中班音乐活动教案大全Word下载.docx

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4、1、 大班音乐游戏谁是灰太狼 082、 大班音乐游戏活动美食总动员 083、 小班音乐活动数豆豆 084、 大班音乐游戏小猴坐沙发 085、 大班音乐游戏偷油喝的老鼠 086、 音乐游戏快乐的圆圈之价值分析087、 浅谈音乐素材处理与活动设计 088、 大班音乐游戏功夫熊猫 089、 大班歌唱放风筝 090、 大班韵律游戏多愉快 091、 大班歌唱游戏大鹿 092、 大班歌唱游戏三个和尚 093、 小班律动游戏毛毛虫变蝴蝶 094、 小班律动游戏虫虫飞 095、 中班音乐活动我喜欢你 096、 大班韵律游戏疯狂的小鸟 097、 大班歌唱活动春天在哪里 098、 三钟不同的歌唱学习任务，三种不同

5、的学习品质培养春天在哪里 099、 在常规教育中促进师幼共同成长 100、 大班舞蹈欣赏美丽的小孔雀 101、 中班音乐游戏乡下老鼠和城市老鼠 102、 中班说唱活动水果总动员 103、 大班音乐欣赏种子托比的故事 104大班音乐欣赏蜗牛与黄鹂 105、 大班韵律活动小兔和树精灵【篇二：幼儿园音乐欣赏活动教案】 活动目标： 1、通过多种途径，感受音乐的美。 2、感受和理解速度变化与乐曲性质的关系，提高音乐欣赏能力。 3、能创造性地表现音乐的美。 活动准备： 1、多媒体课件渔舟唱晚。 2、古筝一架，老师熟练弹奏乐曲。 3、各种小乐器及纱巾、彩带等。 活动过程： 一、整体感受部分 古筝是中国古老的

6、民族乐器，距今已有二千五百多年的历史，因为古筝音色悦耳动听，所以深受人们喜爱。 完整欣赏乐曲渔舟唱晚。提问：听着这美妙的音乐，你想到了什么？ 二、分段理解部分 1、老师完整弹奏乐曲，幼儿进一步完整欣赏，为乐曲分段。 2、分段欣赏，跟着乐曲打节拍，感受乐曲速度的变化。分辨乐曲三部分特点：先缓慢优美，然后逐渐加速，最后回到缓慢优美。 3、结合多媒体课件，再次完整欣赏乐曲，充分感受乐曲的美。 三、艺术同构活动 1、借助多媒体课件听第一段音乐，找找哪张图给人的感觉和第一段音乐给人的感觉差不多？为什么？ 2、听第二段音乐（同上）。 四、创造表现部分： 1、 简单介绍小乐器和舞蹈道具，请每人选一件自己喜欢

7、的道具。 2、自由讨论。请拿相同道具的小朋友围在一起，试一试怎样使手里的道具随音乐发出优美好听的声音？有几种方法？拿丝巾类材料的小朋友试一试优美缓慢的音乐怎么表现？逐渐加快的音乐怎么表现？ 3、幼儿大胆地、创造性地表现音乐的美。活动目标：小班音乐欣赏活动：森林舞会 1、通过倾听音乐，能分辨轻快、缓慢的音乐变化。 2、愿意用手创编各种动物造型来表现音乐。 3、愉快参与音乐活动，体验表演的乐趣。 1、森林舞会音乐带、录音机 2、手的造型ppt 3、纱布一块（上面画有许多的树）、即时贴碎片若干 4、知识经验准备：会用手做出各种动物造型。 一、手指节奏游戏虫虫飞进入 师：小朋友看，森林里有许多虫子在飞

8、来来去。（老师钢琴伴奏，音乐速度有快、有慢。） 虫虫 飞虫虫飞虫虫虫虫 飞 二、感受乐曲森林舞会 （一）播放手的造型课件，引入音乐。 1、师：“有一群小手，它们有很多本领，这一天，森林里要举行舞会， 小手一早就化好妆，准备去参加舞会了。我们来看看小手变成什么？ 2、欣赏手的各种动物造型，不同的动物造型伴随不同性质的乐曲出现。 （二）创编手的造型“哇！这些手好厉害哦。我们也把自己的小手变成小动物去参加森林舞会，好吗？” 引导幼儿用手变出不同的动物造型。 （三）倾听音乐、感受乐曲中轻快、缓慢的旋律我们来听听这首曲子里有哪些小动物在参加“森林舞会”呢？ 1完整欣赏乐曲。师：你听到的这段音乐是怎么样?

9、有什么动物来了？（每当幼儿说出一种动物，老师引导幼儿用手做出相应的动物造型及动作）2、分段欣赏、创编各种动物造型表现乐段。 a段（轻快）：你觉得这段音乐听起来怎么样? （出示字卡：轻快） 什么动物来了？ b段 （缓慢）：这段音乐变得怎样？（出示字卡：缓慢） 3、整体表现音乐 （1）师：小朋友想不想把自己的小手化个漂亮的妆，去参加森林 舞会呢？老师与幼儿一起把即时贴碎片贴在手背上进行化妆。 （2）幼儿站在森林里（纱布后面），在老师的提示下，跟随乐曲 的变化，用各种手的动物造型动作表现乐曲。 重点：小手除了作出各种动物造型，还要随音乐动起来。 四、结束“森林舞会到此结束，小动物跟我回家去吧！”幼儿

10、跟随森 林舞会音乐出场。 小班欣赏活动：玩具兵进行曲 1、 通过故事初步感受音乐玩具兵进行曲aba的结构，体验乐曲诙谐、轻松的情绪。 2、 会根据a段音乐表现有趣的玩具形象，能听准b段音乐找自己的好朋友相互配合跳舞。 3、选择自己喜欢的角色，乐意与同伴共同体验游戏的乐趣。 各种各样的玩具、各种各样的玩具头饰、录音机、录音带 1、随乐曲的旋律和好朋友跳舞进场。“小朋友们，你知道吗？冬冬的房间可大了，你们想不想去参观呀？（想）那我们一起听着音乐去参观吧！” 2、欣赏乐曲。“哗！我知道你们来到了冬冬的房间一定很高兴。看！你们刚刚都已经跳起舞来了。我也和你们一样高兴，喜欢刚刚那段音乐吗？我们再来欣赏吧

11、！ 3、欣赏冬冬与玩具故事。“小朋友喜欢冬冬的房间吗？我告诉你们一个小秘密，冬冬的房间发生了一件有趣的事情呢？你们想不想知道呢？让我来告诉你们吧！ 4、再一次欣赏乐曲，初步了解乐曲aba的结构。“这个故事好听吗？我再来欣赏一次吧！ 欣赏故事后提问：a、神奇的音乐在什么的指挥下响了起来？ b、小玩具们听到神奇的音乐怎样了？ c|、来到了冬冬的大房间小玩具们干什么了？ d、最后冬冻就快醒了在小喇叭的提示下小玩具怎样了？【篇三：幼儿园奥尔夫音乐教师课堂全套教案】 幼儿园奥尔夫音乐教师课堂全套教案 奥尔夫音乐教育体系是当今世界最著名、影响最广泛的三大音乐教育体系之一。在奥尔夫的音乐课堂中，孩子们有机会

12、进入丰富的艺术世界，音乐不再仅仅是旋律和节奏，而是与儿歌说白、律动、舞蹈、戏剧表演甚至是绘画、雕塑等视觉艺术相联系。他们可能在老师的引导下去关注特定的一个声源，去倾听，辨别，想象来自生活和自然界的不同的声音。摘自XX百科 幼儿园奥尔夫音乐教师课堂全套教案，运用奥尔夫音乐教育体系的 教育原理对小朋友进行的潜能开发课程。其中包括：音乐聆听游戏、音乐语言游戏、音乐节奏快车、音乐小舞曲、音乐热身游戏、音乐歌唱游戏、乐器玩玩看、音乐律动游戏、音乐回声游戏等众多奥尔夫音乐经典内容。幼师们再也不用担心如何去上奥尔夫课了。 教案具体活动样本如下： 小班音乐活动一 粉刷匠 ? 老师接待工作： 课前两分钟接待小朋

13、友进入活动室，两位教师同时在门口迎接小朋友及家长。配课教师负责接待，主课教师引导小朋友进入活动室做准备活动。 音乐活动环节：一音乐活动名称：粉刷匠 二音乐教学目标： 1、热身音乐律动让小朋友愉快高兴的进入音乐氛围 2、声势、乐器感受粉刷匠语词节奏 3、培养幼儿亲自参与音乐表演，感受音乐的愉悦情绪 三音乐教学重点： 1声势、乐器感受粉刷匠语词节奏 四音乐教具准备： 1.cd：蛙蛙快乐颂、粉刷匠、再见歌 2.乐器：节奏棒 3.旧报纸做的刷子、画好的粉刷图片、彩色贴纸 五音乐教学内容： a音乐热身律动：蛙蛙快乐颂（5分） 1.主班老师请小朋友站到自己的位置（地板上贴好的标记） 2.配班老师放音乐，主

14、班老师带领小朋友随音乐一起做音乐律动 3.做完音乐律动后，主班老师请小朋友坐在自己的位置上 4.音乐提示：刚开始，小朋友只要跟着音乐动起来就可以 b音乐聆听游戏（10分） 1.唱名字 贝贝 贝贝 在哪里？或者说“哎”“到”“这儿”等话回应 2.音乐问候 老师和小朋友拍手互相进行音乐问候 例如:（老师）唱：1 23 455 43 21 小朋友们 好小朋友们 好 （小朋友）唱： 老 师好老 师好 3.听粉刷匠伴奏音乐 师：老师的手真灵巧，喜欢跟着音乐跳。小朋友认真听，认真看，老师的手跟着音乐怎么跳舞的？一会儿老师请你们的小手跟着音乐一起跳舞。 配班老师放音乐，主班老师手有节奏的做动作 老师请小朋友

15、一起跟音乐模仿做手的动作 老师鼓励、表扬小朋友们的表现 附手的律动： 第一个乐句：胸前拍手 第二个乐句：前平举左右晃手 第三个乐句：前平举双手交替上下做刷墙动作 第四个乐句：伸出食指，双手分别交替点自己的鼻子 c音乐语言游戏（10分） 1.猜谜语：喜欢猜谜吗?我说你们猜一猜，仔细听好了“两棵树，十个叉，不长叶，不开花，吃饭劳动全靠它”。（手） 师：说说你们的小手能干什么?2.能干的小手：下面看看老师的手能干什么? （拍手、扫地、洗衣服、刷牙、洗脸、粉刷）小朋友真聪明，一看就知道老师的手在做什么？我们一起来做一做，看谁的小手最能干？ 3.音乐语词节奏小朋友，老师把刚才粉刷墙壁的动作编成了一首动听

16、的儿歌，你们仔细听（边念边拍语词节奏） 我是一个粉刷匠，粉刷本领强。 我要把那新房子，刷的很漂亮。 刷了房顶又刷墙，刷子飞舞忙。 老师说一句，小朋友模仿说一句（边念边拍语词节奏） 播放音乐，老师和小朋友拍手跟唱音乐语词 d音乐节奏快车（20分） 1.动作节奏配音 （教师用旧报纸折成刷子在墙壁上做粉刷的动作） 唰唰 唰唰 唰唰 唰 唰唰 唰唰唰 请小朋友一起给我的刷子配上更好听的声音（还可以用嚓、沙沙替换）老师给粉刷时配上好听的音乐，请小朋友和老师边手做粉刷地面动作边跟唱歌词（双跪坐，双手随音乐节拍前后刷动） 2.老师介绍乐器节奏棒，示范操作方法，提出注意事项 3.播放音乐，老师和小朋友一起用节

17、奏棒为音乐配上好听的伴奏（重复2遍） e音乐小舞曲（10分） 1.音乐律动表演（重复4遍）双手伸直于胸前做上下交替粉刷动作双手叉腰，双肩做上下耸动动作双手叉腰，屁股左右扭动动作双手并拢，手心朝向脸部，做画圆式动作；最后双手于胸前摊开（变呀变了样时） 2.身体不同部位创编粉刷律动“小朋友，你们用什么粉刷啊？”（手） “大家想想我们还可以用什么部位粉刷呢？（胳膊、肩膀、后背、腿等）我们跟着粉刷音乐都试一试吧！“ 小朋友模仿老师分别随音乐做不同部位粉刷的动作 f爱的叮咛（4分）：老师表扬每位小朋友的表现，并亲手为小朋友贴上代表荣誉的 彩色贴纸 g再见歌（1分）： 1.音乐中老师和大家一起唱再见歌. 2.送园环节:两位老师面带微笑向每位家长和小朋友说再见 六.帮帮宝提示： 1.音乐语言游戏环节老师要求小朋友一定要有节奏的朗诵儿歌 2.节奏棒敲奏时注意节奏棒的演奏方法，避免伤害幼儿