；追信，诈也。“诸将易得耳。至如信者，国士无双。”王曰：“吾为公以为将。“虽为将，信必不留。”王曰：“以为大将。“幸甚。”于是王欲召信拜之。何曰：“王素慢无礼，今拜大将如呼小儿耳，此乃信所以去也。王必欲拜之，择良日，斋戒，设坛场，具礼，乃可耳。”王许之。诸将皆喜，人人各自以为得大将。至拜大将，乃韩信也，一军皆惊。注释信：韩信。萧何：刘邦的丞相。上：帝王，这里指刘邦。 （司马迁史记淮阴侯列传节选）7解释文中加点词语。臣本布衣（ ） 先帝不以臣卑鄙（ ）何闻信亡（ ） 王许之 （ ）8把下列句子翻译成现代汉语。三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事。此乃

8、信所以去也。9【甲】段中，诸葛亮为什么向刘禅追叙先帝的知遇之恩和自己以身许国的经过?10【甲】【乙】两段中，先帝刘备与萧何在对待人才方面有什么共同之处?7平民（2）身份低微（3）听说（4）答应 8（1）三次到草庐来拜访我，拿当代的大事来询问我1（2）这就是韩信离开的原因。9表明自己的忠心，（1分）启发后主明白创业的艰难，（1分）从而发愤图强，不负先帝遗愿，（1分）卖现出师的目标，完成先帝未完成的大业（1分）10 爱惜人才，（2分）知人善任。【参考译文】韩信又多次和萧何谈天，萧何认为韩信是个奇才。 队伍到达南郑时，半路上跑掉的军官就多达几十个。韩信料想萧何他们已经在汉王面前多次保荐过他了、可是汉

9、王一直不重用自己，就也逃跑了。萧何听说韩信逃跑了，来不及把此事报告汉王，就径自去追赶。有个不明底细的人报告汉王说：“丞相萧何逃跑了。”汉王极为生气，就像失掉了左右手似的。隔了一两天，萧何回来拜见汉王，汉王又是生气又是高兴，责备他说：“你逃跑，是为什么？”萧何回答道：“我不敢逃跑，我是追逃跑的人。” 汉王说：“你去追回来的是谁？”萧何说：“是韩信。”汉王又责备道：“军官跑掉的人可以用十来计算，你都没有追；倒去追韩信，这是撒谎。”萧何说；“那些军官是容易得到的，至于像韩信这样的人才，是普天下也找不出第二个来的。”“汉王说：“派他做个将军吧。“即使让他做将军，韩信也一定不肯留下来的。”汉主说： “那

10、么让他做大将。“太好了。”当下汉王就想叫韩信来拜将。萧何说：“大王一向傲慢无礼，现在任命大 将，就像是呼唤一个小孩子一样，这就是韩信离开的原因。大王如果诚心拜他做大将，就该拣个好日子，自己事先斋戒，搭起一座高坛，按照任命大将的仪式办理、那才行啊！”汉王答应了。那些军官们听说了，个个暗自高兴，人人都以为自己会被任命为大将。等到任命大将的时候，才知道是韩信，全军上下都大吃一惊。7【解析】试题分析：本题考查学生对文言词语意义的理解。实词与虚词的积累，是培养阅读文言文能力的基础，理解文言文中词语的含义时，要联系原句来理解，不可孤立地理解单个字词的含义。另外，还要注意词语的特殊用法，比如古今异义词、一词

11、多义、通假字、词类活用等，尽量做到解释准确、恰当。“卑鄙”是古今异义词，“布衣”借代。【考点定位】理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。8试题分析：本题考查学生对文言句子的翻译能力。句子翻译也是文言文阅读的一个常考题型，翻译句子时 要注意抓住句中的关键词句，把关键词句翻译准确，另外，还要注意对特殊句式的翻译，尽量做到通顺、流畅，表意清晰。注音（1）关键词“顾”“咨”和倒装句式。（2） 关键词 “所以”“去”。【考点定位】理解或翻译文中的句子。9此题考查对文言文内容的理解。回答时要联系全文明确 诸葛亮写这篇“表”的目的。【考点定位】理解文言文内容要点。10此题为比较阅读。甲段中刘备对待

12、人才的态度，从诸葛亮的追叙本志中可以看出；乙文中萧何对待人才的态度， 从萧何与韩信的对话中可以看出。【考点定位】筛选文言文的信息。能力层级为C。 （三） 阅读下面文章完成1l13题。（15分）养马岛日出宗璞 （1）到海边了，便总惦记着看日出。 （2）最初几日阴雨，天空为云霾锁住，只见海天茫茫，是深深浅浅的灰色。不见太阳，也不辨东西南北。 （3）一天清晨到阳台上，忽见一侧天边和海面闪着红光，空中云层后面，有个大红球，那是一轮红日，已经升得很高了。没有多久，便不能逼视。 （4）阳台上看日出，毕竟局促。在告别养马岛的这天，特意到海边去等侯。 （5）微弱的晨曦中，树木似醒非醒，海是凝重的灰蓝。昨天还是

13、海面的地方，现在露出高高低低的礁石，线条还不十分清晰。一个小小的人影正在那块伸入海中的大礁石上移动着，他是想上得高些，看得远些。那是我们力所不及的。我们只能循着岸边小路选择一处开阔的地方，等候那伟大的时刻。 （6）天边有云层围护着。渐渐地，东天红了，由浅到深，红得很朴素。似乎云层后面正在燃烧，却看不出那中心在哪里，我们凝望天边，不敢眨一眨眼睛。忽然有一条鱼从水上跳出，接着又是一条，似乎也在盼着太阳。 （7）“快看!快看!”我们彼此叫着，只见云层后面陡然出现一个小红球。那是太阳!那是燃烧的中心。太阳在云霞围绕中跳出了海面!云霞红得耀眼，一条光闪闪的红柱从水面拖过来，每一道水波都发着红光。 （8）

14、这一带几个海岛上都有三官庙，渔民们奉祀天、地和水。我和他们一样，觉得一切是这样神圣。我心中充满感激，感激天有日月、地有泥土，感激太阳辛勤地出没、大海不息地涨落。希腊神话中的日神阿波罗每天驱赶着金色的马车向天上驶去时，是否想到地上水中的生灵在顶礼膜拜? （9）太阳不停地上升，愈来愈大，水面红柱愈来愈宽而长。终于成为一片落进海水的灿烂的彩色。太阳的红反而淡下来，变成白亮的强光，使我们转过头去。（10）太阳出来了，新的一天开始了。 （11）太阳是我们的。 （选自二十四番花信）11阅读第（5）（9）段，在横线上补全太阳光线、色彩的变化情况。 晨曦微弱_红光闪耀_12本文第（3）（4）段写在阳台上看日出

15、，有什么作用?（6分）13赏析第（6）段中画线句。（从词语运用、修辞手法、写作技巧方面任选一个方面赏析。）（5分）11逐渐变红 强光白亮12第段写在阳台上看日出显得局促，交代了看日出时位置的变化，（2分）为下文写在海边看日出做铺垫，（2分）表现了作者对观看养马岛日出的向往和热爱。13示例一：“忽然有一条鱼从水上跳出”，“忽然” 有出其不意之感，以动写静，与“我们凝望天边，不敢眨一眨眼睛”形成对比，表现了日出时的庄严肃穆和我们对日出的期待。（5）示例二：“鱼似乎也在盼着大阳”，运用了拟人手法，形象生动地写出了我们对日出的期待之情。11 【解析】试题分析：此题考查对文中关键信息的提炼。文章第段通过

16、描写太阳光和色彩的变化来写日出的过程，解答时定位在这几个段落，根据题干的提示，筛选关键词填空即可。【考点定位】筛选文章中的信息。12试题分析：于这种题型我们可以从两个方面来回答：（1）从结构上来说，是落笔点题，点明文章的中心， 开门见山，总领全文，或起到引起下文的作用；（2）从内容上来说，是为下文作铺垫和衬托，为后面某某内容的描写打下伏笔。中间某段的问题，在结构上是起到承上启下、过渡的作用。最后一段或某句的作用是总结全文，点明文章主旨，让人回味无穷，并与开头相照应口“作者观看日出最初是在阳台上”，后来“特意到海边去等候”。解答时根据地点的变化，从结构和内容两方面进行分析。【考点定位】理解文中重

17、要语段的作用。13试题分析：学生应注意语言赏析的常见：题型1、分析某个加点词语的表达效果。答题方法：（1）了解用词之美动词形容词精辟准确，把事物说得形象具体；使用成语，为文章增色。关键词能为中心服务。（2）掌握答题技巧：把握词语的比喻义、引申义、双关义。题型2：找出文中你最喜欢的句子，并说说理由。（1）了解语言美的几种形式及作用修辞之美比喻、拟人：生动形象地写出事物的特点。排比：增强文章气势，增加感染力、说服力，对比：突出描写对象的某种特点，反复：有强调语气，强化内容的作用；夸张：突出事物特征，揭示本质，给读者以鲜明而强烈的印象；对偶：语句整齐、意韵铿锵；反问：增强语气，强烈抒情。注：必须结合

18、相关语句分析。句式之美如骄句、长短句、对偶句、也有排比句，还有运用一组关联词语的句子等等。（作用：句式不同，表达的效果就不同。疑问句造成悬念，反问句加强语气，也可以从灵活多变、富有表现力等方面去品味其妙处）哲理之美形象而含蓄，具有言外之意，富有哲理的句子。这些句子一般在文章的开头结尾。可以给人以启迪教育作用。）内容之美内容丰富、题材新颖又与中心连接紧密的句子。学生任选角度，赏析合理即可。【考点定位】体会重要语句的含意，品味语言表达艺术。 （四） 阅读下面文章。完成1416题。朴素原来最有力量鲍尔吉原野 （1）大钢琴家霍洛维茨说：“我用了一生的努力，才明白朴素原来最有力量。”霍洛维茨的演奏节制，

19、没有任何花哨与噱头。他手下的乐音宛如从心里流出来，没有多余的动作和表情。霍洛维茨着装普通，神态像一个儿童。 （2）作为好的艺术家，其朴素何止于衣衫，更多在心灵。心灵朴素，犹如兰生幽谷，不香自香。追求朴素近于追求真理，因为真理朴素。它如此本真地显露自我，而无须在自我之外再加修饰或解释。河水、青草、太阳和月亮都没有包装，都可以用朴素或真理命名。 （3）朴素是定力，是耐力，是恒心。也可说大美隐内，不求外露。此处之“隐”与“稳”字接近，急不得。肚里有货，心里有数，不必借助各种花样。此态近于平静，朴素和平静本是孪生兄弟。它们都美。 （4）美学家宗白华说，中国文学大体上分为两路：一路是金派，咄咄逼人，急功

20、近利，转瞬即逝；一路是玉派，含蓄蕴藉，谦冲雅静，尽得风流。宗白华说，庄子、苏轼的诗文，俱是玉质文章。 （5）玉者，有光却抑光，别人看得见温润，看不到耀眼。这是君子的味道既有才华，又有包藏。此味可进可退，可朝可野，可收可放，近于中和之美。中，说的是中庸，不偏不倚；和，说的是和洽，凡事不勉强。朴素平静，玉质文章与中和之美，都在讲内在与外在的统一。所谓朴素，是说内在更重要。 （6）道德经说：“人法地，地法天，天法道，道法自然。”我们从中得知，人的老师首先是大地，最终归于自然。大地朴素而生长万物，卑下而养育众生。世间只有人做过不自然的事，大地从来不搞不自然的名堂。所谓得道，说的是一个人不管做事还是做人

21、，最高境界无非像大自然一样自然而然。 （选自2014年6月6日人民日报，有改动）14下面文段是从原文中抽取出来的，你认为放回哪两段之间最合理，请简述两条理由。（5分）所谓包装，很多时候是心虚的表现。包装不光指衣衫华丽，那些高谈阔论的人、拍胸脯的人都在包装自己。他们都力图以外在的修饰弥补内在的不足。他们唯恐别人不信，用豪言大话、花言巧语劝别人信，对这些话要耐住性子，不可轻信。15阅读全文，说说我们做人做事如何才能达到“自然而然”的境界。（6分） 16品味文章标题，说说“原来”一词不宜去掉的原因。14：第段和第段之闻。（1分）理由：因为第段句末提到了“包装”，这段承接第段（2分）这段话中的“外在”

22、对应第段中的“隐内”，一为反面论证，一为正面论证。 （2分）15具有一颗童心，不要包装，平静朴素，追求内在与外在的统一，尤其追求内在的修养。16“原来”一词，与霍洛维茨说的话“我用了一生的努力，才明白朴素原来最有力量”相照应，（2分）写出 了认识变化的过程。13【解析】试题分析：此题考查上下文的衔接。解答时先要整体把握全文，仔细阅读原文中抽出来的段落所写的内容，把握好段落之间的关系，尤其要注意各段落的第一句和最后一句话。第段中最后一句河水、青草、太阳和月亮都没有包装，都可以用朴素或真理“命名”是很好的提示。14试题分析：此题考查对文章内容的整体理解。解答时先要了解何谓“自然而然”，自然而然与作

23、者的观点“朴素原来最有力量”之间有何关系，在此基础上，从文中找出相关论述进行概括。【考点定位】理解文章内容，概括议论文要点。能力层级为分析综合C。16试题分析：此题考查文章的炼字。解答时，要将原标题和改后的标题进行比较，体会“朴素最有力量”与“朴索原来最有力量”在表意上的不同，再联系文章内容进行分析。【考点定位】理解文中重要词语的含义。 （五） 阅读下面文章。完成1720题。（21分）最美的对视孙道荣 （1）她久久凝视着，凝视着。 （2）站在她面前的，是一个16岁的男孩。与所有这个年龄的男孩子一样，他有着清澈、纯净、稚气未脱的眼睛。他也深情地凝视着她，凝视着她，然后，向她深深地鞠了一躬。 （3

24、）几个月前，他的眼前还一片漆黑。四岁那年，因为一场大病，他失明了，从此，他的世界就漆黑一团。直到三个月前，他获得了一位刚刚去世的老人无偿捐助的一只眼角膜，才得以重见光明。 （4）那位老人，就是她的母亲。 （5）她的母亲，被社区追评为“最美的人”。她代表已经去世的母亲，上台领奖。让她没有想到的是，为母亲颁奖的，正是受捐的男孩。（6）早在六年前，年已八旬的老母亲，就向子女表达了最后的心愿，在百年之后，将自己的眼角膜无偿捐献给需要的人。子女都表示赞成，并和老母亲同时做了捐献登记，一家三口身后捐献眼角膜登记表的编号连在了一起，分别是“351、352、353。这组温暖的数字，就像小时候妈妈牵着她和弟弟的

25、两只小手一样，齐步向前走着，温情、坚定而有力。 （7）随着年龄增长，老母亲的身体每况愈下，尤其是她的眼睛，因为白内障而使视力严重下降，看东西都是模模糊糊的。她说服母亲去做白内障手术，这是个小手术，可以恢复不少的视力。可是，老母亲却死活不肯答应。老人说，自己身上的器官都老化了，没啥用了，只有这眼角膜还行，将来还能够捐给别人，万一做了手术，损坏了眼角膜，那可怎么办?而且，自己也活不了几年了，看不清楚也没什么关系，但保住眼角膜，就可以让别人一辈子都看得见。老人固执己见。最后，还是眼科医生说服了老人，做白内障手术，对眼角膜不会有任何损伤，老母亲这才放心地接受了手术。 （8）老母亲又生病住院了，这一次，

26、病情凶险。自知时日不多，老母亲心里惦记着的，仍然是捐献眼角膜的事，这可是她这一生最后的愿望。担心自己临终时，可能无法再清晰地表达捐献的意愿；也害怕自己一旦撒手走了，子女悲痛之中也许会忘了这重要的一茬，老人将那张“自愿捐献眼角膜登记卡”，放在了自己的病历本中，好让子女或者医生，在最后时刻，也不忘她的心愿。 （9）一个静悄悄的凌晨，老母亲安静地走完了一生，溘然长逝。 （10）她强忍悲痛，第一时间通知了有关部门。眼科医生小心翼翼地取走了老人的眼角膜，那“O.5克的挚爱”。 （11）老母亲的眼角膜，很快就被移植给了受捐人，为他人点亮了光明。 （12）在母亲节那天，她发了一条微信：“我知道，有些人正用您

27、的眼睛看着这个从未谋面的世界。说不定哪天，我们的目光在茫茫人海中再相视，我知道，那是您爱的目光。”这是老母亲离开之后的第一个母亲节，她再也不能喊一声“妈妈”了，但她知道，母亲仍在注视着这个世界。（13）她没有想到，会在这个场合，再一次看到母亲的眼睛。她凝视着，凝视着，热泪盈眶。（14）男孩也惊喜而羞怯地凝视着她。（15）两个人的目光，就这样对视，凝视。那是思念的目光，那是充满柔情的爱的交汇，那是我们所见过的最美最亲的对视。 （选自2014年9月17日黄山日报）17结合第（6）（9）段中某一具体细节，说说母亲这个“最美的人”身上体现出的美德。18体会本文用“05克的挚爱”指代“眼角膜”的深层含义。19品味第（13）段画线句，发挥想象，试将“她”此刻的心理描写出来。（不超过60字）（6分）20本文最后一段在结构和内容上有什么作用?请简要分析。17早在六年前，老母亲就向子女表达了最后的心愿，在百年之后，将自己的眼角膜无偿捐献给需要的人； （1分）老母亲死活不肯答应做白内障手术；（1分）老母 亲将那张“自愿捐献眼角膜登记卡”放在了自己的病历本中